《智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)》 教案全套 單元設(shè)計(jì) 韓媛媛 1-9 物流與供應(yīng)鏈- 供應(yīng)鏈績效管理

單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目一物流與供應(yīng)鏈?zhǔn)谡n學(xué)時(shí)4班級(jí)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解現(xiàn)代物流管理的基本職能；（2）了解有關(guān)供應(yīng)鏈等基礎(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)1.知曉物流與供應(yīng)鏈的概念2.學(xué)會(huì)物流管理與供應(yīng)鏈管理的內(nèi)涵3.理解物流與供應(yīng)鏈的區(qū)別與聯(lián)系單元難點(diǎn)1.物流與供應(yīng)鏈的概念2.物流管理與供應(yīng)鏈管理的內(nèi)涵3.物流與供應(yīng)鏈的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.了解本學(xué)科地位及課程教學(xué)方式2.掌握物流的內(nèi)涵3.掌握供應(yīng)鏈的內(nèi)涵4.理解物流和供應(yīng)鏈行業(yè)與職業(yè)道德技能：能利用智能物流基礎(chǔ)知識(shí)，物流基本職能，理解整個(gè)物流和供應(yīng)鏈領(lǐng)域的基本內(nèi)涵。能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析相應(yīng)的物流和供應(yīng)鏈運(yùn)行規(guī)律。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)1.通過觀看“中國交通的奇跡”等視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國物流運(yùn)輸業(yè)、交通工具與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的飛速發(fā)展，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；2.通過對(duì)美國對(duì)華為芯片供應(yīng)鏈的講述增強(qiáng)同學(xué)們的愛國意識(shí)?；顒?dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解案例分析：中鐵物流10分鐘物流的內(nèi)涵教師講解10分鐘智慧物流的內(nèi)涵教師講解觀看視頻：“中國交通的奇跡15分鐘智慧物流發(fā)展趨勢(shì)教師講解課堂討論：智慧物流生態(tài)圈的內(nèi)容？15分鐘物流管理的內(nèi)涵教師講解10分鐘物流管理的目標(biāo)和內(nèi)容教師講解15分鐘物流管理的內(nèi)容教師講解學(xué)生討論5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問5分鐘供應(yīng)鏈的概念教師講解案例5分鐘供應(yīng)鏈企業(yè)結(jié)構(gòu)模式教師講解10分鐘供應(yīng)鏈的特征教師講解10分鐘供應(yīng)鏈管理的內(nèi)涵教師講授15分鐘物流管理與供應(yīng)鏈管理的區(qū)別與聯(lián)系教師講解案例：海爾物流供應(yīng)鏈15分鐘供應(yīng)鏈主要崗位及職責(zé)教師講解案例：“命途多舛”的快遞10分鐘供應(yīng)鏈崗位技能要求教師講解15分鐘職業(yè)道德內(nèi)涵5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握物流與供應(yīng)鏈的內(nèi)涵，掌握物流行業(yè)認(rèn)知與相應(yīng)的職業(yè)道德。課后作業(yè)教學(xué)反思

單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目二倉儲(chǔ)管理授課學(xué)時(shí)8班級(jí)人數(shù)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解現(xiàn)代物流倉儲(chǔ)管理的內(nèi)涵；（2）了解有關(guān)倉庫等基礎(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)倉儲(chǔ)管理的內(nèi)容；倉庫的類型；倉儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備的選擇單元難點(diǎn)倉庫作業(yè)流程設(shè)計(jì)；智慧倉儲(chǔ)技術(shù)的選擇教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.熟悉倉儲(chǔ)與儲(chǔ)管理的內(nèi)涵2.掌握倉儲(chǔ)設(shè)施與設(shè)備認(rèn)知3.掌握倉儲(chǔ)作業(yè)的基本流程技能：能識(shí)別各種倉庫類型，倉儲(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，并能科學(xué)合理地選擇相應(yīng)工具，熟悉倉儲(chǔ)作業(yè)流程，并能進(jìn)行智慧倉儲(chǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)通過觀看“全球首個(gè)全流程無人倉-京東無人倉”“順豐智慧倉儲(chǔ)”等視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國物流倉儲(chǔ)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的飛速發(fā)展，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