山西省孝義市高三下學(xué)期一??荚囌Z文試題_第1頁
山西省孝義市高三下學(xué)期一??荚囌Z文試題_第2頁
山西省孝義市高三下學(xué)期一??荚囌Z文試題_第3頁
山西省孝義市高三下學(xué)期一??荚囌Z文試題_第4頁
山西省孝義市高三下學(xué)期一??荚囌Z文試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

山西省孝義市2018屆高三下學(xué)期一??荚囌Z文試卷本試題卷共10頁,22題。全卷滿分150分??荚囉脮r(shí)150分鐘?!镒?荚図樌镒⒁馐马?xiàng):1.答題前,先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上,并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答:用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成1~3題。公共福利支出有剛性特征,表現(xiàn)為公共福利支出規(guī)模在一個(gè)較長時(shí)期呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì),不依賴經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)。政府支出規(guī)模在經(jīng)濟(jì)衰退期擴(kuò)張,在繁榮期卻削減不多,導(dǎo)致政府支出呈長期向上趨勢(shì)。福利剛性源于公眾對(duì)公共福利的剛性依賴。民眾期望公共福利越來越高,能升不能降,否則產(chǎn)生不滿。福利剛性抑制了政府靈活調(diào)整支出結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和增長的能力。當(dāng)經(jīng)濟(jì)衰退和財(cái)政收入下降時(shí),若政府不能削減福利支出,就只能通過加稅、縮減公共投資支出或舉債來維持。公共福利剛性的存在最終拖累經(jīng)濟(jì)增長,使政府陷入了“兩難”:一方面,在財(cái)力不足時(shí),滿足民眾日益增長的福利支出將抑制經(jīng)濟(jì)增長,從而抑制財(cái)政收入增長和公眾長期福利的改善;舉債則會(huì)加大陷入債務(wù)危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn),甚至破產(chǎn)或垮臺(tái)。另一方面,若削減公共福利支出,則將引發(fā)公眾不滿,也可能導(dǎo)致政府垮臺(tái)。此即西方經(jīng)濟(jì)學(xué)所謂的“公共福利陷阱”。所有國家都可能落入公共福利陷阱,而發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段后,更易落入這個(gè)陷阱。一方面,發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段,是指人均而非絕大多數(shù)人達(dá)到中等收入水平。少數(shù)人高收入或超高收入,而多數(shù)人低收入或中低收入,還有相當(dāng)數(shù)量的人未擺脫貧困。主要是發(fā)展中國家在進(jìn)入中等收入階段前,多為落后農(nóng)業(yè)國,為擺脫普遍貧窮和實(shí)現(xiàn)追趕,不得不強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先,收入差距擴(kuò)大有一定必然性。另一方面,人均達(dá)到中等收入水平,不等于形成了不斷擴(kuò)大的穩(wěn)定中等收入群體,收入差距擴(kuò)大會(huì)加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定。中等收入群體的基本特征是:中等收入,價(jià)值觀穩(wěn)定,遵紀(jì)守法,努力向上,重視子女教育,希望社會(huì)穩(wěn)定。龐大而穩(wěn)定的中等收入群體是社會(huì)穩(wěn)定器。若個(gè)社會(huì)中多數(shù)人為低收入或中低收入,甚至還有不少貧困者,社會(huì)就會(huì)不穩(wěn)。在中等收入階段,政府面臨巨大考驗(yàn)。雖然國家和民眾總體上不再貧窮(而是總體小康),但經(jīng)濟(jì)增長速度一般會(huì)降下來(因?yàn)樵性鲩L方式不可持續(xù),基數(shù)也大了),從而財(cái)政收入增長速度也會(huì)降下來。而此時(shí)社會(huì)矛盾卻多發(fā)且激烈,民眾在公共福利方面對(duì)政府有更多期望。但受經(jīng)濟(jì)增速放緩影響,公共收入增速則比以往更慢了。與百姓日益增長的公共福利需求相比,政府財(cái)力處于不充分且不均衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。政府為緩解社會(huì)矛盾,又需要特別關(guān)注民生,以致容易陷入“兩難”,甚至落入“中等收入陷阱”。