小學(xué)一年級第2冊語文表格教案 (二)

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期—）總第」—課時

課題數(shù)鉛筆課型新授

會數(shù)，會讀100以內(nèi)的數(shù)。體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)

教知識目標(biāo)：

的意義。

學(xué)

目能力目標(biāo)：能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

標(biāo)

情感目標(biāo)：初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

教學(xué)

會認(rèn)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)。

重點(diǎn)

教學(xué)

體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

小黑板卡片講練法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

圖

一、創(chuàng)設(shè)情小朋友請你數(shù)一數(shù)我們學(xué)生自由數(shù)，全班匯會認(rèn)、會

境班一共有幾位小朋友。報。讀、會寫

二、探索新可以個別輔導(dǎo)100以內(nèi)

知交流，你是怎么數(shù)的。學(xué)生用自己喜歡的方的數(shù)。

法數(shù)一數(shù)，小朋友的

三、鞏固新1、圈一圈，數(shù)一數(shù)的人數(shù)。體會數(shù)

知2、撥一撥。由學(xué)生圈一圈，一共位、基

四、學(xué)生反1、在下面各數(shù)的后面，有兒個小圓點(diǎn)。數(shù)、序數(shù)

饋連續(xù)數(shù)出五個數(shù)來。把學(xué)生的人數(shù)43,在的意義。

二十三、五十六、七十記數(shù)器上表示出來，

七、八十五、九十五生說，師撥。

第二冊數(shù)學(xué)教案

2、看誰數(shù)得快。同桌報數(shù)，全班交

流。

學(xué)生自己數(shù)，數(shù)完初步感受

3、接力賽。后，匯報。一列數(shù)蘊(yùn)

34、36、38、（）40、同桌一人報前面三含的規(guī)

42、44個數(shù)字，另一人接著律。

20、30、40、（）、（）、說。

（）;全班匯報。師生，生

45、50、55、（）、（）、生。

（）;

22、32、42、（）、（）、

（）;

五、小結(jié)今天的學(xué)習(xí)，你感覺如

何？

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)鉛筆

34、36、38、（）40、42、44

20、30、40、（）、（）、（）；

45、50、55、（）、（）、（）；

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

2

第二冊數(shù)學(xué)教案

月_____日（星期—）總第_2一課時

課題數(shù)豆子課型新授

會寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)

教知識目標(biāo)：

的意義。

學(xué)

目能力目標(biāo)：能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，發(fā)展估計(jì)意識。

標(biāo)

情感目標(biāo)：重視發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

教學(xué)

數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)感念的滲透。

重點(diǎn)

教學(xué)

會寫100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義

難點(diǎn)

教學(xué)小黑板卡片教學(xué)

講練法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)教師拿出一把豆子學(xué)生估計(jì)大該有多少能對100以

情境粒。討論交流是怎么內(nèi)的數(shù)進(jìn)

（一）學(xué)習(xí)記數(shù)和寫估計(jì)的。行估計(jì)，發(fā)

二、新知數(shù)。生撥數(shù)。邊撥邊說十展估計(jì)意

學(xué)習(xí)。讓學(xué)生說說28課應(yīng)該位上的2表示是2個識。

在怎么在記數(shù)器上來

十，個位上的8表示8

表小O

體會數(shù)位、

（二）說一說個10

教師撥出22,讓學(xué)生說學(xué)生自由的寫。基數(shù)、序數(shù)

說這兩個“2”的意義的意義。

一樣嗎？

學(xué)生討論。全班匯報。

3

第二冊數(shù)學(xué)教案

（三）寫一寫

教師撥珠，學(xué)生寫數(shù)。會寫100

36、40、100以內(nèi)的

三、鞏固1填空。學(xué)生自己觀察圖，在獨(dú)數(shù)

練習(xí)（）個十和（）個一立寫出數(shù)。

是（）。學(xué)生匯報是怎么想的，

（）個十和（）個一核對。

是（）。重視發(fā)

2教師撥數(shù)，學(xué)生寫出數(shù)字。展學(xué)生

23、50、71、80數(shù)感

3小熊寫出門牌號。學(xué)生觀察后，自己寫門

牌號。

學(xué)生核對。

板書設(shè)計(jì)：

數(shù)豆子

（）個十和（）個一是（）。

（）個十和（）個一是（）o

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

4

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期—）總第_3一課時

課題動物餐廳課型新授

會比較以內(nèi)數(shù)的大小。

教知識目標(biāo)：100

學(xué)

