人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元 幽默曲 教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元幽默曲教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)人教版六年級(jí)上冊(cè)第五單元《幽默曲》的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，培養(yǎng)他們的音樂(lè)審美能力。課程結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生感受幽默曲的特點(diǎn)，理解作曲家的創(chuàng)作意圖，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和創(chuàng)造力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《幽默曲》等不同風(fēng)格音樂(lè)作品的欣賞能力，提升音樂(lè)審美水平。

2.文化理解：通過(guò)了解《幽默曲》的背景及作曲家的創(chuàng)作特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作或改編類似風(fēng)格的音樂(lè)作品，激發(fā)其創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

4.音樂(lè)表現(xiàn)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)演唱、演奏等方式表現(xiàn)《幽默曲》的音樂(lè)特點(diǎn)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏、旋律等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞不同類型的音樂(lè)作品，包括兒歌、流行音樂(lè)等。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本表現(xiàn)手法有一定的了解，如強(qiáng)弱、快慢、高低等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)有趣、富有創(chuàng)意的音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的音樂(lè)記憶和模仿能力，能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的演唱或演奏。

-學(xué)生傾向于通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式學(xué)習(xí)，喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)《幽默曲》這樣的古典音樂(lè)作品的風(fēng)格和背景不熟悉，難以深入理解。

-學(xué)生在分析音樂(lè)作品的情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到困難。

-學(xué)生在嘗試創(chuàng)作或改編音樂(lè)作品時(shí)可能會(huì)遇到技巧和創(chuàng)意上的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-教科書(shū)《人教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)》

-音樂(lè)播放設(shè)備

-黑板與粉筆

-樂(lè)譜架

-學(xué)生樂(lè)器（如口琴、豎笛等）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)課件

-相關(guān)音樂(lè)作品音頻資料

-音樂(lè)創(chuàng)作軟件或APP

-簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器（如手鼓、沙錘等）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《幽默曲》的音頻資料和樂(lè)譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉曲目。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如《幽默曲》的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？它的情感表達(dá)是怎樣的？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽(tīng)賞《幽默曲》，嘗試?yán)斫馄涔?jié)奏和情感。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂(lè)的感知力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放《幽默曲》的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其獨(dú)特的幽默風(fēng)格。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《幽默曲》的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)，結(jié)合樂(lè)譜分析其結(jié)構(gòu)。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論《幽默曲》的幽默元素，每組學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)情感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)《幽默曲》的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解《幽默曲》的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)身體動(dòng)作實(shí)踐，加深對(duì)音樂(lè)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《幽默曲》的音樂(lè)特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一個(gè)類似風(fēng)格的短曲作為作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)音樂(lè)家介紹和更多幽默曲目的音頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的幽默曲目。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多的幽默曲作品和音樂(lè)家。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)審美能力的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《幽默曲》，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力有了明顯的提高。他們能夠辨別和欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，尤其是對(duì)于幽默曲這種具有特殊風(fēng)格的音樂(lè)，能夠感受到其獨(dú)特的節(jié)奏和旋律美，對(duì)音樂(lè)的感知和理解更加深入。

2.知識(shí)掌握與理解：學(xué)生對(duì)《幽默曲》的背景知識(shí)、作曲家的創(chuàng)作意圖以及音樂(lè)作品的情感表達(dá)有了深刻的理解。他們能夠描述《幽默曲》的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向和情感色彩，對(duì)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和形式有了基本的認(rèn)識(shí)。

3.音樂(lè)表現(xiàn)力的增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)演唱、演奏和身體動(dòng)作等方式表現(xiàn)《幽默曲》的音樂(lè)特點(diǎn)，他們的音樂(lè)表現(xiàn)力得到了鍛煉和提高。學(xué)生能夠用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)音樂(lè)的情感，增強(qiáng)了音樂(lè)的表現(xiàn)力和感染力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)作或改編類似風(fēng)格的音樂(lè)作品，這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)新思維，也提高了實(shí)踐能力。學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)作中，展現(xiàn)了他們的音樂(lè)才華。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同探討音樂(lè)作品的特點(diǎn)和情感表達(dá)。他們通過(guò)交流、討論和分享，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立閱讀樂(lè)譜，分析音樂(lè)作品，并在教師的指導(dǎo)下，自主探索音樂(lè)知識(shí)。

7.文化理解與素養(yǎng)的提升：學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解了不同文化背景下音樂(lè)的表達(dá)方式。《幽默曲》的學(xué)習(xí)不僅讓他們欣賞到了優(yōu)美的音樂(lè)，也讓他們對(duì)音樂(lè)文化有了更全面的了解。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)例：

