三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)教案

三級(jí)下冊(cè)綜合理論活動(dòng)教案第一課平安自護(hù)我能行課題一、二校園平安大家談校園平安搜尋線教學(xué)目的：1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，理解校園內(nèi)的平安隱患。2、進(jìn)步同學(xué)們的自我平安愛護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)步同學(xué)們的自我平安愛護(hù)。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里愉快地學(xué)習(xí)、生活?？墒牵偃缥覀儾涣粢馄桨?，一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今日老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的平安隱患。二、新課：1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要留意的一些事項(xiàng)。2、按各組支配分別到校園的各個(gè)地方去綻開調(diào)查。3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)展探討通過，整理記錄，派代表向老師匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。4、老師依據(jù)各組匯報(bào)的狀況進(jìn)展分、總結(jié)。5、支配宣揚(yáng)委員進(jìn)展校園平安宣揚(yáng)。教學(xué)反思：課題三意外受傷的緣由教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生相識(shí)到危急的行為是導(dǎo)致意外受傷的緣由。2、初步培育學(xué)生的推斷實(shí)力和分析實(shí)力。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確相識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危急的行為。課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)覺，一些在我們看起來很一般的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威逼著我們的人身平安。二、新課：1、出示課文插圖。請(qǐng)同學(xué)們探討：〔1〕這些屬于什么行為？〔2〕可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？2、分組探討，指名匯報(bào)。3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不平安的行為呢？4、探討：假如你發(fā)覺這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？5、歸納總結(jié)。教學(xué)反思：課題四、五校園平安電子眼平安宣揚(yáng)靠大家活動(dòng)目的：1、學(xué)問目的：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)校園平安隱患的視察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺地、逐步深化地反省和思索，從而引起對(duì)生命的關(guān)注和熱愛。2、實(shí)力目的：利用可能找尋到的各種材料，依據(jù)材料的特性開啟創(chuàng)建性思維，設(shè)計(jì)出一個(gè)具有好用性及創(chuàng)建性的校園平安標(biāo)記牌；培育學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)覺問題的意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。3、情感目的：以小組合作為主要活動(dòng)方式，進(jìn)一步感受團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和必要性，在開展特性的同時(shí)留意同伴之間的合作；進(jìn)一步增加學(xué)生主動(dòng)參及理論的自信念和主動(dòng)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：〔一〕學(xué)生：1、自由搭配成組。2、小組組合完畢，大家進(jìn)展一系列的探討準(zhǔn)備，如組內(nèi)分工、探討、籌劃活動(dòng)方案。3、小組命名、明確組內(nèi)人員分工。4、創(chuàng)作小組口號(hào)、制作小組招牌。5、卡紙、水彩筆、尺子、等本課將運(yùn)用的材料和工具?！捕忱蠋煟号臄z其他校園平安標(biāo)記牌；本校學(xué)生上下樓梯、下課時(shí)追打嬉鬧、在教學(xué)樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事務(wù)的照片?；顒?dòng)施行：1、引導(dǎo)階段同學(xué)們我們以前探討過交通標(biāo)記牌，你能舉例說明它有什么意義和作用嗎？2、回憶校園存在的平安隱患〔1〕同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)覺，一些在我們看起來很一般的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威逼著我們的人身平安?！?〕在我們的校園里同樣存在著很多平安隱患！老師出示：上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時(shí)追逐打鬧、在教學(xué)樓的走廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事務(wù)等的照片?！?〕提問：你還在校園何處見到過哪些危急的行為嗎？〔4〕學(xué)生小組進(jìn)展探討。〔5〕依據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)并得出結(jié)論。3、探討、溝通、總結(jié)〔1〕小組探討：假如讓你們制作校園平安標(biāo)記牌來提示同學(xué)，你想做關(guān)于哪方面的提示牌？〔2〕老師課件出示事先準(zhǔn)備好的拍攝的校園平安標(biāo)記牌。〔3〕提問：你喜愛哪一個(gè)，說說你喜愛它的理由，你覺得在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留意什么〔4〕總結(jié)〔從以下三個(gè)方面進(jìn)展〕①語言文字是否生動(dòng)②色調(diào)搭配是否艷麗③圖案設(shè)計(jì)是否美麗4、體驗(yàn)、理論、探究〔1〕老師：下面就請(qǐng)大家親自設(shè)計(jì)一個(gè)校園平安標(biāo)記牌?！?〕學(xué)生分小組進(jìn)展設(shè)計(jì)。要求：依據(jù)擺放的地點(diǎn)、提示目的的不同，先制定設(shè)計(jì)方案?！?〕各小組方案展示，同學(xué)們提出修改意見。〔4〕依據(jù)方案設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又好用的校園平安標(biāo)記牌?！?〕學(xué)生進(jìn)展制作，老師到各小組進(jìn)展指導(dǎo)。匯報(bào)展示1、各小組展示設(shè)計(jì)的校園平安標(biāo)記牌。2、向班級(jí)同學(xué)介紹所設(shè)計(jì)標(biāo)記牌的意義及作用，同學(xué)們做小評(píng)委并提出修改意見。3、學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)和收獲。