【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘教版樂八年級上冊第一單元　舉杯祝福-演唱舉杯祝福 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘教版樂八年級上冊第一單元舉杯祝?！莩e杯祝福教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘教版樂八年級上冊第一單元舉杯祝福——演唱舉杯祝福教案課程基本信息1.課程名稱：湘教版樂八年級上冊第一單元舉杯祝?！莩e杯祝福

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂感知與表現(xiàn)、審美情感與文化理解。通過學(xué)習(xí)《舉杯祝福》這首歌曲，學(xué)生能夠提高音樂感知能力，掌握基本的音樂節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。同時(shí)，通過分析歌曲中的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)美好的情感，培養(yǎng)審美情感。此外，通過了解歌曲背后的文化背景，使學(xué)生對我國民間音樂有更深入的理解，增強(qiáng)文化意識。學(xué)情分析八年級的學(xué)生在音樂方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對于音樂的感知和表現(xiàn)能力有一定的掌握。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的音樂理論知識，如節(jié)奏、旋律等，對于簡單的音樂技巧也有所了解。在能力方面，學(xué)生們具有一定的自學(xué)能力和合作能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組合作完成一些音樂活動。

然而，在素質(zhì)方面，學(xué)生們對于音樂的深度理解和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有一定的欠缺。他們可能對于歌曲的情感內(nèi)涵和文化背景的理解不夠深入，需要通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)來進(jìn)行深化。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題。例如，一些學(xué)生可能缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于音樂的學(xué)習(xí)可能存在一定的懈怠心理。此外，一些學(xué)生可能對于音樂的興趣不夠濃厚，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，老師在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入理解歌曲的情感內(nèi)涵和文化背景，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，老師也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：智能黑板、音響設(shè)備、鋼琴、音樂教材、樂譜架、多媒體投影儀

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、在線音樂課程、音樂理論知識PPT

4.教學(xué)手段：小組討論、示范教學(xué)、視聽教學(xué)、實(shí)踐演練教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布《舉杯祝福》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲樂譜、歌詞解析和民間風(fēng)俗介紹的PPT。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“歌曲中的旋律特點(diǎn)是什么？”、“歌詞反映了哪些民間風(fēng)俗？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問提交。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)樂譜和歌詞，理解歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和提出疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我探究精神。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生對《舉杯祝福》有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段民間婚禮的短視頻，引出《舉杯祝福》的歌曲背景。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)解析歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏模式和民俗意義。

-組織課堂活動：分組練習(xí)歌曲，讓學(xué)生分角色扮演演唱，體會歌曲情感。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，現(xiàn)場演示樂譜中的難點(diǎn)技巧。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-參與課堂活動：學(xué)生分組練習(xí)，合作完成演唱任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生針對歌曲細(xì)節(jié)進(jìn)行提問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生深入理解歌曲的藝術(shù)特色。

-實(shí)踐活動法：通過分組演唱，鍛煉學(xué)生的實(shí)際演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并演唱《舉杯祝福》這首歌曲。

-提高學(xué)生對音樂作品情感表達(dá)的敏感度。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括歌曲演唱視頻錄制和民俗研究報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀《中國民間音樂》等相關(guān)書籍，觀看民俗音樂紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生錄制演唱視頻，撰寫民俗研究報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入的民俗音樂研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主探索。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過寫作反思學(xué)習(xí)過程和成果。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對《舉杯祝?！犯枨睦斫夂脱莩记伞?/p>

-擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知和自我提升的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國民間音樂》：這本書詳細(xì)介紹了中國民間音樂的歷史、種類和特點(diǎn)，對學(xué)生深入了解民間音樂有很大的幫助。

《民間音樂鑒賞》：這本書系統(tǒng)地介紹了民間音樂鑒賞的方法和技巧，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

《中國民俗志》：這本書詳細(xì)介紹了中國的民俗文化，包括民間音樂在內(nèi)的各種民俗現(xiàn)象，對學(xué)生拓寬文化視野有很大幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入研究《舉杯祝?！愤@首歌曲背后的民俗文化，嘗試分析歌曲中的民俗元素，如婚禮習(xí)俗、祝福語等。

學(xué)生還可以探究其他地區(qū)的婚禮歌曲，比較它們的異同，了解不同地區(qū)的婚禮習(xí)俗和文化特點(diǎn)。

學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首自己的婚禮祝福歌曲，將所學(xué)知識和自己的創(chuàng)意相結(jié)合，提高音樂創(chuàng)作能力。

學(xué)生可以參加學(xué)校的音樂比賽或演出，將所學(xué)歌曲演唱給更多的人，鍛煉自己的演唱能力和舞臺表現(xiàn)力。

學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂網(wǎng)站、論壇等，與其他同學(xué)或音樂愛好者交流學(xué)習(xí)心得，分享自己的演唱視頻或創(chuàng)作作品，拓寬人際交往和合作渠道。課堂1.課堂評價(jià)：

觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，觀察他們是否能積極參與小組討論、是否能正確演唱歌曲、是否能理解并表達(dá)歌曲的情感等。

測試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的測試題目，如歌曲填空、簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對歌曲內(nèi)容和民俗文化的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)：

教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)給予正確的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生改正。

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生的不足之處，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

教師可以提供一些建設(shè)性的建議，如在演唱技巧上如何改進(jìn)、在研究報(bào)告撰寫上如何提高等，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知能力。

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)會指出他人的不足，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。課后作業(yè)1.演唱練習(xí)：請學(xué)生在家自行錄制演唱《舉杯祝?！返囊曨l，要求唱準(zhǔn)旋律，表達(dá)出歌曲的情感。

2.民俗研究：請學(xué)生選擇一首其他地區(qū)的婚禮歌曲進(jìn)行研究，了解其背后的民俗文化，并撰寫一份研究報(bào)告。

3.創(chuàng)作練習(xí)：請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首婚禮祝福歌曲，可以借鑒《舉杯祝?！返男珊透柙~風(fēng)格，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

4.音樂欣賞：請學(xué)生觀看一部與民間音樂相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《百鳥朝鳳》、《民間音樂大師》等，并撰寫一篇觀后感。

5.音樂知識測試：請學(xué)生完成一份關(guān)于民間音樂知識的測試試卷，測試內(nèi)容包括民間音樂的定義、特點(diǎn)、類型等。

舉例題型：

1.《舉杯祝?！愤@首歌曲的旋律特點(diǎn)是什么？請用文字描述。

答案：《舉杯祝?！返男商攸c(diǎn)是曲調(diào)歡快、節(jié)奏明快，充滿了喜慶的氛圍。

2.請簡述《舉杯祝?！犯枨澈蟮拿袼孜幕?/p>

答案：《舉杯祝?！犯枨澈蟮拿袼孜幕腔槎Y習(xí)俗，歌曲反映了婚禮中的祝福、喜慶的氛圍，歌詞中包含了婚禮中的祝福語和吉祥話。

3.請列舉三部與民間音樂相關(guān)的電影或紀(jì)錄片。

答案：《百鳥朝鳳》、《民間音樂大師》、《中國民間音樂》。

4.請解釋什么是民間音樂。

答案：民間音樂是指在民間傳統(tǒng)中流傳的音樂，它反映了民間的生活、勞動、娛樂等方面的內(nèi)容，具有地域特色和民間特色。

5.請列舉三種民間音樂的類型。

答案：山歌、小調(diào)、歌舞。板書設(shè)計(jì)1.歌曲《舉杯祝?！返幕窘Y(jié)構(gòu)

-歌曲名稱

-歌曲節(jié)奏

-歌曲旋