；活動(dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘倉儲(chǔ)的含義教師講解案例分析：云南白藥物流中心10分鐘倉儲(chǔ)管理的內(nèi)容教師講解15分鐘倉儲(chǔ)管理合理化教師講解15分鐘倉庫的種類教師講解觀看視頻：“京東上海“亞洲一號(hào)”無人倉”10分鐘倉庫設(shè)備種類及用途教師講解觀看視頻：AGV小車15分鐘存取設(shè)備教師講解觀看視頻：倉庫貨架5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問15分鐘分揀配貨設(shè)備教師講解觀看視頻：自動(dòng)分揀機(jī)15分鐘托盤設(shè)備教師講解觀看視頻：托盤的分類10分鐘計(jì)量設(shè)備教師講解15分鐘養(yǎng)護(hù)檢驗(yàn)設(shè)備教師講授10分鐘消防設(shè)備教師講解15分鐘倉庫設(shè)備選擇的原則教師講解課堂討論：如何正確選擇設(shè)備？5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘倉儲(chǔ)作業(yè)的含義教師講解20分鐘入庫作業(yè)教師講解觀看視頻：菜鳥云倉的倉儲(chǔ)入庫作業(yè)10分鐘入庫驗(yàn)收的和作用教師講解10分鐘倉庫的種類教師講解10分鐘保管作業(yè)教師講解15分鐘貨物的分區(qū)分類教師講解學(xué)生討論課堂討論：倉庫儲(chǔ)存區(qū)域如何分區(qū)？5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次3結(jié)束10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘貨物的編碼管理教師講解10分鐘貨物的堆碼教師講解10分鐘貨物的盤點(diǎn)教師講解15分鐘貨物的在庫檢查和保養(yǎng)教師講解觀看視頻：生鮮貨物如何保養(yǎng)15分鐘出庫作業(yè)教師講解觀看視頻：菜鳥云倉的倉儲(chǔ)出庫作業(yè)10分鐘出庫包裝作業(yè)教師講解5分鐘智慧倉儲(chǔ)的應(yīng)用與發(fā)展教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次4結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握智慧倉儲(chǔ)的內(nèi)涵，掌握無人智慧倉庫的運(yùn)營模式和作業(yè)流程。課后作業(yè)智慧倉儲(chǔ)的作業(yè)流程及注意事項(xiàng)教學(xué)反思

單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目三運(yùn)輸管理授課學(xué)時(shí)6班級(jí)人數(shù)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解現(xiàn)代物流運(yùn)輸管理的內(nèi)涵；（2）了解有關(guān)運(yùn)輸?shù)然A(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)運(yùn)輸管理的內(nèi)容；運(yùn)輸方式的比較；運(yùn)輸合理化的措施；智慧物流運(yùn)輸?shù)膽?yīng)用技術(shù)單元難點(diǎn)運(yùn)輸方式的選擇；智慧物流運(yùn)輸?shù)膽?yīng)用教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.熟悉運(yùn)輸與運(yùn)輸管理的內(nèi)涵2.掌握運(yùn)輸工具及設(shè)施3.掌握運(yùn)輸合理化的內(nèi)涵技能：能識(shí)別運(yùn)輸設(shè)施及運(yùn)輸工具，熟悉各種運(yùn)輸方式下的運(yùn)輸業(yè)務(wù)，并能進(jìn)行合理化地選擇相應(yīng)運(yùn)輸線路及運(yùn)輸策略。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)通過觀看“我國交通運(yùn)輸干線”“上海洋山港自動(dòng)化碼頭”等視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國物流運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的飛速發(fā)展，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；活動(dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘運(yùn)輸?shù)母拍詈妥饔媒處熤v解10分鐘交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展史教師講解觀看視頻：我國交通運(yùn)輸干線15分鐘運(yùn)輸方式的種類教師講解觀看視頻：未來的交通運(yùn)輸方式10分鐘運(yùn)輸方式的選擇教師講解15分鐘鐵路運(yùn)輸教師講解觀看視頻：中歐班列15分鐘水路運(yùn)輸教師講解觀看視頻：上海洋山港無人碼頭5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問15分鐘公路運(yùn)輸教師講解15分鐘航空運(yùn)輸教師講解觀看視頻：世界各國航空貨運(yùn)運(yùn)輸量10分鐘管道運(yùn)輸教師講解觀看視頻：中俄石油管道干線15分鐘運(yùn)輸方式選擇的定性分析教師講授10分鐘運(yùn)輸方式選擇的定量分析教師講解15分鐘運(yùn)輸合理化的內(nèi)涵教師講解5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘不合理運(yùn)輸?shù)谋憩F(xiàn)方式教師講解20分鐘空駛的幾種原因教師講解觀看視頻：空駛對(duì)物流的危害10分鐘對(duì)流運(yùn)輸和迂回運(yùn)輸教師講解10分鐘重復(fù)運(yùn)輸和倒流運(yùn)輸教師講解10分鐘過遠(yuǎn)運(yùn)輸和超限運(yùn)輸教師講解15分鐘運(yùn)輸合理化的有效途徑教師講解課堂討論：如何運(yùn)輸合理化？5分鐘智慧運(yùn)輸?shù)膽?yīng)用與發(fā)展教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次3結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握智慧運(yùn)輸?shù)膬?nèi)涵，掌握智慧運(yùn)輸?shù)倪x擇方式，以及如何運(yùn)輸合理化。課后作業(yè)運(yùn)輸合理化的有效途徑教學(xué)反思

