遼寧省沈陽市鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題含解析

PAGE22-遼寧省沈陽市鐵路試驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題（含解析）一、單選題1.下面的簡式表示植物組織培育的大致過程，據(jù)此推斷不正確的是（）①②③→④A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性B.若①是二倍體植物的花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種C.若①是人參細(xì)胞，對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培育可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量D.若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分別【答案】D【解析】【分析】題圖分析，圖示為植物組織培育過程，其中①是外植體、②是脫分化形成的愈傷組織（高度液泡化，無定形態(tài)態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織）、③是再分化形成的胚狀體、④是新植體。植物組織培育技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)?！驹斀狻緼、若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞，則其含有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，所以④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性，A正確；B、若①是二倍體植物的花粉，則④是單倍體植株，經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種，B正確；C、若①是人參細(xì)胞，對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培育可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量，這是植物組織培育在生產(chǎn)中的詳細(xì)應(yīng)用，C正確；D、若①是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞，則用該方法獲得的植株一般也具有雜種優(yōu)勢，則用③進(jìn)行繁育不會(huì)發(fā)生性狀分別，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】2.試驗(yàn)人員利用矮牽牛（二倍體，2n=14）的紅色花瓣細(xì)胞（液泡呈紅色）與枸杞（四倍體，4n=48）葉肉細(xì)胞，制備了相應(yīng)的原生質(zhì)體，并誘導(dǎo)其融合，經(jīng)篩選、培育獲得雜種植株。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.獲得該雜種植株克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙B.可利用電激、離心等方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合C.可利用光學(xué)顯微鏡視察，篩選出雜種原生質(zhì)體D.若原生質(zhì)體均為兩兩融合，則融合后的細(xì)胞中染色體數(shù)目均為62條【答案】D【解析】獲得該雜種植株的方法是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，其最大的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，A正確；誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合時(shí)，可以采納物理方法（電激、離心、振動(dòng)等）和化學(xué)方法（聚乙二醇），B正確；雜種原生質(zhì)體的染色體數(shù)目是兩種細(xì)胞染色體數(shù)目之和，可通過顯微鏡視察到染色體數(shù)目的變更，所以可利用顯微鏡篩選得到融合后的雜種原生質(zhì)體，C正確；若原生質(zhì)體均為兩兩融合，則會(huì)形成3種細(xì)胞，即矮牽牛細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、枸杞細(xì)胞自身融合的細(xì)胞，雜種細(xì)胞，所以融合后的細(xì)胞中染色體數(shù)目為28條或96條或62條，D錯(cuò)誤。3.關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培育和植物組織培育的敘述，錯(cuò)誤的是A.動(dòng)物細(xì)胞培育和植物組織培育所用培育基不同B.動(dòng)物細(xì)胞培育和植物組織培育過程中都要用到胰蛋白酶C.煙草葉片離體培育能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培育增殖D.動(dòng)物細(xì)胞培育可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培育可用于植物脫除病毒【答案】B【解析】【分析】植物組織培育和動(dòng)物細(xì)胞培育的比較比較項(xiàng)目植物組織培育動(dòng)物細(xì)胞培育原理細(xì)胞的全能性細(xì)胞增殖培育基性質(zhì)固體培育基液體培育基培育基成分養(yǎng)分物質(zhì)（蔗糖）、植物激素等養(yǎng)分物質(zhì)（葡萄糖）、動(dòng)物血清等培育結(jié)果植物體細(xì)胞株、細(xì)胞系培育目的快速繁殖、培育無毒苗等獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物分散處理無有脫分化有無【詳解】A、動(dòng)物細(xì)胞培育和植物組織培育所用培育基不同，動(dòng)物細(xì)胞培育采納的是液體培育基、植物組織培育采納的是固體培育基，A正確；

B、動(dòng)物細(xì)胞培育須要用胰蛋白酶處理，但植物組織培育過程不須要胰蛋白酶處理，B錯(cuò)誤；

C、植物細(xì)胞具有全能性，因此煙草葉片離體培育能產(chǎn)生新個(gè)體；小鼠雜交瘤細(xì)胞可以在體外培育條件下無限增殖，因此小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培育增殖，C正確；

D、動(dòng)物細(xì)胞培育可以用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖（幾乎不含病毒）培育可用于植物脫除病毒，D正確。

