公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八上《北京喜獲年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)》課件

北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)第二單元祥云火炬薩馬蘭奇宣布北京成為2008年奧運(yùn)會(huì)主辦城市1.掌握“消息”這一新聞體裁的相關(guān)知識。

2.掌握這則“消息”的特點(diǎn)及其寫法。3.學(xué)會(huì)關(guān)心國家大事，激發(fā)民族自豪感和自信心。

本文是一則消息。作者利用消息這種新聞體裁的優(yōu)勢，迅速地向全國人民報(bào)道了中國申奧成功的喜訊，表達(dá)了全中國人民無比振奮的心情，向全世界表明：富強(qiáng)、繁榮的中華民族屹立于世界的東方。同時(shí)，通過引用國際體育知名人士的話，說明了強(qiáng)大的中華民族已經(jīng)得到世人的矚目，得到了國際社會(huì)的認(rèn)可，這是改革開放的成功，是我們偉大的黨領(lǐng)導(dǎo)我們振興民族的成功。這則消息無疑給我們?nèi)袊舜蛄艘恢А皬?qiáng)心針”，突出了我國的能力、在世界上的地位，我們?yōu)樽约鹤鳛橹袊硕械綗o比自豪。矜持（）風(fēng)度翩翩（）噙著（）承諾（）贏得（）平穩(wěn)（）大阪（）絲毫（）piānqínnuòyínɡwěnbǎnháojīn一、讀一讀：竭力保持端莊嚴(yán)肅的態(tài)度。

形容舉止灑脫。（眼里）含著。忠誠地遵守。1.矜持：2.風(fēng)度翩翩：3.噙?。?.信守：

二、記一記：

本文事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果分別是什么？時(shí)間：7月13日（當(dāng)天）。地點(diǎn)：莫斯科世界貿(mào)易中心。人物：薩馬蘭奇、李嵐清、何振梁、卡基·瓦特、劉淇、郎平。事件起因：北京申辦2008奧運(yùn)會(huì)。事件經(jīng)過：經(jīng)過兩輪投票，北京以34票優(yōu)勢獲得主辦權(quán)。事件結(jié)果：中外各界人士祝賀北京獲勝，相信2008年奧運(yùn)會(huì)能圓滿成功。

消息和記敘文一樣，要明確交代事實(shí)的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。什么時(shí)候交代、怎樣交代，可以進(jìn)行巧妙的處理。消息結(jié)構(gòu)一般由五部分組成：標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體、結(jié)語。小結(jié)結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對新聞特點(diǎn)的理解。（1）時(shí)效性。（2）真實(shí)性。（3）簡明性。（1）北京喜獲2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)?！酒肺觥恳粋€(gè)“喜”字貫串了全文。

“申奧”一直是舉國上下普遍關(guān)心的話題。它的成功，標(biāo)志著我國改革開放以來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，政治穩(wěn)定了，民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步，人民安居樂業(yè)，綜合國力顯著增強(qiáng)，能不讓人激動(dòng)喜悅嗎？一個(gè)“喜”字，道出了全國人民因申奧成功而產(chǎn)生的無限喜悅和激動(dòng)之情。（2）“該輪到北京辦奧運(yùn)會(huì)了！”【品析】“該”字顯示出作為一個(gè)中國人，在北京申奧成功后的巨大喜悅之情，同時(shí)也體現(xiàn)了對北京承辦奧運(yùn)會(huì)實(shí)力的強(qiáng)大信心。

這則消息迅速及時(shí)地向全國人民報(bào)道了中國申奧成功的喜訊，表達(dá)了中國人民無比振奮的心情。你對于申奧成功以及北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦有何感想？

示例：這是北京的勝利，中國的勝利，也是奧林匹克精神的勝利！是北京的實(shí)力打動(dòng)了世界，中國的實(shí)力震驚了世界。我們?yōu)樽约鹤鳛橹袊硕械綗o比自豪。112次全會(huì)2008年奧運(yùn)會(huì)56票2001年7月13日喜愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。——列寧賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，