吉林省長(zhǎng)春市榆樹弓棚中學(xué)校2022年高一語文下學(xué)期期末試題含解析

吉林省長(zhǎng)春市榆樹弓棚中學(xué)校2022年高一語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.課外現(xiàn)代文閱讀讀柳永(節(jié)選)粱衡

柳永于詞的貢獻(xiàn)，可以說如牛頓、愛因斯坦于物理學(xué)的貢獻(xiàn)一樣，是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長(zhǎng)調(diào)。在內(nèi)容上把詞從官詞解放出來，大膽引進(jìn)了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的自已的詞。在藝術(shù)上他發(fā)展了鋪敘手法，基本上不用比興，硬是靠敘述的白描的功夫創(chuàng)造出前所未有的意境。就像超聲波探測(cè)，就像電子顯微鏡掃描，你得佩服他的筆怎么能伸入到這么細(xì)微絕妙的層次。他常常只用幾個(gè)字，就是我們調(diào)動(dòng)整套攝影器材也很難達(dá)到那個(gè)境界。

藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。柳永自己也沒有想到他身后在中國文學(xué)史上會(huì)占有這樣一個(gè)重要位置。凡藝術(shù)成就都是陰差陽錯(cuò)，各種條件交匯而成一個(gè)特殊氣候，一粒藝術(shù)的種子就在這種氣候下自然地生根發(fā)芽了。柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的，他是懷著極不情愿的心情從考場(chǎng)落第后走向瓦肆勾欄，但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進(jìn)了一個(gè)消費(fèi)的陷阱，卻成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。這再次證明成事成才的辯證道理。一個(gè)人很難選擇環(huán)境，卻可以利用環(huán)境，大約每個(gè)人都有他基本的條件，也有基本的才學(xué)，他能不能成才成事原來全在他與外部世界的關(guān)系怎么處理。就像黃山上的迎客松，立于懸崖絕壁，沐著霜風(fēng)雪雨，就漸漸干挺如鐵，葉茂如云，游人見了都要敬之仰之了。但是如果當(dāng)初這一粒籽有靈，讓它自選生命的落腳地，它肯定選擇山下風(fēng)和日麗的平原，只是一陣無奈的山風(fēng)將它帶到這里，或者飛鳥將它銜到這里，托于高山之上寄于絕壁之縫。它哭天天不應(yīng)，喊地地不靈，一陣悲泣(也許還有如柳永那樣的牢騷)之后也就把那巖石拍遍，痛下決心，既活就要活出個(gè)樣子。它拼命地吸天地之精華，探出枝葉追日，伸著根須找水，與風(fēng)斗，與雪斗，終于成就了自己。這時(shí)它想到多虧我留在了這里，要是生在山下將平庸一世。

生命是什么，生命就是創(chuàng)造。是攜帶著母體留下的那一點(diǎn)信息去與外部世界做著最大程度的重新組合，創(chuàng)造一個(gè)新的生命。為什么逆境能成大才，就是因?yàn)樵谀婢诚履阈睦锵胫粋€(gè)世界，上天卻偏要給你另外一個(gè)世界。兩個(gè)世界矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果你便得到了一個(gè)超乎這兩個(gè)之上的更新的更完美的世界。而順境下，時(shí)時(shí)天遂人愿，你心里沒有矛盾，沒有企盼，沒有一個(gè)另外的新世界，當(dāng)然也不會(huì)去為之斗爭(zhēng)，為之創(chuàng)造，那就只有虛擲一生了。柳永是經(jīng)歷了宋真宗、仁宗兩朝四次大考才中了進(jìn)士的，這四次共取士916人，其中絕大多數(shù)人都順順利利地當(dāng)了官，有的或許還很顯赫，但他們?cè)缫驯粴v史忘得干干凈凈。但柳永至今還享此殊榮。

15、第二自然段中說柳永曾“懷著極不情愿的心情”，請(qǐng)從文中找到兩個(gè)例證。(4分)

_________

16、第二自然段中舉黃山迎客松的例子用意是什么?(4分)

_________

17、第三自然段結(jié)尾談到“這四次共取士916人，絕大多數(shù)人都順利地當(dāng)了官……但他們?cè)缫驯粴v史忘得干干凈凈”。這樣結(jié)尾的作用是什么?(4分)

