![【部編版】2024版 歷史《高中全程學(xué)習(xí)方略》 選擇性必修1第四單元 第11課 第二課時 元明清時期的民族關(guān)系和中國的對外交往_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view14/M03/07/2F/wKhkGWcDIlGAfR5aAAJ-wI-JXx0567.jpg)
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PAGE溫馨提示:此套題為Word版,請按住Ctrl,滑動鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。第二課時元明清時期的民族關(guān)系和中國的對外交往課標(biāo)·定位核心·導(dǎo)學(xué)了解中國古代的民族政策和邊疆管理制度,認(rèn)識中國作為統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展歷程,以及中國古代處理對外關(guān)系的體制(時空觀念、歷史解釋、家國情懷)1.把握“民族關(guān)系的一個核心”:統(tǒng)一的多民族國家的繼續(xù)發(fā)展2.了解“對外交往的兩條路線”:陸上絲綢之路和海上絲綢之路學(xué)習(xí)任務(wù)一元明清的民族關(guān)系【活動1】閱讀教材第三目第一自然段,了解元朝的民族政策1.歷史背景:結(jié)束了唐末五代以來遼、宋、西夏、吐蕃、大理等政權(quán)長期并存和對峙的局面,完成了全國統(tǒng)一。2.民族政策:一方面“行漢法”,另一方面對不同民族實行差別對待政策。3.邊疆管理方面措施西藏在中央設(shè)宣政院管理佛教和藏族事務(wù),對西藏地方實行有效的行政管理東北、云南設(shè)行省,征發(fā)賦役[教材開發(fā)]閱讀教材“大元帝師統(tǒng)領(lǐng)諸國僧尼中興釋教之印及印文”圖文資料,思考這一印信有何史料價值?這一印信是西藏正式歸屬元朝中央政府管轄的實物史料?!净顒?】閱讀教材第三目第二自然段,掌握明朝的民族關(guān)系1.管理機構(gòu):除禮部、鴻臚寺外,還有負(fù)責(zé)培養(yǎng)各種民族文字翻譯人才的四夷館。2.管理措施軍事修筑長城:在西起嘉峪關(guān)、東到鴨綠江一線,陸續(xù)修筑長城,并沿長城布置一系列軍鎮(zhèn),號“九邊”經(jīng)濟開展貿(mào)易:明朝在遼東、宣府、大同等地開放馬市,與蒙古、女真各族開展貿(mào)易3.邊疆治理方向措施東北設(shè)都司、衛(wèi)、所,對女真等族進(jìn)行管理衛(wèi)所和土司官員由各族酋長世襲任職,統(tǒng)領(lǐng)部屬,按時向朝廷進(jìn)貢土物,接受朝廷征調(diào)軍兵西北設(shè)赤斤蒙古、沙州、哈密等衛(wèi)西南設(shè)土司西藏(1)明朝敕封西藏僧俗領(lǐng)袖為“王”“法王”;(2)建立羈縻性質(zhì)的都司等機構(gòu),對西藏地方進(jìn)行管轄,并通過貢賜、茶馬貿(mào)易進(jìn)行經(jīng)濟交流[概念釋意]土司制度(1)是我國歷代封建王朝在少數(shù)民族地區(qū)通過分封地方首領(lǐng)世襲官職來統(tǒng)治當(dāng)?shù)厝嗣竦囊环N特殊政治制度。(2)少數(shù)民族的酋長擔(dān)任當(dāng)?shù)氐耐凉?稱為“土司”。(3)因為土司是世襲制,名義上是朝廷命官,實際上往往自行其是,形成獨立王國,與中央政府相對抗?!净顒?】閱讀教材第三目第三自然段,梳理清朝的民族關(guān)系1.管理機構(gòu):設(shè)立理藩院管理邊疆民族事務(wù)。2.邊疆治理方面措施蒙古(1)通過滿蒙聯(lián)姻,加強對漠南蒙古的控制。(2)平定漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部叛亂;土爾扈特部回歸祖國藏族(1)分別冊封五世達(dá)賴與五世班禪為“達(dá)賴?yán)铩焙汀鞍喽U額爾德尼”(2)在青海、西藏地區(qū)設(shè)西寧辦事大臣、駐藏辦事大臣西南沿襲土司制度,后來逐漸進(jìn)行“改土歸流”,廢除世襲土官,選派有任期的流官進(jìn)行管理[情境創(chuàng)設(shè)]清朝的所謂“開疆拓土”,就是國家對邊疆地區(qū)實行行之有效的管轄,對邊疆各民族直接進(jìn)行行政管理。