幼兒園大班語言快板教案《夸夸竹子本領大》

幼兒園大班語言快板教案《夸夸竹子本領大》幼兒園教案大班語言。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？我為此認真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班語言快板教案《夸夸竹子本事大》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標】

1、理解作品內(nèi)容，會用連貫的語言表達自己對竹子的寵愛之情。

2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術風格，體驗朗讀的歡樂。

【活動預備】

竹子制品課件、響板。

【活動過程】

一、觀賞、感受快板詩特點。

這首詩歌聽起來有什么感覺？這種打著響板表演的詩歌叫快板詩，它很好玩，

非常好聽。

二、學習、理解作品。

1、老師表演前兩段。

（1）提問：竹子可以制成什么東西呢？你能說出它們的名字嗎？

（2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。

2、老師表演后兩段。

（1）提問：你在日常生活中

發(fā)現(xiàn)什么是用竹子做成的呢？

（2）跟著老師有節(jié)奏地朗讀。

三、表演、鞏固作品。

1、師生以輪讀的方式練習作品，老師可放慢速度，讓幼兒有思索的時間。

2、男女幼兒輪讀，適當加快速度，老師要用自己的心情去感染幼兒，使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。

3、老師和幼兒邊打響板邊表演。

快板詩歌《夸夸竹子本事大》

竹板這么一打啊，

別的都不夸

今日我來夸一夸，

竹子本事大。

日常生活用品中，

常常

發(fā)現(xiàn)它。

竹簾子、竹筷子、竹門、竹床、竹席子，

竹高蹺、竹梯子、竹扇、竹桶、竹柜子，

我啊不夸不知道，

一夸嚇一跳，

小伴侶們別不信，

也常用到它。

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大班科學優(yōu)質課教案及教學反思《竹子本事大》

一、活動目標：

1、大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

二、活動預備：

各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽;“貨架”三只，上面貼有標簽。

三、活動過程：

1、導入：

師：“前幾天，小伴侶們出去找春天發(fā)覺了一個隱秘，那就是小竹筍長大后就是特別有用的竹子，今日我們就一起來討論一下竹子的本事。”

2、溝通調查表：生活中有什么東西是用竹子做的?

請幼兒以小組調查的方式溝通調查表：

第一組調查的是廚房用具：(表格內(nèi)以繪畫方式表示)廚房用具菜板蒸架……

其次組調查的是農(nóng)用工具：(表格內(nèi)以繪畫方式表示)農(nóng)用工具扁擔竹簍……

第三組調查的是生活用品及其他：(表格內(nèi)以繪畫方式表示)生活用品及其他席子牙簽……

3、除了以上小伴侶剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什么東西?。來.源教.案網(wǎng)，請幼兒補充說明，(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的也可有老師補充)師小結：竹子的本事真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開竹制品商店：

師：“今日我們教室里也來了許多竹制品伴侶，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好?”

請幼兒將竹制品按要求分類擺放：(各竹制品上貼有標簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處)

5、師小結，結束本次活動。

活動反思：

老師因勢利導地引導幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學、喜愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的溝通互動中主動建構了新的學問閱歷。

大班科學課教案及教學反思有關《竹子本事大》課件

一、活動目標：

1、大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。

2、學習初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。

二、活動預備：

各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標簽;“貨架”三只，上面貼有標簽。

三、活動過程：

1、導入：

師：“前幾天，小伴侶們出去找春天發(fā)覺了一個隱秘，那就是小竹筍長大后就是特別有用的竹子，今日我們就一起來討論一下竹子的本事?！?/p>

2、溝通調查表：生活中有什么東西是用竹子做的?

請幼兒以小組調查的方式溝通調查表，

第一組調查的是廚房用具：(表格內(nèi)以繪畫方式表示)

廚房用具

菜板蒸架……

其次組調查的是農(nóng)用工具：(表格內(nèi)以繪畫方式表示)

農(nóng)用工具

扁擔竹簍……

第三組調查的是生活用品及其他：(表格內(nèi)以繪畫方式表示)

生活用品及其他

席子牙簽……

3、除了以上小伴侶剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什么東西?。屈，老師.出處。請幼兒補充說明，(如窗簾、茶具、工藝品等)(幼兒沒有說到的也可有老師補充)

師小結：竹子的本事真大，像扁擔、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。

4、開竹制品商店：

師：“今日我們教室里也來了許多竹制品伴侶，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好?”

請幼兒將竹制品按要求分類擺放：(各竹制品上貼有標簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處)

5、師小結，結束本次活動。

活動反思：

老師因勢利導地引導幼兒發(fā)覺，有利于他們真正理解科學、喜愛科學，感受到“科學就在我們身邊”，孩子們在與同伴的溝通互動中主動建構了新的學問閱歷。

幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《老師本事大》

活動目標

1.能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本事編在兒歌里。

2.能大膽在同伴面前較連貫地敘述班級老師的本事。

3.喜愛老師，產(chǎn)生愛老師的情感。

活動預備

1.老師做示范用的彩筆、大畫紙。

2.響板、抒情的背景音樂。

3.《老師本事大》語言CD。

4.幼兒學習資源?第4頁。

活動過程

1.以談話的形式，引發(fā)幼兒敘述的愛好。

爭論：你喜愛老師嗎?為什么?老師有哪些本事?

2.老師展現(xiàn)自己的本事，關心幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(1)老師現(xiàn)場展現(xiàn)繪畫本事，幼兒觀看說出老師畫的什么?小動物長什么樣?如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。

(2)幼兒夸夸老師畫畫的本事，學習詩句“我的老師本事大，樣樣東西都會畫”。

3.幼兒學習兒歌，并有表情朗誦。

(1)老師和幼兒說說兒歌中的小熊和小兔的可愛形象，并引導幼兒做一做動作，同時用不同的聲音表現(xiàn)。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是驕傲的聲音。

(2)請幼兒想象并試試朗誦的不同方法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂朗誦。

4.幼兒溝通自己感受，并將老師的本事編在兒歌里。請小伴侶溝通老師還會畫什么?老師除了畫畫還有哪些本事，如：唱歌、跳舞、講故事等，請小伴侶將自己的發(fā)覺變成短小的一句話，如“我的老師本事大，唱歌就像百靈鳥”等。

5.閱讀幼兒學習資源?第4頁，進一步理解兒歌內(nèi)容，學習仿編兒歌。

幼兒園中班語言教案：誰的本事大

（一）活動目標：1.理解故事內(nèi)容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本事。2.知道每個人都有自己的本事，初步懂得合作本事會更大的道理。3.能夠與同伴合作進行嬉戲，體驗合作嬉戲的歡樂?；顒又攸c能說出幾種動物的特征及本事，體驗合作嬉戲的歡樂?；顒与y點初步懂得合作本事會更大的道理?；顒舆^程1、情境談話，直入主題出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接導入主題。師：猩猩博士開了一家動物本事推舉公司，他說，你有什么本事，你想找什么樣的工作，都來找我猩猩博士吧。2、互動問答，了解本事串講故事前半部分，設置啟發(fā)性提問，了解幾種小動物的本事。播放課件，幼兒分別觀看龍蝦，青蛙，袋鼠提問：誰來了？它有什么本事？可以做什么工作？3、生活談話，提升閱歷鼓舞幼兒說出自己及他人的本事，初步理解每個人都有自己的本事。師：你知道哪些動物有什么本事？你的老師有什么本事？你的伴侶有什么本事？4、情境設疑，理解意義串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本事更大的道