故選B。4.現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純種)，其中甲種植物的光合作用實(shí)力高于乙種植物，但乙種植物很相宜在鹽堿地種植，且相關(guān)性狀均為核基因限制。要利用甲、乙兩種植物的優(yōu)勢，培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株，有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采納的技術(shù)手段中，不行行的是（）A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿意要求的四倍體雜種目的植株B.將乙種植物耐鹽基因?qū)氲郊追N植物的受精卵中，可培育出目的植株C.兩種植物雜交后，得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)，可較快獲得純種的目的植株D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合,并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株【答案】C【解析】【分析】1、基因工程，是指依據(jù)人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，給予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)建出更符合人們須要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。

2、植物體細(xì)胞雜交的詳細(xì)過程：

意義：克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，擴(kuò)大親本范圍?！驹斀狻緼、甲、乙兩種植株均為二倍體純種，利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，可獲得滿意要求的四倍體雜種目的植株，A可行；

B、基因工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，定向改造生物的遺傳特性，因此將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中，可培育出目的植株，B可行；

C、甲乙兩植株之間存在生殖隔離，因此兩者不能自由雜交，即使能雜交也不能產(chǎn)生可育后代，C不行行；

D、誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成二倍體幼苗，用秋水仙素處理可形成可育四倍體后代，D可行。

故選C。5.下列關(guān)于植物組織培育和動(dòng)物克隆的說法錯(cuò)誤的是（）A.植物組培獲得的試管苗，可能是雜合子也可能是純合子，可能為單倍體也可能為二倍體、多倍體B.為了防止細(xì)胞培育過程中細(xì)菌的污染，可向培育液中加入適量的干擾素C.克隆動(dòng)物的技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培育D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型不肯定相同【答案】B【解析】由于植物組織培育屬于無性生殖，后代的基因型有親本基因型確定，假如培育的外植體是體細(xì)胞，則會(huì)獲得二倍體，假如培育的是花粉粒，則獲得的是單倍體，A正確；抗生素具有殺菌作用，因此為了防止細(xì)胞培育過程中細(xì)菌的污染，可向培育液中加入適量的抗生素，B錯(cuò)誤；動(dòng)物克隆為無性繁殖，其技術(shù)基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培育，C正確；同一植株不同細(xì)胞經(jīng)培育獲得的愈傷組織基因不肯定相同，如花粉細(xì)胞培育形成的愈傷組織細(xì)胞的基因只有體細(xì)胞的一半，D正確?！军c(diǎn)睛】“兩看”法界定二倍體、多倍體、單倍體：6.甘草酸是中藥甘草中的主要活性成分。為了快速檢測甘草酸，科研人員利用細(xì)胞工程技術(shù)制備了抗甘草酸的單克隆抗體，其基本操作過程如圖。相關(guān)敘述正確的是A.過程①注射相應(yīng)抗原后應(yīng)馬上從小鼠脾臟中提取細(xì)胞甲B.過程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合，利用了細(xì)胞膜的選擇透過性C.過程③、④的篩選方法相同，細(xì)胞丙、丁遺傳物質(zhì)相同D.過程⑤無論在體內(nèi)還是體外進(jìn)行，細(xì)胞丁都可大量增殖【答案】D【解析】【詳解】A.過程①注射相應(yīng)抗原后應(yīng)經(jīng)過一段時(shí)間，使小鼠產(chǎn)生漿細(xì)胞，再從小鼠脾臟中提取細(xì)胞甲，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B.過程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合，利用了細(xì)胞膜的流淌性，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C.過程③篩選雜交瘤細(xì)胞，過程④篩選能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，二者方法不同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D.過程⑤無論在體內(nèi)還是體外進(jìn)行，細(xì)胞丁都可大量增殖，D項(xiàng)正確；因此，本題答案選D。7.下圖為哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育的過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.過程a和b使胚胎中有機(jī)物的含量削減B.Ⅰ、Ⅱ時(shí)期的胚胎中都含有全能細(xì)胞C.胚胎移植必需運(yùn)用處于Ⅱ或Ⅲ時(shí)期的胚胎D.圖示過程中，部分細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生變更【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析，Ⅰ表示桑椹胚，Ⅱ表示囊胚，Ⅲ表示原腸胚，過程a表示卵裂形成桑椹胚，過程b表示桑椹胚形成囊胚，c表示囊胚形成原腸胚的過程，據(jù)此分析答題?！