4、老師進(jìn)展最終總結(jié)。教學(xué)反思：第二課參觀果園課題一參觀果園前的準(zhǔn)備教學(xué)目的：1、在活動(dòng)過程中理解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解各種水果的特點(diǎn)及果樹的生長(zhǎng)環(huán)境。課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谄匠Ｋ缘枚嗔?，但你?duì)水果的理解又有多少？今日就讓大家一起到果園里進(jìn)展理論活動(dòng)，讓我們理解水果的特點(diǎn)。二、新課：1、組內(nèi)分工，要求同學(xué)們學(xué)會(huì)及別人合作，支配好各組員工作。2、活動(dòng)支配，按各組商議好的工作步驟去支配。3、用筆畫一畫我喜愛的水果，看水畫得美麗。4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形態(tài)。5、相識(shí)你所知道的水果的生長(zhǎng)環(huán)境及一些水果傳聞。教學(xué)反思：課題二、三果園理論活動(dòng)教學(xué)目的：1、豐富學(xué)問，開拓視野。2、理解關(guān)于水果的學(xué)問，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解關(guān)于水果的學(xué)問，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表和方案書。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，水果我們吃得多，則，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有愛好去參觀一下呢？則去之前有須要做些什么準(zhǔn)備呢？今日就跟大家一起來學(xué)習(xí)。二、新課：1、請(qǐng)學(xué)生說說旁邊有沒有果園，里面種什么水果。2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。3、小組探討：〔1〕選定組長(zhǎng)；〔2〕準(zhǔn)備到哪些果園參觀；〔3〕想邀請(qǐng)誰參與活動(dòng)，再填好方案書。4、老師檢查各組準(zhǔn)備狀況，定好動(dòng)身時(shí)間。5、學(xué)生談自己的收獲。教學(xué)反思：第三課小康之家課題一、二什么是小康家庭家庭的物質(zhì)生活教學(xué)目的：1、通過比較，知道小康家庭的界定。2、培育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準(zhǔn)備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況相識(shí)小康程度。二、新課：1、讓學(xué)生比照一下，自己的家庭生活程度到達(dá)了小康生活程度了嗎？2、請(qǐng)學(xué)生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。3、填好家庭生活統(tǒng)計(jì)表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)到達(dá)了小康生活程度。4、及學(xué)生制訂一個(gè)小公約：回絕奢侈、回絕奢侈，看誰有方案去合理支配零用錢。教學(xué)反思：課題三家庭的文化生活教學(xué)目的：1、活動(dòng)中相識(shí)到家庭物質(zhì)和文化活動(dòng)的重要。2、培育學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充溢課余時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)：培育學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來充溢課余時(shí)間。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人常常有些什么活動(dòng)呢？二、新課：1、讓學(xué)生說說家中雙休日的活動(dòng)支配，看誰家的活動(dòng)有意義。2、同學(xué)發(fā)表自己的愛好愛好。3、采訪父母是怎樣培育你的愛好愛好的，填好采訪表。4、小組探討：自己對(duì)父母的支配意見，自己盼望課余時(shí)間怎樣支配。5、代表匯報(bào)。教學(xué)反思：課題四美妙家庭從何來教學(xué)目的：1、通過調(diào)查，知道美妙家庭來之不易。2、培育學(xué)生熱愛家庭的美妙品德。重點(diǎn)難點(diǎn)：培育學(xué)生熱愛家庭的美妙品德。課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查方案，家中新舊照片〔有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備〕教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大人們常說：我們?nèi)缃竦纳畋人麄円郧叭A蜜多了。究竟是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。二、新課：1、分小組按要求填好調(diào)查方案。2、寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說一說。3、比照新舊照片，說說自己的體會(huì)和感想。4、小組探討：美妙家庭從何來？5、今日的華蜜生活來之不易，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待？〔孝敬父母、關(guān)切家人、珍惜家中的一切〕三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。教學(xué)反思：第四課美食小能手課題一我們最喜愛吃的菜教學(xué)目的：1、相識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，媽媽常常都會(huì)做一些我們喜愛吃的菜，讓我們吃得興致勃勃，則，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今日我們就來調(diào)查一下。二、新課：1、說出媽媽常常做什么菜和你自己最喜愛吃什么菜。2、理解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜。3、讓學(xué)生從書中或上網(wǎng)查資料，理解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)和那些名菜？填好調(diào)查表。4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價(jià)格。5、說一說：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來做菜，為什么？三、布置作業(yè)：及媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)怎樣買到價(jià)廉物美的菜。教學(xué)反思：課題二、三我當(dāng)小廚師款款皆美食教學(xué)目的：1、通過動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽每天做飯的辛苦，我們更應(yīng)孝敬父母。2、培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。重點(diǎn)難點(diǎn)：培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。