幼兒園托班教案有趣的數(shù)字

幼兒園托班教案:有趣的數(shù)字幼兒托班教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我為大家收集的“幼兒園托班教案:好玩的數(shù)字”歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

預(yù)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組供應(yīng)白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）

給他打個(gè)電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

老師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀看發(fā)覺小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀看后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥

給他打個(gè)電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思索：這些號碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的挨次不同）

（2）觀看：在三個(gè)電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

預(yù)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組供應(yīng)白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）

給他打個(gè)電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

老師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀看發(fā)覺小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀看后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥

給他打個(gè)電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思索：這些號碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的挨次不同）

（2）觀看：在三個(gè)電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

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幼兒園托班教案:查找生活中的數(shù)字

活動目標(biāo)：

查找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

對數(shù)字感愛好，進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的熟悉。

活動預(yù)備：

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等），陳設(shè)在室內(nèi)。

老師預(yù)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，分類陳設(shè)。

活動過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活閱歷，想一想還在哪些地方或物體上

發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

老師出示帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上觀察過數(shù)字，它們各有什么用處？

爭論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

幼兒園托班科學(xué)活動:好玩的數(shù)字

目標(biāo)：1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的便利與好玩。

2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。

預(yù)備：1、幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組供應(yīng)白色紙條、漿糊、記號筆。

過程：一、看圖編電話號碼。

（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想方法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）

師：你們真會動腦筋，想了許多方法，那么，用什么方法最好呢？

（2）

給他打個(gè)電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。

老師分別出示圖形卡。（小猴、小熊、小兔）

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀看發(fā)覺小猴家只有圖形，沒有號碼。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。（三家全部觀看后，人人翻譯號碼）

（人手一份操作用具?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥

給他打個(gè)電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

（1）思索：這些號碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？

（數(shù)字排列的挨次不同）

（2）觀看：在三個(gè)電話號碼中有哪些是不一樣的？

（小猴家的號碼是有9、6，小熊家是6、9；小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是2、7）

相同的是什么？

（三個(gè)號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有5、8）幼兒園托班美術(shù)教案：好玩的表情

幼兒園托班美術(shù)教案：好玩的表情活動目的：

１、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培育幼兒的繪畫愛好。

活動預(yù)備：

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

活動過程：

一、引出課題

１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們依據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

２、老師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們

發(fā)現(xiàn)我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

二、示范作畫

１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能觀察自己呢？

２、老師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。

３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

４、請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小伴侶看。

５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

２、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

１、請幼兒相互觀看同伴的作品。

２、老師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小伴侶嘗的是什么味道，并請予以證明。

３、請個(gè)別幼兒敘述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動延長：

在美工角供應(yīng)更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。

幼兒園托班社會教案：好玩的衣櫥

【活動目的】

通過看看、說說小圖書“好玩的衣櫥”，送送、折折衣服，滿意孩子對情感、語言、動作進(jìn)展的需求。

【活動觀看】

1、在看圖書時(shí)對什么有愛好，已有的認(rèn)知閱歷有哪些。

2、是否有初步的分類意識？

3、在找、折、放衣服的時(shí)候自理生活的力量如何？

【活動預(yù)備】

1、自制大圖書一本、小兒人手一份小圖書“好玩的衣櫥”（新教材132頁內(nèi)容）

2、貼有衣、褲、襪標(biāo)簽的繩網(wǎng)各一，夾子，衣、褲、襪圖片多于寶寶人數(shù)。

3、寶寶自帶衣、褲、襪一套，寶寶每人自己有一只貼有標(biāo)簽的小抽屜。

【活動過程】

1、看看說說：

（出示小圖書）這是什么？小兒自己邊看邊說“好玩的衣櫥”。

出示大書與孩子一起看看說說：打開櫥門說說衣櫥里有什么，是誰穿的衣服、鞋子？

觀看小兒在看圖書時(shí)對什么有愛好，已有的認(rèn)知閱歷有哪些？

2、找找、折折自己的衣服

請寶寶從一堆放亂的衣服中找出自己的衣服，并折疊好放回自己