驹斀狻緼、依據(jù)以上分析已知，圖中過程a表示卵裂形成桑椹胚，過程b表示桑椹胚形成囊胚，這兩個(gè)過程細(xì)胞均須要消耗能量，故兩個(gè)過程中胚胎中的有機(jī)物的含量均削減，A正確；B、Ⅰ表示桑椹胚，含有的全部細(xì)胞都是全能細(xì)胞，Ⅱ表示囊胚，含有的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞為全能細(xì)胞，B正確；C、胚胎移植必需運(yùn)用處于Ⅰ桑椹胚或Ⅱ囊胚時(shí)期的胚胎，C錯(cuò)誤；D、圖示過程中，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，而在間期DNA復(fù)制過程中，部分細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)可能發(fā)生變更，D正確。故選C。8.下列關(guān)于小鼠體外受精及胚胎發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.精子在獲能液中培育的目的是使精子獲能B.小鼠在特定光控周期條件下飼養(yǎng)，注射相關(guān)激素有促進(jìn)超數(shù)排卵的作用C.分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì)，因此發(fā)育成的個(gè)體沒有形態(tài)學(xué)差異D.注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞可以參加個(gè)體器官的發(fā)育【答案】C【解析】精子在獲能液中是為了使精子獲能，獲能后的精子才有受精實(shí)力，A正確；給小鼠注射促性腺激素可以促進(jìn)其超數(shù)排卵，B正確；分割的胚胎細(xì)胞有相同的遺傳物質(zhì)，但是遺傳物質(zhì)在發(fā)育過程中或有差異性的表達(dá)，所以發(fā)育出來的個(gè)體可能有形態(tài)學(xué)的差異，C錯(cuò)誤；囊胚腔外層有一層扁平細(xì)胞，稱為滋養(yǎng)層，滋養(yǎng)層可接著發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤等，給囊胚腔中的細(xì)胞供應(yīng)物質(zhì)和能量，所以注射到囊胚腔中的胚胎干細(xì)胞因?yàn)橛凶甜B(yǎng)層的支持可以參加個(gè)體器官的發(fā)育，D正確。9.下圖為培育“試管山羊”的基本過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是()A.甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵B.乙過程只須在專用的受精溶液中完成C.丙過程與乙過程中應(yīng)采納相同成分的培育液D.丁過程中必需將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)【答案】A【解析】【分析】據(jù)圖分析，圖示為培育“試管山羊”的基本過程示意圖，甲表示卵母細(xì)胞的采集，乙表示體外受精，丙表示早期胚胎發(fā)育，丁表示胚胎移植。【詳解】甲過程表示卵母細(xì)胞的采集，可通過給母山羊注射有關(guān)激素（促性腺激素）使其超數(shù)排卵，A正確；乙過程表示體外受精，獲能的精子和成熟的卵子可以在獲能培育液或受精培育液中完成受精，B錯(cuò)誤；獲能的精子和成熟的卵子可以在獲能培育液或受精培育液中完成受精，而受精卵要移入發(fā)育培育液接著培育，C錯(cuò)誤；丁過程中早期胚胎須移植到與供體生理狀態(tài)相同的代孕母羊子宮內(nèi)，D錯(cuò)誤。10.下圖為利用二倍體小鼠所做試驗(yàn)的操作流程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同 B.過程①需運(yùn)用早期胚胎培育技術(shù)C.代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理 D.嵌合體幼鼠是二倍體【答案】A【解析】【分析】分析題圖，圖示是利用二倍體小鼠所做的試驗(yàn)，首先將白鼠和黑鼠的受精卵分別培育形成8細(xì)胞胚，再合并為16細(xì)胞胚，進(jìn)一步發(fā)育為囊胚，最終移植到代孕母體分娩形成嵌合體幼鼠?！驹斀狻繄D中囊胚是由白鼠和黑鼠的胚胎合并形成的，因此該胚胎中的細(xì)胞的基因型不都相同，A錯(cuò)誤；過程①需運(yùn)用早期胚胎培育技術(shù)，B正確；代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理，以便移植外來胚胎，C正確；嵌合體幼鼠仍舊是是二倍體，因?yàn)闆]有發(fā)生兩個(gè)二倍體細(xì)胞融合為一個(gè)四倍體細(xì)胞的過程，D正確。11.下圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)，實(shí)現(xiàn)利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因B.獲得細(xì)胞②的技術(shù)為核移植C.與圖示技術(shù)相比，試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精D.早期胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí)，須要取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)做DNA分析，進(jìn)行性別鑒定【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合題意和圖解信息，細(xì)胞①是供核細(xì)胞，應(yīng)含有所需的目的基因——人體血清白蛋白基因，A正確；圖中細(xì)胞②為通過核移植技術(shù)得到的重組細(xì)胞，B正確；圖示技術(shù)不涉及體外受精過程，而試管牛培育過程須要有體外受精，C正確；早期胚胎發(fā)育到囊胚期時(shí)，須要取其滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析，進(jìn)行性別鑒定，D錯(cuò)誤。故選D。12.日本京都高校山中伸彌（ShinyaYamanaka）領(lǐng)導(dǎo)的試驗(yàn)室在世界聞名學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》上領(lǐng)先報(bào)道了iPS的探討．他們把Oct3/4、Sox2、c-Myc和Klf4這四種轉(zhuǎn)錄因子引入小鼠胚胎或皮膚纖維母細(xì)胞，發(fā)覺可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細(xì)胞在形態(tài)、基因和蛋白表達(dá)、表觀遺傳修飾狀態(tài)、細(xì)胞倍增實(shí)力、分化實(shí)力等都與胚胎干細(xì)胞極為相像。