舉例說明清朝“對邊疆各民族直接進(jìn)行行政管理”。在西藏設(shè)駐藏辦事大臣,共治西藏;西南地區(qū)實行“改土歸流”,選派有任期的流官進(jìn)行管理。學(xué)習(xí)任務(wù)二中國古代的對外交往【活動1】閱讀教材第四目第一、二自然段,了解秦漢時期的對外交往開通商路漢朝打通陸海兩個通道。(1)陸路經(jīng)河西走廊向中亞、西亞延伸;(2)海路最遠(yuǎn)可航行到印度南部出使大秦97年,甘英出使大秦(羅馬帝國),但僅抵達(dá)波斯灣一帶對日關(guān)系東漢時期,光武帝劉秀賜給倭國國王“漢委(倭)奴國王”金印一枚[教材開發(fā)]閱讀教材“‘漢委(倭)奴國王’金印及印文”和“史料閱讀——《后漢書·東夷列傳》”,這兩則史料對于研究漢代的中日交往有何史料價值?金印是實物史料,《后漢書》是文獻(xiàn)史料,兩者相互印證,說明漢代中日之間就已經(jīng)開始交往。【活動2】閱讀教材第四目第三自然段,概括隋唐和兩宋時期的對外交往1.隋唐(1)陸路隋朝隋煬帝命裴矩駐張掖,掌管通商事務(wù)唐朝唐與大食國接觸,造紙術(shù)傳到阿拉伯(2)海路馬來半島隋朝常駿從南??こ龊降竭_(dá)赤土國,國王亦遣其子隨常駿來到中國日本向唐朝派遣唐使,每次都有留學(xué)生、學(xué)問僧隨船而來,將唐朝文化帶到日本2.宋朝:北方陸路交通阻隔,海路轉(zhuǎn)趨發(fā)達(dá)。向西恢復(fù)了唐朝由①出發(fā)經(jīng)越南到阿拉伯的舊路向東開辟了由③到日本和朝鮮半島的航路,②成為重要的對外貿(mào)易港(從【智選】中選出相對應(yīng)的序號)智選:①廣州②泉州③明州[教材開發(fā)]閱讀教材“史料閱讀”——2004年,西安發(fā)現(xiàn)734年逝世于中國的遣唐使井真成的墓志,思考教材編寫者選用這段史料的目的是什么。從文獻(xiàn)史料的角度論證唐代中日交往的史實?!净顒?】閱讀教材第四目第四自然段,掌握元明清時期的對外交往1.元朝路線通往歐洲的海陸通道都很通暢表現(xiàn)13世紀(jì),馬可·波羅在中國生活17年,留下了著名的《馬可·波羅行紀(jì)》2.明清政策致力于維護(hù)朝貢體制和朝貢貿(mào)易體系,但民間貿(mào)易和走私貿(mào)易也屢禁不絕表現(xiàn)(1)1689年,中俄訂立《尼布楚條約》,這是清朝政府簽訂的第一個邊界條約。(2)18世紀(jì),英國馬戛爾尼使團(tuán)來到中國,但清政府關(guān)上了對英交往的大門[教材開發(fā)]觀察教材第四目圖片“乾隆帝在熱河接見英使馬戛爾尼情形”。思考馬戛爾尼來到中國的意圖是什么。清政府最終是如何應(yīng)對的?意圖:打開中國市場。應(yīng)對:清政府拒絕了英國使團(tuán)的請求,推行了閉關(guān)自守政策。主題一元明清時期的民族關(guān)系【體系構(gòu)建】【史料探究】1.問題探史——元朝的民族關(guān)系史料元朝在嶺北、遼陽、甘肅、云南等地區(qū)設(shè)置行省,實行與中原一樣的管理體制,與內(nèi)地一樣征收賦役。鄰近內(nèi)地的藏漢區(qū),仿內(nèi)地制度設(shè)立路、府、州、縣。西域設(shè)置了宣慰司,普遍任用土官,可管理由地方民族組成的土軍,但朝廷也可調(diào)用土軍。在南方,委任少數(shù)民族首領(lǐng),肯定其利用資源的合法性,同時官府掌握收回資源占有的權(quán)力。——摘編自周平《中國的邊疆及邊疆治理》[研討交流]閱讀史料并結(jié)合所學(xué),概括元朝邊疆治理的特點。(史料實證、歷史解釋)[成果展示]設(shè)置機構(gòu),加強對邊疆的管理;因俗而治、因地制宜;邊疆與內(nèi)地一體化管理?!炬溄訉W(xué)術(shù)前沿】“元起朔方,固已崇尚釋教(佛教),及得西域,世祖以其地廣而險遠(yuǎn)……思有以因其俗而柔其人,乃郡縣土番之地,設(shè)官分職,而領(lǐng)之于帝師?!薄对贰穂觀點解讀]史料主要敘述了元朝建立后,因疆域遼闊,對西域地區(qū)實行因俗而治的民族政策。2.史料證史——明清的民族關(guān)系史料一[研討交流1]據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識指出明朝北部邊疆治理的措施。軍事防御的長城,為什么不能完全隔斷長城內(nèi)外的交流?(時空觀念、歷史解釋)[成果展示1]措施:修筑長城,設(shè)置軍鎮(zhèn)(九邊),開展邊境貿(mào)易。