公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件語文版初中語文八上《選舉風(fēng)波》課件-(四)

選舉風(fēng)波

——秦文君導(dǎo)入有時(shí),我覺得自己像只枕頭,離別人的腦袋很近,卻猜不透別人是怎么想的。誰能發(fā)明測試別人內(nèi)心的儀器,我愿存錢買上一臺(tái)。

——摘自賈里日記

音義鏈接

注音參考發(fā)酵jiào

招徠lái

雙肘zhǒu

賄賂huìlù

忌諱huì

巾幗guō

忿忿fèn噩夢è許諾nuò詞語解釋

富麗堂皇不言而喻首當(dāng)其沖耿耿于懷茅塞頓開泰然處之慷慨激昂

欣賞小說四步曲1、述故事2、評人物3、談感受4、品語言述故事

快速閱讀，復(fù)述課文概括故事情節(jié)選前風(fēng)波噪音事件受傷余波雙喜臨門輕率投票危難見人心好事多磨笑對困難評人物你最喜歡或最討厭的小說中的哪個(gè)人物?理由是什么?(提示：可抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，用課文中相關(guān)的敘述的句子來談?wù)劊┰u人物賈里魯艷青魯智勝陳應(yīng)達(dá)女班委賈里第一部分可到了兩點(diǎn)整，教室里空蕩蕩的只有賈里一個(gè)人?！盀槭裁赐端黄?？”賈里說，“你覺得她好，我們不覺得?！币皇琴Z里已咬了一口巧克力，他必定原封不動(dòng)地把巧克力扔到那家伙臉上。

賈里的負(fù)責(zé)，對比之下，表現(xiàn)也大家對選舉的不重視。語言描寫，寫出賈里單純，富有正義感心理描寫，看問題欠全面，意氣用事第二部分賈里一出學(xué)生會(huì)就火了：“求他干什么？他根本不重視，這個(gè)家伙只知出風(fēng)頭！”賈里說，“不過，現(xiàn)在我挺舍不得那店鋪搬走了“。。?！斑@些日子以來。。。，一片空白！”

語言描寫，年輕氣盛，急躁單純，但有強(qiáng)烈的責(zé)任感

語言、心理描寫，表現(xiàn)了中學(xué)生單純的性格和追求時(shí)尚的心理。第三、四部分林武翔被砸后，賈里的各種神情，心理和動(dòng)作描寫，非常真實(shí)地表現(xiàn)了賈里矛盾而豐富的性格：關(guān)心同學(xué)，憂他人之憂，富有同情心，明辨是非，但又脆弱急躁，幼稚單純。后來在爸爸的鼓勵(lì)下，他又堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢地面對困難，積極倡議為林武翔捐款，蓋過了閑言碎語，雙喜臨門。賈里：聰明、活潑、熱情、負(fù)責(zé)任、正義感強(qiáng)。勇于面對困難，也有急躁、感情用事過。但至此經(jīng)歷后，便成熟了許多魯艷青：有責(zé)任感，熱心，有魅力，主人翁態(tài)度，不計(jì)前嫌，樂于助人是當(dāng)代中學(xué)生中的優(yōu)秀代表魯智勝：大大咧咧，好心腸，單純，雖處理方式有些欠妥，但林武翔被磚砸后，他著急且主動(dòng)去照顧她父母陳應(yīng)達(dá)：有點(diǎn)自私，但勤奮好學(xué)女班委：愛逛街，喜歡瀟灑的男籃隊(duì)長

談感受*經(jīng)歷這場風(fēng)波后賈里的最大感受是什么？真正的人生滋味是多味的——豐富多彩，酸甜苦辣談感受聯(lián)系生活，說說自己在生活中遭受過的挫折和困難，及自己當(dāng)時(shí)的心理，并試著用幾句話表達(dá)自己學(xué)習(xí)這一課以后的感受或感悟。人生的失敗和挫折是難免的，正確地對待才是關(guān)鍵。語言品析：本文的語言是平淡真摯，還是深沉含蓄，還是風(fēng)趣幽默？富有哲理性的句子?！铩拔也荒転槟愣粢患?jí)”寫出魯艷青的幽默。

★“把巧克力扔在那家伙臉上”不寫成“把巧克力扔在那同學(xué)臉上”？“那家伙”，比較有趣、比較口語化。

★“女生像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大”用了比喻，挺形象的。

★“這個(gè)?？杏⒄Z書的家伙”，“啃”字用得好，幽默。

★“怎么樣，魯艷青是不是位巾幗英雄”，“巾幗英雄”很幽默。巾幗英雄。是指為國家為民族做出犧牲，表現(xiàn)英勇的。

（1）你怎么理解“賈里有些難過，也許真正的人生滋味就是多味的？”這一句話？生活里你有同感嗎？

（2）你怎么理解“誰也不會(huì)天生是伯樂的，這是真理?！边@句話的？

（3）文中查老師只講了一句話，你怎樣詮釋這句話？

（1）提示：因?yàn)樵谶x舉而引起的幾件事情中，他認(rèn)識(shí)到事情并不是事事都如自己原先想像中的那樣順利、明朗。每件事都有讓人意想不到的意外和結(jié)果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦……所以他有些難過，認(rèn)為真正的人生是多味的。（2）這句話是說誰也不會(huì)天生就成熟而堅(jiān)強(qiáng)，看透一切人和事，這是真理。（3）這是查老師在鼓勵(lì)孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？成長的過程中必定會(huì)經(jīng)歷一些坎坷、挫折，這種磨練是不可少的，只有經(jīng)受住這些考驗(yàn)，才會(huì)變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)。板書設(shè)計(jì)

苦

辣

酸

甜

人生多滋味中學(xué)生————

勇敢往前不會(huì)天生是伯樂

喜怒

哀

樂

我微笑著走向生活

汪國真

我微笑著走向生活，

無論生活以什么方式回敬我。

報(bào)我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。

報(bào)我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴(yán)地思索！

報(bào)我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。

報(bào)我以不幸嗎？

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！

生活里不能沒有笑聲，

沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對生活的熱愛，

我微笑著走向火熱的生活！

作業(yè)之體驗(yàn)與反思探索1、課后可以看看小說《男生賈里》《女生賈梅》。2、經(jīng)過這場選舉風(fēng)波，賈里認(rèn)識(shí)到“真正的人生滋味就是多味的”，你有過同感嗎？請把內(nèi)心感受寫成文字。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處