對(duì)發(fā)展中國家來說,在某種程度上,“中等收入陷阱”也是中等收入階段的“公共福利陷阱”。(摘編自黃少安《加強(qiáng)公共福利預(yù)期管理》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.公共福利支出具有剛性特征,能升不能降,是因?yàn)楣哺@闹С鲆?guī)模并不依賴于經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)。B.政府受公共福利的剛性存在的拖累常常陷入“兩難”境地,從而影響經(jīng)濟(jì)增長,甚至導(dǎo)致政府垮臺(tái)。C.發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段后易落入公共福利陷阱,是因?yàn)檫€有一部分人處于貧困生活之中。D.不平衡不充分的發(fā)展無法滿足百姓日益增長的公共福利需求,這是發(fā)展中國家社會(huì)的主要矛盾所在。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)A.文章立足于公共福利剛性特征,重點(diǎn)剖析了發(fā)展中國家在中等收入階段面臨的困境。B.文章提出發(fā)展中國家進(jìn)入中等收入階段易入公共福利陷阱的觀點(diǎn),并闡述了其原因。C.文章談到中等收入群體基本特征,是為了論證收入差距擴(kuò)大加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定。D.作者提出“公共福利陷阱”問題,為后文提出加強(qiáng)公共福利預(yù)期管理提供了理論基礎(chǔ)。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.如果社會(huì)財(cái)富極大地豐富,達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平,就不會(huì)出現(xiàn)公共福利陷阱。B.如果政府加強(qiáng)了公共福利的預(yù)期管理,就不會(huì)輕易陷入“兩難”境地,導(dǎo)致垮臺(tái)。C.只有處理好經(jīng)濟(jì)增長與收入分配的關(guān)系,縮小收入差距,才能規(guī)避公共福利陷阱。D.公共福利陷阱的存在啟示我們:應(yīng)不斷擴(kuò)大中等收入群體,加強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定性。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)閱讀下面的文字,完成46題。往事一頁【奧地利】卡夫卡看樣子,保衛(wèi)祖國的許多事情被忽視了,至今,我們也沒有予以認(rèn)真思考,而只是忙于各自的事情。但是,最近發(fā)生的一些事情卻令我們十分擔(dān)憂。在皇宮前的廣場(chǎng)上,我開了一家鞋店。這天清晨,我剛打開店門,就看見所有通向這里的巷口都被武裝人員占領(lǐng)了,而那不是我們自己的士兵,顯而易見,是來自北方的游牧民。我不明白,他們?cè)趺茨荛L驅(qū)直入進(jìn)入京城,這里可是遠(yuǎn)離邊境啊。不論怎樣,他們還是來了,而且,看樣子人數(shù)會(huì)與日俱增。由于習(xí)性所致,他們討厭房屋。他們磨刀削箭,練習(xí)騎術(shù),忙個(gè)不停,把這塊平時(shí)寧靜的、總是小心翼翼地保持著清潔的廣場(chǎng)弄成了一個(gè)真正的馬廄。我們?cè)鴰状卧噲D沖出店門,想至少把那些令人惡心的垃圾清理掉。但后來這嘗試越來越少,因?yàn)檫@不僅徒勞無益,而且還給我們帶來野馬堅(jiān)蹄或者蠻人利鞭的危脅。與游牧民進(jìn)行交談是不可能的。我們的語言他們不懂,他們又沒有自己的語言。他們互相交流如同野鳥。對(duì)于我們的生活方式和生活設(shè)施,他們既不理解,也待之漠然。因此,對(duì)于任何一種手勢(shì)語言,他們也表示反對(duì)。哪怕你下巴錯(cuò)位,手腕脫臼,他們也還是不明白你的意思,而且也永遠(yuǎn)不會(huì)明白。他們經(jīng)常做出鬼臉,眼白翻出,口吐白沫,但他們這樣既不想表達(dá)什么,也不想嚇唬誰,他們這樣做,只是因?yàn)榱?xí)性如此。他們需要什么就拿什么,你不能說他們使用暴力。遇到他們干什么,大家都退避一旁,任其自便。從我的庫存中他們也拿走了一些好東西,但我不能有所怨言,因?yàn)槲铱匆娖渌说脑庥?,比如?duì)面的肉鋪老板,他剛一進(jìn)貨就被游牧民一搶而空,吞食下肚。他們的馬也吃肉,經(jīng)??吹津T士躺在馬的旁邊,與馬同食一塊肉,各啃一頭。肉鋪老板恐懼萬分,而且不敢停止供肉。我們理解他的處境,募集了一些錢來援助他。如果游牧民吃不到肉,天曉得他們會(huì)想到干什么;而又有誰知道,即使每天給他們?nèi)獬?,他們又?huì)想到干什么啊。后來,肉鋪老板想,他至少可以省去宰殺的辛苦,于是就在早晨送來了一頭活牛。他千萬再不能這么干了。大約有一個(gè)小時(shí),我趴在店鋪后面的地板上,把所有的衣服、被子和褥墊一古腦兒捂在身上,只是為了聽不到那牛的慘叫聲,游牧民從四面八方撲到牛身上,搶著用牙齒從它溫暖的身上撕下一塊肉吃。