統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試題（含答案）四年級(jí)下期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試題

（時(shí)量：80分鐘總分：100分）

總分優(yōu)秀良好達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)得分等第

100分80~100分70~79分60~69分60分以下

親愛的同學(xué)們，日月如梭，一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)，你們一定體驗(yàn)到了收獲的快樂?，F(xiàn)在就讓我們一起開始一段難忘的收獲之旅吧！祝你們?cè)谧孕藕图?xì)心中獲得成功！

積累運(yùn)用（47分）

一、看拼音寫漢字，相信你能寫得既正確又美觀。（8分）

biānfúshǎnɡwǔkūlonɡshìhòu

yōulǜsuìdàojǐnɡjièfēnɡshuò

同音字填空。（6分）

zhēnɡ:()扎()眼()氣

yuán:()因來(lái)()()故

三、用“√"選出括號(hào)里正確的詞語(yǔ)。（4分）

1.小芳不慎摔傷了，同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)（安慰慰藉）她。

2.一天早晨，巨人被（熱鬧喧鬧）聲吵醒了。

3.小人魚（迫切緊迫）地想要看看她的美貌。

4.任歲月潺潺流淌，不能（忘記忘懷）的，始終是媽媽的目光。

四、選擇正確的答案填在括號(hào)里。（8分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全一致的一項(xiàng)是（）。

A.可惡惡心惡劣厭惡B.強(qiáng)烈富強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)大

C.荷塘荷包荷花負(fù)荷D.單獨(dú)單調(diào)單于單位

2.下列詞語(yǔ)填入句子中，最合適的一項(xiàng)是（）。

遇到問題我們不能人云亦云做個(gè)_____________，我們應(yīng)該有自己的思考。

A.百靈鳥B.小蜜蜂C.變色龍D.應(yīng)聲蟲

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()。

A.“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說(shuō)他。

B.它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。

C.他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí),濺起了一蓬蓬雪屑……

D.這些事——是永不漫滅的回憶，月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。

4.下面這句話停頓正確的一項(xiàng)是（）。

A.夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書B.夏月/則練/囊盛數(shù)十/螢火/以照書

C.夏月/則練囊/盛數(shù)十/螢火以/照書

五、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

1.《繁星》（一五九）中“天上的風(fēng)雨來(lái)了"和“心中的風(fēng)雨來(lái)了”兩句詩(shī)中的“風(fēng)雨"意思一樣，都是指生活中的困難。()

2.《巨人的花園》中巨人趕走孩子的同時(shí)也趕走了春天。（）

3.在《三月桃花水》中作者把“春水”叫作“桃花水"。（）

4.《海上日出》按照時(shí)間順序，描寫了天氣晴朗和有云時(shí)兩種情況下的日出景觀。（）

六、經(jīng)典積累。（3+3+2+3分）

1.當(dāng)你想表明自己純潔的心靈和高尚的品格時(shí)，會(huì)想起詩(shī)人王昌齡《芙蓉樓送辛漸》中的詩(shī)句“洛陽(yáng)親友如相問，___”；當(dāng)你想要表達(dá)獨(dú)善其身、不求功名的愿望時(shí)可以借用《墨梅》中的詩(shī)句“_________，_________"。

2.同是寫鵝，豐子愷筆下的白鵝架子十足：它伸長(zhǎng)了頭頸，___，

我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)的動(dòng)物！”而葉·諾索夫?qū)懙陌坠Z全是的派頭。

3.媽媽常用“___，___"這句話勸誡我要珍惜少壯年華，勤學(xué)苦讀，不要到老了一事無(wú)成，后悔已晚。

4.本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：的小英雄雨來(lái)，

的哈爾威船長(zhǎng)，的黃繼光……他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。

七、按要求完成句子練習(xí)。（2+4分）

1.冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。（仿寫句子）

秋天是個(gè)

2.黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。

這句話運(yùn)用描寫，表現(xiàn)了黃繼光_________的形象。我也能用這種描寫方法寫句子：聽到評(píng)委宣布自己在演講比賽中得了第一名，

閱讀理解（23分）

貓(節(jié)選)

貓的性格實(shí)在有些古怪。

說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

1.“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！边@句話可以換成()(2分)

A.只要有人呼喚，它就會(huì)回來(lái)。B.無(wú)論誰(shuí)怎么呼喚，它都不肯回來(lái)。

C.非得等人呼喚，它才回來(lái)不可。D.因?yàn)橛腥撕魡?，所以它回?lái)了。

2.貓的性格實(shí)在有些古怪，它既老實(shí)，又_________，但卻很_________。貓的

這三個(gè)性格特點(diǎn)中，你最喜歡哪一點(diǎn)結(jié)合文句說(shuō)說(shuō)理由。(2+2+2分)

__________________________

3.用“___"畫出文中的中心句。(2分)

當(dāng)實(shí)體書店與高科技相遇

人臉識(shí)別、5G網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)識(shí)別技術(shù)、掃碼支付……當(dāng)新技術(shù)與實(shí)體書店相遇，會(huì)出怎樣的火花？今年7月初，全國(guó)首家24小時(shí)5G無(wú)人智慧書店在河北雄安新區(qū)正式開業(yè)，給讀者帶來(lái)全新購(gòu)書體驗(yàn)。這里不僅可以體驗(yàn)到5G高速網(wǎng)絡(luò)，還能24小時(shí)隨時(shí)進(jìn)店閱讀選購(gòu)，讓讀者每時(shí)每刻都能在書籍的海洋之中。