_________參考答案：15、(1)柳永在市井中曾發(fā)過牢騷。(2分)(2)柳永曾經(jīng)歷兩朝四次考試才中進(jìn)士。(2分)16、論證成功在于妥善處理好與外部環(huán)境的關(guān)系的道理，也是對(duì)柳永在市井中與逆境斗爭(zhēng)的形象概括，并與前文的“藝術(shù)種子”相呼應(yīng)。(或答：是前文“藝術(shù)種子”的具體表現(xiàn)。)(答出兩點(diǎn)即給滿分。)(4分)17、反襯柳永在逆境取得的重大成就(或：與柳永在文學(xué)史的地位形成對(duì)比)(2分)，從而證明“逆境能成大才”的觀點(diǎn)(2分)。(意思對(duì)即可)2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（每小題3分）。①古琴是漢民族最早的彈弦樂器，有文字可考的歷史有四千余年，在孔子時(shí)期就已盛行，是漢文化中的瑰寶。她以其歷史久遠(yuǎn)，文獻(xiàn)浩瀚、內(nèi)涵豐富和影響深遠(yuǎn)為世人所珍視。②根據(jù)文獻(xiàn)記載，先秦時(shí)期，古琴除用于郊廟祭祀、朝會(huì)、典禮等雅樂外，一度盛興于民間，深得人們喜愛，用以抒情詠懷。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以從當(dāng)時(shí)的民間詩歌集《詩經(jīng)》中的許多作品那里得到印證，如《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟鼓琴”，這說明古琴至少在春秋時(shí)期，便是一件在民間非常普遍、非常受古人喜愛的樂器。③唐宋以歷代都有古琴精品傳世。存見南北朝至清代的琴譜百余種，琴曲三千首，還有大量關(guān)于琴家、琴論、琴制、琴藝的文獻(xiàn)。遺存之豐碩堪為中國樂器之最。④關(guān)于古琴的起，有“伏羲作琴”、“神農(nóng)作琴”、“舜作五弦之琴以歌南風(fēng)”等說。作為追記的傳說，可不必盡信，但既然傳為先古圣賢所作，古琴理所當(dāng)然地成為發(fā)揚(yáng)先賢道德精神的工具。因此，其制作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)含著特殊的意義。例如，古琴的形狀以前寬后狹為標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)是象征尊卑的意涵?！讹L(fēng)俗通》中記載了：“琴長(zhǎng)四尺五寸，法四時(shí)五行也；七弦者，法七星也，大弦為君，小弦為臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩?！闭f明了古琴最初的尺寸象征四時(shí)五行，到后文王、武王加的二弦，則是有君臣之恩的意義在里面。至于古琴上的十二徽分別象征十二月，而居中最大的徽代表君王，象征閏月。另外，古琴有“泛音”“按音”和“散音”三種音色，則分別象征天、地、人之和合。⑤所謂“焚香操琴”，對(duì)琴樂藝術(shù)的欣賞，講究的是一種“凈”與“靜”的體現(xiàn)。古琴音樂之所以能夠給予人們一種曲調(diào)高古的意境，這是因?yàn)楣湃藢?duì)于彈琴的時(shí)機(jī)、心情、儀容以及氣氛，甚至在對(duì)象的選擇上，都是非常講究的。有所謂“六忌、七不彈”之說?！傲伞笔侵复蠛?、大暑、大風(fēng)、大雨、迅雷以及大雪六種天氣氣候，“七不彈”則是指：聞喪者、奏樂時(shí)、事冗時(shí)、不凈身、衣冠不整、不焚香以及不遇知音等七種情況，都不是彈琴的好時(shí)機(jī)。⑥古時(shí)，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化，歷被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑。古琴因其清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，而在棋術(shù)、書法、繪畫中居于首位。古琴被視為圣人治理國事的圭臬，君子修身養(yǎng)性的憑借，所以只要是違反了圣人與君子的風(fēng)范，一律不準(zhǔn)彈琴。班固在《白虎通》中記載：“琴者，禁也。所以禁止于邪，以正人心也?！笨梢姽徘儆钟薪挂耙钥镎诵牡奶N(yùn)含。因此，比起其他中國樂器，古琴更能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，展現(xiàn)出君子修身養(yǎng)性的精神境界。（選自2011年7月15日中國國學(xué)網(wǎng)，有刪改）4．下列有關(guān)“古琴”的描述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．先秦時(shí)期，古琴除了作為雅樂出現(xiàn)在許多重大神圣的場(chǎng)合外，還被人們用抒情詠懷，在民間流行，深受人們歡迎。B．古時(shí)，琴、棋、書、畫并稱，用以概括中華民族的傳統(tǒng)文化，而作為中華民族最早的彈弦樂器，古琴早在孔子時(shí)期就已經(jīng)非常流行。C．古琴在中國雖然有悠久的歷史，但是關(guān)于誰最早制造了古琴這個(gè)問題，一直沒有令人信服的答案，許多說法也僅是傳說而已。D．作為發(fā)揚(yáng)先賢道德精神工具，古琴又被人們賦予許多特殊的含義，如其十二徽分別象征十二月。5．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A．在中國，古琴是遺存最為豐富的一種樂器。不僅有許多古琴精品傳世，還有大量的琴譜、琴曲被保留了下。B．古人對(duì)彈琴的各種條件及彈琴對(duì)象的選擇十分講究，這也是古琴音樂能讓人感受到曲調(diào)高古的意境的原因。C．古琴清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，因此，比其他中國器物更能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。D．古琴被認(rèn)為有禁止淫邪以匡正人心的蘊(yùn)含，是圣人治理國事的準(zhǔn)則，它的地位是棋術(shù)、書法、繪畫所不能比的。6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A．《詩經(jīng)》中有許多詩歌內(nèi)容涉及古琴，可見，在春秋時(shí)期或者更早，古琴就已經(jīng)是一件受到人們歡迎的樂器。B．古琴在制作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有特殊的意義和文化內(nèi)涵。如“文王、武王加二弦”之舉賦予了古琴君臣之恩的含義，“泛音”“按音”和“散音”三種音色則分別象征天、地、人之和合等，這些在《風(fēng)俗通》中都有記載。 C．關(guān)于古琴演奏，古人有“六忌、七不彈”的說法，古人認(rèn)為如果遇上大風(fēng)大雨等惡劣天氣，或者哪怕只是事務(wù)繁雜、衣冠不整都不是彈奏古琴的好時(shí)機(jī)。D．古琴清、和、淡、雅的音樂品格寄寓了文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，它與棋術(shù)、書法、繪畫被視為文人雅士修身養(yǎng)性的必由之徑。