等一切早已平靜以后,我才大著膽子走出來。只見他們就像酒桶旁邊的醉鬼一樣躺在牛的殘骸旁邊。恰在這時(shí),我相信我看見了國王本人站在皇宮的一扇窗戶邊。平常他從不到這外間來,而總是深居內(nèi)院,但這次卻站在窗戶邊,低垂著頭,看著皇宮前發(fā)生的事。至少我相信他站在窗戶邊,低頭看著自己皇宮前發(fā)生的這一幕慘劇?!笆虑閷?huì)怎樣呢?”大家你問我,我問你,“這種重負(fù)和折磨我們還要忍受多久呢?”惹來了游牧民,但卻沒有辦法將他們退去。宮門仍舊緊閉著,以往那些總是盛氣凌人地進(jìn)出皇宮的衛(wèi)兵這時(shí)卻全呆在裝了鐵柵的窗戶的后邊。于是,我們這些工匠和商人就肩負(fù)了拯救祖國的使命,然而這樣的使命我們卻擔(dān)負(fù)不起。我們也從來沒有夸過口,說自己有這般能力。這是一場(chǎng)誤會(huì),而我們卻要?dú)в谶@場(chǎng)誤會(huì)。(節(jié)選自《卡夫卡中短篇小說集》,有刪改)4.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.北方游牧民族從很遠(yuǎn)的邊界長驅(qū)直入,作為文明國度的我們,只能眼睜睜看著這些沒有語言、習(xí)性落后的游牧民在皇宮前撒野。B.小說通過對(duì)征服者與被征服者的飲食起居、生活習(xí)慣的對(duì)比描寫,揭示出祖國被侵占后得悲劇性,給讀者以震撼。C.小說中描述游牧人沖向活??腥獬缘那榫?,形象地刻畫出入侵者的野蠻和貪婪,極具諷刺性且富有象征意味。D.作者通過寓言式的故事,提出了國家統(tǒng)治者及其軍隊(duì),應(yīng)該擔(dān)負(fù)起拯救國民的責(zé)任,而不能只是貪圖享樂、耀武揚(yáng)威的觀點(diǎn)。5.結(jié)合文本,簡要分析小說中“我”的性格特點(diǎn),作者塑造這一形象有何目的?(5分)6.小說中很多細(xì)節(jié)看似荒誕,實(shí)際上表現(xiàn)出豐富的主題,請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(6分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成79題材料一:中國的農(nóng)歷新年即將到來,北京市將舉行一系列文化活動(dòng)慶祝新年。這些活動(dòng)既有廟會(huì)、梨園大戲等傳統(tǒng)項(xiàng)目,又有展覽、展演等多元文化活動(dòng)。下面是詳細(xì)報(bào)道:據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2018年春節(jié)期間,北京市50家專業(yè)演出場(chǎng)館將有398場(chǎng)演出;全市文化系統(tǒng)將舉辦廟會(huì)、游園、花會(huì)巡游、冰雪文化活動(dòng)、公益講座等活動(dòng)480項(xiàng)。節(jié)日期間,北京市圖書館、美術(shù)館等公共文化場(chǎng)所將照常向廣大市民開放。寫春聯(lián)、送福到家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示等各類充滿年味和傳統(tǒng)中國文化元素的活動(dòng)也將在各區(qū)文化中心和街道上演。各區(qū)圖書館、文化館緊扣區(qū)域文化特色,營造節(jié)日氛圍,推出180項(xiàng)活動(dòng)。北京市政府還將向首都市民免費(fèi)發(fā)放30萬張春節(jié)廟會(huì)門票,市民可通過多種渠道獲取。(摘編自國際在線刊文《北京市春節(jié)文化活動(dòng)精彩紛呈冰雪廟會(huì)與傳統(tǒng)文化齊爭鳴》》)材料二:春季旅游消費(fèi)力指數(shù)走勢(shì)圖分城市線旅游消費(fèi)力指數(shù)(資料來源于國家旅游局?jǐn)?shù)據(jù)中心,2018年3月1日)材料三:伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,信息技術(shù)、通訊技術(shù)迅速發(fā)展,傳統(tǒng)年俗正在式微,新年俗逐漸成為主流。網(wǎng)購年貨、春運(yùn)“逆向遷徙”、視頻拜年、春晚“搖一搖”搶紅包、網(wǎng)絡(luò)年夜飯……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代催生出形形色色的新年俗,為百姓生活帶來翻天覆地變化的同時(shí),也給傳統(tǒng)年俗帶注入了新的時(shí)代內(nèi)涵。年俗是一種行為文化,必定會(huì)隨著人們生活方式的改變而“更新?lián)Q代”,雖然其儀式活動(dòng)在變化,但其承載的文化意義和精神內(nèi)涵則仍然鮮活。我們要做的是因勢(shì)利導(dǎo),利用新媒體、新平臺(tái)豐富年俗的形式,在適應(yīng)新時(shí)代年俗變革的過程中延續(xù)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵?!