大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的蠟燭》

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的蠟燭》我設(shè)計這節(jié)《有趣的蠟燭》的大班科學(xué)教案，主要是希望通過觀察和實驗，讓孩子們了解蠟燭的特性和燃燒的科學(xué)原理，培養(yǎng)他們的觀察力、實驗操作能力和邏輯思維能力。教學(xué)目標(biāo)是讓孩子們能夠說出蠟燭的特性，知道蠟燭是由蠟和芯組成的，能夠觀察到蠟燭燃燒的過程，并能夠用簡單的語言描述。在教學(xué)難點與重點上，我將其設(shè)定為讓孩子們能夠通過實驗觀察到蠟燭燃燒的過程，并能夠用語言描述出來。同時，也讓他們了解到蠟燭的燃燒是需要氧氣的。為了這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些蠟燭、火柴、剪刀、紙杯等教具和學(xué)具。我會讓孩子們觀察我手中的蠟燭，讓他們說出蠟燭的顏色、形狀和大小。然后，我會點燃蠟燭，讓孩子們觀察蠟燭燃燒的過程，并讓他們描述一下他們看到的景象。然后，我會讓孩子們將蠟燭放入紙杯中，觀察蠟燭燃燒的情況。通過這個實驗，讓孩子們了解到蠟燭的燃燒是需要氧氣的。在活動重難點上，我期望孩子們能夠通過觀察和實驗，了解到蠟燭的燃燒是需要氧氣的。課后反思：我覺得這節(jié)課整體上還是成功的。孩子們在觀察和實驗中，都能夠積極參與，并且能夠用語言描述出他們觀察到的現(xiàn)象。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在操作實驗時，動作不夠精細，需要在以后的教學(xué)中進行改進。拓展延伸：我可以在下一節(jié)課中，讓孩子們自己設(shè)計實驗，來進一步探索蠟燭的特性?？梢宰屗麄冊囍淖兿灎T的形狀，或者在蠟燭上加入一些其他的東西，看看會對蠟燭的燃燒有什么影響。重點和難點解析：在本次《有趣的蠟燭》大班科學(xué)教案中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點關(guān)注的細節(jié)。孩子們在觀察和實驗中的參與度是關(guān)鍵。他們需要充分參與到活動中，才能夠真正理解和掌握蠟燭的特性和燃燒的科學(xué)原理。孩子們在操作實驗時的精細動作也是一個重點。他們需要能夠準(zhǔn)確地完成實驗操作，才能夠觀察到蠟燭燃燒的真實情況。孩子們在描述觀察現(xiàn)象時的語言表達能力也是一個重點。他們需要能夠用簡單的語言清晰地描述他們觀察到的現(xiàn)象。關(guān)于孩子們的參與度，我在活動中設(shè)置了多個觀察和實驗的環(huán)節(jié)，讓孩子們親自操作和觀察。例如，我讓孩子們觀察我手中的蠟燭，并讓他們描述蠟燭的顏色、形狀和大小。然后，我讓孩子們自己試著點燃蠟燭，并觀察蠟燭燃燒的過程。通過這些親身體驗的操作，孩子們能夠更加主動地參與到活動中，從而更好地理解和掌握蠟燭的特性和燃燒的科學(xué)原理。關(guān)于孩子們的精細動作，我在活動中特別注重引導(dǎo)和示范。例如，在實驗環(huán)節(jié)中，我向孩子們展示了如何準(zhǔn)確地剪下蠟燭的芯，并教給他們正確的點燃方法。同時，我還鼓勵孩子們動手操作，讓他們親自剪下蠟燭的芯并點燃它們。通過這個實踐過程，孩子們能夠提高自己的精細動作能力，并且更加深入地觀察到蠟燭燃燒的過程。關(guān)于孩子們的語言表達能力，我在活動中提供了一些引導(dǎo)和提示。例如，在觀察蠟燭燃燒的過程中，我會提問孩子們，讓他們用簡單的語言描述他們所看到的景象。同時，我還會鼓勵孩子們在小組討論中表達自己的觀點和感受。通過這些互動和表達的機會，孩子們能夠提高自己的語言表達能力，并且更好地理解和表達他們觀察到的現(xiàn)象。對于本次《有趣的蠟燭》大班科學(xué)教案中的重點細節(jié)，我通過設(shè)置觀察和實驗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)和示范精細動作，以及提供表達機會等方式