參考答案：4．B5．C6．B4．試題分析：此題考查考生對(duì)文章古琴的描述的理解和把握。A項(xiàng)在文本第二段，將該段的開頭和結(jié)尾歸納起可知，先秦時(shí)期，古琴不僅常出現(xiàn)在重大場(chǎng)合，而且深得人們喜愛和歡迎，用以抒情詠懷。B項(xiàng)張冠李戴，文本第一段開頭一句說的是“古琴是漢民族最早的彈弦樂器”，而不是“中華民族”。C項(xiàng)在文本第四段，文中說“作為追記的傳說，可不必盡信”，因而該選項(xiàng)正確。D項(xiàng)在文本第四段?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。5．試題分析：本題考查考生篩選并整合信息的能力。解答此題要理清文章思路，找準(zhǔn)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，依次篩選：哪個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容保持一致，哪個(gè)選項(xiàng)與題干構(gòu)成因果關(guān)系；略過無關(guān)緊要的信息，抓住本質(zhì)特征。C項(xiàng)在文本的最后一段最后一句，原文為“比起其他中國樂器，古琴更能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)”，它把“樂器”的范圍擴(kuò)大為“器物”錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。6．試題分析題考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”的能力?？忌谡w感知的基礎(chǔ)上找到信息所在的區(qū)間，A項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)間在文本第二段后兩句。B項(xiàng)無中生有，它的對(duì)應(yīng)區(qū)間在文本第四段，文中寫《風(fēng)俗通》記載了“琴長(zhǎng)四尺五寸，法四時(shí)五行也；七弦者，法七星也，大弦為君，小弦為臣，文王、武王加二弦，以合君臣之恩?！辈⑽从涊d“三種音色分別象征天地人之和合”。C項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)間在文本第五段。D項(xiàng)的對(duì)應(yīng)區(qū)間在文本最后一段第一句?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。3.閱讀下面的文章，完成12～15題。到了肖邦之家，你會(huì)親眼見到，而且確信，作為民族的最堅(jiān)韌的紐帶，作為民族精神的支柱和基礎(chǔ)的偉大藝術(shù)具有何等不可估量的威力?！覀儙е@訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族精華的樸素小屋。它像一只輪船，漂浮在花園綠色的海洋里，花園里的一草一木，都經(jīng)過了精心的栽培，因?yàn)檫@花園也想與肖邦的音樂般配。春天，栗樹新葉初發(fā)，幾乎還是一派嫩黃色，它們懸掛在屋頂?shù)纳戏?，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌弱的翅膀。粉紅色的日本櫻花，宛如在旭日東升的時(shí)候飄在莊園上空的一片云彩。如此嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。夏天，水面上開滿了白色和黃色的睡蓮，那扁平的葉子舒展著，像是為蜻蜓和甲蟲準(zhǔn)備的排筏。睡蓮映照在明鏡般水中的倒影，宛如歌中的疊句。肖邦之家的夏，往往使人浮想聯(lián)翩，使人回憶起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黃昏時(shí)分，水面散發(fā)出陣陣幽香，宛如船歌的一串琶音，而那銀灰、淡紫的亭亭玉立的樹干，排列得整整齊齊，有條不紊，宛如f小調(diào)敘事曲開頭的幾節(jié)。清風(fēng)徐來，樹影婆娑，花園里充滿了簌簌的聲響。這簌簌聲，這芬芳的香味，使我們心蕩神馳，猶如是在聚精會(huì)神地傾聽這獨(dú)具一格的音樂的悠揚(yáng)的旋律，清麗的和聲。秋天又別有一番風(fēng)味。這是鄉(xiāng)村婚嫁的季節(jié)，時(shí)不時(shí)有一陣小提琴聲傳到這里，飄到金黃的樹冠下，飄到寂靜的草坪上，它提醒我們，此刻正置身于瑪祖卡曲的故鄉(xiāng)。當(dāng)我們漫步在花園的林陰小道，當(dāng)我們踏上玲瓏剔透的小橋，落葉在腳下踩得沙沙響。作為悠悠往事“見證者”的樹葉，就像憂傷的奏鳴曲結(jié)尾中令人難忘的三重奏，它們以自己干枯的沙沙聲招來了那么多的思緒，那么多的回憶，那么多的樂曲。于是，我們開始理解那個(gè)客死遠(yuǎn)方巴黎的人的深沉的郁悶：久別經(jīng)年，他只能依稀記得“國內(nèi)唱的歌”。然而，這里最美的是冬天。請(qǐng)看吧！四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢(mèng)?；▓@的樹木變成了水晶裝飾物，且會(huì)發(fā)出銀鈴般清脆的響聲，就像昔日掛在馬脖子上的鈴鐺。如今既沒有馬，沒有雪橇，也沒有狐裘，更沒有裹著狐裘的美女。沒有母親，沒有姐妹——只有無邊的靜寂。一切都成為往事了。只有他還住在這里，獨(dú)自一人在雅致的房間里來回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜。只有音樂長(zhǎng)存。倘若你在這樣一個(gè)隆冬季節(jié)，站在這小屋的前邊，望著被積雪壓彎了的光禿禿的樹枝、黑洞洞的窗口，你就會(huì)感到你是和肖邦在一起。你是在和肖邦促膝談心。12.根據(jù)拼音寫漢字，并給加點(diǎn)的字注音。（4分）A.雪qiāo