拔镫S心轉(zhuǎn),境由心生”。醇厚的年味,不必拘泥于某一種特定的表現(xiàn)形式。在這個(gè)熱鬧的節(jié)日里,全家人齊聚一堂,于親情的浸潤之中盡情交融,就是最有滋味兒地過年。當(dāng)心中有愛、有情懷,年俗必然不會(huì)衰落,春節(jié)的精神文化內(nèi)涵也必然會(huì)得到承襲。(摘編自劉鑫《不同的“年味”,同樣的“情懷”》,荊楚網(wǎng)2018年2月7日刊文)材料四:經(jīng)濟(jì)生活水平的提高降低了人們對(duì)物欲的需求和向往,消解了傳統(tǒng)節(jié)日的社會(huì)期望;西方節(jié)日較傳統(tǒng)節(jié)日開放性和娛樂性更強(qiáng),相較而言,民眾對(duì)西方節(jié)日更有參與熱情;現(xiàn)代科技的發(fā)展和科學(xué)觀念的傳播擠占了傳統(tǒng)節(jié)日的“鬼神”思想,民眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日敬畏之心大大降低,傳統(tǒng)節(jié)俗傳承空間大大縮減;現(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)俗活動(dòng)形成理念沖突,傳統(tǒng)節(jié)俗退讓給現(xiàn)代生活方式。傳統(tǒng)節(jié)日與當(dāng)代社會(huì)之間的沖突和差異,應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要加以調(diào)整,為傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代傳承和發(fā)展提供路徑。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展的理想情況應(yīng)該是其能融入當(dāng)代社會(huì),其節(jié)日內(nèi)涵和社會(huì)功能得到充分發(fā)揮。而要實(shí)現(xiàn)這一理想目標(biāo),就必須充分調(diào)動(dòng)政府、輿論媒體和家庭個(gè)人的積極性和熱情,政府引導(dǎo)、輿論助推、家庭實(shí)踐,群策群力,為傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代發(fā)展保駕護(hù)航。(摘編自王鳳美《傳統(tǒng)節(jié)日的當(dāng)代適應(yīng)性研究——以陜西關(guān)中春節(jié)為例》)7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.北京2018年春節(jié)文化活動(dòng)有廟會(huì)、游園、花會(huì)巡游、冰雪文化活動(dòng)、公益講座等,這些活動(dòng)依然是春節(jié)重要的傳統(tǒng)活動(dòng)形式。B.根據(jù)“春節(jié)旅游消費(fèi)力指數(shù)走勢(shì)圖”可以看出,旅游消費(fèi)力指數(shù)逐年上升,說明居民觀念發(fā)生變化,春節(jié)旅游消費(fèi)意愿不斷增強(qiáng)。C.作為一種行為文化,年俗的更新?lián)Q代更多體現(xiàn)在它的儀式活動(dòng)的變化上,我們要做的是豐富它的形式,延續(xù)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。D.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,民眾生活水平的提高,傳統(tǒng)春節(jié)活動(dòng)形式受到?jīng)_擊,要想讓它融入當(dāng)代生活,就要為它的發(fā)展提供新的路徑。8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的兩項(xiàng)是(5分)A.398場(chǎng)演出,480項(xiàng)活動(dòng),以及30萬張春節(jié)廟會(huì)門票的免費(fèi)發(fā)放,主要是為了吸引各地游客,以增加北京市的年節(jié)氛圍。B.如今的春節(jié)文化具有現(xiàn)代化的特征,文化展覽、搶紅包、微信拜年、出門旅游等活動(dòng)備受青睞,已經(jīng)取代了春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)形式。C.根據(jù)“分城市線旅游消費(fèi)力指數(shù)”圖,我們能夠得出一線城市居民旅游消費(fèi)力指數(shù)保持領(lǐng)先,其余城市線依次降低的結(jié)論。D.以春節(jié)為代表的傳統(tǒng)節(jié)俗傳承空間大為縮減,主要原因是科學(xué)觀念的發(fā)展,破除了“鬼神”思想,民眾對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日敬畏之心大大降低。E.只有政府、媒體和家庭個(gè)人群策群力,保駕護(hù)航,才能使傳統(tǒng)節(jié)日融入當(dāng)代社會(huì),內(nèi)涵和社會(huì)功能得到充分發(fā)揮。