8大家的“朋友”（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：8大家的“朋友”

2.教學年級和班級：部編版道德與法治三年級下冊

3.授課時間：[具體日期][上課時間]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過講述與8大家（指中國傳統(tǒng)文化中的八位杰出人物）相關的故事，引導學生理解朋友的概念，培養(yǎng)團結互助、關愛他人的品質，讓學生學會在現(xiàn)實生活中正確處理人際關系，增強道德法治意識。課程內(nèi)容緊密圍繞部編版道德與法治三年級下冊教材，注重實踐性與實用性。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人際溝通與交往能力，提升法治意識和社會責任感。通過學習8大家的故事，使學生理解友誼的珍貴，學會尊重和理解他人，培養(yǎng)合作精神。同時，增強學生遵守社會規(guī)范的意識，懂得在集體中和諧相處的道理，以及如何在日常生活中實踐道德與法治的理念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解“朋友”的概念及其在生活中的重要性。

2.引導學生通過8大家的故事，體會團結互助、尊重他人的價值。

難點：

1.如何將抽象的道德法治概念與學生的實際生活緊密結合。

2.學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識解決問題的能力。

解決辦法：

1.通過故事講述、角色扮演等形式，生動形象地展示8大家的故事，讓學生在情境中感受友誼的力量和道德法治的意義。

2.結合生活實例，引導學生討論如何在實際生活中成為他人的“朋友”，如何處理人際關系中的問題。

3.設計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，讓學生在實踐中學習，提升解決問題的能力。

4.強化課后實踐，鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，通過實際行為來鞏固和深化理解。四、教學資源準備1.教材：人手一冊部編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備8大家的故事視頻或音頻資料，以及相關的圖片、卡通形象等。

3.教學道具：準備一些代表友誼的實物，如手鏈、友誼卡等，用于課堂互動。

4.教室布置：將教室布置成輕松的討論環(huán)境，劃分小組討論區(qū)域，便于學生交流分享。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個關于友誼的簡短故事引入，詢問學生：“你們認為什么是朋友？朋友之間應該怎么做？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課我們討論的關于合作與分享的內(nèi)容，引導學生思考這些品質與朋友之間的關系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹8大家的故事背景，解釋“朋友”的定義，強調朋友在生活中的重要性。

舉例說明：通過8大家的故事，具體說明朋友之間的互助、尊重和理解，以及如何在困難時刻支持朋友。

互動探究：將學生分成小組，每組討論一個8大家的故事，探討故事中體現(xiàn)的友誼價值，并分享自己的理解和感受。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：每個小組設計一個關于友誼的小場景，通過角色扮演展示朋友之間的互動。

教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生完善場景設計，確保角色扮演能夠準確傳達友誼的主題。

4.總結與反思（約5分鐘）

總結：教師邀請各小組分享他們的角色扮演，并總結本次課程的主要學習點。

反思：學生反思自己在日常生活中如何成為一個更好的朋友，以及如何運用所學知識改善人際關系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生寫一篇短文，描述自己的一位朋友，并說明他們?nèi)绾纬蔀榕笥岩约八麄冎g的友誼故事。六、知識點梳理1.朋友的概念：理解朋友的定義，知道朋友是生活中的伙伴，能夠相互幫助、分享快樂和悲傷的人。

2.友誼的價值：認識到友誼的重要性，包括情感支持、共同成長、互相鼓勵等方面。

3.8大家的故事：掌握8大家（孔子、孟子、老子、莊子、顏淵、曾子、子貢、子路）的故事內(nèi)容，了解他們的思想行為對友誼的詮釋。

4.團結互助：學會在集體中團結協(xié)作，互相幫助，共同克服困難。

5.尊重他人：理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意見、感受和選擇。

6.遵守規(guī)則：知道在朋友交往中應遵守的基本規(guī)則，如誠信、守時、守約等。

7.情感表達：學會表達自己的情感，包括贊美、感謝、道歉等。

8.解決沖突：掌握解決朋友間沖突的基本方法，如溝通、協(xié)商、妥協(xié)等。

9.實踐活動：通過參與課堂討論、角色扮演、課后實踐等活動，將所學知識應用到現(xiàn)實生活中。

10.自我反思：能夠反思自己在朋友關系中的表現(xiàn)，找出改進的空間，努力成為一個更好的朋友。七、課后作業(yè)1.寫一篇短文，描述你的一個朋友，包括你們是如何成為朋友的，以及你們之間發(fā)生的最難忘的一件事情。（答案：學生需描述朋友的外貌特征、性格特點，以及成為朋友的經(jīng)過，事件需具體、生動，體現(xiàn)出友誼的價值。）

2.請根據(jù)8大家的故事，選擇一個你最喜歡的角色，解釋為什么他/她是你心中的“朋友典范”。（答案：學生需說明喜歡的角色的具體事例，分析這個角色在友誼中的表現(xiàn)，以及自己從中學到的友誼價值觀。）

3.設計一個關于友誼的小故事，故事中要體現(xiàn)團結互助和尊重他人的主題。（答案：學生需編寫一個簡短的故事，故事中的人物在遇到困難時如何相互幫助，以及如何在交往中尊重對方，故事結尾需有積極的寓意。）