單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目四配送管理授課學(xué)時(shí)6班級(jí)人數(shù)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解現(xiàn)代物流配送管理的內(nèi)涵；（2）了解有關(guān)物流配送等基礎(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)配送的模式;配送路線優(yōu)化;配送合理化措施單元難點(diǎn)配送合理化措施;智慧配送的應(yīng)用教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.熟悉配送與配送管理內(nèi)涵2.掌握配送模式及配送路線優(yōu)化3.掌握配送合理化的內(nèi)涵技能：能識(shí)別配送的實(shí)際模式，熟悉配送路線優(yōu)化方法，并能合理選擇配送策略。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)通過觀看“京東無人機(jī)配送網(wǎng)絡(luò)”等視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國物流配送建設(shè)的飛速發(fā)展，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；活動(dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘配送的概念教師講解10分鐘配送與送貨的區(qū)別教師講解觀看視頻：探店沃爾瑪，即時(shí)配送小時(shí)達(dá)背后是怎樣的運(yùn)營體系15分鐘配送與運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別教師講解10分鐘配送的種類教師講解15分鐘配送的作用教師講解15分鐘配送作業(yè)流程教師講解觀看視頻：每天5萬噸生活物資，是如何配送給城市里的2500萬人的5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問15分鐘配送的典型業(yè)務(wù)教師講解觀看視頻：京東無人機(jī)配送網(wǎng)絡(luò)”15分鐘配送作業(yè)的組織工作教師講解10分鐘配送中心的概念教師講解觀看視頻：亞馬遜配送中心之旅15分鐘配送中心的分類教師講授10分鐘配送中心的基本功能教師講解15分鐘配送模式的內(nèi)涵教師講解觀看視頻：閃送5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘第三方配送模式的優(yōu)缺點(diǎn)教師講解20分鐘配送工藝模式教師講解觀看視頻：空駛對(duì)物流的危害10分鐘配送合理化的含義教師講解10分鐘配送合理化的判斷指標(biāo)教師講解10分鐘不合理配送的表現(xiàn)形式教師講解15分鐘配送合理化的有效途徑教師講解課堂討論：同城配送平臺(tái)優(yōu)勢(shì)5分鐘智慧配送的應(yīng)用與發(fā)展教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次3結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握智慧配送的內(nèi)涵，掌握智慧配送的選擇方式，以及如何配送合理化。課后作業(yè)智慧配送合理化的有效途徑教學(xué)反思

單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目五供應(yīng)鏈體系構(gòu)建授課學(xué)時(shí)6班級(jí)人數(shù)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的內(nèi)涵；（2）了解供應(yīng)鏈戰(zhàn)略匹配等基礎(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的內(nèi)容；基于產(chǎn)品類型的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略；基于驅(qū)動(dòng)方式的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略單元難點(diǎn)供應(yīng)鏈體系設(shè)計(jì)；基于產(chǎn)品類型的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略匹配教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.熟悉供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)2.掌握供應(yīng)鏈的設(shè)計(jì)3.掌握供應(yīng)鏈的戰(zhàn)略匹配技能：能利用所學(xué)知識(shí)，科學(xué)合理地選擇相應(yīng)的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略，能對(duì)簡單的供應(yīng)鏈體系進(jìn)行設(shè)計(jì)和改進(jìn)。