Starter unit A plan for the new school year （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語六年級(jí)上冊(cè)

StarterunitAplanforthenewschoolyear（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在依據(jù)《Joinin外研劍橋英語六年級(jí)上冊(cè)》StarterunitA章節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生制定新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本中的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和書寫能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)的能力，通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，能夠熟練使用課本中的詞匯和句型描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，了解和感知不同文化背景下學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，通過規(guī)劃新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)策略，如自我監(jiān)控、時(shí)間管理等，以提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課本中生詞和短語的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

2.描述學(xué)習(xí)計(jì)劃的句型和語法結(jié)構(gòu)的掌握。

3.制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

難點(diǎn)：

1.生詞的記憶和正確使用。

2.復(fù)雜句型的構(gòu)建和語法錯(cuò)誤的避免。

解決辦法：

1.生詞和短語：通過圖片、實(shí)物或情景創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生在語境中理解記憶，采用游戲、小組競(jìng)賽等方式增加趣味性，加強(qiáng)記憶。

2.句型和語法結(jié)構(gòu)：通過模仿例句、句型填空練習(xí)和角色扮演活動(dòng)來鞏固，同時(shí)提供句型模板，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)計(jì)劃制定：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，分解目標(biāo)，逐步完成，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃并相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)思考和改進(jìn)。

4.針對(duì)難點(diǎn)，采用個(gè)性化輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，通過練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.情景教學(xué)法：利用角色扮演和模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃書，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高其語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺沖擊，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提供即時(shí)反饋，提升學(xué)生的聽說技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬其英語學(xué)習(xí)渠道，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一幅描繪理想學(xué)習(xí)環(huán)境的圖片，詢問他們對(duì)于新學(xué)年的期望和計(jì)劃。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助他們?cè)谛聦W(xué)期取得進(jìn)步。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“Aplanforthenewschoolyear”，解釋如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-舉例說明：分享一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃案例，讓學(xué)生了解一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包含的元素。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃草案，并討論如何改進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，獨(dú)立完成一份新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃書。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生寫作過程中提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生修正語法錯(cuò)誤和改進(jìn)計(jì)劃內(nèi)容。

4.展示與反饋（約10分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生向全班展示他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予肯定和鼓勵(lì)。

-反饋建議：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃提供反饋，指出改進(jìn)的地方，并給予具體建議。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，并回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)今天的討論和練習(xí)，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（課后）

-學(xué)生自主：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索如何制定更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄實(shí)施過程中的心得體會(huì)。

-家長(zhǎng)參與：建議學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和監(jiān)督。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《如何高效學(xué)習(xí)》：介紹學(xué)習(xí)方法論，幫助學(xué)生了解不同的學(xué)習(xí)策略。

-《優(yōu)秀學(xué)子時(shí)間管理案例集》：收錄不同年級(jí)學(xué)生的時(shí)間管理案例，供學(xué)生參考和模仿。

-《英語學(xué)習(xí)策略手冊(cè)》：提供英語學(xué)習(xí)的方法和技巧，助力學(xué)生提升英語能力。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生課后收集不同國(guó)家的教育制度和學(xué)習(xí)習(xí)慣資料，進(jìn)行比較分析，了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

-布置學(xué)生閱讀英語學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍或文章，如《英語學(xué)習(xí)方法論》、《英語學(xué)習(xí)心理學(xué)》等，并在班上分享閱讀心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行聽說讀寫綜合訓(xùn)練，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等課外活動(dòng)，鍛煉英語口語表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外英語學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解最新的英語學(xué)習(xí)方法和技術(shù)，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

-提醒學(xué)生定期總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，反思學(xué)習(xí)過程中的不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)題型整理題型一：句子改寫

題目：將下列句子改寫為一般將來時(shí)。

例句：Istudyhard.（我現(xiàn)在學(xué)習(xí)很努力。）

答案：Iwillstudyhard.（我將會(huì)努力學(xué)習(xí)。）

1.Igotoschoolbybus.

答案：Iwillgotoschoolbybus.

2.Shereadsabookeveryevening.

答案：Shewillreadabookeveryevening.

3.Theyplaysocceronweekends.

答案：Theywillplaysocceronweekends.

題型二：完成對(duì)話

題目：根據(jù)語境完成下面的對(duì)話。

例句：A:Whatwillyoudotomorrow?

B:Iwilldomyhomework.

A:Whatwillyoudoafterschooltoday?

答案：B:Iwillgotothelibrarytoreadsomebooks.

1.A:Whatwillyoudoduringthesummervacation?

B:___________________________

答案：Iwilltraveltodifferentplaceswithmyfamily.

2.A:Whatwillyoudoifitrainstomorrow?

B:___________________________

答案：Iwillstayathomeandwatchmovies.

題型三：寫作練習(xí)

題目：寫一段話，描述你新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

例句：Nextsemester,Iwillmakeastudyplan.IwillgetupearlyandreadEnglisheverymorning.Intheafternoon,Iwilldomyhomeworkandreviewlessons.

答案：Nextsemester,Iplantoimprovemymathskills.Iwillspendatleastonehoureverydaysolvingmathproblems.Onweekends,Iwillattendamathtutoringclasstogetextrahelp.Ibelievewithhardwork,Icanachievemygoal.

題型四：情景對(duì)話

題目：根據(jù)下面的情景，編寫一段對(duì)話。

例句：情景：兩名學(xué)生在討論他們的新學(xué)期計(jì)劃。

A:Whatareyourplansforthenewsemester?

B:Iplantojointheschool'sbasketballteamandimprovemyskills.

1.情景：兩名學(xué)生在談?wù)撍麄兊男履暝竿?/p>

A:___________________________

B:___________________________

答案：A:What'syourNewYear'sresolution?

B:Iwanttolearntoplaytheguitar.

2.情景：兩名學(xué)生在討論他們的周末計(jì)劃。

A:___________________________

B:___________________________

答案：A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

題型五：閱讀理解

題目：閱讀下面的短文，然后回答問題。

短文：Lucyhasabusyscheduleeveryday.Shegetsupat6:30a.m.andgoesjoggingforhalfanhour.Thenshehasbreakfastandgoestoschool.Afterschool,shedoesherhomeworkandreadsbooks.Onweekends,shelikestovisitthelibraryandlearnnewthings.

問題：WhatdoesLucydointhemorning?

答案：Lucygoesjoggingforhalfanhourinthemorning.

1.問題：WhatdoesLucydoafterschool?

答案：Lucydoesherhomeworkandreadsbooksafterschool.

2.問題：WhatdoesLucyliketodoonweekends?

答案：Lucylikestovisitthelibraryandlearnnewthingsonweekends.教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了如何制定新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過觀察學(xué)生的參與度和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我注重了學(xué)生的互動(dòng)和討論，但似乎沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，沒有太多的發(fā)言機(jī)會(huì)。我應(yīng)該在活動(dòng)中加入更多的個(gè)人反思環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

另外，我在呈現(xiàn)新課時(shí)，可能講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間有些緊張。我應(yīng)該在講解新知時(shí)更加精煉，留出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。

1.為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在課后設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的問卷，讓學(xué)生反饋他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，以及他們認(rèn)為哪些部分最有幫助，哪些部分需要改進(jìn)。

2.我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的安排，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。例如，可以設(shè)置