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文檔簡介

統(tǒng)編教材六年級(上冊)第一單元作業(yè)單

學(xué)校班級姓名

一、單元概況:

1.對應(yīng)單元:統(tǒng)編版教材六上第一單元

2.人文主題:觸摸自然

3.語文要素:從閱讀的內(nèi)容想開去。

4.單元目錄

精讀課文:草原(2課時)

精讀課文:丁香結(jié)(2課時)

精讀課文:古詩詞三首(2課時)

略讀課文:花之歌*(1課時)

◎習(xí)作:變形記(2課時)

◎語文園地:(1課時)

5.作業(yè)完成時間:

六年級語文每周6課時,完成第一單元教學(xué)任務(wù)需要2周,共12課時

(其中,10課時用于教學(xué),2課時用于完成單元作業(yè))。

二、單元作業(yè)目標(biāo)

序單課對應(yīng)目標(biāo)認(rèn)知

單元目標(biāo)描述

號1234◎水平

1會寫22個字,會寫37個詞語。VVV識記

背誦課文《草原》第一自然段和古詩《過故人莊》、

2《宿建德江》、《六月二十七日望湖樓醉書》。背誦VVV識記

并默寫《西江月夜行黃沙道中》

3想象課文所描述的景色,體會表達的情感。VVVV理解

聯(lián)系生活經(jīng)驗埋解課文中含義深刻的句子,并說出自

4V應(yīng)用

己由此想到的人、事或人生思考等。

5感受文中豐富的想象,領(lǐng)悟作者表達上的特點。VVVV理解

能結(jié)合具體語境,J解對比的方法在描寫事物中的作

6VVVV理解

用。

根據(jù)習(xí)作要求和提示,聯(lián)系生活經(jīng)驗,展開豐富的想

7V應(yīng)用

象,記敘變形后的經(jīng)歷、生活,把重點部分寫詳細。

8運用修改符號修改病句。V綜合

1

以《草原》和《丁香結(jié)》為例,交流由文章內(nèi)容想開

9VV理解

去的方法。

體會排比句的表達效果;體會分號的用法;初步了解

10應(yīng)用

地名和人名拼音的拼寫規(guī)則。

三、單元作業(yè)內(nèi)容

(一)基礎(chǔ)性作業(yè)

【識字與寫字】

下面是第一單元的寫字表和詞語表中的部分內(nèi)容,請你先讀一讀并進行梳理

和復(fù)習(xí)。

會寫的字:毯裳虹蹄腐羞澀微玻璃綴

幽雅案拙薄糊恍恰德鵲蟬

會寫的詞語:草原線條柔美驚嘆回味樂趣目的地灑脫衣裳彩虹

馬蹄蒙古包熱乎乎奶豆腐禮貌拘束干部舉杯羞澀

感人會心微笑宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差眼簾

單薄照耀文思夢想迷蒙印象愁怨順心平淡恰如

1.根據(jù)語境,填寫詞語(幽雅優(yōu)雅)

她是一位非常的女人,喜歡在的環(huán)境中安靜地看書。

由此我們知道通常來形容環(huán)境,而是來形容人的。

2.猜字謎。

筆下火又生——

3.我知道寫“微”和“德”的時候一定不能忘記寫o

4.根據(jù)漢字字形結(jié)構(gòu),把寫字表里的生字歸歸類,歸類的時候注意不同結(jié)構(gòu)

漢字書寫的基本要求,做到規(guī)范、端正、整潔。

2

(二)發(fā)展性作業(yè)

【梳理與探究】

1.本單元四篇課文各有風(fēng)格,我們要在閱讀時能發(fā)揮想象從所讀的內(nèi)容想開

去,這是本單元重要的語文能力點。想象課文所描述的景色,體會表達的情感。

請完善下面的表格。

課文題目課文中描述的景色作者表達的情感

《草原》

《丁香結(jié)》

《宿建德江》

《六月二十七日

望湖樓醉書》

《西江月夜行黃

沙道中》

《花之歌》

2.請收集兩句句借花抒發(fā)感情的詩句。

①____________________________________________________________________

②______________________________________________________________

3.7解地名拼音和姓名的拼寫規(guī)則。

浦賓路

PU8MLU

①我發(fā)現(xiàn):地名拼音的拼寫是有規(guī)則的,對于特指某一地方的(如:顧榭、

北鳧)要,對于像“路、湖”等通用的名稱,要O

②根據(jù)姓名的拼寫規(guī)則,我知道用拼音拼寫名字時,“周瑜”應(yīng)寫作,

“呂奉先”應(yīng)寫作,“諸葛亮”應(yīng)寫作O

【表達與交流】

1.《草原》一課中“蒙漢情深”令人動容,生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷

吧!回憶當(dāng)時的情景與感受,寫一寫。

2.體會《丁香結(jié)》一課中最后一句話,聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說你在生活中遇到

過怎樣的“結(jié)”,又是如何解的。

【閱讀與鑒賞】

青青庭院

?王清哲

故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時的樂園。

寬大的庭院到處都染滿了綠,除了北邊屋前,四壁倒有三面被綠簇?fù)碇?,?/p>

間被父親的花草和母親的菜畦裝點起來,并不顯得空曠。因為庭院的綠太濃,于

是在我的意識里,庭院仿佛一年四季都是綠的。而這綠又是搖曳多姿的,空靈而

深邃的,總在你不經(jīng)意的時候探到你的心里。

每到六月的時候,北屋前的石榴樹就急急地開滿了火紅火紅的花朵,躲在油

亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地A著,貪婪地B著花蜜。兒時的我總是很饞,

卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過蜜蜂的釀造才可以吃,以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的

蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大的玻璃瓶子,輕手輕腳地靠近樹身,耐心地等待

蜜蜂停落到花兒上,鉆進花心,然后悄悄地把瓶口移近,猛地一扣,蜜蜂一驚,

就會落入瓶底,接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉,就在瓶蓋兒上扎個眼兒,且看

蜂兒在瓶中亂撞,腹部一鼓一鼓的,淡淡的黃的翅風(fēng)車一樣振動,找不到出去的

路。看到后來,卻覺得蜂兒可憐,索性打開瓶蓋兒,看蜂兒飛走,吃蜜的念頭早

已忘掉了。有時手指被重得又紅又腫,就翻來清涼油抹上。但很快就忘了,就再

去捉,再被重。

時光如同緞子一般在不知不覺中滑過。及至后來我離開故園到外地求學(xué),再

參加工作,再成了家,故園離我漸漸遠了。但故園的綠卻始終留在我的心底,如

同兒時父母慈愛的目光,始終浸潤著我的心田。

一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假,她總是迫不及待地要回故園。父母已

經(jīng)賦閑在家,將今日的庭院裝點得更為絢麗。爬墻虎在南屋的墻面上像瀑布一樣

潑灑下來,形成一道綠色的屏障,窗兒在上面像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之

間多了一道花墻,上面是瓜藤搭起的帳篷,長的絲瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過花墻,東

墻是滿架的金銀花,從南到北一路地鋪開,西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹

和藤在庭院中攀緣生長,錯落有致。母親的菜畦依然齊整,父親的花草依然沿著

4

菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地脫皮,大大小小的石榴趕趟兒似的掛滿了枝頭,

葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)的庭院究竟還是綠,濃濃

的令人不禁將它掬在手里,飲到心里,醉到夢里。

故園的綠啊,它衍生了幾代人的夢,不僅衍生著夢,也衍生著希望,時時激

勵著我。

1.“而這綠又是搖曳多姿的,空靈而深邃的,總在你不經(jīng)意的時候探到你的

心里”對這句話理解最準(zhǔn)確的一項是)°

A.這綠是空靈且深邃的B.這綠深深地印入了“我”的心里

C.這綠搖曳多姿,空靈且深邃D.這綠總讓“我”想起寬大的庭院

2.運用擬人的修辭手法,填入畫“'領(lǐng)AB兩處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.叫吮B.鬧采C.鬧吮D.叫采

這樣選擇的理由是:___________________________________________________

3.簡要概括第三自然段中作者所回憶的往事。

4.除了第三自然段中所寫的往事,兒時的“我”在故鄉(xiāng)的庭院里還可能經(jīng)歷

過哪些事?請從短文所寫的內(nèi)容想開去,簡單寫一寫。

5.“一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假她總是迫不及待地要回故園?!弊?/p>

者的女兒為什么會“迫不及待地要回故園”?說說你的理解。

6.關(guān)于本文的思想主題,下列說法最準(zhǔn)確的一項是()。

A.本文主要描述了兒時故園的景色,表達了作者對青青庭院的深深懷念--------

B.本文主要描述了故園往日和今日的景色,表達了作者對青青庭院的深深懷念

C.本文主要描述了故園往日和今日的景色,感激故園的綠給自己及家人的精神滋

養(yǎng)

5

三、實踐性作業(yè)

本次習(xí)作有兩種思路,請按照提示填一填。

(1)匕歷險記(遞進式):

(2)云朵看到的人間(并列式)

我的習(xí)作題目是,我選擇思路。

單元學(xué)習(xí)整體回顧

序號項目完成情況自評師評

1單元作業(yè)單()★()★

2整本書閱讀()★()★

3古詩文積累()★()★

4每日練字()★()★

備注:1.序號和項目可根據(jù)具體情況,自主增刪;

2.整本書閱讀完成情況,填寫書名,已讀頁碼;

3.古詩文積累完成情況,填寫詩詞作者、題目;

4.采用星級評價制,括號中可填寫數(shù)字1-5。

六年級(上冊)

推薦書單

【快樂讀書吧]__________________________________________________________________________________

1.兒童小說:《童年》(蘇聯(lián))高爾基著

2.兒童小說:《小英雄雨來》管樺著

3.兒童小說:《愛的教育》(意大利)亞米契斯著

【課內(nèi)作家】

4.散文詩類:《花之歌》紀(jì)伯倫著

5.散文類:《草原?北京的春節(jié)》老舍著

6.散文類:《紫藤蘿瀑布?丁香結(jié)》宗璞著

7.散文類:《竹節(jié)人》范錫林著

8.散文類:《會走路的夢》鐵凝著

9.散文類:《故鄉(xiāng)》魯迅著

【課外拓展】

10.古詩文:《長辮子老師漫讀必背古詩文130篇》郭學(xué)萍

11.漢字類:《漢字樹:活在字里的中國人》廖文豪編著

12.經(jīng)典類:《世紀(jì)三國》羅伯英潘繪,鐘孟舜漫畫

13.經(jīng)典類:《水滸傳繪本》紙貴滿堂編著,康一鳴繪

14.繪本類:《卡夫卡

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