美術(shù)教學(xué)與教學(xué)方法

美術(shù)教學(xué)與教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人美版八年級(jí)下冊(cè)第11課《外國(guó)古建筑——古代埃及金字塔與神廟》，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點(diǎn)，建筑風(fēng)格及其歷史背景。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古埃及文明，提高學(xué)生對(duì)外國(guó)古建筑藝術(shù)的欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解古埃及金字塔與神廟的建筑特點(diǎn)及其歷史背景，學(xué)會(huì)欣賞外國(guó)古建筑藝術(shù)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)古建筑的審美能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)外國(guó)古建筑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重世界多元文化的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：古埃及金字塔與神廟的建筑特點(diǎn)及其歷史背景。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)古建筑藝術(shù)的欣賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、模型等。學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以圖片和文字的形式，向?qū)W生介紹古埃及文明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古埃及金字塔與神廟。2.新課導(dǎo)入：介紹金字塔與神廟的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。3.案例分析：展示不同類(lèi)型的金字塔與神廟圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析其建筑特點(diǎn)，如：比例、線條、構(gòu)圖等。5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，用紙質(zhì)材料制作金字塔與神廟模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)古埃及金字塔與神廟1.歷史背景2.建筑特點(diǎn)3.藝術(shù)價(jià)值七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生繪制一幅古埃及金字塔或神廟的畫(huà)，要求表現(xiàn)其建筑特點(diǎn)。答案：學(xué)生作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)出金字塔或神廟的建筑特點(diǎn)，如比例、線條、構(gòu)圖等。2.請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于古埃及金字塔與神廟的短文，內(nèi)容包括其歷史背景、建筑特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。答案：學(xué)生作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)出金字塔與神廟的歷史背景、建筑特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)古埃及金字塔與神廟的建筑特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值有了初步了解，但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的動(dòng)手能力有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入了解外國(guó)古建筑藝術(shù)，可組織參觀博物館、古建筑等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。同時(shí)，可開(kāi)展外國(guó)古建筑藝術(shù)作品的欣賞與評(píng)述活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點(diǎn)：包括建筑風(fēng)格、結(jié)構(gòu)形式、裝飾圖案等。2.古埃及金字塔與神廟的歷史背景：關(guān)注金字塔與神廟建造的時(shí)期、背景及其在古埃及文明中的地位。3.外國(guó)古建筑藝術(shù)的欣賞能力：如何引導(dǎo)學(xué)生跨越文化差異，理解和欣賞不同文化的建筑藝術(shù)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點(diǎn)古埃及金字塔與神廟的建筑風(fēng)格獨(dú)特，體現(xiàn)了古埃及人對(duì)宗教、信仰和死亡的重視。金字塔作為古埃及法老的陵墓，其形狀象征著太陽(yáng)輻射狀的光芒，代表著法老的權(quán)威和永生。神廟則是古埃及人進(jìn)行宗教儀式、崇拜神祇的地方，其建筑風(fēng)格和金字塔一樣，充滿了神秘和莊嚴(yán)的氣息。金字塔與神廟的裝飾圖案豐富多樣，常見(jiàn)的有蓮花、太陽(yáng)神、法老等形象。這些圖案既具有象征意義，又表現(xiàn)出古埃及人對(duì)美好生活的向往。例如，太陽(yáng)神的圖案象征著光明、溫暖和生命，而蓮花的圖案則代表著純潔和重生。2.古埃及金字塔與神廟的歷史背景古埃及金字塔與神廟建造于古埃及文明繁榮的時(shí)期，大約從公元前3000年至公元前332年。這一時(shí)期，古埃及政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮，人們對(duì)宗教信仰十分虔誠(chéng)。金字塔與神廟的建造，正是古埃及人對(duì)宗教、信仰和死亡觀念的集中體現(xiàn)。金字塔與神廟在古埃及文明中具有極高的地位。金字塔是法老的陵墓，代表著法老的權(quán)威和永生，同時(shí)也是古埃及文明的象征。神廟則是古埃及人進(jìn)行宗教儀式、崇拜神祇的地方，承載著古埃及人對(duì)神靈的敬畏和信仰。3.外國(guó)古建筑藝術(shù)的欣賞能力外國(guó)古建筑藝術(shù)具有多樣性和獨(dú)特性，要引導(dǎo)學(xué)生跨越文化差異，理解和欣賞不同文化的建筑藝術(shù)?？梢詮慕ㄖL(fēng)格入手，讓學(xué)生了解不同文化背景下的建筑特點(diǎn)。例如，古埃及金字塔與神廟、古希臘神廟、古羅馬競(jìng)技場(chǎng)等，各自具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格和文化內(nèi)涵?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注古建筑的裝飾圖案和符號(hào)。這些圖案和符號(hào)往往具有象征意義，反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)宗教、信仰和生活的認(rèn)識(shí)。例如，古埃及金字塔與神廟中的太陽(yáng)神、蓮花等圖案，古希臘神廟中的柱式、雕刻等，都是欣賞外國(guó)古建筑藝術(shù)的重要切入點(diǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)古建筑藝術(shù)的國(guó)際視野。通過(guò)對(duì)比分析不同文化背景下的建筑藝術(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界文化的多元性和交融性，培養(yǎng)他們尊重和欣賞世界多元文化的品質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解古埃及金字塔與神廟的藝術(shù)特點(diǎn)和歷史背景時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講述金字塔的象征意義時(shí)，可以略帶神秘感地引導(dǎo)學(xué)生思考。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。例如，在介紹金字塔與神廟的建筑特點(diǎn)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為金字塔與神廟的建筑風(fēng)格有什么特別之處？”4.情景導(dǎo)入：以圖片、音樂(lè)、故事等形式，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在講解金字塔與神廟的歷史