能力目標(biāo)：初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

目

標(biāo)情感目標(biāo)：注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

抽象地比較數(shù)的大小。

重點(diǎn)

教學(xué)

初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

小黑板卡片講練法啟發(fā)法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情教師出示兩疊作業(yè)本，學(xué)生觀察，兩疊作業(yè)

境一疊是21本，一疊是本哪疊多，哪疊少。

18本。為什么？

二、學(xué)習(xí)新1.現(xiàn)在知道了哪疊作業(yè)學(xué)生回答。會比較100

知本多。那誰能用我們學(xué)再說說記“>”“V”以內(nèi)數(shù)的大

過的符號來表示。的方法。小。

2.填一填：讓學(xué)生觀察

記數(shù)器后，32034,獨(dú)立把數(shù)寫在書本抽象地比較

100099,然后再進(jìn)行比±0數(shù)的大小。

較，填上數(shù)學(xué)符號。

師生核對。

5

第二冊數(shù)學(xué)教案

三、鞏固1、，請學(xué)生板演。學(xué)生獨(dú)立完成

反饋，4505478076全班核對，說說你是怎

6206280079么想的。

58091100089

15<()()>89注意培養(yǎng)學(xué)

2、連一連。學(xué)生自己獨(dú)立完成。然生良好的學(xué)

后說說是怎么想的？為習(xí)習(xí)慣。

什么這樣連？

3、(1)按順序填數(shù)。小組討論后，學(xué)生完成。

(2)指名讀出各數(shù)。完成后在進(jìn)行核對，

4、想一想，請你接著畫初步感受一

下去。學(xué)生獨(dú)立完成該題。列數(shù)蘊(yùn)含的

蘋果、香蕉、蘋果、香蕉、規(guī)律。

()、()、()、()o

板書設(shè)計(jì)：

動物餐廳

45054780766206280079

5809110008915<()()>89

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

6

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第—4—課時

課題小小養(yǎng)殖場課型新授

結(jié)合生活實(shí)際、理解多一些，多得多、少一些、少得

教知識目標(biāo)：

多和差不多的含義。

學(xué)

目能力目標(biāo)：能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

標(biāo)

情感目標(biāo)：

教學(xué)在一節(jié)課中來理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么

重點(diǎn)多概念的含義。

教學(xué)

能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

小黑板卡片講練法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情教師出事小小養(yǎng)殖場的

境情境圖

二、學(xué)習(xí)新你從圖中看到了什么？學(xué)生觀察。

知請學(xué)生用“誰多誰少”學(xué)生交流看到了什通過全班說

說一說。么？讓學(xué)生正確

通過全班說讓學(xué)生正確自己說，同桌說，全建立誰比誰

建立誰比誰怎么多！多班說。怎么多！多

得多，多一些。誰比誰得

怎么少？少一些，少得

多。還有差不多等概念。

7

第二冊數(shù)學(xué)教案

想一想：初步運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)生選擇后畫圈，并多，多一些。

跑步的有86人，跳遠(yuǎn)的比跑說明白為什么這樣誰比誰怎么

步的少得多，跳繩的比跑步的

少一些？選。少？少一

三、鞏固88人()、12人()、76些，少得多。

人()o

反饋引導(dǎo)學(xué)生看清題意，還有差不多

小紅跳了38下，小男孩比小

認(rèn)真思考后，再獨(dú)立等概念。

紅多一些。小女孩比小紅多得

多。選擇答案。選擇后全

男孩可能跳了多少下？畫鉤，

班交流，并說說自己

女孩可能跳多少下？畫鉤

35428542885選擇的道理。

()()()()()()

猜數(shù)。

3、數(shù)學(xué)游戲，方法：一

人猜數(shù)，另一人語言提同桌合作，

/卜O

這堂課上，你感覺最快樂

四、課堂

的是什么地方？為什

總結(jié)：么？

板書設(shè)計(jì)：

小小養(yǎng)殖場

男孩可能跳了多少下？畫鉤，女孩可能跳多少下？畫鉤

35428542885

()()()()()()

