六年級語文上冊第八單元積累運用及課內閱讀專項測試卷新人教版

第八單元積累運用及課內閱讀專項測試卷總分（100分）姓名：____________一、選擇題。（12分）（1）《少年閏土》這篇課文節(jié)選自魯迅先生的小說（）。A.《呼喊》B.《家鄉(xiāng)》C.《彷徨》D.《野草》（2）下面不是用文章的主要人物做題目的是（）。A.《少年閏土》B.《黃繼光》C.《竹節(jié)人》D.《我的伯父魯迅先生》（3）下列說法正確的一項是()A.《少年閏土》這篇文章選自老舍先生的《家鄉(xiāng)》。B.《我的伯父魯迅先生》中一共寫了五件事。C.《好的故事》以夢境“好故事”為背景，全文以情繪景，情景交融，詩中有畫，畫中有詩，體現了作者寄寓深邃的思想和執(zhí)著的追求。D.《有的人——紀念魯迅有感》是臧克家為紀念魯迅逝世十二周年寫的一首詩。（4）下面選項中不是選自《呼喊》的作品是()。A.《家鄉(xiāng)》B.《祝愿》C.《孔乙己》D.《風波》二、推斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“?”。(16分)1.《少年閏土》中的“閏土”是一個機靈英勇、學問豐富、聰慧能干的少年。(）2.《好的故事》的是魯迅為紀念臧克家而作。()3.把握課文主要內容的方法是把各部分內容連接起來。()4.“顏筋柳骨”中的“顏”指的是顏色,“柳”指的是柳樹。()5.“只是無端的覺得狀如小狗而很猛烈。”句中“無端”一詞是“沒有理由，沒有依據”的意思。（）6.《好的故事》文中的“但斑紅花影也已碎散，伸長，就要織進塔，村女，狗，茅屋，云里去”這句話表現了魯迅先生精神恍恍惚惚，苦痛迷茫。（）7.《我的伯父魯迅先生》文中“救助車夫”，這一文段為了精確地寫出魯迅兄弟倆救治受傷車夫的情景，連用九個動詞——“扶、蹲、半跪、拿、夾、拿、洗、敷、扎”，突顯了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗蟆＃ǎ?.“把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方/到處是青青的野草?！边@里的一個“爛”字，既寫出了反動派罪大惡極，又顯示了人民的心愿和力氣。青青的野草則給人以無限朝氣、無限希望的感受和聯(lián)想，表現了廣闊人民群眾對魯迅先生無比崇敬和愛戴的深厚感情。（）三、將下列歇后語補充完整。（8分）豬八戒照鏡子——（） 肉包子打狗——（）啞巴吃黃連——（） 搟面杖吹火——（）四、下面情境中，小林表達得體的一項是（）。（6分）【情境】小林晚上要參與少年宮組織的一項活動，放學后打電話告知媽媽打算晚飯。A.你立刻給我打算晚飯，我六點半要參與少年宮的活動。B.媽媽，你必需早一點打算晚飯，我六點半要參與活動，別耽擱我的事。C.媽媽，您能早一點打算晚飯嗎？我六點半要參與少年宮的活動。D.快點兒給我做飯，我六點半要去參與少年宮的活動。五、課文回顧。(27分）1.《少年閏土》這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫了一個、、的農村少年形象,表達了“我”與閏土的友情及對他的懷念之情。2.《好的故事》是現代文學家于1925年創(chuàng)作的一首。此文通過對夢境中“好的故事”的描繪,反映了作者魯迅在與的沖突中,啟示人們毀掉“”,實現充溢“好的故事”的生活的劇烈愿望,表達了作者_________________________________。3.《我的伯父魯迅先生》通過、、、這些事情表現了魯迅先生。4.把下面的名言補充完整。(1),憐子如何不丈夫。(2)其實地上本沒有路,,也便成了路。(3)惟有是值得珍貴的,惟有他發(fā)揚起來,中國才有真進步。5.積累運用魯迅名言，完成下面練習。（1）小東把爸爸的書弄亂了，灑在地上到處都是，爸爸絲毫不生氣，還笑呵呵地說：“無情未必真豪杰，?！保?）有位年輕的改革家取得了巨大的成就，記者問他勝利的秘訣，他只是念了魯迅的一句名言：“其實地上本沒有路，，。”（3）無論身處何方，我們都要記住魯迅先生在《學界三魂》里說的一句話：“，惟有他發(fā)揚起來，?！保?）什么才是中國的脊梁？魯迅告知我們：“我們從古以來，就有的人，有的人，有，有……這就是中國的脊梁?！保?）我還從課外書上讀到了關于魯迅先生的名言，我把它作為自己的座右銘：________________________________________六、閱讀《少年閏土》選段，回答問題。（19分）()的天空中掛著一輪()的圓月，下面是海邊的沙地，都種著()的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手()一柄鋼叉，向一匹猹盡力的()去。那猹卻將身一()，反從他的胯下逃走了。1．依據課文內容在文中的括號里填上正確的詞。（6分）2．用“____”畫出描寫自然環(huán)境的語句。這部分語句是按____的依次，寫了____、____、沙地、________四種景物和____、____、碧綠三種顏色，烘托出了夏夜的________。（8分）3．關注描寫動作的詞語。其中“____”和“____”這兩個詞寫出了閏土英勇機靈的形象，“____”和“____”這兩個詞寫出了猹敏捷狡猾的特點。假如用一個成語去形容他們之間的較量，這個成語可以是________。（5分）七、課內閱讀。（12分）在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪番跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，也許是爸爸告知他的吧。醇厚說我讀《水滸傳》不過整個吞棗地看一遍，只留意驚慌動人的情節(jié)；那些英雄的特性，那些困難的內容，全搞不清晰，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難愛。從今，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。1.“伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！狈治霾徽_的一項（）A.此處是語言描寫。B.透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。C.這句話是魯迅先生在夸自己記性好。D.這是魯迅先生在用幽默的語言、委婉的語氣指責“我”讀書太馬虎。2.聽了伯父這句話，我又慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過。分析正確的一項（）A.“我”聽懂了伯父的話，感受到伯父對“我”讀書學習的關切。B.“我”覺得伯父記性好，而“我”的記性差。C.“我”并不明白伯父說的話的意思。D.“我”感到伯父是在贊揚他自己。K]3.從笑談讀書來看，魯迅先生是一個分析正確的一項（）A.珍惜時間的人。 B.愛書如命的人。C.關切下一代的人。 D.為自己想得少，為他人想得多的人。4.從文章來看，文章內容的特點是分析正確的一項（）A.以記事為主 B.托物言志 C.借物抒情 D.以寫人為主參考答案：一、（1）B（2）C（3）C（4）B二、1.√2.?3.√4.?5.√6.×7.√8.√三、里外不是人有去無回有苦說不出一竅不通四、C五、1.機靈英勇聰慧能干學問豐富2.魯迅散文詩希望悲觀昏沉的夜對美妙事物的追求與歌贊,對志向的熱情向往3.笑談《水滸傳》笑談“碰壁”救助車夫關切女傭為別人想得多,為自己想得少的名貴品質4.(1)無情未必真豪杰(2)走的人多了(3)民魂5.（1）憐子如何不丈夫（2）走的人多了也