中醫(yī)康復(fù)技術(shù)人才培養(yǎng)方案 (一)

三年制中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：620503

所屬專業(yè)大類：醫(yī)藥衛(wèi)生

建設(shè)單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院醫(yī)學(xué)院

院長：章楊杰、許銀鳳、王紅衛(wèi)

專業(yè)負(fù)責(zé)人：郭村曉

主要撰稿人：蔡蕓蔓

主要完成人：

葉斌云南圣約翰醫(yī)院院長

陳奇剛昆明市中醫(yī)醫(yī)院康復(fù)科主任

張敬學(xué)昆明醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院康復(fù)科副主任

袁刺娟云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院康復(fù)教研室主任

覃絲云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院中醫(yī)康復(fù)教研室主任

段紅菊云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)骨干教師

張端莉云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)骨干教師

保艷飛云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)骨干教師

宋麒云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)骨干教師

朱瑞丹云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院專業(yè)骨干教師

應(yīng)佰鳴云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院專業(yè)骨干教師

一、學(xué)制

全日制標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限為3年。彈性學(xué)習(xí)年限4年。

二、招生對象

1.招生對象：

（I）社會人員（退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民）

（2）應(yīng)往屆高中生

（3）應(yīng)往屆中職生

2.學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限為3年，彈性學(xué)制為24年。培養(yǎng)模式為：

（1）全日制班

（2）周末及法定節(jié)假日班

（3）行業(yè)企業(yè)定向委托培養(yǎng)班

三、學(xué)歷層次

高職?？?/p>

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、具有社會貢任感和社會參與意識,

一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能

力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握中醫(yī)康復(fù)的專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會工作

等行業(yè)的康復(fù)技師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)特色康復(fù)治療、保健調(diào)理的高

素質(zhì)技能人才。

五、職業(yè)崗位群及人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位主要是面向各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的康復(fù)科、療養(yǎng)院、

康復(fù)保健中心、社會福利機(jī)構(gòu)等行業(yè)的康復(fù)技師、中醫(yī)技師、保健按摩師等職業(yè)群。

1.職業(yè)崗位面向及職業(yè)能力要求

（1）職業(yè)崗位（群）面向

序號核心工作崗位及崗位群工作任務(wù)

1康.復(fù)功能評定；

2各.種康復(fù)療法的具體實(shí)施：

1醫(yī)院康復(fù)科康復(fù)治療士/師3康.復(fù)治療咨詢服務(wù)；

4.熟悉病情掌握治療效果及康復(fù)評定：

5.對病人的康復(fù)出院及去向提出指導(dǎo)意見或建議。

1.針對社區(qū)病患者制定康復(fù)治療方案：

社區(qū)康復(fù)治療工

2康復(fù)治療士/師2實(shí).施康復(fù)治療：

作

3康.復(fù)治療相關(guān)咨詢服務(wù)。

1老.年人常見疾病的康復(fù)治療；

康復(fù)治療士/師

養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康2老.年人常見疾病預(yù)防及康復(fù)；

3

復(fù)治療工作健康管理師、保健3老.年人常見心理問題干預(yù)：

調(diào)理師4.從康復(fù)治療的角度指導(dǎo)營養(yǎng)膳食。

1.通過作業(yè)療法、言語訓(xùn)練、運(yùn)動治療等康復(fù)手段幫助特殊兒

特殊教育機(jī)構(gòu)教

4康復(fù)治療士/師童改善語言能力、行動能力；

學(xué)工作

2與.特殊兒童交流溝通。

（2）工作任務(wù)及職業(yè)能力要求

典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求職業(yè)資格證

AI-I.康復(fù)功能評定的基本知識與技能，能

修確定患者功能障礙的種類及主要的障礙

情況、判斷患者功能障礙的程度、分析患者

的代償能力、制訂康復(fù)治療計(jì)劃、決定承擔(dān)