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

8

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第_5一課時

課題練習(xí)一課型練習(xí)課

教知識目標(biāo)：在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。

學(xué)

目能力目標(biāo)：能正確比較幾個數(shù)的大小。

標(biāo)

情感目標(biāo)：進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)位的概念。

教學(xué)

理解五個詞語的含義。

重點(diǎn)

教學(xué)寫數(shù)、讀數(shù)、比較

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

小黑板卡片講練法啟發(fā)法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、指導(dǎo)先讓學(xué)生自己填寫，再學(xué)生自己填寫，討論

第1題讓學(xué)生說一說第4小題

是怎么想的？

二、指導(dǎo)1、看圖說說誰最多誰最同桌討論

第2題少？進(jìn)一步掌

2、用“（）比（）指名說一說。握100以內(nèi)

多得多，（）比（）數(shù)的讀寫，

多一些”等的句式說一鞏固數(shù)位

三、指導(dǎo)說。說說為什么選這個學(xué)生自由選擇。的概念。

第3題數(shù)？另幾個數(shù)為什么不同桌討論

可以？

9

第二冊數(shù)學(xué)教案

師撥生寫，1、同桌檢查。寫數(shù)、讀

四、指2、選兒個數(shù)說一說你數(shù)、比較

導(dǎo)第為什么這么寫？

4題3、拿出學(xué)具，同桌之

間進(jìn)行你撥我寫，相互

檢查，師巡回指導(dǎo)

五、指撥一撥，比一比。先師生間進(jìn)行再學(xué)生間

導(dǎo)第進(jìn)行。

5題：

六、指拿出卡片，讓學(xué)生自由組學(xué)生自由組數(shù)，并把數(shù)

導(dǎo)第數(shù)，并把數(shù)寫下來。寫下來。

6題

七、課堂

總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：練習(xí)一

男孩可能跳了多少下？畫鉤，女孩可能跳多少下？畫鉤

35428542885

()()()()()()

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

10

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第_6一課時

課題觀察物體課型新授

教知識目標(biāo)：會辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀，

學(xué)

通過觀察實(shí)物，體會到從不同角度觀察物體所看到的

目能力目標(biāo)：

形狀可能是不同的。

標(biāo)

情感目標(biāo)：發(fā)展空間觀念。

教學(xué)

會辨認(rèn)簡單物體從不同角度觀察到的形狀。

重點(diǎn)

教學(xué)

體會到從不同角度觀察到的的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

小黑板卡片。講練法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

第一步：、觀察玩具汽車，

1學(xué)生觀察

一、出示學(xué)生分別站在汽車側(cè)面和

玩具汽后面兩個不同的方向觀同桌討論并說一說

察。

車，學(xué)會《各別把玩具汽車的側(cè)面這是誰看到的？

和后面對著全班，讓學(xué)生

觀察物

說一說這是誰看到的？

體3、小結(jié)：不同的位置觀察會辨認(rèn)簡

同一物時，看到的形狀可

能是不同的。單物體從

第二步：讓學(xué)生站在玩具

汽車的側(cè)面和后面觀氯不同角度

說說自己看到了什么？觀察到的

第三步與同伴進(jìn)行交流。

讓學(xué)生觀察書上的圖，說形狀。

一說。利用教室里已有的

物品，進(jìn)行觀察物體。

11

第二冊數(shù)學(xué)教案

1、第1題：下面哪一輻圖

二、實(shí)是淘氣看到的？

踐操(1)、先說說淘和笑笑看到先讓學(xué)生自己讀題

的熊貓是什么樣的？(2)、按要求完成題目。

作，鞏給淘氣看到的打勾。再交流評議。體會到從

2、第2題：它們看到的是

固觀哪一面？連一連。不同角度

察方(1)、說一說小貓和小猴看觀察到的

到的是大象的哪一面？

法(2)、連一連。的形狀可

3、第3題：看一看，說一

說。能是不同

4、猜一猜。的，發(fā)展空

上、下、左、右、前、后都

相同的是什么物體？間觀念。

課堂總在家找一個物體，從不同的

結(jié)，課外角度觀察，并做好記錄。

延伸

板書設(shè)計(jì)：

長方形

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

12

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第_7—課時

課題桌子有多長課型新授

知識目標(biāo)：認(rèn)識厘米，體會厘米的實(shí)際意義。

教

學(xué)