5G無(wú)人智慧書店的門口設(shè)有人臉識(shí)別設(shè)備，讀者在注冊(cè)會(huì)員后可直接刷臉進(jìn)入書店。尚未注冊(cè)會(huì)員的讀者，可通過(guò)刷本人二代身份證進(jìn)入。

為了提高服務(wù)質(zhì)量，盜書行為發(fā)生，5G無(wú)人智慧書店實(shí)行會(huì)員制，讀者可在書店的專用機(jī)器上完成會(huì)員注冊(cè)和人臉信息識(shí)別。會(huì)員制的另一好處是可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析了解會(huì)員讀者閱讀喜好，更好地開展精準(zhǔn)營(yíng)銷，提供給讀者符合其閱讀喜好的好書。讀者將書放到書店門口的機(jī)器識(shí)別區(qū)即可實(shí)現(xiàn)自助借書、還書、購(gòu)書，通過(guò)掃碼支付實(shí)現(xiàn)“一鍵買單”，減少排隊(duì)等候時(shí)間。近年來(lái)，在全民閱讀浪潮和國(guó)家政策支持下，實(shí)體書店數(shù)量上升，經(jīng)營(yíng)更加多元化。

2018年中國(guó)圖書銷售網(wǎng)點(diǎn)同比增長(zhǎng)4.3%，從業(yè)人員同比增長(zhǎng)5.5%，實(shí)體書店規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大?！皶?咖啡餐飲"書店+文創(chuàng)空間”“書店+特色主題"書店+文旅”等新興業(yè)態(tài)引人注目。24小時(shí)5G無(wú)人書店的經(jīng)營(yíng)模式為實(shí)體書店轉(zhuǎn)型發(fā)展注入了科技元素。5G網(wǎng)絡(luò)、自助購(gòu)書能夠更好地利用最新科技成果吸引讀者選書購(gòu)書，即使不能在書店中讀完一本書，前來(lái)翻閱挑選也能讓書籍走入人們的生活，從而愛書、讀書的生活習(xí)慣。

1.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）

（1）5G無(wú)人智慧書店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，滿足了讀者隨時(shí)讀書的要求。（）

實(shí)體書店遭遇新技術(shù)，會(huì)讓實(shí)體書店進(jìn)一步走向沒落，不利于實(shí)體書店的發(fā)展。（）

（3）在5G無(wú)人書店，可以自助完成購(gòu)書流程，并掃碼買單，大大節(jié)約了時(shí)間。（）

2.畫“"的句子運(yùn)用了___的說(shuō)明方法，作用是

_________________。（2分）

3.要想進(jìn)入5G無(wú)人智慧書店，可以___，也可以

_________________。（2分）

4.5G無(wú)人智慧書店實(shí)行會(huì)員制的好處有什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。（3分）

5.楓楓學(xué)校附近開了一家“書店+文創(chuàng)空間”模式的實(shí)體書店，每周都會(huì)推出一些特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，最近上新的故宮文創(chuàng)產(chǎn)品引起了大家的購(gòu)買熱潮。你喜歡這樣的模式嗎？為什么？（3分）

習(xí)作天地（30分）

壯觀的海上日出，奇特的雙龍洞，美麗的頤和園……你游覽過(guò)哪些景點(diǎn)呢？哪一個(gè)地方給你留下的印象最深刻呢？請(qǐng)把它寫下來(lái)。注意：按一定的順序?qū)懀延斡[的過(guò)程寫清楚。題目自擬。

試卷說(shuō)明：

本套試卷針對(duì)的是部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試時(shí)使用。

試卷共分為三大部分，第一部分是積累運(yùn)用，共七題，涵蓋的是本期的字音、字形、字義，詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、句子、古詩(shī)文的理解，課文內(nèi)容與語(yǔ)文要素的掌握等。

第二部分是閱讀理解，由課內(nèi)和課外兩篇文本組成。第一篇閱讀理解是老舍的《貓》（節(jié)選），這是一篇描寫動(dòng)物的經(jīng)典片段,側(cè)重關(guān)注作者表現(xiàn)動(dòng)物性格特點(diǎn)方法的考查；第二個(gè)閱讀文本《當(dāng)實(shí)體書店與高科技相遇》，主要考查的是孩子們對(duì)文本整體感知、提取信息、評(píng)價(jià)鑒賞的能力。

第三部分是習(xí)作天地，結(jié)合本學(xué)期習(xí)作單元的要求，將按照游覽的順序?qū)懸惶幘包c(diǎn)，并把游覽的過(guò)程寫清楚的習(xí)作方法進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

本套試卷緊密結(jié)合教材，涵蓋面廣，抓住教材的基點(diǎn)，扣準(zhǔn)重難點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上又有所提升，既能樹立潛能生學(xué)習(xí)的信心，又為學(xué)有余力的孩子提供了上升的平臺(tái)。

參考答案：

積累樂園

蝙蝠晌午窟窿侍候憂慮隧道警戒豐碩

二、掙睜爭(zhēng)

原源緣

三、安慰喧鬧迫切忘懷

四、BDDA

五、1.×2.√3.√4.√

六、1.一片冰心在玉壺不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤

2.左顧右盼高傲海軍上將

3.少年不知勤學(xué)苦老來(lái)方悔讀書遲

4.機(jī)智勇敢忠于職守視死如歸

七、1.示例：小仙女，她一吹氣，楓樹的葉子紅得像火。

2.動(dòng)作為了別人寧愿犧牲自己的英勇高大

示例：他轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，前后左右看了一圈，在同學(xué)的提醒下才慢吞吞地站了起來(lái)，走上臺(tái)去向觀眾鞠躬。

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（一）

1.B

2.貪玩盡職（略）

3.貓的性格實(shí)在有些古