B.有條不wěn

C.婆娑

D.浮想聯(lián)翩13.肖邦之家四季景色的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括。(不超過20個(gè)字)（4分）答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________14.作者對(duì)肖邦、肖邦之家以及肖邦的音樂，分別表達(dá)了什么樣的情感？（6分）答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________15.面對(duì)肖邦之家的四季景色，作者為什么會(huì)認(rèn)為自己和肖邦是在“促膝談心”？試聯(lián)系文章內(nèi)容分條回答。（8分）答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________答案：雪橇有條不紊suōpiān13.答案：嬌嫩、溫柔，成熟、清麗(悠揚(yáng))，寂靜、憂傷，靜寂、雅致。14.答案：作者對(duì)肖邦是仰慕、崇敬，對(duì)肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對(duì)肖邦的音樂是熱愛和理解。15.答案：(1)春天，會(huì)使人聯(lián)想到肖邦最溫柔的曲子；(2)夏天，會(huì)使人聯(lián)想到肖邦最成熟的作品；(3)秋天，使人理解了肖邦作品中最深沉的郁悶；(4)冬天的肖邦之家雖然寂靜，但你卻并不感到孤獨(dú)，因?yàn)橛行ぐ畹囊魳?，你?huì)感覺和肖邦在一起。參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成8～11小題。(張)良嘗閑從容步游下邳圯(音yí，橋)上。有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下。顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去，良殊大驚，隨目之。父去里所(所，表約數(shù)；里所，即一里路左右)，復(fù)還，曰：“孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫鳎纪?，父已先去，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日復(fù)早來！”五日，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此，則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊?，無他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。(《史記·留侯世家》)淮陰侯韓信，始為布衣時(shí)，貧無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之者。常數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長(zhǎng)寄食，數(shù)月，亭長(zhǎng)妻患之，乃晨炊蓐(內(nèi)室的床)食。食時(shí)，信往，不為具食。信亦知其意，怒，竟絕去。信釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報(bào)母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允常岚鯇O而進(jìn)食，豈望報(bào)乎？”淮陰屠中少年有侮信者，曰：“若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳?！北娙柚唬骸靶拍芩?，刺我；不能死，出我袴下。”于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。

(選自《史記·淮陰侯列傳》)8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分)()A．顧謂良曰：“孺子，下取履！”顧：回頭看B．旦日視其書，