4.請你列出三項在朋友交往中應該遵守的規(guī)則，并解釋為什么這些規(guī)則對維護友誼很重要。（答案：學生列出規(guī)則如“守時”、“誠實”、“尊重”，并分別解釋這些規(guī)則的意義，如“守時”可以讓朋友感受到重視，增加信任感。）

5.畫一幅關于友誼的畫，用畫面表達你對友誼的理解。（答案：學生需通過繪畫表現(xiàn)友誼的主題，如手拉手、分享快樂等，并附上簡短的文字說明，表達自己的感受。）

6.課后與你的朋友進行一次深入的交流，討論以下問題：“什么是真正的友誼？”“你在朋友身上最看重哪些品質？”交流后，寫下你的感悟。（答案：學生需記錄交流的內(nèi)容，包括朋友的看法和自己的感受，以及從交流中獲得的啟示。）

7.觀察你的朋友在集體活動中的表現(xiàn)，選擇一個你認為體現(xiàn)友誼精神的時刻，描述這個場景并說明你的理由。（答案：學生需描述具體場景，如朋友幫助他人、為他人考慮等，并分析這種行為為何體現(xiàn)了友誼精神。）

8.編寫一個關于友誼的對話，對話中要包含朋友之間的相互鼓勵和支持。（答案：學生需創(chuàng)作一個對話，對話中的人物在面臨困難時如何相互鼓勵，以及如何表達對朋友的關心和支持。）八、教學反思與總結這節(jié)課《8大家的“朋友”》讓我深刻體會到了教學相長的過程。在設計課程時，我力求將8大家的故事與學生的日常生活緊密結合，讓他們能夠在故事中找到友誼的影子，學會在現(xiàn)實生活中如何成為一個更好的朋友。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試采用了故事導入、小組討論、角色扮演等多種形式，以激發(fā)學生的興趣和參與度。通過學生的反饋，我發(fā)現(xiàn)這些方法有效地提高了他們的學習熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論時參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對討論主題不夠熟悉。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生，給予他們更多的引導和支持。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松和諧的學習氛圍，但有時在維持秩序上還是顯得力不從心。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的討論聲音有時會過大，影響到了其他小組的學習。我需要在今后的課堂中加強管理，同時也要培養(yǎng)學生自我管理的能力。

教學總結：

從學生的表現(xiàn)來看，他們對8大家的故事非常感興趣，能夠積極參與到課堂討論中，對友誼有了更深刻的理解。他們在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)造力，能夠將故事中的精神融入到自己的表演中。這節(jié)課的教學效果讓我感到欣慰，學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。

在知識層面，學生們掌握了友誼的基本概念，理解了友誼的價值。在技能層面，他們通過討論和角色扮演，提高了溝通和表達的能力。在情感態(tài)度層面，學生們更加珍惜友誼，懂得了在集體中團結互助、尊重他人的重要性。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在課堂討論中，有些學生仍然表現(xiàn)出一定的被動性，不夠積極主動。此外，課堂時間分配上也有一些不合理之處，導致某些環(huán)節(jié)過于緊湊，學生們沒有足夠的時間深入思考和討論。

改進措施和建議：

1.針對學生的參與度問題，我計劃在今后的教學中更加注重激發(fā)學生的主動性，例如通過設置更有挑戰(zhàn)性的討論話題，或者引入更多的互動環(huán)節(jié)。

2.為了提高課堂效率，我需要對課堂時間進行更加合理的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能夠充分展開，讓學生有足夠的時間進行思考和討論。

3.我還將加強課堂管理，確保學生們在討論時能夠保持秩序，同時也要培養(yǎng)他們的自我管理能力，讓他們能夠在輕松的氛圍中學習。

4.最后，我計劃增加一些課后實踐活動，讓學生能夠在日常生活中實踐所學知識，將友誼的價值真正融入到自己的生活中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課《8大家的“朋友”》中，我們一起學習了8大家的故事，理解了朋友的概念，探討了友誼的價值，以及如何在生活中實踐團結互助和尊重他人的原則。通過故事講述、小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)，同學們積極參與，展現(xiàn)出了對友誼的深刻理解和熱愛。大家在討論中分享了自己的感受和經(jīng)驗，也學會了如何在集體中和諧相處。

當堂檢測：

為了檢驗同學們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當堂檢測。

1.請簡述朋友的概念及其在你生活中的重要性。（5分鐘）

學生需結合教材內(nèi)容和自身經(jīng)驗，用自己的話簡述朋友的定義，并舉例說明朋友在生活中的作用。

2.選擇一個8大家的故事，講述故事中如何體現(xiàn)了團結互助或尊重他人的精神。（10分鐘）

學生需選擇一個故事，用自己的語言復述故事情節(jié)，并強調故事中展現(xiàn)的友誼價值。

3.設計一個關于友誼的情景對話，對話中要包含朋友之間的相互鼓勵和支持。（10分鐘）

學生需創(chuàng)作一個簡短的對話，通過對話展現(xiàn)朋友之間如何相互鼓勵，以及在面對困難時如何給予支持。

4.請你列出三項在朋友