人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案

人教版初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案

教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用

性的教學(xué)研究成果的重要形式，地理學(xué)主要是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自

然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。下面就是小編整理的初中地

理七年級(jí)上冊(cè)教案，希望大家喜歡。

初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解南亞的地理位置和范圍，，能在圖上填出南亞的國(guó)家和主要城市。

2、掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、

局?原、河流。

3、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。

教學(xué)重點(diǎn)：

L掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、

局原、河流。

2、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

L掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、

局原、河流。

2、通過(guò)讀圖分析印度河恒河的發(fā)源地、流向、流經(jīng)國(guó)家、注入地等特征

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題、導(dǎo)入新課

二、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)

三、師生探究、共同理解課文

㈠、位置與國(guó)家

L讓學(xué)生通過(guò)讀圖找出南亞地理位置：

位于亞洲的南部，西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣，南被印度洋包圍。

北回歸線穿過(guò)中部。

2、主要國(guó)家、城市：

印度——新德里巴基斯坦——伊斯蘭堡

孟加拉國(guó)——達(dá)卡尼泊爾——加德滿都

錫金——甘托克不丹一一廷布

斯里蘭卡——科倫坡馬爾代夫——馬累

3、學(xué)生閱讀課文"南亞次大陸’

㈡、三大地形區(qū)

1、地形特征

通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)：

⑴、北部是喜馬拉雅山脈

⑵、中部是印度河平原、恒河平原

⑶、南部是德干高原

2、在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河

通過(guò)閱讀南亞地形圖，并對(duì)照南亞地形圖分析河流的流向、發(fā)源地、注入的

海洋和流經(jīng)國(guó)家。

印度河：發(fā)源地：喜馬拉雅山北麓;流經(jīng)的國(guó)家：中國(guó)，印度，巴基斯坦;注

入的海洋：阿拉伯海。

恒河：發(fā)源地：喜馬拉雅山南麓;流經(jīng)的國(guó)家：印度，孟加拉國(guó);注入的海洋：

孟加拉灣。

四、總結(jié)課文、完成作業(yè)

初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握世界人口、人種、

2.了解世界民族和語(yǔ)系的分布；

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：種族的特征、分布、三大宗教的起源與分布；

2.教學(xué)難點(diǎn)：按具體情況區(qū)分種族和民族這兩個(gè)概念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

世界人口分布地圖、地球儀、投影片、世界地圖光盤、世界人種圖。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）世界人口：

L增長(zhǎng)速度很快；

（1）1987年7月U日是世界50億人口S；

（2）1996年6月底，世界人口已達(dá)57.7億；

2.人口分布很不平衡：

⑴亞洲東部、南部和歐洲大部分地區(qū)人口稠密，占全球1/3;

⑵極地、沙漠和熱帶森林地區(qū)人口稀少，南極地區(qū)目前無(wú)人定居。

（二）種族和民族：（參考《人文地理》種族篇,P.8）

1種族：

⑴白色人種（歐羅巴人種）：人數(shù)世界第一,占54%;

①特征：膚色、眼色、發(fā)色較淺，頭發(fā)呈波狀，鼻梁高、嘴唇薄;

②分布：歐洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。

⑵黃色人種：（蒙古利亞人種）人數(shù)世界第二,占37%;

①特征：皮膚呈淡黃或棕褐色，眼珠黑、頭發(fā)黑而直，面龐扁平;

②分布：亞洲東部、東南部、美洲（印第安人、因紐特人）。

⑶黑色人種（尼格羅人種）：人數(shù)占8.5%;

①特征：皮膚黑、頭發(fā)卷曲、鼻寬唇厚；

②分布：非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;（故鄉(xiāng)在非洲）

⑷混血種人種占0.5%,南美洲最多。

2.民族：

(1)民族是由于經(jīng)濟(jì)、生活、語(yǔ)言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣和歷史發(fā)展的不同而形成

的；

(2)漢族是世界上人口最多的民族；

(3)大多數(shù)國(guó)家是多民族，也有單一民族；

(4)猶太人、吉卜賽人遍布于許多國(guó)家。

(三)小結(jié):

語(yǔ)言人種

居民(板書)

宗教民族

課后作業(yè)

1、作業(yè)本：P.2-3第1-9題

2、填圖冊(cè):P.

