六年級上冊數(shù)學第2課時-合理選擇統(tǒng)計圖公開課教案教學設計課件公開課教案課件_第1頁
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歡迎使用優(yōu)翼教學資源!優(yōu)翼教師俱樂部掃一掃獲取更多資源(原創(chuàng)課件、同步微課、免費贈書等)第2課時合理選擇統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖7優(yōu)翼義務教育人教版六年級上冊復習導入我們已經(jīng)學過了哪些統(tǒng)計圖?它們各有什么特點?清楚地反映數(shù)量的多少。不僅可以反映數(shù)量的多少,還能看出數(shù)量增減變化趨勢。能清楚地反映出各部分與整體的關系。條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適?

年份20072008200920102011總量/棵100120150170200(1)綠蔭小學2007—2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表。探究新知(教材P98例2)知識點:合理選擇統(tǒng)計圖這道題給出了5年中每年的樹木數(shù)量。用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。

年份20072008200920102011總量/棵10012015017020020072008200920102011年份總量/棵050100150200250綠蔭小學2007-2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖100120150170200

年份20072008200920102011總量/棵100120150170200綠蔭小學2007-2011年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計圖20072008200920102011年份總量/棵050100150200250100120150170200你選擇了哪種統(tǒng)計圖?為什么?折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他百分比/%2520151525(2)2011年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。這道題給出了各種樹木占樹木總量的百分比,用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。其他但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出它們之間的關系。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050(3)2011年綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。這道題給出了各種樹木的數(shù)量,只能用條形統(tǒng)計圖來表示。樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他總量/棵5040303050為什么不用其他的統(tǒng)計圖?

僅統(tǒng)計各種數(shù)量的多少時,首選條形統(tǒng)計圖;要清楚地看出數(shù)量變化的趨勢時,首選折線統(tǒng)計圖;要能直觀地呈現(xiàn)各部分數(shù)量與總量之間的關系時,首選扇形統(tǒng)計圖。小結

在林業(yè)科學里,通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。(教材P99做一做)以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述?哪種更直觀些?答:可以用扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖描述,但用扇形統(tǒng)計圖更直觀。鞏固運用1.下面是廣東省1990年、2000年、2010年總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化的情況。(教材P101練習二十一T5)(1)通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),你能得到哪些有意義的信息?這些信息反映了怎樣的變化趨勢?答:1990年、2000年、2010年總常住人口數(shù)和城鎮(zhèn)常住人口數(shù)以及它們的增長情況。這些信息反映了1990~2010年廣東省總常住人口數(shù)和城鎮(zhèn)常住人口數(shù)都一

直處于增長趨勢。(合理即可)(2)你能根據(jù)題目中的統(tǒng)計圖,完成下面的兩個統(tǒng)計圖嗎?2335.77萬4757.52萬6911.90萬6347.19萬8650.03萬10440.94萬36.8%55%66.2%2.下面是我國2006——2011年年末電話用戶數(shù)量的情況。(教材P102練習二十一T6)(1)2006年年末,移動電話用戶比固定電話用戶多百分之多少?2011年呢?根據(jù)計算結果,和同學交流一下你的感想。(46106-36779)÷36779≈25.4%(98625-28512)÷28512≈245.9%答:2006年末,移動電話用戶比固定電話用戶多25.4%;2011年,移動電話用戶比固定電話用戶多245.9%。(感想略)(2)請你完成下面的統(tǒng)計圖。367793656434036313732943428512461065473164125747218590098625課堂小結通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?1.從課后習題中選取;2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)更多教學資源內容,敬請關注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下,自主回顧學習下面這個故事吧!學習之路,時刻保持謙虛!熟能生巧,正像下面這個故事說的一樣!故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事,深入理解文章內容,初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果要復述清楚??磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學指導(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習,說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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