大班體育活動(dòng)教案《踩高蹺》

大班體育活動(dòng)教案《踩高蹺》作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒園教師，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班體育活動(dòng)《踩高蹺》。設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)踩高蹺的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解高蹺的起源和發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能夠正確地踩著高蹺行走，保持平衡，不摔倒；能夠與同伴一起踩著高蹺前進(jìn)，完成簡(jiǎn)單的隊(duì)列變化；了解高蹺的起源和發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)文化有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是幼兒在踩高蹺時(shí)如何保持平衡，協(xié)調(diào)身體動(dòng)作；如何與同伴合作，完成隊(duì)列變化。教學(xué)重點(diǎn)是幼兒能夠正確地踩著高蹺行走，保持平衡，不摔倒；能夠與同伴一起踩著高蹺前進(jìn)，完成簡(jiǎn)單的隊(duì)列變化。第一步：熱身活動(dòng)。讓幼兒在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，活動(dòng)身體，做好準(zhǔn)備。第二步：引入活動(dòng)。向幼兒介紹高蹺的起源和發(fā)展，展示高蹺的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒對(duì)高蹺產(chǎn)生興趣。第三步：實(shí)踐操作。讓幼兒分成小組，每人一雙高蹺，學(xué)習(xí)如何正確地踩著高蹺行走，保持平衡。在幼兒掌握基本技能后，引導(dǎo)幼兒與同伴一起踩著高蹺前進(jìn)，完成簡(jiǎn)單的隊(duì)列變化。重點(diǎn)：幼兒能夠正確地踩著高蹺行走，保持平衡，不摔倒；能夠與同伴一起踩著高蹺前進(jìn)，完成簡(jiǎn)單的隊(duì)列變化。難點(diǎn)：幼兒在踩高蹺時(shí)如何保持平衡，協(xié)調(diào)身體動(dòng)作；如何與同伴合作，完成隊(duì)列變化。課后反思：本次活動(dòng)整體效果良好，大部分幼兒能夠掌握踩高蹺的基本技能，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中完成簡(jiǎn)單的隊(duì)列變化。但也有部分幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出膽小、不敢嘗試的情緒，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。拓展延伸：可以讓幼兒在家中和家長(zhǎng)一起制作高蹺，了解高蹺的制作過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。同時(shí)，可以組織一次高蹺比賽，讓幼兒在比賽中提高自己的技能，增進(jìn)同伴間的友誼。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次大班體育活動(dòng)《踩高蹺》中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。是幼兒在踩高蹺時(shí)如何保持平衡，協(xié)調(diào)身體動(dòng)作；是如何與同伴合作，完成隊(duì)列變化；是如何讓每個(gè)幼兒都能積極參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)到踩高蹺的樂(lè)趣。對(duì)于第一個(gè)重點(diǎn)，我在活動(dòng)開(kāi)始前，通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓幼兒活動(dòng)身體，做好準(zhǔn)備。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我先讓幼兒?jiǎn)蝹€(gè)嘗試踩高蹺，指導(dǎo)他們?nèi)绾卫媚_尖和腳跟的力量保持平衡，如何利用身體的晃動(dòng)來(lái)調(diào)整重心。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒因?yàn)楹ε滤さ苟桓掖竽憞L試，這時(shí)候我就鼓勵(lì)他們，告訴他們摔倒并不可怕，重要的是要從失敗中學(xué)習(xí)，不斷提高。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)，我在活動(dòng)中特意設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)節(jié)。我讓幼兒兩兩一組，一起踩高蹺前進(jìn)，并完成簡(jiǎn)單的隊(duì)列變化。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒因?yàn)椴皇煜り?duì)列變化，而和同伴產(chǎn)生了分歧，這時(shí)候我就指導(dǎo)他們?nèi)绾螠贤?，如何協(xié)調(diào)步伐，如何互相幫助。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了很大的提高。對(duì)于第三個(gè)重點(diǎn)，我在活動(dòng)過(guò)程中，始終關(guān)注每個(gè)幼兒的參與情況。我鼓勵(lì)他們大膽嘗試，積極參與，不斷挑戰(zhàn)自己。對(duì)于那些表現(xiàn)出膽小、不敢嘗試的幼兒，我給予了更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。我告訴他們，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，只要按照自己的節(jié)奏，穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)，就是成功?？偟膩?lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為幼兒園教師，我們需要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，尊重他們的節(jié)奏，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不斷挑戰(zhàn)自己。同時(shí)，我們還需要通過(guò)設(shè)計(jì)