9.根據(jù)上述材料,概括說明春節(jié)文化活動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)向多元的原因。(4分)二、古代詩文閱讀(35分(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成1013題。程瑀,字伯宇,饒州浮梁人。其姑臧氏婦,養(yǎng)瑀為子,姑沒,始復(fù)本姓。少有聲太學(xué),試為第一。累官至校書郎,除兵部員外郎。適高麗使回,充送伴使。先是使者往返江浙間調(diào)挽舟夫甚擾有詔禁止提舉人船王珣畫別敕遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫?,r渡淮,見民丁挽舟如故,遂劾珣,珣反奏瑀違御筆。詔命淮南提舉潘良貴核實(shí),良貴奏珣言非是。高宗即位,召為太常少卿,遷給事中兼侍講。權(quán)邦彥除簽書樞密院,瑀言邦彥五罪,疏三上,不報(bào)。求罷,除兵部侍郎,不拜,以敷文閣待制知信州。侍御史江公躋、左司諫方公孟卿言瑀不可去,復(fù)以為給事中。久之,復(fù)命知信州。胡安國、劉一止言:“瑀忠信可以備獻(xiàn)納,正直可以司風(fēng)憲,不宜去?!彼鞆?fù)留。頤浩薦席益,既得旨,以御批示后省官?,r曰:“益為人公豈不知,何必用?”頤浩曰:“給事不見御批耶?”瑀曰:“已見矣。公不能執(zhí)奏,乃先示瑀輩,欲使不敢論駁耶?然益之來,非公福也?!鳖U浩赧然,即劾益。未幾,以言者罷,提舉亳州明道宮。俄召赴行在,除兵部侍郎兼侍讀。因論:“金人入侵,未嘗一大衄,有輕我心,豈可保其不背盟。宜省費(fèi)抑末,常賦外一毫不取于民,民日益厚,兵日益強(qiáng),使金人不敢窺為長計(jì)?!钡墼唬骸扒易魇??!爆r再拜曰:“十年之說,愿陛下早夜毋忘?!背可袝u既主和,瑀議論不專以和為是,檜忌之,改龍圖閣學(xué)士、知信州。會(huì)大水,檜見瑀奏牘,謂同列曰:“堯之洪水,不至如是?!爆r遂稱疾,提舉江州太平興國宮。坐通書李光,降朝議大夫,卒,年六十六。(選自《宋史·程瑀傳》,有刪節(jié))【注】衄(nǜ):損傷,挫敗。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.先是/使者往返江浙間/調(diào)挽舟/夫甚擾/有詔禁止/提舉人船王珣畫別敕/遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫/B.先是/使者往返江/浙間/調(diào)挽舟夫甚擾/有詔禁止/提舉人船王珣畫別敕/遇風(fēng)/逆水澀許調(diào)夫/C.先是/使者往返江浙間/調(diào)挽舟夫甚擾/有詔禁止/提舉人船王珣畫別敕/遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫/D.先是/使者往返江/浙間/調(diào)挽舟夫甚擾/有詔禁止提舉人船/王珣畫別敕/遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.太學(xué):中國古代的國立大學(xué),始創(chuàng)于漢武帝時(shí)期,經(jīng)魏晉至北朝末衰落,到唐宋再度鼎盛,元明清稱為國子監(jiān)。B.高麗:又稱高麗王朝,繼新羅之后成為朝鮮半島歷史上又一個(gè)統(tǒng)一的國家,故“高麗人”也成為全球朝鮮民族的別稱。C.提舉:原意是“管理”,宋代設(shè)主管專門事務(wù)的職官,即以“提舉”命名,其官署稱“司”,元明以后也沿用。D.疏:古代的一種文體,它是古代臣下向皇帝條陳自己對(duì)某事的意見的一種文件,也成“奏疏”“奏議”或“表”。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.程瑀是饒州人,少有學(xué)名。他曾經(jīng)被姑姑收為養(yǎng)子,后又恢復(fù)本姓;少年時(shí)在太學(xué)讀書,小有名氣,考試成績優(yōu)異。B.程瑀為官忠信正直,深受同僚認(rèn)可。他經(jīng)常彈劾權(quán)貴,揭露官員不法行為;他初被外調(diào)信州時(shí),同僚進(jìn)言極力挽留了他。C.程瑀熟知金人本性,反對(duì)茍安政策。他向皇帝進(jìn)言,金人不可信,應(yīng)積極備戰(zhàn),建議皇上要有使金人十年不敢侵犯的計(jì)劃。D.程瑀得罪權(quán)貴,仕途受挫。他為國家前途著想,與秦檜政見不合,為秦檜所忌恨,時(shí)常受到詆毀,不得不稱病外調(diào)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)瑀忠信可以備獻(xiàn)納,正直可以司風(fēng)憲,不宜去。(2)宜省費(fèi)抑末,常賦外一毫不取于民,民日益厚,兵日益強(qiáng)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)閱讀下面這首宋詞,完成1415題。宴山亭北行見杏花①趙佶裁翦冰綃,打疊數(shù)重,冷淡燕脂②勻注。