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)通過觀看“中國在全球制造和供應(yīng)鏈體系中舉足輕重”等視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國在全球制造和供應(yīng)鏈體系中的地位，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；活動(dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘供應(yīng)鏈的概念內(nèi)涵教師講解案例分析：小米的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略10分鐘供應(yīng)鏈的結(jié)構(gòu)教師講解觀看視頻：中國在全球制造和供應(yīng)鏈體系中舉足輕重15分鐘供應(yīng)鏈的群體結(jié)構(gòu)教師講解10分鐘供應(yīng)鏈網(wǎng)的結(jié)構(gòu)類型教師講解課堂討論：供應(yīng)鏈網(wǎng)的結(jié)構(gòu)類型有哪些？10分鐘集中型供應(yīng)鏈網(wǎng)教師講解10分鐘分散型供應(yīng)鏈網(wǎng)教師講解10分鐘適應(yīng)型供應(yīng)鏈網(wǎng)教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問15分鐘供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的內(nèi)容教師講解15分鐘供應(yīng)鏈成員伙伴的選擇教師講解課堂討論：如何選擇供應(yīng)鏈伙伴？10分鐘網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教師講解15分鐘供應(yīng)鏈運(yùn)行基本規(guī)則教師講授觀看視頻：全球供應(yīng)鏈大洗牌開始了。10分鐘供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)決策的影響因素教師講解15分鐘供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的原則教師講解5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束5分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的步驟教師講解15分鐘供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的概念和特點(diǎn)教師講解觀看視頻：小米公司的可持續(xù)供應(yīng)鏈管理10分鐘供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的基本準(zhǔn)則教師講解10分鐘供應(yīng)鏈戰(zhàn)略的內(nèi)容教師講解10分鐘獲取戰(zhàn)略匹配的步驟教師講解15分鐘供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與競爭戰(zhàn)略的匹配教師講解觀看視頻：世界前十的供應(yīng)鏈，是如何煉成的_10分鐘供應(yīng)鏈戰(zhàn)略與職能戰(zhàn)略的匹配教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次3結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握供應(yīng)鏈體系的內(nèi)涵，掌握供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的原則和步驟。課后作業(yè)供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)的原則和步驟是什么？教學(xué)反思單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目六供應(yīng)鏈中的采購與供應(yīng)商管理授課學(xué)時(shí)8班級(jí)人數(shù)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解采購管理的內(nèi)涵；（2）了解供應(yīng)鏈管理等基礎(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)需求預(yù)測(cè)的方法；供應(yīng)鏈采購的特點(diǎn)；供應(yīng)商的評(píng)價(jià)和選擇單元難點(diǎn)需求預(yù)測(cè)的方法；供應(yīng)商評(píng)估教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.理解采購與采購管理內(nèi)涵2.掌握需求預(yù)測(cè)方法3.掌握供應(yīng)鏈下采購作業(yè)流程技能：能根據(jù)所理解的供應(yīng)鏈下的采購作業(yè)知識(shí)，先進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，掌握合理的采購服務(wù)業(yè)。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)通過觀看“中國在全球制造和供應(yīng)鏈體系中舉足輕重”“數(shù)字化采購模式”等視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國在全球制造和供應(yīng)鏈體系中的地位，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；活動(dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘供應(yīng)鏈采購的概念內(nèi)涵教師講解視頻：數(shù)字化采購模式10分鐘供應(yīng)鏈采購的分類教師講解觀看視頻：中國在全球制造和供應(yīng)鏈體系中舉足輕重15分鐘采購管理的內(nèi)涵教師講解15分鐘采購過程組織與管理教師講解課堂討論：采購過程應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？