各種功能訓(xùn)練任務(wù)的專業(yè)人員、選擇合適的

康復(fù)治療措施、指出康復(fù)服；

Al?2.具備基本的中醫(yī)學(xué)知識和基本思維方

法，掌握中醫(yī)康復(fù)技能的操作運(yùn)用；

T1.醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉制定康復(fù)治療方A1-3.具備物理療法的基本操作技術(shù)及臨床

康復(fù)治療士/師

案，對患者進(jìn)行康復(fù)治療運(yùn)用能力：

A1-4.具備作業(yè)治療的基本操作技術(shù)及臨床

運(yùn)用能力：

A1-5.具備對常見言語障礙的評定及康復(fù)治

療的能力；

A1-6.具備康復(fù)工程技術(shù)的臨床運(yùn)用能力：

A1-7.具備心理治療技術(shù)的臨床運(yùn)用能力；

A1-8.具備對臨床各科疾病進(jìn)行康復(fù)的能力：

A1-9.愛崗敬業(yè)，具備較好地職業(yè)道德。

A2J.具備對社區(qū)康復(fù)病人進(jìn)行基本的康復(fù)

評估和指導(dǎo)的能力；

A2-2.社區(qū)常見疾病的現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)運(yùn)

用能力：

T2.社區(qū)康復(fù)治療工作：負(fù)責(zé)制定康復(fù)治A2?3.運(yùn)用中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)進(jìn)行社區(qū)康復(fù)

療方案，幫助患者進(jìn)行功能恢復(fù)相關(guān)治治療的能力；康復(fù)治療士/師

療A2-4.運(yùn)用中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)進(jìn)行健康管理、

亞健康調(diào)理的能力；

A2-5.運(yùn)用中西醫(yī)基本知識進(jìn)行健康宣教的

能力：

A2-6.愛崗敬業(yè)，具備較好地職業(yè)道德。

A3-1.具備對老年康復(fù)病人進(jìn)行基本的康復(fù)

評估和康復(fù)指導(dǎo)的能力；

A3-2.老年常見疾病的現(xiàn)代康更治療技術(shù)運(yùn)

用能力；

A3?3.運(yùn)用中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)進(jìn)行老年人?？祻?fù)治療士/師

T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)治療工作：負(fù)責(zé)老

見疾病康復(fù)治療的能力；健康管理師

年人健康管理及病后康復(fù)治療

A34運(yùn)用中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)進(jìn)行老年人健保健調(diào)理師

康管理、亞健康調(diào)理的能力：

A3-5.運(yùn)用中西醫(yī)基本知識對老年人進(jìn)行生

活指導(dǎo)和健康宣教的能力：

A3-6.愛崗敬業(yè)，具備較好地職業(yè)道德。

A4-1.具備對特殊兒童進(jìn)行基本的康復(fù)評估

和康復(fù)指導(dǎo)的能力：

A4-2.具備運(yùn)用現(xiàn)代康豆治療技術(shù)對兒童腦

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)工作：特殊兒童教

癱、小兒麻痹后遺癥、智力殘疾、聽力言語康復(fù)治療士/加

育工作及康復(fù)治療

障礙、視力殘疾、自閉癥等特殊兒童進(jìn)行康

復(fù)治療的能力：

A4-3.具備運(yùn)用中國傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)進(jìn)行特殊

兒童康復(fù)治療的能力：

A44具備中西醫(yī)基本知識對特殊兒童及其

家人進(jìn)行生活指導(dǎo)和健康宣教的能力：

A4-5.愛崗敬業(yè)，具備較好地職業(yè)道德。

2.人才培養(yǎng)規(guī)格

結(jié)構(gòu)要素描述課程設(shè)置

1.具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀：

2.具有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，關(guān)愛生命、救死扶傷、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛

愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信；澤東思想和中國特色社會主義理論體

3.具有良好的法紀(jì)意識和自律意識，遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)療系概論》、《形勢與政策》、《心理

素質(zhì)要求

法律法規(guī)、診療常規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范：健康》、《贏在職場》、《大學(xué)體育》

