2024版《蛋殼小制作》大班教案

《蛋殼小制作》大班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班手工制作課程，教材的第三章《小手變變變》，具體內(nèi)容為蛋殼小制作。通過(guò)利用廢舊蛋殼，進(jìn)行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒掌握蛋殼小制作的技巧，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及創(chuàng)新能力。3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼小制作的技巧，如切割、上色等。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)新能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：廢舊蛋殼、剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆、牙簽等。2.學(xué)具：廢舊蛋殼、剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆、牙簽等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）詢問(wèn)幼兒蛋殼可以用來(lái)做什么，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象力。2.講解制作步驟（5分鐘）向幼兒展示制作蛋殼小制作的基本步驟，如切割、上色等。強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如安全使用剪刀、小心使用顏料等。3.例題講解（10分鐘）以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的蛋殼小人為例，詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作方法。演示如何用廢舊蛋殼、顏料和畫(huà)筆創(chuàng)作出一個(gè)可愛(ài)的小人。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）讓幼兒根據(jù)教師提供的材料，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己喜歡的蛋殼小制作。在制作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒的疑問(wèn)。5.展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，分享制作過(guò)程中的趣事。教師對(duì)每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《蛋殼小制作》2.制作步驟：1）準(zhǔn)備廢舊蛋殼、剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆等材料。2）根據(jù)創(chuàng)意，將蛋殼剪裁成所需的形狀。3）用畫(huà)筆和顏料給蛋殼上色，進(jìn)行裝飾。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)蛋殼小制作，主題自選。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課幼兒參與度較高，但在操作過(guò)程中，部分幼兒對(duì)顏料的使用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒將蛋殼小制作與生活實(shí)際相結(jié)合，如制作蛋殼小花盆、蛋殼小動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)保，學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：蛋殼小制作的技巧，如切割、上色等。2.實(shí)踐情景引入：激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象力。3.例題講解：詳細(xì)講解每個(gè)步驟的操作方法，確保幼兒能正確理解。4.隨堂練習(xí)：教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒疑問(wèn)，關(guān)注每個(gè)幼兒的操作過(guò)程。5.課后反思：針對(duì)幼兒在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)策略調(diào)整。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.蛋殼小制作的技巧切割：切割蛋殼時(shí)，需使用安全剪刀，避免幼兒受傷。教師應(yīng)演示正確的切割方法，如輕輕按壓，緩慢移動(dòng)剪刀等。對(duì)于年齡較小的幼兒，可以提前將蛋殼切割成較大的塊，降低操作難度。上色：在上色環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提前向幼兒介紹顏料的種類、使用方法和注意事項(xiàng)。示范如何均勻涂抹顏料，避免出現(xiàn)色塊。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的顏色搭配，發(fā)揮創(chuàng)意。2.實(shí)踐情景引入教師應(yīng)充分利用幼兒的好奇心，通過(guò)展示有趣的蛋殼小制作樣品，激發(fā)幼兒興趣。在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如：“你們覺(jué)得這個(gè)蛋殼小人可愛(ài)嗎？”“你們還能想到蛋殼可以變成什么有趣的東西嗎？”從而引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象力。3.例題講解在講解制作步驟時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，配合動(dòng)作示范，讓幼兒更容易理解和模仿。針對(duì)每個(gè)步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如使用剪刀時(shí)要注意安全，上色時(shí)要注意顏色搭配等。教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒提問(wèn)，及時(shí)解答，確保幼兒掌握制作方法。4.隨堂練習(xí)在幼兒進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)幼兒的操作過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。對(duì)于操作困難或缺乏創(chuàng)意的幼兒，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們克服困難。教師可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，讓幼兒將自己的作品展示出來(lái)，增強(qiáng)他們的成就感。5.課后反思在切割環(huán)節(jié)，如發(fā)現(xiàn)幼兒操作困難，可以適當(dāng)降低難度，如提前切割蛋殼，或使用安全剪刀等。在上色環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒的色彩搭配，給予適當(dāng)指導(dǎo)，提高幼兒的審美能力。針對(duì)不同年齡段的幼兒，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)活動(dòng)適合各個(gè)年齡段的需求。注重培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑ふ覐U舊物品，進(jìn)行創(chuàng)意制作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，吸引幼兒的注意力。2.在講解關(guān)鍵步驟時(shí)，放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣，確保幼兒聽(tīng)清楚。3.適時(shí)變換語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)控制在5分鐘內(nèi)，避免過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致幼兒注意力分散。2.例題講解環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，確保幼兒充分理解制作步驟。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)給予足夠時(shí)間，讓幼兒充分操作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)想象力。2.鼓勵(lì)幼兒回答問(wèn)題，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。3.注意提問(wèn)的時(shí)機(jī)，避免打斷幼兒的操作過(guò)程。四、情景導(dǎo)入1.利用有趣的蛋殼小制作樣品，吸引幼兒的目光，引發(fā)興趣。2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)保，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。3.通過(guò)提問(wèn)方式，讓幼兒積極參與，提高課堂氛圍。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本次課程內(nèi)容豐富，但在實(shí)際操作過(guò)程中，部分幼兒對(duì)蛋殼切割和上色技巧掌握不夠熟練。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加操作練習(xí)環(huán)節(jié)，提高幼兒的動(dòng)手能力。2.教學(xué)方法方面：通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒的興趣，但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分問(wèn)題設(shè)置不夠合理，未能充分引導(dǎo)幼兒思考。今后需注意提問(wèn)的針對(duì)性和引導(dǎo)性，提高課堂互動(dòng)效果。3.時(shí)間分配方面：本次課程時(shí)間分配基本合理，但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分幼兒操作速度較慢，導(dǎo)致時(shí)間緊張。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，給予操作速度較慢的幼兒更多時(shí)間。4.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，注重鼓勵(lì)和表