15分鐘采購管理流程教師講解10分鐘比價(jià)采購與議價(jià)采購教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問15分鐘需求預(yù)測(cè)的概念教師講解15分鐘需求預(yù)測(cè)的影響因素教師講解課堂討論：哪些因素影響需求預(yù)測(cè)？10分鐘需求預(yù)測(cè)的步驟教師講解10分鐘需求預(yù)測(cè)的方法教師講授15分鐘德爾菲法教師講解課堂討論：專家法有哪些缺點(diǎn)？15分鐘移動(dòng)平均法教師講解5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束5分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘指數(shù)平滑法教師講解15分鐘季節(jié)指數(shù)預(yù)測(cè)法教師講解課堂討論：季節(jié)指數(shù)預(yù)測(cè)有哪些影響因素？10分鐘回歸分析預(yù)測(cè)法教師講解10分鐘供應(yīng)鏈采購的作業(yè)流程教師講解10分鐘供應(yīng)鏈采購與傳統(tǒng)采購的區(qū)別教師講解15分鐘供應(yīng)鏈采購的特點(diǎn)教師講解10分鐘以訂單驅(qū)動(dòng)需求的采購方式教師講解課堂討論：訂單驅(qū)動(dòng)采購的優(yōu)點(diǎn)？5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次3結(jié)束5分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘訂單驅(qū)動(dòng)的采購業(yè)務(wù)流程教師講解15分鐘訂單驅(qū)動(dòng)的采購方式有如下特點(diǎn)教師講解課堂討論：訂單驅(qū)動(dòng)采購的特點(diǎn)？10分鐘供應(yīng)鏈管理環(huán)境下的準(zhǔn)時(shí)采購策略教師講解10分鐘實(shí)施準(zhǔn)時(shí)化采購的關(guān)鍵教師講解課堂討論：JIT采購的關(guān)鍵？10分鐘供應(yīng)商管理的概念教師講解15分鐘供應(yīng)商合作伙伴關(guān)系類型教師講解10分鐘供應(yīng)商關(guān)系管理教師講解視頻：華為的供應(yīng)鏈管理5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次4結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握采購管理的內(nèi)涵和供應(yīng)商管理的方法。課后作業(yè)如何選擇供應(yīng)商合作伙伴？教學(xué)反思

單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目七供應(yīng)鏈中的生產(chǎn)協(xié)同授課學(xué)時(shí)6班級(jí)人數(shù)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解現(xiàn)代生產(chǎn)物流管理的內(nèi)涵；（2）了解有關(guān)生產(chǎn)協(xié)同等基礎(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)生產(chǎn)能力預(yù)測(cè)；生產(chǎn)能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；主生產(chǎn)計(jì)劃的編制單元難點(diǎn)生產(chǎn)能力預(yù)測(cè)；主生產(chǎn)計(jì)劃的編制教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.掌握供應(yīng)鏈生產(chǎn)協(xié)同內(nèi)涵2.理解產(chǎn)能規(guī)劃內(nèi)涵3.掌握供應(yīng)鏈下的生產(chǎn)計(jì)劃編制技能：能根據(jù)企業(yè)產(chǎn)能約束條件，進(jìn)行供應(yīng)鏈生產(chǎn)計(jì)劃的簡單編制，能選擇合適的生產(chǎn)計(jì)劃。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)通過觀看“上汽通用凱迪拉克數(shù)字化工廠”等案例和視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國在全球制造和供應(yīng)鏈體系中的地位，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；活動(dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘供應(yīng)鏈生產(chǎn)管理概念教師講解案例分析：上汽通用凱迪拉克數(shù)字化工廠10分鐘典型的生產(chǎn)管理系統(tǒng)教師講解15分鐘生產(chǎn)企業(yè)提升生產(chǎn)效率常用方法教師講解觀看視頻：供應(yīng)鏈競爭的背后_全鏈協(xié)同10分鐘生產(chǎn)管理的內(nèi)容教師講解課堂討論：供應(yīng)鏈網(wǎng)的結(jié)構(gòu)類型有哪些？10分鐘生產(chǎn)物流的內(nèi)涵教師講解10分鐘生產(chǎn)物流主要業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)教師講解10分鐘生產(chǎn)物流合理化的基本要求教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問15分鐘生產(chǎn)類型的形式教師講解案例分析：中國商飛C919“帶飛”的生產(chǎn)物流管理15分鐘生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)涵教師講解10分鐘生產(chǎn)計(jì)劃的類型教師講解課堂討論：生產(chǎn)計(jì)劃有哪些類型？