能力目標(biāo)：能估計(jì)小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。

目

標(biāo)經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一

情感目標(biāo)：

長度單位的重要性。

教學(xué)

能估計(jì)小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。

重點(diǎn)

教學(xué)

掌握正確的測量方法，能在刻度尺上正確讀出物體的長度。

難點(diǎn)

教學(xué)小黑板卡片教學(xué)

講練法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)估一估、說一說：講臺小組代表發(fā)言，說認(rèn)識厘米，體

有多長？課桌有多長？

情境，提明自己會厘米的實(shí)

你能用哪些方法來說明

出疑問課桌有多長？際意義。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識尺子，學(xué)習(xí)厘米。小組討論，小組代

厘米與1、估一估、說一說：講表發(fā)言，說明自己

臺有多長？課桌有多

測量方的方法。經(jīng)歷用不同

長？你能用哪些方法來

法說明課桌有多長？工具測量同

2、聯(lián)系實(shí)際，說一說什一物體長度

么東西的長大約是1厘說一說測量結(jié)果與的過程，體會

米的？動手操作：測

測量方法。統(tǒng)一長度單

量鉛筆的長度。

位的重要性。

13

第二冊數(shù)學(xué)教案

3、小結(jié)測量方法：把一會用刻度尺

端對準(zhǔn)0刻度，根據(jù)另一測量物體的

端與尺子上重合的位置，長度。

讀出數(shù)值。

實(shí)踐操第1、2、3題：先讓學(xué)生獨(dú)立完

作，鞏固小熊量錯的題目，說說怎成，再說說自己是

知識樣量才正確的？我們在怎么想的？

測量時應(yīng)注意什么？

四、課堂

總結(jié)

板書設(shè)計(jì)：桌子有多長

一一認(rèn)識厘米

估計(jì)測量

課桌()cm()cm

鉛筆()cm()cm

你的食指()cm()cm

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失:

2、學(xué)生的信息反饋:

3、今后的教學(xué)建議:

14

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第_8—課時

課題去游樂園課型新授

教知識目標(biāo)：認(rèn)識米、體會米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長物體的長度

學(xué)

掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的

目能力目標(biāo)：

長度。

標(biāo)

情感目標(biāo)：認(rèn)識米尺，會用米尺測量物體的長度。

教學(xué)

對米的概念的認(rèn)識

重點(diǎn)

教學(xué)

掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長度

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

小黑板卡片講練法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、情境師：去年我們參加了體生答。

創(chuàng)檢，大家還記得咱們的得出課題米的認(rèn)識。

設(shè)。身高嗎？認(rèn)識米、體

二、學(xué)習(xí)米1、估計(jì)“1米”大約有會米的實(shí)際

多長意義，能估

2、感受1米的長度。計(jì)較長物體

3、找一找，身邊物體的的長度

長度有1米的東西，在學(xué)生分小組討論。

量一量。4、猜想：1米

有多少個厘米。

板書1米=100厘米，

1M=1OOCM

15

第二冊數(shù)學(xué)教案

5、估計(jì)教室里物體的長

度，然后在進(jìn)行測量。

三、實(shí)踐1、一張課桌大約有多高。學(xué)生獨(dú)立完成后說掌握米和厘

練習(xí)，鞏誰猜對了？說是怎么想出來的。米間的關(guān)

固知識。學(xué)生分組討論。匯報系，能恰當(dāng)

2、填一填選擇單位表

學(xué)生獨(dú)立完成，說說自己學(xué)生觀察圖，然后獨(dú)示物體的長

是怎么想的。立完成。度

你這堂課感覺學(xué)什么對

四、總結(jié)方最難。為什么？還有什

么不動嗎？

板書設(shè)計(jì)：去游樂園

(1)衣柜高2()0

(2)黃瓜長約20()。

(3)房子高約3()o

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

16

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日(星期一)總第_9一課時

課題估一估，量一量課型新授

教知識目標(biāo)：能選用恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

學(xué)

目能力目標(biāo)：能估計(jì)身邊物體的長度，會使用測量工具進(jìn)行測量。

標(biāo)

情感目標(biāo)：會使用測量工具進(jìn)行測量。

教學(xué)

不足1米的部分如何用厘米作單位。

重點(diǎn)

教學(xué)