4.具有良好的自我發(fā)展和積極進(jìn)取的精神：《軍事理論與訓(xùn)練》、《社會實(shí)踐》

5.具有良好的心理素質(zhì)與社會適應(yīng)能力、良好的生活方式《與學(xué)術(shù)科技活動》

和運(yùn)動能力，體魄健康。

1.基本掌握一門外國語言：

2.具有計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和莒用應(yīng)用軟件的使用能力；

3.具有查閱文獻(xiàn)、獲取信息、拓展知識領(lǐng)域、繼續(xù)學(xué)習(xí)的《大學(xué)外語》、《醫(yī)學(xué)信息檢索》、

通用能力

能力；《辦公自動化》、《大學(xué)語文》

4.具有一定的調(diào)查研究、公文寫作和數(shù)據(jù)分析能力；

5.具有解決問題能力、與人交流及團(tuán)隊(duì)合作能力。

1.具有良好的康復(fù)醫(yī)學(xué)職業(yè)道德和創(chuàng)新能力、觀察分析能

力：

2.具有熟練的中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)的操作能力；

3.具有熟練的疾病康復(fù)評定和治療的能力：《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《康復(fù)評定技術(shù)》《中

4.具有指導(dǎo)疾病康復(fù)及養(yǎng)生保健的基本能力；醫(yī)傳統(tǒng)治療技術(shù)》、《經(jīng)絡(luò)與臉穴》、

專業(yè)核心能力5.具有一定的人際溝通、協(xié)調(diào)和解決問題的能力；《推拿治療技術(shù)》、《傳統(tǒng)運(yùn)動療法》、

6.學(xué)會在職業(yè)活動中用法律保護(hù)康復(fù)治療對象和自身的權(quán)《現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)》、《中醫(yī)養(yǎng)生

益：康復(fù)學(xué)》、《衛(wèi)生法規(guī)》

7.具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和一門外語的閱讀能力：

8.身體狀況達(dá)到國家《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》：

9.具有繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識、接受新技術(shù)和職業(yè)發(fā)展的能力。

1.具備適應(yīng)職業(yè)素質(zhì)要求和發(fā)展需要的文化基礎(chǔ)知識、人

文社會科學(xué)知識；

2.具備人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與機(jī)能、中醫(yī)藥基礎(chǔ)等康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

知識：

3.具備與臨床康復(fù)相關(guān)的內(nèi)外科常見疾病、神經(jīng)疾病、骨《社區(qū)康旦》、《老年康復(fù)》、《常

關(guān)節(jié)疾病等方面的臨床醫(yī)學(xué)基本知識：見疾病康復(fù)》、《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》、

職業(yè)延展能力

4.具備中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)即：針灸、推拿、養(yǎng)生等基本理《足底反射學(xué)》、《中醫(yī)藥睹學(xué)》、

論、基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)；《康復(fù)心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》

5.具備康復(fù)評定、康紅治療、常見疾病康旦的基本知識和

基本技術(shù)：

6.具備社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理以及康復(fù)醫(yī)療相關(guān)政策法規(guī)與

診療規(guī)范的基本知識。

3.崗位職業(yè)資格證書

序號職業(yè)資格證書名稱頒證單位等級是否必須取得

1康復(fù)治疔士中華人民共和國人力資源和社會保障部初級、中級、高級否

2保健調(diào)理師中華人民共和國人力資源和社會保障部五、四、三、二、一級否

3健康管理師中華人民共和國人力資源和社會保障部三級、二級、一級否

六、課程體系開發(fā)

1.核心課程設(shè)置表

專業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力主要教學(xué)知識、技能點(diǎn)參考學(xué)時(shí)

A1-2

T1.醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉

A1-8

制定康復(fù)治療方案，對

A1-9

患者進(jìn)行康復(fù)治療：

A1-10

T2.社區(qū)康復(fù)治療工作：

A2-3K1-1.中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)

負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方

A2-4K1-2.藏象

案，幫助患者進(jìn)行功能

A2-5K1-3.精氣血津液神

恢復(fù)相關(guān)治療；

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)A2-6KI4經(jīng)絡(luò)54

T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)

A3-3K1-5.病因

治療工作：負(fù)責(zé)老年人

A3-4K16病機(jī)