新樣靚妝,艷溢香融,羞殺蕊珠宮女③。易得凋零,更多少、無情風(fēng)雨。愁苦。閑院落凄涼,幾番春暮。憑寄離恨重重,這雙燕,何曾會(huì)人言語。天遙地遠(yuǎn),萬水千山,知他故宮何處。怎不思量,除夢(mèng)里、有時(shí)曾去。無據(jù)。和夢(mèng)也、有時(shí)不做?!咀ⅰ竣俅嗽~為宋徽宗趙佶于1127年與其子欽宗趙桓被金兵擄往北方時(shí)在途中所寫。②燕脂:即胭脂,一種紅色的顏料。③蕊珠宮女:指仙女。14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.上片前三句是對(duì)一朵朵杏花的形態(tài)、色澤的形象描寫?;ò旰盟埔化B疊潔白的縑綢,勻稱地暈染上淺淡的胭脂。B.“新樣”三句,將杏花比為裝束入時(shí)而勻施粉黛的美人,她容顏光艷,散發(fā)出香味,勝過蕊珠宮女。C.“易得凋零”句,寫杏花雖美卻柔弱,易受風(fēng)雨摧殘過早凋零,詩人在此表達(dá)了自己對(duì)杏花的深切同情和惜春之感。D.院落凄涼冷寂,由此想到國土淪喪,又有多少這樣的庭院,人去樓空,徒留花開花落,詩人即景生情,悲從中來。E.“愁苦”為全詞詩眼,一語雙關(guān),由上片過渡到下片,將景物和人事聯(lián)系在一起,表現(xiàn)出“故國不堪回首月明中”的無窮離恨。15.下片抒寫離恨哀情,一波三折,哀婉欲絕,請(qǐng)結(jié)合詞句分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李煜詞《虞美人中,表現(xiàn)詞人觸景生情、愁緒萬千的兩句詞是:,。(2)蘇軾在《赤壁賦》中,想象小船在寬廣的江面上自如漂流的狀態(tài)的一句是:。(3)《論語·里仁》篇關(guān)于如何對(duì)待賢與不賢的兩句是:,。三、語言文字運(yùn)用(20分)17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(3分)①張大春為人不太痛快,說話常常是說一句留半句,此時(shí)更是閃爍其詞,遮遮掩掩,但我還是聽出了事情的原委。②小文老師接了個(gè)差班,為了帶好這個(gè)班,他每天殫精竭慮,早來晚走,還經(jīng)常去學(xué)生家里進(jìn)行家訪,總算使這個(gè)班有了起色。③父親是個(gè)文人,一向不問俗務(wù),家里忽然發(fā)生如此大事,他心下慌亂,只好先發(fā)出幾個(gè)指令,莫衷一是,也不知哪個(gè)才有用。④這次簽名售書活動(dòng)很成功,作家張奕激動(dòng)地對(duì)記者說,讀者對(duì)這部書的溢美之詞,是對(duì)我的肯定,我會(huì)用更多的作品感謝大家。⑤劉洪擅長模仿,每年聯(lián)歡會(huì),他都要表演小品節(jié)目,他模仿的著名演員的說話腔調(diào)和動(dòng)作神態(tài)總是栩栩如生,特別受職工歡迎。⑥他一個(gè)人帶個(gè)孩子很不容易,有時(shí)脾氣大點(diǎn),發(fā)落你一通,你也別在意,設(shè)身處地想一想,就不會(huì)覺得委屈了。A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①②⑥18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.進(jìn)口博覽會(huì)時(shí)世界上第一個(gè)以進(jìn)口為主題的國家級(jí)博覽會(huì),舉辦這樣的博覽會(huì)在國際貿(mào)易史上是一大創(chuàng)舉,在當(dāng)今世界貿(mào)易領(lǐng)域也算獨(dú)樹一幟。B.對(duì)于歷史的價(jià)值問題,早就引起鮑鵬山的重視,他認(rèn)為,歷史給我們提供生活的參照系,提供一種判斷的標(biāo)準(zhǔn)和方法,這才是它的價(jià)值。C.清河鎮(zhèn)是一個(gè)新開發(fā)的旅游區(qū),這里保留了明清時(shí)期的一些建筑,有獨(dú)特價(jià)值,來這里旅游的人很多,日均游客每天在500人以上。D.是消極等待機(jī)會(huì)來臨還是主動(dòng)去尋找機(jī)遇,往往是一個(gè)企業(yè)成功的決定性因素,這不是聰明不聰明的問題,而是敢不敢的問題。19.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)A.您都退休了,還在為學(xué)校盡綿薄之力,讓我們這些當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)在慚愧呀!B.我的導(dǎo)師桃李滿天下,我水平不高,能忝列其中也是我的光榮!C.我現(xiàn)在因?yàn)橘I房子手頭緊,以前我借給你5000元錢,請(qǐng)您奉還好嗎?D.再次蒞臨二中聽課,我很高興,上一次來還是三年前,你們請(qǐng)我來當(dāng)評(píng)委。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)大規(guī)模的藍(lán)藻爆發(fā),被稱為“綠潮”。