從理論角度而言，下列有關(guān)iPS細(xì)胞說法不正確的是A.iPS細(xì)胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大，核仁明顯B.iPS細(xì)胞在功能上具有細(xì)胞的全能性，即可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織的細(xì)胞C.iPS細(xì)胞可能用于治療人類因細(xì)胞壞死或退化而導(dǎo)致的某些頑癥D.iPS細(xì)胞在體外培育條件下，可以維持增殖而不發(fā)生分化【答案】B【解析】【詳解】A、iPS細(xì)胞類似于胚胎干細(xì)胞，在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大，核仁明顯，A正確；B、iPS細(xì)胞在功能上具有細(xì)胞的全能性，類似于胚胎干細(xì)胞，但是只引入了四種轉(zhuǎn)錄因子，所以并不能分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織的細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、iPS細(xì)胞在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域可能具有廣袤的應(yīng)用前景，可用于治療人類的某些頑癥，如帕金森綜合癥、老年癡呆癥等疾病，C正確；D、iPS細(xì)胞在體外培育條件下，可以只增殖而不分化，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查干細(xì)胞的概念及種類，重點(diǎn)考查胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)，相關(guān)學(xué)問點(diǎn)只需考生識(shí)記即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查。對(duì)于此類試題，須要考生在平常的學(xué)習(xí)過程中，留意構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并對(duì)相關(guān)學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)。13.下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述錯(cuò)誤的是（）A.基因工程除了須要包括圖一所示的工具外，還需兩種工具酶B.圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培育和胚胎移植C.圖三中將原腸胚分割有利于胚胎的復(fù)原和進(jìn)一步發(fā)育D.圖四中動(dòng)物細(xì)胞A和B到細(xì)胞C的過程中，可用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析，圖一表示質(zhì)粒，上面有限制酶切割位點(diǎn)；圖二中1為精子，2表示體外受精過程，3表示受精卵，4表示胚胎移植；圖三表示胚胎分割，對(duì)囊胚期進(jìn)行分割時(shí)留意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；圖四表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有電激、聚乙二醇、滅活的病毒?！驹斀狻緼、圖一為質(zhì)粒，可作為基因工程的運(yùn)載體，此外基因工程還須要兩種工具酶，即限制酶和DNA連接酶，A正確；B、圖二中2、3、4可分別表示受精、早期胚胎培育和胚胎移植，B正確；C、圖三中將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割有利于胚胎的復(fù)原和進(jìn)一步發(fā)育，C錯(cuò)誤；D、圖四表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程，從細(xì)胞A和B到細(xì)胞C的過程中，可用滅活的仙臺(tái)病毒作為誘導(dǎo)劑，D正確。故選C。14.某同學(xué)嘗試制作果醋，他將簇新葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進(jìn)行試驗(yàn)（見下圖）。下列有關(guān)敘述正確的是A.簇新葡萄汁必需滅菌B.發(fā)酵液的pH會(huì)下降，溫度可能有所上升C.應(yīng)把發(fā)酵裝置始終放在18—25℃的環(huán)境中D.果酒發(fā)酵時(shí)始終關(guān)閉閥a、閥b，果醋發(fā)酵時(shí)打開閥a、閥b【答案】B【解析】分析】據(jù)圖可知，該同學(xué)實(shí)現(xiàn)利用酵母菌的無氧呼吸制作果酒，然后利用醋酸菌的有氧呼吸制作果醋，須要依據(jù)不同發(fā)酵時(shí)期微生物代謝類型的不同限制發(fā)酵條件?！驹斀狻緼、制作果醋過程中，初期的無氧環(huán)境和酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精會(huì)抑制其他微生物的繁殖，簇新葡萄汁不須要滅菌，A錯(cuò)誤；B、發(fā)酵過程中酵母菌、醋酸菌產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物會(huì)導(dǎo)致發(fā)酵液的pH會(huì)下降，呼吸作用時(shí)釋放的熱量會(huì)使裝置內(nèi)溫度有所上升，B正確；C、酒精發(fā)酵相宜溫度在18~25℃，醋酸發(fā)酵相宜溫度在30~35℃，C錯(cuò)誤；D、果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉閥a，需定時(shí)打開閥b釋放酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，D錯(cuò)誤。故選B。15.下列有關(guān)酵母菌和醋酸菌的敘述，不正確的是()A.兩者的正常繁殖都離不開氧氣B.在無氧條件下，酵母菌可以生產(chǎn)酒精，醋酸菌則不能生產(chǎn)醋酸C.兩者都是異養(yǎng)生物，生存都離不開葡萄糖D.醋酸菌可以以酵母菌的某種代謝產(chǎn)物為原料來合成醋酸【答案】C【解析】【分析】制作果酒的菌種是酵母菌，代謝類型是兼性厭氧型真菌，在有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水，在無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精和二氧化碳，發(fā)酵條件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧；制作果醋的菌種是醋酸菌，醋酸菌是好氧性細(xì)菌，當(dāng)缺少糖源時(shí)和有氧條件下，可將乙醇（酒精）氧化成醋酸，當(dāng)氧氣、糖源都足夠時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸，醋酸菌生長的最佳溫度是在30℃～35℃。