健康管理及病后康復(fù)治

A3-5K1-7.防治原則

^才：

A3-6

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復(fù)治療；

A4-5

A1-2

T1.醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉

A1-8

制定康復(fù)治療方案，對

A1-9

患者進(jìn)行康復(fù)治療；

A1-10K2-1.中藥的性能、用法

T2.社區(qū)康復(fù)治療工作：

A2-3K2-2.方劑的組成原則

負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方

A2-4K2-3.常用中藥的功能歸類

案，幫助患者進(jìn)行功能

A2-5K24部分中藥的特殊用房用法

恢復(fù)相關(guān)治療：

中藥與方劑學(xué)A2-6K2-5.各類方劑的功用共性36

T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康星

A3-3K2?6.最常用中藥的功效應(yīng)用

治療工作：負(fù)責(zé)老年人

A3-4K2-7.常用方劑的功能歸類

健康管理及病后康復(fù)治

A3-5K2-8.部分方劑的特殊用量用法

療；

A3-6K2-9.常用方劑的組成主治。

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復(fù)治療；

A4-5

T1.醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉A1-1K3-1.整體功能評定（如生命體征、人體形

制定康復(fù)治療方案，對A1-8態(tài)）

患者進(jìn)行康復(fù)治療；A1-9K3-2.軀體功能評定（如關(guān)節(jié)活動度、肌肉

T2.社區(qū)康旦治療工作：A1-10力量、感覺、協(xié)調(diào)與平衡）

康復(fù)評定技術(shù)72

負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方A2-1K3-3.言語功能評定（如失語癥、構(gòu)音障礙

案，幫助患者進(jìn)行功能A2-5等）

恢復(fù)相關(guān)治療；A2-6K34精神心理功能評定（如情緒、心理、

T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)A3-1精神狀態(tài)等）

治療工作：負(fù)責(zé)老年人A3-5K3-5.社會功能評定（如社會生活能力、生

健康管理及病后康復(fù)治A3-6活質(zhì)量和就業(yè)能力等）

療：A4-1

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)A4-4

工作：特殊兒童教育工A4-5

作及康復(fù)治療；

A1-2

TL醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉

A1-8

制定康星治療方案，對

A1-9

患者進(jìn)行康復(fù)治療；

A1-10

T2.社區(qū)康復(fù)治療工作：

A2-3K4-1.經(jīng)絡(luò)、臉穴的基本理論

負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方

A2-4K4-2.十二經(jīng)脈、奇經(jīng)八脈的循行、走向、

案，幫助患者進(jìn)行功能

A2-5分布規(guī)律

恢復(fù)相關(guān)治療；

經(jīng)絡(luò)與瑜穴A2-6K4-3.十四經(jīng)常用腌穴定位及主治病證72

T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)

A3-3K4-4.常用經(jīng)外奇穴的定位與主治作用

治療工作：負(fù)責(zé)老年人

A3-4K4-5.標(biāo)本與根結(jié)理論及經(jīng)絡(luò)的現(xiàn)代研究

健康管理及病后康復(fù)治

A3-5

療：

A3-6

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復(fù)治療；

A4-5

A1-2

T1.醫(yī)院臨床康夏：熟悉

A1-8

制定康復(fù)治療方案，對

A1-9

患者進(jìn)行康復(fù)治療；

A1-10

T2.社區(qū)康復(fù)治療工作：K5-1.推拿手法（各類基本手法的動作要領(lǐng)