初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主

要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；

初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；

從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助

于理解我國(guó)"科教興國(guó)”策略的重大意義

教學(xué)重點(diǎn)：

日本自然地理特征；

日本多火山和地震的原因；

發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

教學(xué)難點(diǎn)：

日本自然地理特征；

日本多火山和地震的原因；

發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件《櫻花》

課件〈日本〉

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲《北國(guó)之春》，用于課前播放,

營(yíng)造氣氛。

［提問(wèn)］:同學(xué)們，通過(guò)看和聽(tīng)，你有什么要說(shuō)的?學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本

話題。

一、多火山、地震的島國(guó)

學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎?為什

么？

1、汽車2、火車3、飛機(jī)4、輪船

（讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國(guó)。）

［活動(dòng)活

四人一小組，根據(jù)下面提供的四個(gè)問(wèn)題，采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中

的一題展開(kāi)探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。

合作完成L日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成？

2、地圖冊(cè)上的比例尺量算上海——東京的距離

3、日本有那幾個(gè)的城市?并能在地圖上找出所在的位置

4、日本是一個(gè)島國(guó)，英國(guó)也是一個(gè)島國(guó)，比較這兩個(gè)國(guó)家跨越的經(jīng)度和緯

度，那個(gè)國(guó)家大，這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？

（讓學(xué)生帶著問(wèn)題探究討論，畫面切入到"世界政區(qū)圖"、"日本圖"）

教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀"世界政區(qū)圖"、"日本圖"和"富士山圖"，結(jié)束

后重新顯示版面2,讓學(xué)生回答問(wèn)題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和

自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。

顯示"日本圖"，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國(guó)四個(gè)大

島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位

置，接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖，在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活

火山，200多年前還曾噴發(fā)過(guò)，它被日本奉為"圣岳"，是日本的象征，也是日

本的旅游勝地

［讀圖7.5-77分析完成

1、日本為什么多火山和地震？

2、日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來(lái)災(zāi)難，但是在火山非活動(dòng)時(shí)間，能夠利

用火山為人類造福嗎？

3、日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500多次。人們采取很多

辦法來(lái)預(yù)防地震，或者減小地震帶來(lái)的危害。我國(guó)也是多地震的國(guó)家嗎?為什么?

你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識(shí)？

讓學(xué)生對(duì)火山和地震有感性認(rèn)識(shí)。

顯示日本和中國(guó)人口比較表學(xué)生分析

國(guó)家人口數(shù)（億）面積（平方千米）人口密度（人/平方千米）

中國(guó)13960萬(wàn)

日本1.2737.7萬(wàn)

?日本人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)3萬(wàn)多美元，是世界收入國(guó)家之一

?世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家

?日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位

二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本

汽車圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示"日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所

占百分比圖"和"日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖"，教師簡(jiǎn)要講解日本主要原料

的進(jìn)口國(guó)和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)

1.H本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？

2、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門？

3、日本主要工業(yè)原料來(lái)自哪些國(guó)家（地區(qū)）？

4、日本貿(mào)易對(duì)象是哪些?中日貿(mào)易情況怎樣

有利條件：Q）豐富的人力資源（2）較高的科技水平（3）島國(guó)的優(yōu)勢(shì)

不利條件：自然資源缺乏

探究題活動(dòng)：

1、看看日本工業(yè)主要分布在那里？

2、綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀚戶內(nèi)海沿岸的主要原因

3、日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來(lái)那些影響?談?wù)勀愕目捶?/p>

4、閱讀課本24頁(yè)有關(guān)資料,回答問(wèn)題

閱讀"日本主要工業(yè)區(qū)的分布"圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖

中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍(lán)色顯示，加深學(xué)生對(duì)

