Unit 4　My Favourite Subject 教學設計 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubject教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Unit4MyFavouriteSubject，教材為2024-2025學年人教版英語七年級上冊。本節(jié)課主要圍繞學生喜愛的科目進行討論，學習相關詞匯和句型，如：“What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...”等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，本節(jié)課所學的詞匯和句型與學生的日常生活緊密相關，有助于鞏固和提高他們已掌握的英語基礎知識。同時，通過討論喜愛的科目，學生可以更好地了解彼此的興趣愛好，增進同學間的交流與合作。本節(jié)課涉及的語法點為一般現(xiàn)在時態(tài)，與之前學習的時態(tài)知識相銜接。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，能夠用所學詞匯和句型描述個人喜好，表達對不同科目的情感態(tài)度。

2.文化意識：通過討論不同科目，增強學生對學校教育多樣性的認識，理解不同科目在個人發(fā)展中的作用和意義。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在討論中提出自己的觀點，鍛煉批判性思維和邏輯思維，學會比較和歸納不同科目的特點。

4.學習能力：培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的能力，通過小組討論和分享，提高信息獲取和語言輸出的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心詞匯掌握：如“subject,favourite,science,math,English,music”等，這些詞匯是描述科目喜好的基礎詞匯，需要學生在日常交流中能夠熟練運用。

-句型結構應用：如“What'syourfavouritesubject?Ilike...because...”，這是本節(jié)課的核心句型，要求學生能夠替換不同的科目名稱和個人喜好進行交流。

-語法點掌握：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是在描述個人喜好時，需要學生能夠正確使用動詞的三單形式。

2.教學難點

-詞匯記憶：由于科目名稱和相關詞匯對學生來說可能較為抽象，記憶和正確拼寫是學習的難點。例如，學生可能容易混淆“math”和“science”的拼寫。

-句型運用：學生在實際應用中可能難以靈活運用所學的句型，例如，可能會忘記在句尾加上“because”來完整表達原因。

-時態(tài)混淆：學生可能會將一般現(xiàn)在時與其他時態(tài)混淆，如在過去時或?qū)頃r中使用動詞的三單形式。

-交流互動：在實際交流中，學生可能會因為緊張或不自信而不愿意開口說英語，或者無法流暢地表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-人教版英語七年級上冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-互動式白板或智能黑板

-英語學習軟件或APP

-課程PPT演示文稿

-錄音機或音頻播放設備

-視頻素材（相關科目的短片或動畫）

-小組討論卡片或話題提示卡

-黑板和粉筆（用于板書重點詞匯和句型）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對MyFavouriteSubject的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己的最喜歡的科目是什么嗎？為什么喜歡它？”

-展示一些關于不同科目的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科目的多樣性和特點。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的詞匯和句型，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解描述喜好科目的基本詞匯和句型。

過程：

-講解本節(jié)課的核心詞匯，如“subject,favourite,science,math,English,music”等。

-詳細介紹句型結構，如“What'syourfavouritesubject?Ilike...because...”。

-使用PPT展示詞匯和句型的示例，幫助學生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解如何用英語描述個人喜好。

過程：

-選擇幾個典型的科目喜好案例，如學生A喜歡數(shù)學因為覺得它有邏輯性，學生B喜歡英語因為喜歡閱讀故事。

-詳細介紹每個案例的背景和特點，讓學生全面了解不同科目的吸引力。

-引導學生思考這些案例中的個人喜好如何用英語表達，并讓學生嘗試自己造句。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和語言運用能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個科目作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該科目的特點、為什么喜歡它以及如何用英語表達。

-每組準備簡短的討論成果展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對描述喜好科目的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括科目的特點和喜歡的理由。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)描述喜好科目的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯、句型和討論內(nèi)容。

-強調(diào)用英語描述個人喜好在交流和表達中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己最喜歡的科目的短文，包括喜歡的理由和感受。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應用。

過程：

-布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己最喜歡的科目，并分享給班上的同學。

-鼓勵學生在作業(yè)中使用本節(jié)課學習的詞匯和句型，提高語言運用能力。教學資源拓展1.拓展資源

-英語學習軟件：推薦使用如Duolingo、RosettaStone等英語學習軟件，這些軟件提供了豐富的詞匯練習和對話模擬，有助于學生鞏固課堂所學。

-英語故事書籍：推薦《牛津書蟲系列》等適合初中生閱讀的英語故事書籍，書中包含豐富的科目相關詞匯和句型，能夠提高學生的閱讀興趣和語言能力。

-英語歌曲和視頻：選擇一些與科目相關的英語歌曲和教學視頻，如YouTube上的英語教學頻道，通過歌曲和視頻的趣味性，增強學生對英語學習的興趣。

-英語學習網(wǎng)站：推薦使用BritishCouncil、ELSASpeak等英語學習網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供了大量的在線資源和互動練習，能夠幫助學生提高英語水平。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵學生利用課后時間，通過英語學習軟件和故事書籍積累更多科目相關的詞匯，擴大詞匯量。