【詳解】A.酵母菌和醋酸菌的繁殖都不離開氧氣，A正確；B.酵母菌是兼性厭氧菌，其在有氧呼吸時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水，在無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精和二氧化碳，因此在無氧條件下，利用酵母菌可以生產(chǎn)酒精；醋酸菌是好氧菌，因此不能在無氧條件下利于醋酸菌生產(chǎn)醋酸，B正確；C.兩者都是異養(yǎng)生物，酵母菌的生存離不開葡萄糖，而醋酸菌在缺少糖源時(shí)可將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?，C錯(cuò)誤；D.當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿?，D正確。16.豆豉是大豆經(jīng)過發(fā)酵制成的一種食品。為了探討影響豆豉發(fā)酵效果的因素，某小組將等量的甲、乙兩菌種分別接入等量的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻，再將兩者置于相宜條件下進(jìn)行發(fā)酵，并定期取樣觀測發(fā)酵效果。以下推想不合理的是A.該試驗(yàn)的自變量是菌種，溫度屬于無關(guān)變量B.大豆發(fā)酵過程中部分蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚯模纬啥刽莫?dú)特風(fēng)味C.若容器內(nèi)上層大豆發(fā)酵效果優(yōu)于底層，則發(fā)酵菌為厭氧菌D.煮熟大豆使蛋白質(zhì)變性，有利于菌體分泌酶作用于蛋白質(zhì)【答案】C【解析】依據(jù)題干信息分析，該試驗(yàn)的自變量是菌種的種類（甲乙兩種菌種），而溫度屬于無關(guān)變量，A正確；大豆發(fā)酵過程中部分蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚯?，形成豆豉的?dú)特風(fēng)味，B正確；若容器內(nèi)上層大豆發(fā)酵效果優(yōu)于底層，說明發(fā)酵菌為需氧型，C錯(cuò)誤；煮熟大豆使蛋白質(zhì)變性，有利于菌體分泌酶作用于蛋白質(zhì)，D正確。17.在制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量的試驗(yàn)中，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.隨著泡制時(shí)間的延長泡菜中的亞硝酸鹽含量，先上升后降低，最終接近穩(wěn)定B.該試驗(yàn)中利用的乳酸菌是一種好氧菌C.制作過程中溫度過高，食鹽用量過低，都易造成細(xì)菌大量繁殖D.可通過比色法測定泡菜中亞硝酸鹽的含量【答案】B【解析】【分析】制作泡菜的試驗(yàn)原理：（1）乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸。（2）利用乳酸菌制作泡菜的過程中會(huì)引起亞硝酸鹽的含量的變更。溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時(shí)間過短，簡單造成細(xì)菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加，一般在腌制10天后，亞硝酸鹽的含量起先下降。（3）測定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量。【詳解】A、泡菜中亞硝酸鹽，隨著泡制時(shí)間的增加，亞硝酸鹽含量先上升后降低，最終趨于穩(wěn)定，A正確；B、該試驗(yàn)中利用的乳酸菌是一種厭氧菌，B錯(cuò)誤；C、在泡菜的腌制過程中，要留意限制腌制的時(shí)間、溫度和食鹽的用量，溫度過高、食鹽用量過低、腌制時(shí)間過短，都簡單造成細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致亞硝酸鹽含量增加，C正確；D、可通過比色法測定泡菜中亞硝酸鹽的含量，D正確。故選B。18.下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述，正確的是（）A.制作果酒最快捷的途徑是先制果醋，再制果酒B.釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發(fā)酵底物、條件完全相同C.制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)D.制作果酒果酷和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長繁殖【答案】C【解析】【分析】1、在利用酵母菌發(fā)酵時(shí)最好是先通入足夠的無菌空氣在有氧環(huán)境下一段時(shí)間使其繁殖，再隔絕氧氣進(jìn)行發(fā)酵；酒精發(fā)酵的最佳溫度是在18℃～25℃，pH最好是弱酸性。

2、醋酸菌好氧型細(xì)菌，當(dāng)缺少糖源時(shí)和有氧條件下，可將乙醇（酒精）氧化成醋酸；當(dāng)氧氣、糖源都足夠時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生長的最佳溫度是在30℃～35℃。

3、豆腐的主要養(yǎng)分成分是蛋白質(zhì)和脂肪，都是大分子有機(jī)化合物，難以消化、汲取，毛霉、酵母菌等多種微生物分泌的蛋白酶，能將蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸，在多種微生物的協(xié)同下，豆腐轉(zhuǎn)變成腐乳?！驹斀狻恐谱鞴谱羁旖莸耐窘?jīng)是利用酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，A錯(cuò)誤；酵母菌發(fā)酵底物是一般是葡萄糖，醋酸菌的發(fā)酵底物可以是葡萄糖，也可以是乙醇，B錯(cuò)誤；毛霉等多種微生物分泌的蛋白酶，能將蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸，C正確；制作果酒、果醋和腐乳過程都須要特定微生物的生長繁殖，果酒制備須要的菌種是酵母菌，果醋制備須要的菌種是醋酸菌，腐乳制備須要的菌種是毛霉，D錯(cuò)誤。

