部編道德與法治七年級上冊：4.2深深淺淺話友誼教案

人教版道德與法治七年級上冊：4.2深深淺淺話友誼教案第二框深深淺淺話友誼【教學(xué)目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。能力目標：學(xué)會正確對待友誼，能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。知識目標：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼【重點難點】重點：友誼的特質(zhì)。難點：正確處理交友中存在的問題?！窘虒W(xué)方法】講授法、談話法、情境分析法。【學(xué)習(xí)方式】合作探究、匯報交流法、小組討論法。【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)鞏固1、朋友的重要性有哪些？二、情景導(dǎo)入老師講故事：上課老師要檢查作業(yè)。小強由于只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？學(xué)生回答。師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強負責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。三、講授新課【活動一：交流感悟】學(xué)生說說自己喜歡的朋友的特點。P44填寫后交流。思考：(1)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？(2)與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。(2)如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。感悟：有意思一種親密的關(guān)系?！净顒佣禾骄糠窒怼拷滩腜45上面探究與分享及閱讀感悟。思考書中兩個問題。答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。(2)幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼是平等的、雙向的。【活動三：討論探究】教材P45下面探究與分享，學(xué)生交流書中問題。答案提示：(1)我贊成"君子之交淡如水"。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。(2)分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇?！净顒铀模呵榫胺治觥拷滩腜46上的探究與分享，分析問題。答案提示：(1)文中的"我"期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。(2)因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。(3)我認為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼?！净顒游澹耗阏f我說】分析教材P46下的探究與分享。答案提示：(1)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。(2)朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多?！净顒恿撼鲋\劃策助小川】教材P47探究與分享，學(xué)生提出建議。答案提示：(1)"我"應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。(2)不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠，會傷害朋友、傷害友誼。(3)不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但"講義氣""夠朋友"并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。四、收獲感悟五、總結(jié)希望六、隨堂訓(xùn)練1．下列屬于友誼特質(zhì)的有()A.友誼是一種親密的關(guān)系B.友誼是平等的C.友誼是雙向的D.友誼是一種心靈的相遇2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗()A．兩肋插刀，八拜之交B．志同道合，志趣相投C．海誓山盟，推心置腹D．甜言蜜語，各取所需3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是()A．小文："學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢。"B．小潔："就算我錯了，我也不道歉。"C．小明："教會你解這道題，我也很開心。"D．小新："你們什么都不懂，還是聽我的吧。"4．放學(xué)路上，兩位同學(xué)就友誼問題爭論了起來。同學(xué)甲說："對待朋友要真誠，要堅持原則。對于朋友身上的缺點，不論大小，都要明確指出來。如不改正，就要和他斷交。"同學(xué)乙說："不對，對待朋友要寬容，要互相諒解，不管朋友犯了什么錯誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？"請你對甲、乙兩個同學(xué)的觀點加以辨析。答案提示：1、ABCD2、B3、C4、甲、乙兩個同學(xué)的觀點都是片面的。因為：①我們對待朋友要堅持原則，在原則面前要堅定，不能以犧牲原則為代價來維護所謂的友誼；②發(fā)展真摯友情要學(xué)會寬容、胸懷大度，不斤斤計較。但寬容不是怯懦，更不等于無原則地對錯誤的行為一味地縱容和退讓；③在交友過程中，我們既要堅持原則，分清是非，又要寬容他人、尊重差異、加強溝通，注意求大同存小異。總之，我們要把堅持原則和寬容尊重有機地統(tǒng)一起來；④同時，我們還要敢做諍友，朋友有了錯誤，我們要敢于指出來。朋友存在不足，我們可以友善地提出來并幫助朋友改正，我們要與朋友互相幫助、共同發(fā)展進步，自覺做朋友的益友等。七、探究作業(yè)1、介紹你是怎樣交到好朋友的？2、搜集名人偉人交友的事例，交流感悟。3、你是怎樣維護友誼的？4、P53的拓展空間：談?wù)勀愕目捶?。人教版道德與法治七年級上冊教案：4.2深深淺淺話友誼第四課友誼與成長同行第2課時深深淺淺話友誼【教學(xué)目標】情感、態(tài)度與價值觀目標：能體悟到競爭本身不會傷害友誼。珍視友誼，在相處中體驗積極的情感。能力目標：學(xué)會正確對待友誼，能澄清對友誼的誤區(qū)，提高辨別能力。能正確處理交友中出現(xiàn)的問題，堅持自己的道德底線。知識目標：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼?！窘虒W(xué)重點難點】重點：友誼的特質(zhì)。難點：正確處理交友中存在的問題。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課今天上課，老師要檢查昨天布置的作業(yè)。小強由于昨晚只顧玩游戲而沒有做作業(yè)，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，讓小亮把作業(yè)拿來給他抄一下，否則，作業(yè)完不成，肯定要被老師批評了?？尚×梁転殡y，讓他抄，自己違背了對老師的承諾；不讓他抄，小強要挨批，小強也肯定會埋怨自己，他該如何做呢？學(xué)生討論回答案。師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實很為難，他到底怎么做才是對老師，對好朋友小強負責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。二、展示預(yù)習(xí)成果1．友誼是一種親密的關(guān)系。2．友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。