九上下冊物理人教版九年級物理第十七章第一節(jié)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》公開課教案教學設計課件測試卷練習

第十七章第1節(jié)電流與電壓電阻的關(guān)系點此播放教學視頻

物理量物理意義符號國際單位測量工具電流電荷的定向移動IA電流表電壓使電荷定向移動形成電流的原因UV電壓表電阻導體對電流的阻礙作用RΩ復習點此播放教學視頻

觀察思考一、觀察以下實驗并思考現(xiàn)象：用兩節(jié)電池供電時，燈泡發(fā)光更____；分析：燈泡兩端的電壓升高，燈泡中的電流隨之_______。亮變大點此播放教學視頻

觀察思考二、觀察以下實驗并思考分析：電流與電阻有關(guān)：在電壓不變時，電路中電阻增大，電路中的電流反而_______。減小現(xiàn)象：開關(guān)閉合后，右圖中燈泡亮度比左圖中的小

從以上實驗我們看到：

電路中的電流與電壓和電阻有關(guān)系。電路中的電流隨電壓的增大而增大，隨電阻的增大而減小。

那么，它們之間究竟有著怎樣的定量關(guān)系呢？本節(jié)課我們通過實驗來探究這個關(guān)系。點此播放教學視頻

1、保持

不變，改變

，研究電流與電壓之間的關(guān)系；怎么改變?使

個物理量保持不變，研究另___個物理量之間的變化關(guān)系；這種方法叫_________法。

要探究這三個物理量之間的定量關(guān)系，我們可以怎樣進行實驗？電阻電壓電壓電阻2、保持

不變，改變

，研究電流與電阻之間的關(guān)系?？刂谱兞肯胍幌腚娏骱碗妷骸㈦娮璧亩筷P(guān)系探究：一二怎么改變?用滑動變阻器來改變更換不同阻值的電阻怎么保持不變?用滑動變阻器來調(diào)節(jié)點此播放教學視頻

當電路中的電阻一定時，電壓越大，電流＿＿。提出問題：電阻上的電流跟兩端的電壓有什么關(guān)系呢？猜想假設：越大設計實驗：1）保持＿＿不變，改變＿＿，研究電流與電壓之間的關(guān)系。電阻電壓點此播放教學視頻

設計實驗：2）怎樣測量電阻兩端的電壓U？怎樣測量通過電阻的電流I？3）怎樣改變電阻兩端的電壓？4）畫出能夠改變電壓并可以同時測量電壓和電流的電路圖請按電路圖將元件實物連成電路.1.連接電路時開關(guān)應＿＿；2.閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應移到_________位置。注意事項

斷開

電阻最大作用是什么？作用是:改變定值電阻R兩端電壓進行實驗：實驗一．電阻為5Ω時，電流與電壓的關(guān)系說明:也可移動滑片摸擬實驗實驗次序電阻R=＿Ω電壓/伏電流/安(1)(2)(3)521.510.20.30.4實驗一．電阻為10Ω時，電流與電壓的關(guān)系實驗次序電阻R=＿Ω電壓/伏電流/安(1)(2)(3)1021.510.10.150.2點此播放教學視頻

實驗次序電阻R1=＿Ω電壓（伏）電流（安）(1)10.2(2)1.50.3(3)20.4實驗次序電阻R2=＿Ω電壓（伏）電流（安）(1)10.1(2)1.50.15(3)20.2510分析論證：將數(shù)據(jù)采用圖像法直觀地表示出兩個量的變化關(guān)系U/VI/AO····在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法保持電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像。1320.10.30.2分析數(shù)據(jù)···R1（5Ω）R2（10Ω）....R1=5Ω...R2=10Ω點此播放教學視頻

在電阻一定的情況下，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比。即電壓與電流的比值是個定值（這個定值就是該電阻的阻值）關(guān)系式為：結(jié)論1：對這一關(guān)系的理解，應注意：（1）這里的導體中的電流和導體兩端的電壓是針對同一導體而言的，不能說一個導體中的電流跟另一個導體兩端的電壓成正比。（2）不能反過來說，電阻一定時，電壓跟電流成正比。這里存在一個因果關(guān)系，電壓是因，電流是果，因為導體兩端有了電壓，導體中才有電流，不是因為導體中先有了電流才加了電壓，因果關(guān)系不能顛倒。R=IU點此播放教學視頻