①,嚴(yán)重時(shí)耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡。②,藍(lán)藻中有些種類還會(huì)產(chǎn)生微囊藻毒素,這種毒素除了直接對(duì)魚類、人畜產(chǎn)生毒害之外,也是肝癌的重要誘因。微囊藻毒素耐熱,不易被沸水分解,③,所以可以用活性炭凈水器對(duì)被污染水源進(jìn)行凈化。21.下面文段有三處推斷存在問題,請(qǐng)參照①的方式,說明另外兩處問題。(5分)近年來,家長送孩子出國留學(xué)正在成為一種時(shí)尚。個(gè)人認(rèn)為,孩子大學(xué)本科畢業(yè)之后再出國讀研比較好。因?yàn)楹⒆哟髮W(xué)畢業(yè)后,就會(huì)具備堅(jiān)實(shí)的中國文化基礎(chǔ),不至于發(fā)生“忘掉漢語怎么說”的笑話。而且孩子已經(jīng)成人,擁有正確的價(jià)值觀,出國后就不會(huì)受西方不良文化的影響。①孩子大學(xué)畢業(yè)后,不一定就會(huì)具備堅(jiān)實(shí)的中國文化基礎(chǔ)。②③四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。有些人總在抱怨自己的生活單調(diào)乏味,其實(shí),單調(diào)中未嘗沒有豐富,陳舊中也可以尋找到一絲新意。只有不斷追求的人才能感覺到??梢哉f,“新”是發(fā)展,是美好,更是一種力量,一種精神。身處新時(shí)代的我們,對(duì)“新”又有怎樣的思考?應(yīng)該如何圖探索“新”,去發(fā)現(xiàn)“新”呢?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意,并結(jié)合自己的感受寫一篇文章,談?wù)勀愕乃伎?。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800字。語文試題參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1.(3分)B(A項(xiàng)強(qiáng)加因果,“不依賴于經(jīng)濟(jì)周期的變動(dòng)”是公共福利剛性特征的表現(xiàn),而不是原因。C項(xiàng)“是因?yàn)檫€有一部分人處于貧困生活之中”錯(cuò),主要因素是沒有形成龐大而穩(wěn)定的中等收入群體。D項(xiàng)“發(fā)展中國家”錯(cuò),應(yīng)是“發(fā)展中國家發(fā)展到中等收入階段”)2.(3分)C(“是為了論證收入差距擴(kuò)大加劇社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定”錯(cuò),應(yīng)是為了推出“龐大而穩(wěn)定的中等收入群體是社會(huì)穩(wěn)定器”的結(jié)論)3.(3分)A(“達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平,就不會(huì)出現(xiàn)公共福利陷阱”錯(cuò),根據(jù)原文,所有國家都可能落入公共福利陷阱)(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,14分)4.(3分)A(“沒有語言”錯(cuò),文中說游牧人沒有語言只是一種歧視,并非真的沒有語言)5.(5分)答案示例:“我”的性格特點(diǎn):①目光短淺,只關(guān)心自己的生意,對(duì)國家大事漠不關(guān)心。②膽小懦弱,面對(duì)外族入侵,只會(huì)憂心忡忡,一味忍讓。③封閉保守,不了解外面的世界,卻充滿優(yōu)越感。目的:揭示這個(gè)國家被入侵的本質(zhì)。塑造典型的國民性格,為被入侵而不敢反抗做了合理的解釋。(特點(diǎn)3分,每點(diǎn)1分;目的2分。意思對(duì)即可)6.(6分)答案示例:①游牧人毫無征兆地出現(xiàn)在皇宮廣場(chǎng)上,看似荒誕,實(shí)則表現(xiàn)出國民對(duì)保衛(wèi)祖國的麻木。②“他們的馬也吃肉”“騎士躺在馬的旁邊,與馬同食一塊肉,各啃一頭”,看似荒誕,實(shí)則表現(xiàn)出野蠻對(duì)文明的沖擊。③皇宮衛(wèi)兵“全呆在裝了鐵柵的窗戶的后邊”,平時(shí)“深居內(nèi)院”的國王這時(shí)“卻站在窗戶后邊,低垂著頭,看著宮前發(fā)生的事”,看似荒誕,實(shí)則表現(xiàn)出統(tǒng)治者的無能和國力的衰弱。④國民滿足入侵者的無理需求,看似荒誕,實(shí)則反映了被征服者對(duì)眼前的恐懼和對(duì)未來的茫然。(每點(diǎn)2分,答出任意三點(diǎn),意思對(duì)即可。如答出其他答案,只要符合文本,言之有理,亦可酌情給分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題,12分)7.(3分)A(“這些活動(dòng)依然是春節(jié)重要的傳統(tǒng)活動(dòng)形式”錯(cuò),根據(jù)文意,花會(huì)巡游、冰雪文化活動(dòng)等不屬于春節(jié)傳統(tǒng)文化活動(dòng)形式)8.