A2-3

負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方和操作技能）

A2-4

案,幫助患者進(jìn)行功能K5-2.各類手法在人體各部位的運(yùn)用

A2-5

恢復(fù)相關(guān)治療；K5-3.推拿治療的原理、原則

推拿治療技術(shù)A2-672

T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康受K54成人常見病的推拿治療的理論知識及

A3-3

治療工作：負(fù)責(zé)老年人實(shí)踐操作

A3-4

健康管理及病后康夏治K5-5.小兒推拿的理論知識及實(shí)踐操作

A3-5

療：K5-6.保健推拿的理論知識及實(shí)踐操作

A3-6

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復(fù)治療；

A4-5

T1.醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉A1-2

制定康紅治療方案，對A1-8K6-1.傳統(tǒng)運(yùn)動療法的含義、分類、起源與

患者進(jìn)行康復(fù)治療：A1-9發(fā)展：

T2.社區(qū)康復(fù)治療工作：A1-10K6-2.傳統(tǒng)運(yùn)動療法的特點(diǎn)、治療原理、適

傳統(tǒng)運(yùn)動療法54

負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方A2-3用對象、應(yīng)用范圍

案，幫助患者進(jìn)行功能A2-4K6-3.常用運(yùn)動療法（氣功、五禽戲、八段

恢復(fù)相關(guān)治療；A2-5錦、太極拳、太極劍）動作要領(lǐng)。

T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)A2-6

治療工作：負(fù)責(zé)老年人A3-3

健康管理及病后康復(fù)治A3-4

療：A3-5

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)A3-6

工作：特殊兒童教育工A4-3

作及康復(fù)治療；A4-4

A4-5

A1-3

A1-4

TL醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉

A1-5

制定康復(fù)治療方案，對

A1-6

患者進(jìn)行康復(fù)治療：K7-1.物理治療技術(shù)（含理療）的基本理論、

AI-7

T2.社區(qū)康旦治療工作：基本知識和基本技能

A1-8

負(fù)賁制定康復(fù)治療方K7-2.作業(yè)治療技術(shù)的基本理論、基本知識

A1-9

案，幫助患者進(jìn)行功能和基本技能

A1-10

現(xiàn)代康復(fù)治療恢復(fù)相關(guān)治療；K7-3.言語治療技術(shù)的基本理論、基本知識

A2-254

技術(shù)T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)和基本技能

A2-5

治療工作：負(fù)責(zé)老年人K74心理治療技術(shù)的基本理論、基本知識

A2-6

健康管理及病后康復(fù)治和基本技能

A3-2

療：K7-5.康復(fù)工程技術(shù)的基本理論、基本知識

A3-5

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)和基本技能。

A3-6

工作：特殊兒童教育工

A4-2

作及康復(fù)治療；

A4-4

A4-5

A1-2

TI.醫(yī)院臨床康復(fù)：熟悉

A1-8

制定康復(fù)治療方案，對

A1-9

患者進(jìn)行康復(fù)治療：

A1-10K81針法技術(shù)

T2.社區(qū)康復(fù)治療工作：

A2-3K8-2.灸法技術(shù)

負(fù)責(zé)制定康復(fù)治療方

A2-4K8-3.拔罐技術(shù)

案，幫助患者進(jìn)行功能

A2-5K84刮筋技術(shù)

中醫(yī)傳統(tǒng)治療恢復(fù)相關(guān)治療：

A2-6K8-5.貼敷技術(shù)72

技術(shù)T3.養(yǎng)老福利機(jī)構(gòu)康復(fù)

A3-3K8-6.藥浴技術(shù)

治療工作：負(fù)責(zé)老年人

A3-4K8-7.熏蒸技術(shù)

健康管理及病后康復(fù)治

A3-5K8-8.耳穴療法

療：

A3-6K8-9情志調(diào)攝與娛樂療法

T4.特殊教育機(jī)構(gòu)教學(xué)

A4-3

工作：特殊兒童教育工

A4-4

作及康復(fù)治療：

A4-5

2.課程項(xiàng)目、情境

每門專業(yè)課程選取若干項(xiàng)目或任務(wù)作為情境教學(xué)的載體，課程教學(xué)將工作過程融合在項(xiàng)目或任

務(wù)訓(xùn)練中。

專業(yè)課程學(xué)習(xí)情境總表

學(xué)習(xí)情境

情境

核心匚情境一情境二情境三情境四情境五情境六情境七情境八情境九

十

五臟的六腑的經(jīng)絡(luò)系散劑與體質(zhì)學(xué)中醫(yī)病防治原

生理功生理功統(tǒng)顆粒劑說的應(yīng)因?qū)W的則的臨

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)