-觀看英語視頻：建議學生觀看英語教學視頻，特別是關于不同科目的介紹和討論，以提高聽說能力，并了解不同科目的英語表達方式。

-英語歌曲學習：推薦學生學唱英語歌曲，尤其是那些包含科目相關詞匯的歌曲，這樣可以在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-互動交流：鼓勵學生利用英語學習網(wǎng)站進行在線互動交流，與其他學習者一起練習英語，提高語言運用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置與科目相關的英語寫作作業(yè)，如寫一篇關于“我最喜歡的科目”的短文，讓學生在寫作中運用課堂所學。

-小組項目：組織學生進行小組項目，每個小組選擇一個科目，通過調(diào)查、研究和報告的形式，深入了解該科目的內(nèi)容和英語表達方式。

-角色扮演：讓學生進行角色扮演練習，模擬在英語課堂中討論不同科目的場景，提高學生的口語表達能力和情景應對能力。

-課后閱讀：鼓勵學生閱讀英文報紙、雜志和在線文章，特別是那些涉及科目相關內(nèi)容的文章，以提高閱讀理解能力和獲取信息的能力。

-文化體驗：如果可能的話，組織學生參加英語角或英語俱樂部活動，與其他學習者交流，體驗真實的英語交流環(huán)境。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，通過家長會或家訪，讓家長了解孩子的英語學習進展，并在家中提供英語學習的支持。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況，包括提問、回答問題和使用目標語言進行交流的頻率。

-詞匯運用：評價學生在課堂交流中能否正確運用新學的詞匯和句型。

-語法掌握：檢查學生在造句時是否能正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容完整性：評估小組展示是否包含了所有要求的討論點，如科目的特點、喜歡的原因等。

-語言準確性：評價小組成員在展示時使用的英語是否準確，是否能夠流暢地表達自己的觀點。

-演示技巧：觀察小組成員的演示技巧，包括語言表達的清晰度、肢體語言的運用等。

3.隨堂測試：

-詞匯測試：通過小測驗檢查學生對新學詞匯的掌握情況，包括拼寫和意義。

-句型應用：測試學生是否能夠正確使用所學句型進行交流。

-理解能力：評估學生對課堂討論內(nèi)容的理解程度，包括對科目特點和喜好的描述。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學生是否按時提交了作業(yè)，作業(yè)是否包含了所有要求的內(nèi)容。

-語言運用：評價學生在作業(yè)中使用的英語是否準確，是否能夠有效地表達自己的喜好。

5.教師評價與反饋：

-個性化反饋：針對每個學生的表現(xiàn)，提供個性化的反饋，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-整體評價：總結全班學生的整體表現(xiàn)，強調(diào)班級的進步和需要進一步努力的方向。

-改進建議：基于學生的表現(xiàn)，提出具體的改進建議，如加強詞匯記憶、提高口語練習等。

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)出色的學生給予表揚和鼓勵，對遇到困難的學生提供支持和激勵，幫助他們克服學習中的挑戰(zhàn)。

-家長溝通：通過家長會或書面反饋，與家長分享學生的學習進展，尋求家長的支持和合作，共同促進學生的英語學習。重點題型整理題型一：填空題

題目：根據(jù)句意填入適當?shù)脑~語。

1.Myfavouritesubjectis_______(math/science/English)becauseit'sveryinteresting.

答案：math/science/English（根據(jù)實際情況填寫）

2.Shelikes_______becauseshewantstobeadoctorinthefuture.

答案：biology

題型二：改寫句子

題目：將下列句子改為一般現(xiàn)在時。

1.ShelikedEnglishlastyearbecauseitwasherfavoritesubject.

答案：ShelikesEnglishbecauseitisherfavoritesubject.

題型三：問答題

題目：回答下列問題。

1.What'syourfavouritesubject?Whydoyoulikeit?

答案：MyfavouritesubjectisEnglish.IlikeitbecauseIenjoyreadingstoriesandlearningnewvocabulary.

題型四：翻譯題

題目：將下列句子翻譯成英文。

1.我最喜歡的科目是音樂，因為它讓我感到放松。

答案：Myfavouritesubjectismusicbecauseitmakesmefeelrelaxed.

題型五：寫作題

題目：寫一段關于你最喜歡的科目的短文，包括為什么喜歡它以及它在你的生活中的意義。

答案：

Myfavouritesubjectishistory.Ilikeitbecauseithelpsmelearnaboutthepastandunderstandhowtheworldhaschangedovertime.Historyisimportanttomebecauseitteachesmevaluablelessonsandallowsmetoappreciatethepresent.Bystudyinghistory,Icanalsodevelopcritical