故選C。19.下列有關(guān)微生物試驗(yàn)室培育的說法正確的有A.制備牛肉膏蛋白胨固體培育基的操作依次為計(jì)算、稱量、溶化、消毒、倒平板B.分別能分解纖維素的細(xì)菌時(shí)要以纖維素作為培育基中唯一的碳源C.培育不同微生物的培育基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性D.稀釋涂布平板法和平板劃線法均可以統(tǒng)計(jì)待測菌液中活菌數(shù)目【答案】B【解析】【分析】閱讀題干可知，本題是與微生物試驗(yàn)室培育與應(yīng)用有關(guān)的題目，依據(jù)選項(xiàng)涉及的詳細(xì)內(nèi)容回憶相關(guān)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行推斷．【詳解】制備牛肉膏蛋白胨固體培育基的操作依次為計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，A錯(cuò)誤；分別能分解纖維素的細(xì)菌時(shí)要以纖維素作為培育基中唯一的碳源，B正確；培育霉菌時(shí)，需將培育基的pH調(diào)至酸性，C錯(cuò)誤；平板劃線法不能用于統(tǒng)計(jì)待測菌液中活菌的數(shù)目，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】理清微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培育基倒入培育皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱內(nèi)培育．在線的起先部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延長，菌數(shù)漸漸削減，最終可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分別的菌液經(jīng)過大量稀釋后，勻稱涂布在培育皿表面，經(jīng)培育后可形成單個(gè)菌落．（該方法可用于微生物的計(jì)數(shù)）。20.關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培育基的敘述錯(cuò)誤的是①將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯溶解②等培育基冷卻40℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板③待平板冷卻凝固5?10分鐘后將平板倒過來放置④操作依次為計(jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌⑤牛肉膏和蛋白胨都能供應(yīng)碳源、氮源、磷酸鹽、維生素A.①④⑤ B.②③④ C.①②③ D.②④⑤【答案】D【解析】【詳解】①將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯，加入少量的水，加熱，①正確；②待培育基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰旁邊倒平板，②錯(cuò)誤；③待平板冷卻凝固約5～10min后，將平板倒過來放置，使皿蓋在下，皿低在上，③正確；④制備牛肉膏蛋白胨固體培育基的操作依次為計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，④錯(cuò)誤；⑤蛋白胨只能供應(yīng)碳源、氮源、維生素，⑤錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物的分別和培育，重點(diǎn)考查制備牛肉膏蛋白胨固體培育基的過程，要求學(xué)生駕馭培育基的制備步驟及相關(guān)的操作，此類試題須要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，絡(luò)結(jié)構(gòu)。21.下表為某培育基的配方，有關(guān)敘述正確的是（）成分牛肉膏葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)青霉素瓊脂蒸餾水含量10g10g2g0.4g0.065g1萬單位適量1000mLA.能在此培育基上生長的大腸桿菌，擬核上有抗青霉素的基因B.此培育基是自然鑒別培育基C.此培育基可以用來檢測自來水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)D.此培育基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中【答案】D【解析】【分析】1.培育基的概念及養(yǎng)分構(gòu)成（1）概念：人們依據(jù)微生物對(duì)養(yǎng)分物質(zhì)的不同需求，配制出的供其生長繁殖的養(yǎng)分基質(zhì)；（2）養(yǎng)分構(gòu)成：各種培育基一般都含有水、碳源、氮源、無機(jī)鹽，此外還要滿意微生物生長對(duì)pH、特別養(yǎng)分物質(zhì)以及氧氣的要求．例如，培育乳酸桿菌時(shí)須要在培育基中添加維生素，培育霉菌時(shí)需將培育基的pH調(diào)至酸性，培育細(xì)菌時(shí)需將pH調(diào)至中性或微堿性，培育厭氧微生物時(shí)則須要供應(yīng)無氧的條件。分析表格：伊紅美蘭指示劑可以用來鑒別大腸桿菌，因此此表是鑒定大腸桿菌的合成培育基。【詳解】A、由該培育基的成分可知，能在此培育基上生長的大腸桿菌，應(yīng)當(dāng)具有對(duì)青霉素的抗性，而抗青霉素的抗性基因一般位于大腸桿菌的質(zhì)粒上，A錯(cuò)誤；B、該培育基中的成分的含量基本已知，故此培育基屬于鑒定大腸桿菌的半合成培育基，另外有青霉素還具有選擇作用，B錯(cuò)誤；C、此培育基含有青霉素，不能用來檢測自來水中細(xì)菌含量是否符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)，C錯(cuò)誤；D、大腸桿菌常作為基因工程的工程菌，此培育基可以用于選育轉(zhuǎn)基因大腸桿菌菌種的基因工程的操作過程中，一般抗性基因常作為標(biāo)記基因，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】22.幽門螺桿菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素。在患者體內(nèi)采集樣本并制成菌液后，進(jìn)行分別培育。試驗(yàn)基本步驟如下：請(qǐng)選擇下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）A.在培育時(shí)，需將培育皿倒置，若不倒置培育，將導(dǎo)致無法形成單菌落B.在配制培育基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)镠p含有脲酶，它能以尿素作為氮源；若有Hp，則菌落變黑C.臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測人體是否感染Hp，其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH3和14CO2D.