能選用恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

小黑板卡片講練法討論法

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、估一估、我們教室里黑板有多少學(xué)生估計(jì)

里里長？

師生測量。當(dāng)出現(xiàn)不足學(xué)生先估測，再量一

1米時，學(xué)生討論如何量，最后得出具體的能估計(jì)身

來表示。數(shù)值。填寫。邊物體的

得出可以用------米同桌合作，先估測，長度，會使

-----厘米來表示。再進(jìn)行測量，然后再用測量工

把正確的數(shù)值寫在數(shù)具進(jìn)行測

二、鞏固新］、試一試上。量。

知，形成技(1)講桌的高是—米目的是培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)

能---厘米。的意識。

(

17

第二冊數(shù)學(xué)教案

2)板報的長是--米—

厘米。

(3)門的高是--米---能選用

米。學(xué)生練習(xí)，集體訂正。恰當(dāng)?shù)?/p>

練一練第1題，1)講臺單位表

的高是()m()cm.示長度。

⑵黑板的長是

()m()cm.

(3)的高是()m

()cm

2)板報的長是--米---

厘米。

(3)門的高是--米---

米。

板書設(shè)計(jì)：估一估，量一量

1)講臺的高是()m()cm.

(2)黑板的長是()m()cm.

(3)的高是()m()cm

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

18

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第_10_課時

課題量一量課型新授

教知識目標(biāo)：能選用恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

學(xué)

目能力目標(biāo)：能估計(jì)身邊物體的長度，會使用測量工具進(jìn)行測量。

標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

教學(xué)

不足1米的部分如何用厘米作單位。

重點(diǎn)

教學(xué)

能選用恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

講練法討論法小黑板卡片

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、練習(xí)1、內(nèi)容是P19第三題。學(xué)生理解題意，再算

先讓學(xué)生理解題意一算，最后交流自己能選用恰

當(dāng)?shù)膯挝?/p>

的想法（小組）

2、找一?找，量一量。表示長度。

先小組里交流，誰比

誰高，誰比誰矮？然能估計(jì)身

后小組里進(jìn)行測量邊物體的

3、P19第5題。長度，會使

學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行，先

用測量工

估計(jì)，同學(xué)間再進(jìn)行

具進(jìn)行測

互量。討論出測量的

量。

方法。

19

第二冊數(shù)學(xué)教案

4、實(shí)踐運(yùn)用。(1)多少學(xué)生在老師指導(dǎo)下進(jìn)行能選用

人手拉手長度大約是10活動。恰當(dāng)?shù)?/p>

米？單位表

(2)到操場上走一走，示長度。

10米大約有多少？

三、課堂說說這堂課你學(xué)到了什不足1米

總結(jié)。么？的部分

如何用

四、課后回到家里，對自己家里厘米作

延伸的一些物體先進(jìn)行估計(jì)單位。

再測量。

板書設(shè)計(jì)：估一估量一量

(1)多少人手拉手長度大約是10米？

(2)到操場上走一走，10米大約有多少？

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

20

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第」1_課時

課題小兔請客課型新授

教知識目標(biāo)：在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義。

學(xué)

目能力目標(biāo)：能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。

標(biāo)

情感目標(biāo)：提高學(xué)生在生活中的應(yīng)用意識。

教學(xué)

體會加減法的意義。

重點(diǎn)

教學(xué)

會正確計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減法

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

講練法討論法小黑板卡片

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、情境創(chuàng)1、教師童話引入課題。創(chuàng)在實(shí)際情

設(shè)。設(shè)加減法情境。境中，進(jìn)一

2、出示掛圖。請學(xué)生說說學(xué)生說說圖意。步體會加

圖意。減法的意

二、新知學(xué)（一）體會加減法的意義。義。

習(xí)。師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題

呢？學(xué)生回答……

再出示掛圖。請學(xué)生提出數(shù)能正確地

學(xué)問題？生列式計(jì)算。進(jìn)行整十

（說說你是怎么想數(shù)的加減

二）認(rèn)識加減法各部分的名的。法計(jì)算。

稱。

21

第二冊數(shù)學(xué)教案

教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各部體會加

分的名稱。減法的

加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)意義。

一減數(shù)=差

三、鞏固練一練學(xué)生獨(dú)立觀察圖意。

新知自己列式計(jì)算。

全班核對。說說你是怎

么想的。

四、課堂你今天有什么收獲？

總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：小兔請客

30+20=5050-10-40

加數(shù)+加數(shù)=和被減數(shù)一減數(shù)=差

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

22

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第」2一課時

課題采松果課型新授

讓學(xué)生體會兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，

知識目標(biāo):

