三年級下冊數學教案-4.2.3 筆算乘法∣人教新課標

三年級下冊數學教案4.2.3筆算乘法∣人教新課標我教的是三年級下冊的數學，今天的內容是4.2.3筆算乘法。我使用的教材是人教新課標。一、教學內容今天我們要學習的是三位數乘一位數的筆算乘法。我會先帶領學生回顧一下之前學過的兩位數乘一位數的筆算方法，然后逐步引導學生理解三位數乘一位數的筆算過程。二、教學目標通過今天的學習，我希望學生能夠掌握三位數乘一位數的筆算方法，能夠熟練地進行筆算。三、教學難點與重點今天的教學難點是一步乘法的筆算過程，特別是當一位數與三位數的每一位相乘時，如何正確地進位。教學重點則是讓學生能夠熟練地進行筆算，并且理解筆算的原理。四、教具與學具準備我會準備PPT和練習題，學生需要準備筆和紙。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些實際的情景，比如商店里的商品價格，讓學生計算總價。2.復習舊知識：我會先帶領學生復習一下兩位數乘一位數的筆算方法，通過一些例題讓學生回顧一下這個過程。3.新課導入：然后我會引入三位數乘一位數的筆算方法，通過一些圖示和講解，讓學生理解這個過程。4.例題講解：我會給學生講解一些筆算的例題，讓學生理解筆算的步驟和原理。5.隨堂練習：我會給學生一些練習題，讓學生獨立進行筆算，然后我會進行講解和反饋。6.作業(yè)布置：我會布置一些筆算的作業(yè)，讓學生回家進行練習。六、板書設計我會設計一些板書，幫助學生理解和記憶筆算的步驟和原理。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.345乘以6等于多少？2.789乘以3等于多少？作業(yè)答案：1.345乘以6等于2070。2.789乘以3等于2367。八、課后反思及拓展延伸課后我會反思今天的教學，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的學習資源，讓學生能夠進一步學習和探索。重點和難點解析在今天的教學中，我發(fā)現有幾個重點和難點需要特別關注。一、實踐情景引入二、復習舊知識在復習舊知識的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI學生回顧了兩位數乘一位數的筆算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠回憶起之前的知識，并為學習新的內容做好鋪墊。我發(fā)現有些學生在回憶起之前的知識時存在一些模糊之處，對于筆算的步驟和原理并不是很清楚。因此，在講解新課的過程中，我需要特別注意讓學生理解和掌握筆算的步驟和原理，確保他們能夠順利地過渡到新的學習內容。三、新課導入在新課導入環(huán)節(jié)，我通過一些圖示和講解，讓學生理解三位數乘一位數的筆算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠理解并掌握新的筆算方法。我發(fā)現對于一些學生來說，理解三位數乘一位數的筆算過程存在一定的困難，特別是對于如何正確地進位不太明白。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我需要通過生動的圖示和具體的講解，讓學生能夠清楚地理解筆算的步驟和原理，確保他們能夠熟練地進行筆算。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給學生講解了一些筆算的例題，讓他們理解筆算的步驟和原理。我發(fā)現有些學生在理解例題的過程中存在一些困惑，對于如何應用所學的筆算方法還不太熟練。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我需要耐心地引導學生，通過一步步的講解和指導，讓他們能夠理解和掌握筆算的方法，并能夠靈活地應用到實際的計算中。五、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給學生一些練習題，讓他們獨立進行筆算，然后我進行講解和反饋。我發(fā)現有些學生在獨立進行筆算時存在一些錯誤，對于如何正確地進行筆算還不太熟練。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我需要及時地進行講解和反饋，幫助他們發(fā)現并糾正錯誤，確保他們能夠正確地進行筆算。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些筆算的作業(yè)，讓學生回家進行練習。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將在課堂上學習的知識應用到實踐中，通過獨立完成作業(yè)來鞏固和提高所學的內容。我發(fā)現有些學生在完成作業(yè)時存在一些困難，對于如何應用所學的筆算方法還不太清楚。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我需要給予學生足夠的指導和支持，幫助他們理解和掌握筆算的方法，并能夠獨立地完成作業(yè)。七、板書設計八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課的過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學生的興趣。我注重了語言語調的運用。在講解筆算步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并根據重要性調整語調的起伏。對于重點和難點部分，我加強了語氣，以引起學生的注意。同時，我還使用了一些生動形象的表達，如“進位就像搭積木一樣，需要把多的部分加到下一位上”，以便學生更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在課堂中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我給予了充分的重視，以確保學生能夠理解和掌握筆算的方法。同時，我也留出足夠的時間進行隨堂練習和作業(yè)布置，讓學生能夠及時鞏固所學內容。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生主動提出問題，并耐心解答他們的疑惑。我還設置了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和同伴互助，讓學生能夠相互提問和解答，以增強他們的學習積極性和合作能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實際的情景，比如商店里的商品價格，讓學生計算總價。這個技巧能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們意識到數學在實際生活中的應用。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解數學的意義，并能夠將所學知識應用到實際問題中。教案反思在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對于如何將實際問題轉化為數學問題還不太清楚。因此，在今后的教學中，我需要更加明確地指導學生如何將實際問題轉化為數學問題，并教會他們如何運用數學知識解決實際問題。在講解新課時，我注意到有些學生對于如何應用所學的筆算方法還不太熟練。因此，我需要通過更多的例題講解和隨堂練習，讓學生能夠理解和掌握筆算的方法，并能夠靈活地應用到實際的計算中。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生在完成作業(yè)時存在一些困難，對于如何應用所學的筆算方法還不太清楚。因此，我需要給予學生更多的指導和支持，幫助他們理解和掌握筆算的方法，并能夠獨立地完成作業(yè)。課后提升為了讓學生更好地鞏固今天所學的知識，我設計了一些課后練習題，涵蓋了不同的難度和場景，以幫助學生更好地理解和運用三位數乘一位數的筆算方法。題目1：小明有234個糖果，他想把它們平均分給他的5個朋友。每個朋友能得到多少糖果？答案1：每個朋友能得到234÷5=46.8糖果。由于糖果不能分成小數，所以每個朋友能得到46個糖果。題目2：超市的蘋果每千克36元，小明買了12千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案2：小明需要支付的金額為12×36=432元。題目3：小華有145元，他想買一本價格為88元的書和一支價格為27元的筆。他還剩下多少錢？答案3：小華買書和筆后還剩下的金額為145(88+27)=145115=30元。題目4：一個長方形的長是189米，寬是36米，求這個長方形的面積。答案4：長方形的面積為189×36=6884平方米。題目5：一