步驟X表示接種，在無菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培育基平面上，菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落【答案】B【解析】【分析】幽門螺桿菌含有脲酶，能分解尿素為菌體供應(yīng)氮源，因此在配制培育基時(shí)要加入尿素；加入酚紅指示劑的目的是檢驗(yàn)是否有Hp存在，若有Hp存在會(huì)分解尿素，培育基pH會(huì)上升，酚紅指示劑將變紅；用14C呼氣試驗(yàn)檢測人體是否感染Hp，其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH3和14CO2，據(jù)此分析?！驹斀狻緼.在培育時(shí)，需將培育皿倒置并放在恒溫培育箱中，若不倒置培育，將導(dǎo)致無法形成單菌落，A正確；B.在配制培育基時(shí)，要加入尿素和酚紅指示劑，這是因?yàn)镠p含有脲酶，它能以尿素作為氮源；若有Hp存在會(huì)分解尿素，培育基pH會(huì)上升，酚紅指示劑將變紅，B錯(cuò)誤；C.臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測人體是否感染Hp，幽門螺桿菌含有脲酶，能分解尿素為菌體供應(yīng)氮源，故Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH3和14CO2，C正確；D.步驟X表示接種，在無菌條件下操作時(shí)，先將菌液稀釋，然后將菌液涂布到培育基平面上，菌液稀釋的目的是為了獲得單菌落，D正確。23.下列關(guān)于涂布分別法和劃線分別法的敘述錯(cuò)誤的是A.涂布分別法運(yùn)用的接種工具是玻璃刮刀，而劃線分別法是接種環(huán)B涂布分別法接種前需配制不同濃度稀釋液，劃線分別法不須要C.涂布分別法和劃線分別法都可以得到單菌落D.涂布分別法和劃線分別法都可以對(duì)樣液中的細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)【答案】D【解析】【分析】平板劃線法或稀釋涂布平板法是純化微生物常用的接種與培育方法，稀釋涂布平板法可以用來進(jìn)行微生物的計(jì)數(shù)，而平板劃線法不能?！驹斀狻緼、涂布分別法運(yùn)用的接種工具是玻璃刮刀，而劃線分別法是接種環(huán)，A正確；B、涂布分別法接種前需將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在固體培育基表面，而劃線分別法是用接種環(huán)在瓊脂固體培育基表面連續(xù)劃線的操作，不須要配制不同濃度稀釋液，B正確；C、涂布分別法和劃線分別法是純化菌種常用的接種方法，都可以得到單菌落，C正確；D、涂布分別法可以對(duì)樣液中的細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，而劃線分別法由于劃線的起始段數(shù)量較多，故無法計(jì)數(shù)，D錯(cuò)誤。故選D。24.在分別、純化大腸桿菌試驗(yàn)中，劃線接種（甲）、培育結(jié)果（乙）如下圖，且甲乙的對(duì)應(yīng)位置不變。有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.配制培育基時(shí)需進(jìn)行髙壓蒸汽滅菌B.甲中a區(qū)域?yàn)閯澗€的起始位置C.連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落D.圖示試驗(yàn)過程中接種環(huán)灼燒了5次【答案】B【解析】【分析】平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培育基倒入培育皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培育。在線的起先部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延長，菌數(shù)漸漸削減，最終可能形成單個(gè)菌落?！驹斀狻繛榱四軓氐诇缇?，配制的培育基需進(jìn)行髙壓蒸汽滅菌，A正確；起始劃線的區(qū)域長出的菌落多且密，依據(jù)甲乙對(duì)應(yīng)區(qū)域?qū)Ρ龋字衋區(qū)域?yàn)閯澗€的結(jié)束位置，B錯(cuò)誤；連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落，C正確；由于每次運(yùn)用接種環(huán)前后都要灼燒滅菌，從圖示甲中4次劃線接種就可推出，接種過程中接種環(huán)至少灼燒了5次，D正確。25.某些土壤細(xì)菌可將尿素分解成CO2和NH3，供植物汲取和利用。下列關(guān)于土壤中分解尿素的細(xì)菌分別和計(jì)數(shù)的相關(guān)敘述，正確的是（）A.分解尿素的細(xì)菌是以尿素的分解產(chǎn)物CO2作為碳源的B.倒平板時(shí)應(yīng)將打開培育皿蓋放到一邊，以免培育基濺到皿蓋上C.培育基中KH2PO4等的作用之一是作為緩沖劑保持pH穩(wěn)定D.若試驗(yàn)組菌落平均數(shù)為37個(gè)/平板，空白比照平板上有3個(gè)菌落，則本組菌落數(shù)的平均值為34個(gè)/平板【答案】C【解析】【分析】土壤中分解尿素的細(xì)菌的分別與計(jì)數(shù)試驗(yàn)中，須要運(yùn)用以尿素為唯一氮源的選擇培育基，計(jì)數(shù)的關(guān)鍵是經(jīng)梯度稀釋后的倍數(shù)要合適，計(jì)數(shù)時(shí)通常選擇菌落數(shù)在30-300之間的試驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)?！驹斀狻緼、分解尿素的細(xì)菌是異養(yǎng)型，不能以CO2作為碳源，A錯(cuò)誤；B、倒平板時(shí)，不能將打開的培育皿蓋放到一邊，以免微生物污染，正確的做法是：用左手將培育皿打開一條稍大于瓶口的縫隙，右手將錐形瓶中的培育基（約10～20mL）倒入培育皿，左手馬上蓋上培育皿的皿蓋，B錯(cuò)誤；C、無機(jī)鹽可以作為緩沖劑保持細(xì)胞生長過程中pH穩(wěn)定，所以培育基中KH2PO4等的作用之一是作為緩沖劑保持pH穩(wěn)定，C正確；D、在完全正確的操作狀況下，空白比照組中不應(yīng)出現(xiàn)菌落。若空白比照組出現(xiàn)菌落，說明操作過程中存在微生物污染（或培育基不合格），屬于試驗(yàn)失誤，全部試驗(yàn)數(shù)據(jù)均不應(yīng)采納，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】二、非選擇題26.某化工廠的污水池中，含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。探討人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培育基，勝利地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。試驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答問題：（1）培育基中加入化合物A的目的是篩選______________。（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培育基中的_______________，試驗(yàn)須要振蕩培育，由此推想“目的菌”的代謝類型是_________________。（3）在上述試驗(yàn)操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是______________________________。（4）培育若干天后，應(yīng)選擇培育瓶中化合物A含量_________的培育液，接入新的培育液中連續(xù)培育，使“目的菌”的數(shù)量______________。（5）轉(zhuǎn)為固體培育時(shí)，常采納平板劃線的方法進(jìn)行接種，操作時(shí)應(yīng)對(duì)接種工具采納_____________滅菌的方法。（6）某同學(xué)安排統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行平板劃線，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培育皿。從設(shè)計(jì)試驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組比照試驗(yàn)是________________________，此比照試驗(yàn)的目的是______________________________。（7）試驗(yàn)結(jié)束后，運(yùn)用過的培育基應(yīng)當(dāng)進(jìn)行_____________處理后，才能倒掉?！敬鸢浮?1).目的菌(2).化合物A(3).異養(yǎng)需氧型(4).防止外來雜菌入侵(5).削減(6).增加(7).灼燒(8).不接種的空白培育基(9).證明培育基制備過程中是否被雜菌污染(10).滅菌【解析】分析】本題考查微生物的試驗(yàn)室培育，考生要留意歸納總結(jié)相關(guān)考點(diǎn)，落腳到教材的學(xué)問點(diǎn)，才能正確作答?！驹斀狻浚?）培育基中加入化合物A的目的是篩選出目的菌株；（2）分析培育基的配方可知，該培育基由化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制而成，因此化合物A為目的菌供應(yīng)了碳源和氮源；目的菌是異養(yǎng)需氧微生物，因此在培育過程中應(yīng)當(dāng)震蕩培育，增加培育液中的溶氧量滿意微生物對(duì)氧氣的需求；（3）獲得純凈“目的菌”的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵；（4）培育若干天后，培育瓶中化合物A含量削減，接入新的培育液中連續(xù)培育，使“目的菌”的數(shù)量增加；（5）在轉(zhuǎn)為固體培育基培育時(shí)，常采納平板劃線法接種，為保證無菌操作，操作時(shí)應(yīng)對(duì)接種工具采納灼燒滅菌；（6）試驗(yàn)設(shè)計(jì)過程應(yīng)遵循比照原則，該試驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組不接種的空白培育基作為比照，以證明培育基制備是否被雜菌污染；（7）試驗(yàn)結(jié)束后，運(yùn)用過的培育基應(yīng)當(dāng)進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，防止造成環(huán)境污染?！军c(diǎn)睛】試驗(yàn)室中目的菌株的篩選的原理：人為供應(yīng)有利于目的菌株生長的條件（包括養(yǎng)分、溫度、pH等），同時(shí)抑制或阻擋其他微生物生長。27.傳統(tǒng)的人工繁殖蘭花的方法是分株繁殖和用種子播種，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們起先采納“組織培育繁殖蘭花”。(1)蘭花的葉肉細(xì)胞之所以能培育為新個(gè)體，是因?yàn)榧?xì)胞中含有______________________，具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。利用上述方法繁殖蘭花的技術(shù)稱為_____________，除能高效快速得實(shí)現(xiàn)種苗繁殖外，還具有能夠_________________________________________的優(yōu)點(diǎn)。（2）植物組織培育常用到愈傷組織培育基、生芽培育基和生根培育基。在愈傷組織培育基上，外植體經(jīng)脫分化形成愈傷組織，愈傷組織是一團(tuán)具有__________實(shí)力的__________細(xì)胞。在再分化階段，生長素和細(xì)胞分裂素參加了細(xì)胞分化方向的調(diào)整，與生根培育基相比，一般狀況下生芽培育基中___________。（3）假如長期利用分株的方法對(duì)蘭花進(jìn)行繁殖，可能會(huì)對(duì)導(dǎo)致病毒的大量積累，從而影響品質(zhì)。培育脫毒蘭花時(shí)，宜選用_____(“莖尖”“葉片”)作為培育材料，不選另一個(gè)的理由是__________________。（4）有人想到利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解決蘭花生根速度慢、幼苗生存實(shí)力弱的好方法，但操作后得到的“韭菜一蘭花”，并沒有預(yù)想中的“繁殖簡單，香氣濃郁”，可能的緣由是_____________________________________；培育該雜種植物的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞___________(遵循/不遵循)孟德爾遺傳規(guī)律。【答案】(1).本物種的全部遺傳信息(2).微型繁殖技術(shù)（快速繁殖技術(shù)）(3).保持優(yōu)良品種的遺傳特性(4).分生實(shí)力(5).薄壁(6).生長素含量低，細(xì)胞分裂素含量高(7).莖尖(8).葉片細(xì)胞含有病毒較多(9).兩個(gè)物種之間的基因相互影響，導(dǎo)致某些基因無法正常表達(dá)(10).不遵循【解析】【分析】植物組織培育的原理是植物細(xì)胞具有全能性；植物組織培育的過程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）→愈傷組織→胚狀體→植株（新植體）；植物組織培育的條件：①細(xì)胞離體和相宜的外界條件（如相宜溫度、適時(shí)的光照、pH和無菌環(huán)境等）；②肯定的養(yǎng)分（無機(jī)、有機(jī)成分）和植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）。【