(5分)CE(A項(xiàng)“主要是為了吸引各地游客”錯(cuò),根據(jù)文意,這些活動(dòng)面向北京市民。B項(xiàng)“已經(jīng)取代了春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)形式”錯(cuò),根據(jù)材料四,傳統(tǒng)節(jié)俗只是“退讓”,并沒有被取代。D項(xiàng)“主要原因是……”錯(cuò),它只是原因之一,而非主要原因)(答對(duì)一項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給5分,答出三項(xiàng)及以上不給分)9.(4分)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步,改變了人們的生活方式,(1分)轉(zhuǎn)變了人們的生活理念,(1分)使人們對(duì)年俗節(jié)日的重視程度降低,(1分)有了更多其他形式的選擇。(1分)(意思對(duì)即可)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)10.(3分)C(原文標(biāo)點(diǎn)應(yīng)為:先是,使者往返江、浙間,調(diào)挽舟夫甚擾,有詔禁止。提舉人船王珣畫別敕,遇風(fēng)逆水澀許調(diào)夫。A項(xiàng)“舟/夫”不該斷,B項(xiàng)“遇風(fēng)/逆水澀”不該斷,D項(xiàng)“禁止提舉人船/王珣”不該斷)11.(3分)D(“表”和“疏”不同,“表”是用來陳述自己的請(qǐng)求、具有言情成分的文體)12.(3分)C(提出十年計(jì)劃的是皇帝而不是程瑀)13.(10分)(1)程瑀忠貞誠信,可以讓他獻(xiàn)忠言以供采納,為人正直可以讓他掌管風(fēng)紀(jì)法度,不應(yīng)該讓他離開(朝廷)。(5分。大意2分,“獻(xiàn)納”“司”“去”各1分)(2)應(yīng)該節(jié)省費(fèi)用抑制工商業(yè),除正常賦稅外,不能向老百姓索取一毫,百姓一天比一天更富裕,軍隊(duì)就一天比一天更強(qiáng)大。(5分。大意2分,“末”“常賦”“日”各1分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,11分)14.(5分)CD(C項(xiàng)“惜春之感”錯(cuò),詞人是借寫杏花的命運(yùn)而感花傷己,感嘆自己的命運(yùn)。D項(xiàng)“由此想到國土淪喪”錯(cuò),詞中沒有此意)(答對(duì)一項(xiàng)給2分,答對(duì)兩項(xiàng)給5分,答出三項(xiàng)及以上不給分)15.(6分)①下片詞且問且嘆,抒發(fā)了一位亡國之君的萬般感慨、離恨重重,一波三折,哀婉欲絕。(2分)②因見雙燕穿花,想憑寄重重離恨,燕子卻不會(huì)人語,憂愁無所寄托。(1分)③天遙地遠(yuǎn),望不見故宮,昔日帝王今日卻成被押解的囚徒,令人更愁。(1分)④只有夢(mèng)里思量,夢(mèng)卻空虛無據(jù),愁上加愁。(1分)⑤近來連夢(mèng)都不做,江山漸遠(yuǎn),前途堪憂,哀怨凄絕。(1分)(意思對(duì)即可)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,5分)16.(5分)(1)小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng)(3)見賢思齊焉見不賢而內(nèi)自省也三、語言文字運(yùn)用(20分)17.(3分)C(①閃爍其詞:言語遮遮掩掩,吞吞吐吐。泛指不肯透露真相或有意回避要害問題。②殫精竭慮:形容耗盡精力,費(fèi)盡心思。常用于褒義。③莫衷一是:不能決定哪個(gè)是對(duì)的,形容意見分歧,沒有一致的看法。使用時(shí),主語不能是某一個(gè)人。此處不合語境。④溢美之詞:表示過分吹噓的話語。此處錯(cuò)用為褒義,不合語境。⑤栩栩如生:形容作品、畫作生動(dòng)逼真,就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。此處不合語境。⑥設(shè)身處地:意為設(shè)想自己處在別人的那種境地。泛指替別人的處境著想)18.(3分)A(B項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)刪去“對(duì)于”。C項(xiàng)語義重復(fù),應(yīng)刪去“日均”或“每天”。D項(xiàng)一面對(duì)兩面,應(yīng)在“成功”前面加“能否”)19.(3分)B(B項(xiàng)“忝列其中”是謙辭,意為“排列于其中感覺有愧”。此處符合語境。A項(xiàng)“綿薄之力”常用作自謙之辭,表示自己的力量微小,不能用來說別人。C項(xiàng)“奉還”意為恭敬地用手捧著歸還,常用作說自己歸還別人的物品,不

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論