旦日：第二天C．始為布衣時(shí)，貧無行

布衣：平民百姓D．若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳

若：假若9．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的用法相同的一組是(2分)()A．食時(shí)信往，不為具食

乃為裝遣荊軻

B．常從人寄食飲

張良是時(shí)從沛公C．直墮其履圯下

吾其還也。亦去之。

D．父以足受

一市人皆笑信，以為怯10．下列對(duì)文意的理解不正確的一項(xiàng)是(2分)()A．張良能忍辱為老父取履，穿履，并能聽從老父訓(xùn)導(dǎo)，如期赴約，終有所得。B．從張良愕—忍—怪—異的心理變化中，可以看到他性格轉(zhuǎn)變的過程。C．漂母的大怒是為了激發(fā)韓信作為男子漢的尊嚴(yán)。D．韓信受胯下之辱中，在他“孰視”、“蒲伏”中表現(xiàn)了他的心理活動(dòng)。11．將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(9分)(1)有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下。(3分)

(2)于是信孰視之，俯出袴下，蒲伏。(3分)

(3)良因異之，常習(xí)誦讀之。(3分)

參考答案：8.【答案】D本題考查正確理解文言實(shí)詞的能力。D項(xiàng)，若，第二人稱代詞，你。9.【答案】B【解析】本題考查正確理解文言虛詞的能力。A項(xiàng)，介詞，為，替，給/動(dòng)詞，準(zhǔn)備，打點(diǎn)。B項(xiàng)，都為動(dòng)詞，跟隨，跟從。C項(xiàng)，代詞，他的/表示商量或希望的語氣詞，還是。D項(xiàng)，介詞，用/動(dòng)詞，認(rèn)為。10.【答案】C【解析】本題考查對(duì)文言文的理解能力。C項(xiàng)，原文為“母怒曰：‘吾哀王孫而進(jìn)食?！?1.本題考察對(duì)文言文的翻譯能力。（1）有一個(gè)老人，穿著褐色的衣服，到了張良站的地方，徑自把他的鞋子丟到橋下。（“老父”“衣”“褐”各1分）（2）在這時(shí)韓信仔細(xì)的打量了他一番，低下身去，趴在地上，從他的胯下爬了出去。(“孰”“蒲伏”“俯出胯下”各1分)（3）張良于是認(rèn)為這件事很奇怪，經(jīng)常反復(fù)誦讀它。（“因”“異”“之”各1分）

【解析】略5.閱讀下面文言文段，完成后面題目。舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，初從高祖起豐。高祖為沛公，以噲為舍人。項(xiàng)羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項(xiàng)伯見項(xiàng)羽，謝無有閉關(guān)事。中酒，亞父謀欲殺沛公。樊噲?jiān)跔I外，聞事急，乃持鐵盾入營。項(xiàng)羽曰：“壯士?！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項(xiàng)羽曰：“能復(fù)飲乎？”噲?jiān)唬骸俺妓狼也晦o，豈特卮酒乎！沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也?！表?xiàng)羽亦因遂已，無誅沛公心矣。是日微噲入營譙讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。項(xiàng)羽既死，漢王為帝，以噲堅(jiān)守戰(zhàn)有功，益食八百戶。楚王韓信反，噲從至陳，取信，定楚。更賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕，食舞陽。以將軍從高祖攻反韓王信于代。自霍人以往至云中，與絳侯共定之，益食千五百戶。因擊陳豯與曼丘臣軍，戰(zhàn)襄國，破柏人，降定清河、常山凡二十七縣，殘東垣，遷左丞相。噲以呂后女弟呂媭為婦，故其比諸將最親。先黥布反時(shí)，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌莫敢入。十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之。上獨(dú)枕一宦者臥。噲流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計(jì)事，顧獨(dú)與一宦者絕乎？且陛下獨(dú)不見趙高之事乎？”高帝笑而起。其后盧綰反，高帝使噲以相國擊燕。是時(shí)高帝病甚人有惡噲黨于呂氏即上一日晏駕①則噲欲以兵盡誅戚氏趙王之屬。高帝聞之大怒，乃使陳平載絳侯代將，而即軍中斬噲。陳平畏呂后，執(zhí)噲?jiān)勯L(zhǎng)安。至則高祖已崩，呂后釋噲，使復(fù)爵邑。孝惠六年，樊噲卒，謚為武侯。太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？”注釋：①晏駕，指古代帝王死的諱稱。16．對(duì)下列句子中詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．沛公從百余騎因項(xiàng)伯見項(xiàng)羽