能能的制備用臨床應(yīng)床應(yīng)用

用

中藥的中藥的中藥的中藥的重點(diǎn)藥方劑的

中藥與方劑學(xué)采集與炮制四氣五劑量與物的識劑型

貯藏味用法別

人體形肌力與關(guān)節(jié)活感覺功平衡與步態(tài)分神經(jīng)反心肺功神經(jīng)肌認(rèn)知

康復(fù)評定技術(shù)態(tài)評定肌張力動度評能評定協(xié)調(diào)功析射及發(fā)能評定肉電生功能

評定定能評定育評定理檢查評定

十二經(jīng)十二經(jīng)手三陰手三陽足三陰足三陽奇經(jīng)人任、督經(jīng)外奇

脈的循脈的循經(jīng)重點(diǎn)經(jīng)重點(diǎn)經(jīng)重點(diǎn)經(jīng)重點(diǎn)脈的褶脈重點(diǎn)穴重點(diǎn)

經(jīng)絡(luò)與腌穴行、交行穴位定穴位定穴位定穴位定行穴位定穴位定

接、流注位位位位位位

規(guī)律

擺動類摩擦類擠壓類拍擊類振動類運(yùn)動關(guān)頸項(xiàng)部肩背部頭面部肩及

手法操手法操手法操手法操手法操節(jié)類手推拿操推拿操推拿操上肢

推拿治療技術(shù)作作作作作法操作作作作部推

T操

作

五禽戲八段錦易筋經(jīng)太極拳太極劍其他傳

傳統(tǒng)運(yùn)動療法統(tǒng)運(yùn)動

療法

運(yùn)動療物理因作業(yè)治心理、假肢、言語、

法在疾子療法療常用認(rèn)知康矯形吞咽障

病治療在疾病干預(yù)方曳的運(yùn)器、助礙治療

現(xiàn)代康復(fù)治療中應(yīng)用治療中法和新用行器、技術(shù)的

技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)應(yīng)輪椅、運(yùn)用

用生活輔

具等運(yùn)

用

臉穴定亳針針其他針灸法操拔罐療中藥外刮施療其他傳臨床常

位刺手法刺手法作法操作治法操法操作統(tǒng)療法見功能

中醫(yī)傳統(tǒng)治療

操作操作作操作障礙的

技術(shù)

傳統(tǒng)康

復(fù)治療

七、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行表學(xué)期周數(shù)及周課時(shí)分配

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行表基本框架為三年全日制標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)方案。彈性學(xué)制人才培養(yǎng)模式在標(biāo)準(zhǔn)年限框架

內(nèi)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，合理選擇教學(xué)進(jìn)度及課程安排，在最長學(xué)業(yè)年限4年內(nèi)修完應(yīng)修課程，取

得本專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分，并滿足學(xué)生管理規(guī)定要求即可畢業(yè)。

課課學(xué)期教學(xué)周數(shù)及課時(shí)分配

其中

課第二學(xué)第三學(xué)第四學(xué)第五第八

程程第一學(xué)期

程期期期學(xué)期學(xué)期

課程名程總計(jì)學(xué)

平

臺類性線線線線線線線線線線線分

理論實(shí)踐線上

下上下上下上下上下上下

別質(zhì)

思想道德

修養(yǎng)與法54361836183

律基礎(chǔ)

毛澤東思

想和中國

特色社會727254184

主義理論

體系概論

形勢與政

181844461

策■■

辦公自動

541836543

化

大學(xué)生健

321616VV2

康教育

通

通

識必大學(xué)語文363618182

識

課修

教大學(xué)外語14412024541854188

程

育

平職業(yè)生涯

課

臺規(guī)劃與就18810VVV1

業(yè)指導(dǎo)

大學(xué)體育

（俱樂72106236364

部）

軍事理論

36432362

與訓(xùn)練

創(chuàng)業(yè)教育3624122

美與人生

一（淑女

188101

學(xué)堂/君

子學(xué)堂）

選創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

7272VVVV4

修實(shí)踐項(xiàng)目

綜合素質(zhì)

7272VV4

教育項(xiàng)目

通識教育

1441448

選修課