15分鐘供應(yīng)鏈生產(chǎn)運(yùn)作計(jì)劃模型教師講授25分鐘生產(chǎn)計(jì)劃編制方法教師講解5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束5分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘企業(yè)典型生產(chǎn)管理模式教師講解觀看視頻：華為ERP系統(tǒng)驚艷亮相！15分鐘主生產(chǎn)計(jì)劃教師講解10分鐘主生產(chǎn)計(jì)劃的計(jì)劃對(duì)象教師講解10分鐘粗能力計(jì)劃教師講解10分鐘主生產(chǎn)計(jì)劃的制訂流程教師講解15分鐘物料需求計(jì)劃教師講解觀看視頻：快消品行業(yè)全鏈數(shù)字化供應(yīng)鏈協(xié)同平臺(tái)解決方案10分鐘MRP的輸入和輸出教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次3結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)涵，掌握供應(yīng)鏈生產(chǎn)協(xié)同的生產(chǎn)計(jì)劃編制原理。課后作業(yè)供應(yīng)鏈生產(chǎn)協(xié)同的生產(chǎn)計(jì)劃編制原理教學(xué)反思

單元教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)名稱智能物流技術(shù)設(shè)計(jì)者周數(shù)課程名稱智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)課程代碼授課類型□理論型（A類）?理實(shí)一體型（B類）□實(shí)踐型（C類）單元名稱項(xiàng)目八供應(yīng)鏈中的庫存管理授課學(xué)時(shí)6班級(jí)人數(shù)學(xué)情分析起點(diǎn)分析（1）了解供應(yīng)鏈下的庫存管理的內(nèi)涵；（2）了解有關(guān)庫存控制模型等基礎(chǔ)知識(shí)。單元重點(diǎn)牛鞭效應(yīng)；VMI策略單元難點(diǎn)VMI策略的應(yīng)用教學(xué)方法手段1．教學(xué)方法案例教學(xué)、小組討論、課堂作業(yè)、視頻教學(xué)、講練結(jié)合2．教學(xué)手段多媒體教室、雨課堂單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1.掌握庫存與庫存管理內(nèi)涵2.理解庫存控制模型3.掌握供應(yīng)鏈下的戰(zhàn)略庫存管理技能：能根據(jù)知識(shí)，選擇合適的庫存控制模型，進(jìn)行科學(xué)合理地供應(yīng)鏈下的戰(zhàn)略庫存管理。素養(yǎng)：具有較靈活機(jī)敏的應(yīng)變能力、思維能力和創(chuàng)造能力素養(yǎng)：樹立愛崗敬業(yè)的價(jià)值觀，養(yǎng)成同學(xué)們辯證性看待事物的習(xí)慣思政融入點(diǎn)通過觀看“海爾集團(tuán)精益庫存管理”等案例和視頻，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注我國近年來我國企業(yè)供應(yīng)鏈體系庫存管理的發(fā)展現(xiàn)狀，激發(fā)同學(xué)們的民族自豪感；活動(dòng)歷程（含輔助手段、時(shí)間分配）時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)資源10分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘庫存的概念教師講解案例分析：海爾集團(tuán)精益庫存管理10分鐘庫存的分類教師講解15分鐘庫存的作用教師講解10分鐘庫存的弊端教師講解課堂討論：庫存的弊端有哪些？10分鐘庫存管理概念教師講解觀看視頻：庫存管理的五大誤區(qū)10分鐘庫存管理目標(biāo)教師講解10分鐘庫存成本教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次1結(jié)束5分鐘回顧舊知，導(dǎo)入新課教師提問15分鐘供應(yīng)鏈中的需求信息放大效應(yīng)的原理（牛鞭效應(yīng))教師講解課堂討論：為什么會(huì)出現(xiàn)牛鞭效應(yīng)？15分鐘供應(yīng)鏈的不確定性的表現(xiàn)形式教師講解10分鐘庫存控制模型分類教師講解觀看視頻：精益庫存管理15分鐘經(jīng)濟(jì)訂貨量模型（EOQ模型）教師講授25分鐘供應(yīng)商管理庫存（VMI）教師講解5分鐘課堂知識(shí)鞏固教師提問，學(xué)生回答課次2結(jié)束5分鐘課堂導(dǎo)入教師講解10分鐘實(shí)施VMI的步驟。教師講解15分鐘聯(lián)合庫存管理的概念教師講解課堂討論：VMI和JMI的區(qū)別？10分鐘實(shí)施JMI的前提教師講解15分鐘實(shí)施JMI的步驟教師講解15分鐘協(xié)同規(guī)劃、預(yù)測(cè)與補(bǔ)貨CPFR教師講解15分鐘CPFR供應(yīng)鏈的體系結(jié)構(gòu)教師講解5分鐘課堂小結(jié)回顧本次課程所學(xué)內(nèi)容課次3結(jié)束形成性評(píng)價(jià)智慧物流與供應(yīng)鏈作為物流管理專業(yè)和智能物流技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)課，內(nèi)容主要具有基礎(chǔ)性、概括性同時(shí)也具有一定的難度。對(duì)于本項(xiàng)目知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們應(yīng)重點(diǎn)掌握庫存管理的內(nèi)涵，掌握供應(yīng)鏈生產(chǎn)協(xié)同的庫存管理