主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問(wèn)：日本工業(yè)為什么分布在這里？

顯示幾幅圖片："日本富士山和高速鐵路"圖片、"填海造陸”圖片、有關(guān)

大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。

三、兼有東西方文化特點(diǎn)

在教師講解的同時(shí)，可接連播放較多的動(dòng)靜態(tài)畫面。如"穿和服的日本婦女"、

"日本茶道"圖片

顯示"日本工業(yè)區(qū)分布空白圖"，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中

心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，

同時(shí)借助于多媒體，通過(guò)這多個(gè)版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身

臨其境的感覺(jué)，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。）

板書設(shè)計(jì)：

日本

一、多火山、地震的島國(guó)

二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)

三、東西方兼容的文化

初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

L東南亞的范圍，聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置

2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)

3、東南亞的地形與主要的城市

4、東南亞的風(fēng)景

教學(xué)重點(diǎn)：

東南亞的地理位置

馬六甲海峽的十字路口位置

東南亞的地形與主要的城市

教學(xué)難點(diǎn)：東南亞重要的地理位置，東南亞的地形、氣候特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］:

同學(xué)們，你們知道國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎?她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱

帶島國(guó)——馬來(lái)西亞。

一、十字路口的位置

請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)指出馬來(lái)西亞的位置。

（放映東南亞的地圖）。

［提問(wèn)］:它大概位于中國(guó)的哪個(gè)方向？

跨過(guò)中國(guó)的南部邊界，就到了與我國(guó)山水相連的東南亞。它包括了許多國(guó)家,

從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中

南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫下來(lái)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上；

另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請(qǐng)同學(xué)們用藍(lán)

筆沿邊界大致畫下來(lái)。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。

［總結(jié)］:指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。

緯度位置大約在10°S—25°N之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成

片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區(qū)就是指這里。

東南亞重要的地理位置：

我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅筆畫出來(lái)的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘?/p>

生活中看到的馬路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲I,太平洋和印度洋。東南

亞正是擁有這樣一個(gè)得天獨(dú)厚的地理位置而成為各國(guó)往來(lái)的十字路口。我國(guó)自古

以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)

家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。［展示鄭和下西洋的圖片］,而位于馬來(lái)半

島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就

可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。［展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明］

剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。這十一

個(gè)國(guó)家是：老撾、緬甸、越南、泰國(guó)、柬埔寨、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、

菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000年獨(dú)立。這

十一個(gè)國(guó)家就是位于中南半島和馬來(lái)群島上。

［活動(dòng)］:下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。

其中的越南，老撾，緬甸是與中國(guó)接壤，的內(nèi)陸國(guó)是老撾，其余都是臨海國(guó)

和島嶼國(guó)。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有

"萬(wàn)島之國(guó)之稱，是世界上的群島國(guó)家。

二、熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

［提問(wèn)］:同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎?東南亞人是什么人種?他們的

主食是什么嗎？

［思考］:我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？

［活動(dòng)內(nèi)容］在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長(zhǎng)?

因此這里也是世界的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家

盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。［圖片展示］

好，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們對(duì)東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解，下

節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。

［課后練習(xí)］:1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為"海

上生命線”？

2、列舉出"東南亞之最"。

3、收集東南亞國(guó)家的風(fēng)景資料

板書設(shè)計(jì)：

中南半島，馬來(lái)群島

東南亞的國(guó)家

初中地理七年級(jí)上冊(cè)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

東南亞的地形與主要的城市

東南亞的風(fēng)景

教學(xué)重點(diǎn)：東南亞的地形與主要的城市

教學(xué)難點(diǎn)：東南亞的地形、氣候特點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

自古以來(lái)中國(guó)就與東南亞有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，我國(guó)革命家陳毅在寫給緬甸

朋友的詩(shī)中曾說(shuō)到："我住江之頭，君住江之尾，共飲一江水"，這便是中國(guó)與中南

半島國(guó)家之間關(guān)系的真實(shí)寫照。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。請(qǐng)

同學(xué)們?cè)诘貓D上將他們找出來(lái)。

山河相間與城市分布

在河流與河流之間，多是山