課前準(zhǔn)備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，則，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負(fù)擔(dān)？二、新課1、分好小組，選好材料〔把具體步驟記錄在P41的表格里〕。2、想好菜式，畫在P42的方框里。3、熟識(shí)“入廚平安須知〞的步驟。4、小組分工合作，把菜炒出來。5、小組間相互溝通活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并登記爸爸媽媽的評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第五課相識(shí)精彩人物課題一、二、三我的偶像走近身邊的精彩人物介紹你崇拜的精彩人物教學(xué)目的1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。2、扶植學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求志向的偶像。重點(diǎn)難點(diǎn)：扶植學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求志向的偶像。課前準(zhǔn)備：搜集名人圖像教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？2、板書課題：一、我的偶像二、新課：1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。2、學(xué)生分組探討：我心目中崇拜的偶像。3、小組匯報(bào)探討結(jié)果。4、老師引導(dǎo)：〔1〕將崇拜的淺層開展到深層?！?〕除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會(huì)從他們身上找到志向、人生價(jià)值、青春光線的真實(shí)內(nèi)涵。三、小結(jié)：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。盼望同學(xué)們?cè)诔绨葜屑?lì)自己，以實(shí)際行動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期盼和社會(huì)期盼的動(dòng)力。四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。教學(xué)反思：第六課客家人的故事課題一、二客家風(fēng)俗訂個(gè)活動(dòng)方案教學(xué)目的：1、從活動(dòng)中相識(shí)帶有顯明的民族特色和文化氣息的客家人。2、培育學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：培育學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備：有客家人特色的帽子和一些圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：或許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代，又或許你常常聽到關(guān)于客家人的故事，則你想去理解客家人嗎？二、新課：1、簡(jiǎn)介客家人，引起學(xué)生探究的愛好。2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用途。4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？5、小組探討，歸納后代表匯報(bào)。6、說說你是從哪些地方獲得這些學(xué)問的。三、布置作業(yè)：向家長(zhǎng)理解一下自己家里是否客家人。教學(xué)反思：課題三尋訪客家風(fēng)俗教學(xué)目的：1、理解客家的生活風(fēng)俗。2、培育學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：培育學(xué)生間友好團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查記錄表教學(xué)過程;一、導(dǎo)入：我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了，今日，我們來更深化地理解客家的生活風(fēng)俗。二、新課：1、先想好采納什么方式進(jìn)展調(diào)查嗎？〔1〕去書店調(diào)查〔2〕去客家村莊調(diào)查〔3〕去圖書館查資料〔4〕上網(wǎng)查找。2、假如是去客家村莊，你可要做好路上的平安措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成果了。3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。4、把你走訪客家村莊的活動(dòng)照片或圖片展示給同學(xué)們看。三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時(shí)好玩的事寫成日記。教學(xué)反思：第七課螞蟻和白蟻課題一、二相識(shí)螞蟻和白蟻尋訪大行動(dòng)教學(xué)目的:1、通過活動(dòng)理解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要主動(dòng)實(shí)行防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過活動(dòng)理解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學(xué)們相識(shí)螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習(xí)性嗎？二、新課：1、相識(shí)螞蟻和白蟻的身體構(gòu)造，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。2、相識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴溝通的方式。3、到大自然中找尋螞蟻和白蟻的窩，理解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。4、把我們視察到的螞蟻和白蟻的的家庭狀況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。三、布置作業(yè)：在自己家旁邊找找有沒有螞蟻的窩。教學(xué)反思：課題三、四螞蟻、白蟻是怎樣生活的螞蟻和白蟻的危害及防治教學(xué)目的：知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要主動(dòng)實(shí)行防治措施。重點(diǎn)難點(diǎn)：防治螞蟻和白蟻的危害。課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過的木頭。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對(duì)人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)峻的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。二、新課：1、探討：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？〔視察一些被白蟻啃過的木頭。〕2、大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法：〔1〕家庭防治〔2〕校園防治。3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫清晰，在小組內(nèi)溝通。三、作業(yè)：及父母溝通一下自己的調(diào)查心得。教學(xué)反思：第八課周末健身行