實驗2：電流與電阻的關(guān)系1,提出問題:電阻上的電流與電阻有何關(guān)系?2,猜想:當電壓一定時，電阻越大，電流越小3,設計實驗(基本電路圖)思考2：實驗要控制不變的量是哪個？如何控制？思考1：實驗要改變的變量是哪個？如何改變？實驗二．電壓不變時，電流與電阻的關(guān)系實驗次序電壓U=＿V電阻/Ω電流/安(1)(2)(3)28420.50.251點此播放教學視頻

實驗次序電壓電阻R/Ω電流I/A1U=__V2243821０.5０.２5分析與論證點此播放教學視頻

Ｒ/ΩI/AO在分析實驗數(shù)據(jù)時，還可采用圖像法保持壓不變時，電流隨電阻變化的圖像。2640.２0.６0.4分析數(shù)據(jù)......．．．8·0.81點此播放教學視頻

結(jié)論2：在電壓一定的情況下，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。關(guān)系式為：U=IR對這一關(guān)系的理解要注意：（1）電流和電阻也是針對同一導體而言，誰的電阻就影響誰的電流，不能說一個導體的電流與另一個導體的電阻成反比。（2）同樣不能說導體的電阻與通過它的電流成反比。因為，電阻是導體本身的一個性質(zhì)，它的大小由導體本身來決定，與導體中通過的電流無關(guān)。上述關(guān)系都有必不可少的條件，電阻一定或電壓一定，這一點是不能忽略的。點此播放教學視頻

1、一段導體兩端電壓擴大幾倍時,通過它的電流將_______;導體兩端的電壓改變時,導體電阻將_______.2、在‘‘研電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中，我們先使電阻取某一定值，多次改變滑動變阻器的阻值，記錄每次的電壓值和相應的______值,得到電阻不變時,電流跟____

成正比的關(guān)系,然后多次改變電阻的阻值,

調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使每次______保持不變,記錄每次電阻的阻值R和相應的____值得到此時電流跟_______成反比的關(guān)系.試試看擴大幾倍不變電流電壓電壓電流電阻電阻/歐電壓/伏電流/安510．230．651表二：電阻/歐電流/安電壓/伏51．26100．6150．4分析表一所得到的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：__________________________________________；分析表二所得到的數(shù)據(jù)可得結(jié)論:__________________________________________。3、某同學做“研究電流和電壓、電阻的關(guān)系”的實驗，實驗中得到了如下的兩組數(shù)據(jù)：表一：電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比電壓一定時，通過導體的電流與電阻成反比點此播放教學視頻

4、關(guān)于電壓與電流的關(guān)系的說法不正確的是（）

A電壓是電路中形成電流的原因

B導體中的電流與電壓成正比，與電阻成反比

C電阻一定時，導體兩端的電壓與電流成正比

D電阻一定時，導體電流與導體兩端電壓成正比C5、圖中是小明同學研究的電流與電壓關(guān)系時利用所測數(shù)據(jù)畫出的U-I圖像，由圖可知，R1與R2的大小關(guān)系是（）

AR1>R2BR1<R2CR1=R2D無法確定U/VI/AR1R2A點此播放教學視頻

6.如圖為“研究電流與電阻關(guān)系”的實驗電路圖.(1)為了達到研究的目的，實驗過程中必須保持____

___________不變；(2)當開關(guān)S閉合后，電壓表的讀數(shù)是2.5V，電流表的讀數(shù)是0.5A，現(xiàn)在將阻值為5Ω的電阻R換成阻值為10Ω的電阻接入電路來進行研究，則下一步應進行的操作是_______________________________________________.定值電阻兩端的電壓調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)保持為2.5V不變點此播放教學視頻

再見點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補