-學(xué)生甲在課堂討論中，能夠準(zhǔn)確描述《幽默曲》的節(jié)奏特點(diǎn)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)其情感體驗(yàn)。

-學(xué)生乙在創(chuàng)作自己的幽默曲目時(shí)，運(yùn)用了課堂上學(xué)到的旋律和節(jié)奏技巧，創(chuàng)作出了一首具有幽默風(fēng)格的短曲。

-學(xué)生丙在小組活動(dòng)中，積極參與討論，與其他同學(xué)共同分析《幽默曲》的情感表達(dá)，并在小組表演中擔(dān)任了重要角色。

-學(xué)生丁通過(guò)自主學(xué)習(xí)，不僅掌握了《幽默曲》的知識(shí)點(diǎn)，還主動(dòng)學(xué)習(xí)了更多相關(guān)音樂(lè)家的作品，拓寬了音樂(lè)視野。七、課后作業(yè)七、課后作業(yè)

1.分析作業(yè)：

題目：分析《幽默曲》的旋律特點(diǎn)。

要求：學(xué)生通過(guò)樂(lè)譜分析《幽默曲》的旋律線條，包括旋律的起伏、節(jié)奏的變化以及旋律的情感表達(dá)。

答案：通過(guò)分析，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)《幽默曲》的旋律線條富有跳躍性，節(jié)奏變化豐富，旋律中蘊(yùn)含著幽默和活潑的情感。

2.創(chuàng)作作業(yè)：

題目：創(chuàng)作一首模仿《幽默曲》風(fēng)格的短曲。

要求：學(xué)生根據(jù)《幽默曲》的風(fēng)格和特點(diǎn)，創(chuàng)作一首具有相似風(fēng)格的短曲，要求旋律簡(jiǎn)潔、有趣。

答案：學(xué)生創(chuàng)作的短曲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)《幽默曲》的幽默和活潑，旋律中可以使用一些跳躍的音符和變化的節(jié)奏。

3.感受作業(yè)：

題目：描述《幽默曲》給你帶來(lái)的感受。

要求：學(xué)生用文字描述自己在聽(tīng)賞《幽默曲》時(shí)的情感體驗(yàn)和感受。

答案：學(xué)生可能會(huì)描述《幽默曲》帶來(lái)的快樂(lè)、輕松或者有趣的感覺(jué)，以及音樂(lè)中的幽默和機(jī)智。

4.研究作業(yè)：

題目：《幽默曲》的創(chuàng)作背景及其影響。

要求：學(xué)生研究《幽默曲》的創(chuàng)作背景，包括作曲家的生平、創(chuàng)作時(shí)期的社會(huì)文化背景，以及這首曲子對(duì)后世的影響。

答案：學(xué)生可以了解到《幽默曲》是由捷克作曲家德沃夏克創(chuàng)作，它反映了作曲家對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，對(duì)后世音樂(lè)創(chuàng)作產(chǎn)生了積極的影響。

5.表演作業(yè)：

題目：演奏或演唱《幽默曲》。

要求：學(xué)生選擇一種樂(lè)器或聲樂(lè)形式，演奏或演唱《幽默曲》，要求表現(xiàn)出曲子的幽默和活潑。

答案：學(xué)生的演奏或演唱應(yīng)當(dāng)能夠傳達(dá)出《幽默曲》的輕快和幽默，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)出曲子的情感和風(fēng)格。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。

-學(xué)生在演唱和演奏《幽默曲》時(shí)表現(xiàn)出較好的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠理解和描述《幽默曲》的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-每個(gè)小組在成果展示時(shí)，都能夠清晰地表達(dá)對(duì)《幽默曲》的理解和分析。

-小組之間的交流促進(jìn)了不同觀點(diǎn)的碰撞和融合，提高了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生通過(guò)隨堂測(cè)試，能夠正確回答關(guān)于《幽默曲》的知識(shí)性問(wèn)題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)《幽默曲》的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)有較好的理解。

-測(cè)試也暴露出部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和理論知識(shí)的掌握不足。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示，他們能夠獨(dú)立分析《幽默曲》的旋律特點(diǎn)。

-在創(chuàng)作模仿《幽默曲》風(fēng)格的短曲時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)意和技巧得到了體現(xiàn)。

-作業(yè)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)描述較為生動(dòng)，但部分學(xué)生的分析深度有待提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)論據(jù)的支撐和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

-在隨堂測(cè)試中，教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了解釋和糾正，幫助學(xué)生理解和記憶音樂(lè)知識(shí)。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師提供了詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)習(xí)的連續(xù)性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多