教能比較熟練地口算這些加法。

學(xué)用加法解決一些簡單的實(shí)際問題，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)

能力目標(biāo)：

目驗(yàn)

標(biāo)進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意

情感目標(biāo)：

識。

教學(xué)

使學(xué)生理解求原來有多少的思考過程及列式計(jì)算的方法。

重點(diǎn)

教學(xué)

初步理解用加法計(jì)算的算理。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

講練法討論法小黑板卡片

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

㈠創(chuàng)設(shè)情師小朋友，今年小松鼠采松學(xué)生提問，學(xué)

境，引入新子大豐收啦！。松鼠媽媽和生提的問題已

課小松鼠一組去采松子，松鼠經(jīng)學(xué)過就口答讓學(xué)生體會兩

媽媽說：“我已經(jīng)采了25個解決。位數(shù)加一位數(shù)

松子?！毙∷墒髷?shù)了數(shù)說：（不進(jìn)位）的

“哦！我采了4個松子”你計(jì)算方法，能

想向小松鼠提什么問題

比較熟練地口

呢？

㈡合作探算這些加法。

師；請小朋友同桌的兩位小

究，學(xué)習(xí)新同桌說說。交

朋友扮兩只小松鼠，演一演

知流匯報

采松子的過程。想一想怎么

算？

23

第二冊數(shù)學(xué)教案

師小結(jié)：通過大家的努力用加法

我們知道，要求一共采了解決一

多少個松子只要把“松鼠些簡單的

媽媽采來的25個'和'小實(shí)際問題，

松鼠采的4個”合起來。積累數(shù)學(xué)

你還能提什么問題？指名學(xué)生說一說?；顒拥慕?jīng)

㈢從生活1、小紅擺25根小棒再放驗(yàn)

中體驗(yàn)4根,一共有多少根小棒。學(xué)生練習(xí)。進(jìn)一步感

請同學(xué)列式。受數(shù)學(xué)與

小明有25根小棒拿走4日常生活

根。還剩多少根？的密切聯(lián)

2、練一練學(xué)生逐題解答：前兩題系，增強(qiáng)

要學(xué)生說出是怎么想數(shù)學(xué)意

的，并列出算式、口答識。

問題。

板書設(shè)計(jì)：采果果

25+4=29

4+25=29

教學(xué)反思：

1、教學(xué)的成敗得失：

2、學(xué)生的信息反饋：

3、今后的教學(xué)建議：

24

第二冊數(shù)學(xué)教案

月—日（星期一）總第_13—課時

課題青蛙吃害蟲課型新授

教知識目標(biāo)：在具體情景中，進(jìn)一步體會加減法的意義。

學(xué)

目能力目標(biāo)：通過撥計(jì)數(shù)器，理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

標(biāo)

情感目標(biāo)：通過主題圖滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育。

教學(xué)

兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

重點(diǎn)

教學(xué)

通過撥計(jì)數(shù)器，理解兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

講練法討論法小黑板卡片

用具方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情1、你知道有關(guān)青蛙的哪學(xué)生簡短的說一說。通過主題

境：青蛙吃些知識？圖滲透環(huán)

害蟲。2、出示掛圖。保和愛護(hù)

觀察掛圖，你知道他們動物的教

學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題

現(xiàn)在的戰(zhàn)況如何嗎？育。

3、你能根據(jù)它們的比賽

提出數(shù)學(xué)問題嗎？通過撥計(jì)

討論算法：

主要討論：數(shù)器，理解

學(xué)生結(jié)合計(jì)數(shù)器說計(jì)

①兩只青蛙一共吃了兩位數(shù)加

算方法。

多少只害蟲？減整十?dāng)?shù)

然后脫離計(jì)數(shù)器說說

②大青蛙比小青蛙多的計(jì)算方

應(yīng)該怎樣計(jì)算。

吃了多少只害蟲？法。

25

第二冊數(shù)學(xué)教案

二、練一1、書