一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-八 10以內(nèi)的加法和減法 連加、連減｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案八10以內(nèi)的加法和減法連加、連減｜蘇教版教案：10以內(nèi)的加法和減法——連加、連減一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第77頁(yè)至第79頁(yè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這部分內(nèi)容主要介紹了10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，重點(diǎn)是連加和連減的概念及其運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、勇于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解連加、連減的概念，并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)PPT展示一個(gè)實(shí)際問題：小華有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小華現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答。2.講解加法（5分鐘）講解加法的概念，讓學(xué)生明白加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的過(guò)程。通過(guò)PPT展示加法運(yùn)算的步驟，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨PPT一起操作。3.練習(xí)加法（5分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。題目包括：1+2、2+3、3+4等。4.講解減法（5分鐘）講解減法的概念，讓學(xué)生明白減法是已知兩個(gè)數(shù)的和，求其中一個(gè)數(shù)的過(guò)程。通過(guò)PPT展示減法運(yùn)算的步驟，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨PPT一起操作。5.練習(xí)減法（5分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。題目包括：73、84、95等。6.講解連加、連減（5分鐘）講解連加和連減的概念，讓學(xué)生明白連加是將兩個(gè)或多個(gè)加法運(yùn)算合并成一個(gè)加法運(yùn)算的過(guò)程，連減是將兩個(gè)或多個(gè)減法運(yùn)算合并成一個(gè)減法運(yùn)算的過(guò)程。通過(guò)PPT展示連加和連減的例子，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨PPT一起操作。7.練習(xí)連加、連減（5分鐘）讓學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。題目包括：1+2+3、4+52、73+2等。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：10以內(nèi)的加法和減法——連加、連減板書內(nèi)容：加法：A+B=C減法：AB=C連加：A+B+D=C連減：ABD=C七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）3+4=（2）5+4=（3）7+2=（1）83=（2）94=（3）72=（1）1+2+3=（2）4+52=（3）73+2=八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問題的引入，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算方法，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生熟練地掌握了連加和連減的概念。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。課后，學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行拓展延伸。教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我需要特別注意的部分。我需要確保引入的問題既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又能夠自然地引出本節(jié)課的主題。例如，我選擇了小華有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果的問題。這個(gè)問題簡(jiǎn)單易懂，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也能很好地引出加法的概念。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)PPT展示這個(gè)問題，并讓學(xué)生思考并回答，從而引發(fā)他們對(duì)加法的興趣。講解加法和減法的環(huán)節(jié)也是我需要關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生能夠清楚地理解加法和減法的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。為此，我會(huì)通過(guò)PPT展示加法和減法運(yùn)算的步驟，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨PPT一起操作。同時(shí)，我還會(huì)通過(guò)舉例和講解，讓學(xué)生理解加法和減法的關(guān)系，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。再次，練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我需要確保學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠熟練地運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問題。為此，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括加法、減法和連加、連減的題目。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成這些題目，并在他們遇到困難時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法和減法的運(yùn)算方法。我還需要關(guān)注板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。板書是學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的重要工具，我需要確保板書內(nèi)容清晰、簡(jiǎn)潔，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，我會(huì)將加法和減法的運(yùn)算方法以及連加和連減的概念用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)展示在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。我需要關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，我需要確保作業(yè)題目既有代表性，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。為此，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的題目，包括加法、減法和連加、連減的題目，并讓學(xué)生在課后完成。通過(guò)這些作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行拓展延伸。在實(shí)際教學(xué)中，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我相信我能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解概念和運(yùn)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。例如，在講解加法時(shí)，我會(huì)用上升的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)“加上”的概念，而在講解減法時(shí)，我會(huì)用下降的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)“減去”的概念。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配。例如，在講解加法和減法時(shí)，我分別用了5分鐘的時(shí)間，確保學(xué)生能夠理解和掌握這兩個(gè)概念。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心地回答他們的疑問。例如，在講解連加和連減時(shí)，有學(xué)生提出了“為什么連加的結(jié)果要比加法的結(jié)果大”的問題。我通過(guò)舉例和解釋，讓學(xué)生理解連加的概念，并幫助他們解決疑惑。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單而貼近學(xué)生實(shí)際的問題，成功地引發(fā)了學(xué)生對(duì)加法和減法的興趣。我會(huì)在PPT上展示小華有3個(gè)蘋果，媽媽又給了他2個(gè)蘋果的問題，并讓學(xué)生思考并回答。這個(gè)情景導(dǎo)入既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠自然地引出本節(jié)課的主題。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力有所不同，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，我還需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地進(jìn)行了本節(jié)課的教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升（1）我有3個(gè)蘋果，媽媽又給了我2個(gè)蘋果，請(qǐng)問我現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？答案：3+2=5（1）我有5個(gè)蘋果，吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問我還剩下幾個(gè)蘋果？答案：52=3（1）我有2個(gè)蘋果，媽媽又給了我1個(gè)蘋果，然后我又買了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問我現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？答案：2+1+2=5（1）我有5個(gè)蘋果，吃掉了1個(gè)，然后又吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問我還剩下幾個(gè)蘋果？答案：512=2（1）小華有3個(gè)玩具，他又買了一個(gè)玩具，請(qǐng)問小華現(xiàn)在一共有幾個(gè)玩具？答案：