人教版一上數(shù)學人教版數(shù)學一上第八單元《20以內(nèi)的進位加法》課件公開課課件教案教學設計

人教版小學數(shù)學一年級上冊第八單元20以內(nèi)的進位加法（一）教學內(nèi)容

20以內(nèi)的進位加法解決問題（二）教材編寫特點和教學建議

1．使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。2．使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。3．通過數(shù)學學習，使學生初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。（三）教學目標（四）教學對策教科書第89頁，主要教學湊十法，由于從頭點數(shù)、接著點數(shù)都是以前學習過的方法，而湊十法是第一次出現(xiàn)，是比較新的方法且以后可能經(jīng)常用，所以此處我們單獨提出來講，給出了“拆小數(shù)湊大數(shù)”的方法。教材先利用裝一箱牛奶的實物圖顯示“湊十法”的計算過程，并通過讓學生擺一擺、算一算，加深對“湊十法”的理解。還配合圖在算式下面注出了湊十的過程，把具體的操作過程與抽象的計算過程對應起來，便于學生理解算理和掌握“湊十法”，也為學生脫離實物通過思考算出得數(shù)打下基礎。

9加幾

人教版小學數(shù)學一年級上冊小朋友，你看運動場上同學們玩得多熱鬧，你能想到什么數(shù)學問題呢？1、組成：

7

184728261645652、口算：9+4=9+8=

9+6=9+3=13171512

9加幾

9＋3=想：9加（）得10。1

9＋3=想：9加（）得10。

112102121210加（）得（）。

9加幾９加幾

9＋7=想：9加（）得10。1

9＋7=想：9加（）得10。

116106161610加（）得（）。

９加幾

9加幾

9＋8=想：9加（）得10。1

9＋8=想：9加（）得10。

117107171710加（）得（）。

９加幾8＋9=想：8加（）得10。

227107171710加（）得（）。

９加幾

8、7、6加幾人教版小學數(shù)學一年級上冊8、7、6加幾

8＋5=怎樣想能很快說出得數(shù)？8、7、6加幾

8＋5=想：8加（）得10。28、7、6加幾

8＋5=想：8加（）得10。28、7、6加幾

8＋5=想：8加（）得10。28、7、6加幾

8＋5=想：8加（）得10。2

8＋5=想：

8加（）得10。

223103131310加（）得（）。

8、7、6加幾

8＋4=2210128、7、6加幾

7＋6=331013

6＋5=4110118＋9=8、7、6加幾怎樣想能很快說出得數(shù)？8＋9=想：8加（）得10。28、7、6加幾8＋9=想：8加（）得10。28、7、6加幾

8＋9=想：8加（）得10。

227107171710加（）得（)。

8、7、6加幾8、7、6加幾8＋9=想：9加（）得10。18＋9=想:9加（）得10。

18、7、6加幾711010加（）得（)。

71717

第八單元20以內(nèi)的進位加法知識總結(jié)知識點總結(jié)20以內(nèi)的進位加法20以內(nèi)的進位加法1、計算進位加法常用“湊十法”和“接著數(shù)”兩種方法，其中“湊十法”比較簡單；2、“湊十法”兒歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手；3、拆數(shù)時，一般是拆小數(shù)留大數(shù)；4、接著往下數(shù)時，一般把大數(shù)記心中，小數(shù)是幾，就繼續(xù)數(shù)幾個。用數(shù)學用多種方法求總數(shù)是多少根據(jù)物體的不同特征分成幾部分，然后把各部分數(shù)量相加。求原來一共有多少求原來一共有多少，就是求使用掉的的和剩下的數(shù)量總和，用加法計算。

謝謝觀看！賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長