因：因?yàn)锽．謝無有閉關(guān)事

謝：道歉，謝罪C．是日微噲入營譙讓項(xiàng)羽

讓：責(zé)備D．顧獨(dú)與一宦者絕乎

顧：難道17．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．是時(shí)高帝病甚／人有惡噲／黨于呂氏／即上一日晏駕／則噲欲以兵盡誅戚氏趙王之屬B．是時(shí)高帝病甚人／有惡噲／黨于呂氏即上／一日晏駕／則噲欲以兵盡／誅戚氏趙王之屬C．是時(shí)高帝病甚／人有惡噲黨于呂氏／即上一日晏駕／則噲欲以兵盡誅戚氏趙王之屬D．是時(shí)高帝病甚人／有惡噲黨于呂氏／即上一日晏駕／則噲欲以兵盡／誅戚氏趙王之屬18．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“侯”是古時(shí)封建制度五等爵位的第二等，“舞陽”是其封地。在周代，爵位分為公、侯、伯、子、男五等，均世襲罔替，在封地內(nèi)行使統(tǒng)治權(quán)。后代封侯多無封地?zé)o食邑。B．禁中，也稱“禁省”、“禁內(nèi)”、“宮禁”等，古時(shí)指帝王居住的皇宮之內(nèi)，因?qū)m中禁衛(wèi)森嚴(yán)，臣下不得任意出入，故由此稱。C．古代專用于指帝王、天子、太后之死為“崩”?！白洹笔菍Ｓ糜谥复蠓蚧蛳喈?dāng)于大夫及其以上的高級(jí)官員的死，唐代以后“卒”則用作“死”的通稱。D．古代的君王、大臣或后妃死后，根據(jù)他們生平事跡、品德修養(yǎng)，評(píng)定褒貶，而給予一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)、帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)就是謚號(hào)，例如“漢高祖”中的“高祖”。19．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．樊噲和高祖劉邦是同鄉(xiāng)，一開始依靠屠狗謀生，后來做了沛公的侍從，跟從沛公去赴項(xiàng)羽設(shè)下的鴻門宴，他手持鐵盾守在營外，以備不測(cè)。B．樊噲為了保護(hù)劉邦，私闖鴻門宴，面對(duì)項(xiàng)羽的威脅，他不僅用喝酒吃肉的方式展示了自己的勇猛，還義正辭嚴(yán)地批評(píng)項(xiàng)羽不該聽信小人的挑撥離間。C．劉邦當(dāng)了皇帝以后，樊噲憑借戰(zhàn)功，多次增加封邑，又憑借戰(zhàn)功，官至左丞相。后來娶了呂后的妹妹，因此和其他的將領(lǐng)相比他和皇帝的關(guān)系最親近。D．樊噲?jiān)诟咦娌≈貢r(shí)，因?yàn)閾?dān)憂國家的命運(yùn)而傷心流淚，他慷慨激昂地說了一番話，高祖就笑著坐了起來。后來盧綰造反，他憑借相國的身份率兵攻打。20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每句5分，共10分）。（1）是日微樊噲奔入營譙讓項(xiàng)羽，沛公事幾殆。（2）方其鼓刀屠狗賣繒之時(shí)，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商、於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃曰：“以一儀而當(dāng)漢中地，臣請(qǐng)往如楚。”如楚又因厚幣用事者臣靳尚而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖懷王竟聽鄭袖復(fù)釋去張儀是時(shí)屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀不及。其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐昧。時(shí)秦昭王與楚婚，欲與懷王會(huì)。懷王欲行，屈平曰：“秦虎狼之國，不可信，不如毋行?！睉淹踔勺幼犹m勸王行：“奈何絕秦歡！”懷王卒行。入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。令尹子蘭卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而過之。(選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪節(jié))10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)A.如楚/又因厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀/B.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復(fù)釋去張儀/C.如楚又因/厚幣用事者/臣靳尚而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽鄭袖/復(fù)釋去張儀/D.如楚/又因厚幣用事者臣靳尚/而設(shè)詭辯于/懷王之寵姬鄭袖/懷王竟聽/鄭袖復(fù)釋去張儀/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的表述，不正確的一項(xiàng)是(

