一年級下冊數(shù)學(xué)教案 - 第六單元 認識幾時半 西師大

一年級下冊數(shù)學(xué)教案第六單元認識幾時半西師大教案認識幾時半一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于一年級下冊的數(shù)學(xué)教材，第六單元“認識幾時半”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠理解并正確表達幾時半的時間概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解幾時半的概念，能夠正確地認讀和書寫幾時半的時間表達方式。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：學(xué)生對于幾時半的時間概念的理解和表達。教學(xué)重點：學(xué)生能夠正確地認讀和書寫幾時半的時間表達方式。四、教具與學(xué)具準備教具：鐘表模型、計時器學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生注意鐘表的時針和分針。然后，將時針和分針指向3和6的位置，讓學(xué)生觀察并說出是幾時半。2.新課導(dǎo)入：介紹幾時半的概念，解釋時針和分針指向3和6的位置時，表示的是3時半和6時半。引導(dǎo)學(xué)生觀察時針和分針的指向，并能夠正確地表達幾時半的時間。3.例題講解：出示一些關(guān)于幾時半的例題，如“現(xiàn)在是3時半，過了15分鐘，現(xiàn)在是幾點？”引導(dǎo)學(xué)生通過觀察鐘表，找出答案。4.隨堂練習(xí)：給出一些關(guān)于幾時半的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：幾時半3時半：時針指向3，分針指向66時半：時針指向6，分針指向6七、作業(yè)設(shè)計（1）4時20分（2）5時15分（3）7時30分2.答案：（1）4時20分：四時二十（2）5時15分：五時十五（3）7時30分：七時半八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于幾時半的概念的理解和表達有所掌握，但在隨堂練習(xí)中，仍有一些學(xué)生對于具體時間的表達方式有所困惑。在今后的教學(xué)中，可以多給學(xué)生一些實際操作的機會，讓他們通過觀察鐘表，加深對幾時半的理解。拓展延伸：可以讓學(xué)生在家中觀察家中的鐘表，記錄下不同時間的表達方式，并和家長一起討論幾時半的概念。這樣能夠增強學(xué)生對幾時半的理解，并能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析一、幾時半的概念理解幾時半的概念理解是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我通過展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生注意鐘表的時針和分針。然后，將時針和分針指向3和6的位置，讓學(xué)生觀察并說出是幾時半。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠直觀地感受到幾時半的時間位置，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我給出了一些關(guān)于幾時半的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這些練習(xí)題的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過觀察鐘表，找出答案，從而加深對幾時半的理解。在這個過程中，我會及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。二、正確表達幾時半的時間學(xué)生能夠正確地認讀和書寫幾時半的時間表達方式是本節(jié)課的難點。在例題講解環(huán)節(jié)中，我出示了一些關(guān)于幾時半的例題，如“現(xiàn)在是3時半，過了15分鐘，現(xiàn)在是幾點？”通過解答這些例題，學(xué)生能夠理解并掌握幾時半的時間表達方式。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生復(fù)述幾時半的概念和表達方式，以檢驗他們是否真正掌握了所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于加深學(xué)生對幾時半的理解，并提高他們的表達能力的邏輯思維能力。三、教具和學(xué)具的使用在本節(jié)課中，鐘表模型和計時器是重要的教具，練習(xí)本和鉛筆是必備的學(xué)具。通過觀察鐘表模型，學(xué)生能夠直觀地了解幾時半的時間概念；而計時器則可以幫助學(xué)生更好地理解時間的流逝。練習(xí)本和鉛筆則是學(xué)生完成隨堂練習(xí)和記錄課堂筆記的工具。四、作業(yè)設(shè)計本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解幾時半的概念時，我使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量用簡單明了的語言解釋幾時半的時間概念，并注意語速不要過快，以便學(xué)生能夠更好地理解和跟上我的講解。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時約5分鐘，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時約10分鐘，例題講解環(huán)節(jié)用時約15分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)用時約10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)用時約5分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解幾時半的概念時，我會問學(xué)生：“現(xiàn)在是3時半，如果分針再走一圈，會是幾點？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，加深他們對幾時半的理解。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生注意鐘表的時針和分針。然后，我將時針和分針指向3和6的位置，讓學(xué)生觀察并說出是幾時半。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受幾時半的概念。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重讓學(xué)生通過觀察、思考、實踐和表達，深入理解幾時半的概念，并能夠正確地認讀和書寫幾時半的時間表達方式。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些關(guān)于幾時半的例題，但有些例題的難度較大，學(xué)生解答起來有些困難。在今后的教學(xué)中，我可以適當(dāng)調(diào)整例題的難度，確保學(xué)生能夠通過解答例題，加深對幾時半的理解。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些關(guān)于幾時半的練習(xí)題，但時間分配有些緊張，學(xué)生沒有足夠的時間進行練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我可以適當(dāng)延長練習(xí)時間，確保學(xué)生能夠有足夠的時間完成練習(xí)題，并及時給予反饋和指導(dǎo)。課后提升一、識記層：（1）4時20分（2）5時15分（3）7時30分答案：（1）4時20分：四時二十（2）5時15分：五時十五（3）7時30分：七時半二、應(yīng)用層：2.小明下午2時半開始做作業(yè)，他一共花了45分鐘，請問他什么時候完成作業(yè)？答案：小明下午2時半開始做作業(yè)，經(jīng)過45分鐘，他將在下午3時25分完成作業(yè)。3.小華看了30分鐘的動畫片，然后又玩了15分鐘的游戲，請問他一共活動了多長時間？答案：小華看了30分鐘的動畫片，又玩了15分鐘的游戲，他一共活動了45分鐘。三、拓展層：4.請設(shè)計一個關(guān)于幾時半的時間表，包括早餐、上學(xué)、放學(xué)、晚餐和睡