3．友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。4．友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。6．友誼不能沒有原則。三、新課講授第一目友誼的特質(zhì)1、友誼是一種親密的關(guān)系探究一：教材P44上面運用你的經(jīng)驗（1）在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。（2）與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高？請把它們填寫在下面的橫線上。答案提示：（1）學(xué)生根據(jù)自身情況填涂。（2）如：理解、信任、忠誠、友善、平等、幫助、誠信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。知識小結(jié)：友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。2、友誼是平等的、雙向的探究二：教材P45上面探究與分享及閱讀感悟（1）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。?）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？（3）學(xué)生齊朗誦古詩《木瓜》，感悟友誼的特質(zhì)。答案提示：（1）我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。（2）幫助朋友，并不意味自己會受到損失。我們幫助別人的同時，也在幫助自己，提高自己。贈人玫瑰，手留余香。我們要共同分享，也要相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感?！鞠嚓P(guān)鏈接】《木瓜》原文來自《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》，其意思是：你將木瓜投贈我，我拿瓊琚（美玉）做回報；不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木桃投贈我，我拿瓊瑤（美玉）做回報；不是為了答謝你，珍重情意永相好。你將木李投贈我，我拿瓊玖（美玉）做回報；不是為了答謝你，珍重情意永相好。主題思想：你給我果子（桃、李），我就給你美玉；你送給我木瓜、桃、李，而你的情意比美玉還貴重；我以美玉相報，也難以表達我心中對你的感激。知識小結(jié)：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。3.友誼是一種心靈的相遇探究三：教材P45下面探究與分享（1）古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點？（2）分享和分擔(dān)是對等的嗎？答案提示：（1）我贊成“君子之交淡如水”。因為友誼是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。朋友確實可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點，這樣的友誼并非真正的友誼。（2）分享和分擔(dān)，并不是對等的。友誼是平等的、雙向的，但并非絕對的對等。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等，友誼是一種心靈的相遇。知識小結(jié)：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。第二目友誼的澄清4、友誼不是一成不變的探究四：教材P46上面探究與分享（1）文中的“我”對友誼的期待是什么？（2）為什么“我”和小美的友誼變淡了？（3）淡了的友誼還有必要維持嗎？答案提示：（1）文中的“我”期待一種純潔的、心靈相遇的，超越物質(zhì)條件、學(xué)習(xí)成績等的真摯友誼。（2）因為小美常常有意無意地與我比這比那；小美沒有正確對待參加歌詠比賽的競爭。（3）我認為沒有必要，因為對方變了，我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。知識小結(jié)：友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。5、競爭并不必然傷害友誼探究五：教材P46下面探究與分享（1）競爭會傷害友誼嗎？（2）如果朋友贏，是否意味著自己輸？答案提示：（1）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。只要是公平的競爭，就不會傷害友誼；反而，友誼在競爭中得到升華、深化。（2）朋友贏并不意味著自己輸。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。知識小結(jié)：競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。6、友誼不能沒有原則探究六：教材P47探究與分享（1）作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？（2）答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？（3）應(yīng)該為朋友做任何事情嗎？答案提示：（1）“我”應(yīng)堅持原則，不該做的事情堅決不做，而且還要勸阻小川也不做。（2）不是的，因為這樣做只會使小川在錯誤的道路上越走越遠，會傷害朋友、傷害友誼。（3）不應(yīng)該。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。知識小結(jié)：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼?！疽族e點撥】1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方：感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。2.交友不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但哥們兒義氣要不得，不能不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推渡助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。四、課堂小結(jié)知識歸納友誼具有的特質(zhì)1．友誼是一種親密的關(guān)系2．友誼是平等的、雙向的。3．友誼是一種心靈的相遇。.友誼中需要澄清的問題1．友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。3．友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但并不等于不加分辨地為朋友做任何事。4．友誼不知會帶來快樂，還會帶來煩惱。五、當堂演練提升能力1．下列屬于友誼特質(zhì)的有(D)①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等的③友誼是雙向的④友誼是一種心靈的相遇A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．友誼離不開現(xiàn)實的條件，你認為什么樣的友誼更能經(jīng)得住時間和風(fēng)雨的考驗(B)A．兩肋插刀，八拜之交B．志同道合，志趣相投C．海誓山盟，推心置腹D．甜言蜜語，各取所需3．同學(xué)之間在交往過程中，應(yīng)該與人為善，平等待人，不凌弱欺生。下列選項中，最受歡迎的同學(xué)是(C)A．小文：“學(xué)習(xí)那么差，我才不搭理你呢?！盉．小潔：“就算我錯了，我也不道歉?！盋．小明：“教會你解這道題，我也很開心?！盌．小新：“你們什么都不懂，還是聽我的吧?！?.“友誼的小船說翻就翻”，這一