)A.古人的“名”，成年時(shí)取，供朋友稱呼。古人的名和字一般在意義上都存在一定的聯(lián)系，或詞義相近，如屈原名平字原，或意思相反，如韓愈字退之。B.“左徒”是楚國的官名，《史記》記載屈原曾任左徒，后人亦以左徒作為屈原的別稱。C.“諸侯”是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。周制，諸侯名義上需服從王室的政令，向王室朝貢、述職、服役，以及出兵勤王等。D.“大夫”是古代官名。西周以后先秦諸侯國中，在國君以下有卿、大夫、士三級(jí)。后世遂以大夫?yàn)橐话愎俾氈Q。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.屈原博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令，為人剛直不阿，卻因此招來禍患。B.秦昭王派張儀前往楚國，目的是破壞齊楚的聯(lián)盟，為進(jìn)攻楚國掃清障礙。C.漢中失守之后，楚懷王調(diào)動(dòng)軍隊(duì)深入秦地作戰(zhàn)，魏國趁機(jī)偷襲楚國鄧地。D.令尹子蘭勸楚王前往秦國，不要拒絕秦王美意，楚王不顧屈原的反對(duì)成行。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)齊與楚從親，惠王患之，乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚。(2)亡走趙，趙不內(nèi)。復(fù)之秦，竟死于秦而歸葬。參考答案：10.B

11.A

12.B

13.(1)齊國與楚國聯(lián)合抗秦，秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示愿意侍奉楚王。(2)他逃到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運(yùn)回(楚國)安葬。10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中“如楚”，是句首狀語，斷開；“用事者臣靳尚”是一個(gè)人，不要斷開；“于懷王之寵姬鄭袖”作前句的狀語，后面斷開；“聽”的賓語是“鄭袖”不要斷開。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中A項(xiàng)，古人的名，幼年時(shí)由父母命名，供長(zhǎng)輩呼喚。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，B項(xiàng)，“為進(jìn)攻楚國掃清障礙”錯(cuò)，應(yīng)為“為進(jìn)攻齊國掃清障礙”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，患：擔(dān)心；佯：假裝；去：離開；質(zhì)：作為信物；亡：逃到；內(nèi)：通“納”，接納；之：到；竟：最后。參考譯文：屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。(他)知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國家治亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。對(duì)內(nèi)，同楚王謀劃商討國家大事，頒發(fā)號(hào)令；對(duì)外，接待賓客，應(yīng)酬答對(duì)各國諸侯。楚王很信任他。這以后秦國想進(jìn)攻齊國，齊國與楚國聯(lián)合抗秦，秦惠王以為這是憂患，便派張儀假裝離開秦國，拿著豐厚的禮物送給楚國作為信物，表示愿意侍奉楚王，說：“秦國很憎恨齊國，齊國卻同楚國聯(lián)合，如果楚國真能同齊國斷絕外交關(guān)系，秦國愿意獻(xiàn)上商於一帶六百里的地方。”楚懷王貪圖土地就相信了張儀，于是同齊國絕交，派使者到秦國，接受秦國所允許割讓的土地。張儀欺騙楚國使者說：“我同楚王約定是六里的地方，沒聽說給六百里?！背氖拐呱鷼獾仉x開，回來報(bào)告給楚懷王。懷王很生氣，便大規(guī)模調(diào)動(dòng)軍隊(duì)去攻打秦國。秦國派兵迎擊楚國軍隊(duì)，在丹水、淅水，把楚軍打得大敗，殺死八萬人，俘虜楚大將屈匄，于是奪取楚國的漢中地區(qū)。楚懷王就調(diào)動(dòng)全國軍隊(duì)，深入秦地作戰(zhàn)，在藍(lán)田開戰(zhàn)。魏國聽說這消息，偷襲楚國鄧地。楚軍害怕了，從秦撤回。但是齊國始終怨恨楚國絕交，不救楚國，楚國處境十分困難。第二年，秦國割還漢中土地來同楚國講和。楚王說：“不愿得到土地，希望得到張儀就甘心情愿了?！睆垉x聽說了，就說：“用一個(gè)張儀可抵當(dāng)漢中土地，臣請(qǐng)求前往楚國?！钡匠?，張儀又憑借豐厚的禮物賄賂楚國當(dāng)權(quán)的大臣靳尚，還讓他對(duì)懷王的寵妃鄭袖編造了一套騙人的假話。懷王終于聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時(shí)屈原已被疏遠(yuǎn)，又不在朝廷做官，出使到齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王后悔了，派人追趕張儀，沒有追上。在這以后，諸侯聯(lián)合進(jìn)攻楚國，把楚國打得大敗，殺死楚國的大將唐昧。這時(shí)秦昭王和楚國通婚，要同懷王會(huì)面。懷王打算去，屈原說：“秦國是虎狼一樣的國家，不可以相信。不如不去?！睉淹醯男鹤幼犹m勸楚王去：“為什么要斷絕和秦國的友好關(guān)系？”懷王終于去了。進(jìn)入武關(guān)后，秦國的伏兵截?cái)嗔藲w楚的后路，便扣留懷王來求得割讓土地。懷王很生氣，不答應(yīng)。他逃到趙國，趙國不敢接納。又回到秦國，最后死在秦國，尸體被運(yùn)回(楚國)安葬。令尹子蘭最終派上官大夫在頃襄王面前詆毀屈原，頃襄王聽了很生氣，把屈原放逐了。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)根據(jù)所給語句，續(xù)寫成一段70字左右的文字。要求：（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，（2）必須寫一個(gè)帶著哲理性的句子（6分）在你的旅途中，會(huì)有許多你沒有見的鮮花。

參考答案：（示例）它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中盡情地唱歌、跳舞。你千萬不要忽略這些美麗的花兒，而要用心欣賞它們，用心聆聽它們的歌聲，你會(huì)因?yàn)樗鼈兏械缴畹拿篮谩５?，無論你的旅途多么遙遠(yuǎn)，無論你前進(jìn)的道路多么艱險(xiǎn)，你都不要為一朵花停留太久，也不要為此而忘記趕路。你只是一個(gè)路過的人，你要去的地方在前方，你的旅途依舊漫長(zhǎng)。請(qǐng)相信前方還有千萬朵花在等你。你屬于遠(yuǎn)方，而不是這里。這里運(yùn)用語境語境推導(dǎo)法，根據(jù)一定條件或語境進(jìn)行邏輯推導(dǎo)，得出一定結(jié)論。8.把《前方》中的語句，由一個(gè)長(zhǎng)句改為兩個(gè)短句，可增刪個(gè)別詞語。（4分）人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園，結(jié)伴上路，一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。

參考答案：人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園、結(jié)伴上路的故事，這故事里有一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴。略9.提取下列句子的主干。（1）這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。（2）派出所的警察們寸步不離地守衛(wèi)在洞口周圍（3）我的祖母曾經(jīng)常常對(duì)我說，白蛇娘娘就被壓在這塔底下！參考答案：（1）精神鼓舞（了）我。（2）警察們守衛(wèi)。（3）祖母說白蛇娘娘就被壓在這塔底下！【詳解】試題分析：題干是“提取下列句子的主干?！北绢}考查分析并提取句子的主干。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上起主要作用的主語、謂語、賓語三者的中心語，就是句子的主干。本題可以采用成分分析法。（1）（這）（?。ü媚铮┑模ㄦ?zhèn)定、勇敢、樂觀）的精神鼓舞了我。主干就是：精神鼓舞（了）我。（2）（派出所）的警察們〔寸步不離〕地守衛(wèi)〈在洞口周圍〉。主干就是：警察們守衛(wèi)。（3）（我）的祖母〔曾經(jīng)〕〔常?！场矊?duì)我〕說，白蛇娘娘就被壓在這塔底下！主干就是：祖母說白蛇娘娘就被壓在這塔底下！【點(diǎn)睛】怎樣提煉句子的“主干”呢？下面介紹兩種方法：一、局部分析法：先把全句分為主語和謂語兩部分，然后直接提出主語中心語和謂語中心語。如果有賓語，要把謂語分成兩部分，把賓語單獨(dú)分開后，提出賓語中心語。如：①閏土的心里有無窮無盡的稀奇事。主干：心里有事。二、成分分析法：這種方法首先要求用符號(hào)標(biāo)出句子的各個(gè)成分，顯示出中心語，然后提出主干。如：③（趙州橋）（高度）的（技術(shù)）水平和（不朽）的（藝術(shù)）價(jià)值（充分）顯示了（我國勞動(dòng)人民）的智慧和力量。主干：水平和價(jià)值顯示智慧和力量。10.請(qǐng)以詩人的名字為開頭，把下面句子改寫成排比句。（可增刪個(gè)別詞語）（６分）杜甫的“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”將牽掛演繹得感人肺腑；因?yàn)闋繏?，柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”令人蕩氣回腸；“一種相思，兩處閑愁”，李清照將多少人的牽掛抒寫得纏綿悱惻。

參考答案：略六、寫作（60分，共1題）11.作文以“人間自有真情在”為題，寫一篇記敘文，700字左右。要求：中心明確，內(nèi)容具體，情節(jié)有變化，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。參考答案：人間自有真情在我愿在這里等待你回來，縱使千里之外，我依然相信你會(huì)——完成幾十年的約定。我永不放棄，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)愛你，永遠(yuǎn)相信你?！}記那塊墓碑還挺立在路口嗎？在偏遠(yuǎn)的小山村里，有這樣一位老人，她在垂暮之年仍然執(zhí)拗地早起，執(zhí)拗地站在路口，執(zhí)拗地等到夕陽西下。因?yàn)樵趲资昵埃膬鹤釉谶@里與他分別，她的兒子答應(yīng)她，他一定會(huì)回