原因:各民族之間交往交流加強是歷史趨勢,不可阻擋;經(jīng)濟生活上,雙方有必要互通有無,長城內(nèi)外的交流是必須進(jìn)行的;明朝也在遼東、宣府、大同等地開放馬市,與蒙古、女真各族開展貿(mào)易。史料二清朝前期開拓和鞏固邊疆的舉措東北打擊沙俄,1689年簽訂《尼布楚條約》北方入關(guān)前,打敗并收降漠南蒙古,后在蒙古地區(qū)設(shè)盟旗、烏里雅蘇臺將軍管轄西北平定漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部叛亂,平定大小和卓叛亂,設(shè)立伊犁將軍總領(lǐng)軍政事務(wù)西藏冊封五世達(dá)賴和五世班禪,設(shè)立駐藏辦事大臣,實行金瓶掣簽制度西南進(jìn)行大規(guī)模改土歸流[研討交流2]據(jù)史料二,歸納清朝前期經(jīng)略邊疆的特點。(史料實證、歷史解釋)[成果展示2]經(jīng)略邊疆的方式多樣;對邊疆民族進(jìn)行因地制宜的管理;繼承與創(chuàng)新相結(jié)合;防止內(nèi)部叛亂與打擊外來侵略相結(jié)合?!臼氛撽U釋】認(rèn)識中國古代的民族交融【點撥】在中國漫長的歷史進(jìn)程中,各民族之間既有和睦相處,又有矛盾沖突,而民族交流、交融是主流。中國的對外交往歷史悠久,和平友好交流是主流。主題二中國古代的對外交往【體系構(gòu)建】【史料探究】1.史料證史——中國古代的絲綢之路史料“絲綢之路”指起始于古代中國,連接亞洲、非洲和歐洲的古代商業(yè)貿(mào)易路線。狹義的絲綢之路一般指陸上絲綢之路。廣義上講,又分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路。海上絲綢之路是古代中國與外國交通貿(mào)易和文化交往的海上通道,該路主要以南海為中心,所以又稱“南海絲綢之路”。海上絲綢之路形成于秦漢,發(fā)展于三國至隋朝,在唐宋元時期,海上絲綢之路進(jìn)入繁盛期?!幾酝醣A《絲綢之路考古研究》等[研討交流]據(jù)史料,分析古代絲綢之路的主要特點。結(jié)合所學(xué)知識,分析唐宋元時期海上絲綢之路繁盛的原因。(史料實證、歷史解釋)[成果展示]主要特點:歷史悠久;分陸海兩道;具有延續(xù)性,持續(xù)發(fā)展;是古代東西方交往的主要通道。原因:政府的重視和支持;封建經(jīng)濟發(fā)展,經(jīng)濟重心的南移;指南針的應(yīng)用,航海技術(shù)、造船技術(shù)的進(jìn)步;北方陸上絲綢之路的衰落?!炬溄訉W(xué)術(shù)前沿】除了沿途自然條件比較險惡,在唐代,由于唐與突厥、吐蕃的戰(zhàn)爭,西亞阿拉伯國家的軍事擴張,使陸上絲綢之路難以維系。陸上運輸主要靠馬匹、駱駝等,運載能力有限,費用高。安史之亂以后,大批北方人南遷,使江淮地區(qū)經(jīng)濟獲得空前發(fā)展。陸上絲路只是向西部內(nèi)陸方向發(fā)展,而海上絲路則相對要自由得多,輻射面要大得多?!幾远盆ぁ逗I辖z路史話》[觀點解讀]史料說明中國古代海上絲路最終取代陸上絲路的原因:受到惡劣的自然環(huán)境和戰(zhàn)亂的影響;運力低、運輸成本高;江南地區(qū)的開發(fā),外貿(mào)物品主要產(chǎn)于南方沿海地區(qū);海上絲路能夠連接更為廣闊的貿(mào)易區(qū)域。2.問題探史——唐代的對外交往史料李唐起自西陲,歷事周隋,不唯政制多襲前代之舊,一切文物亦復(fù)不聞華夷,兼收并蓄。第七世紀(jì)以降之長安,幾乎為一國際的都會,各種人民,各種宗教,無不可于長安得之……異族入居長安者多,于是長安胡化盛極一時,此種胡化大率為西域風(fēng)之好尚:服飾、飲食、宮室、樂舞、繪畫,競事紛泊;其極社會各方面,隱約皆有所化,好之者蓋不僅帝王及一二貴戚達(dá)官已也?!蜻_(dá)《唐代長安與西域文明》[研討交流]閱讀史料并結(jié)合所學(xué)知識,指出唐朝的對外政策及其影響。(史料實證、歷史解釋)[成果展示]政策:開明開放、兼收并蓄。影響:促進(jìn)了對外友好交往,長安成為國際化大都會;促進(jìn)了對外經(jīng)濟文化交流和唐朝的繁盛。3.史家明史——中國古代的朝貢體制史料朝貢外交是中國古代王朝特有的一種外交體系……自商周以來,中原王朝一直認(rèn)為自己居天人之中,是“天朝上國”,凡要與中原王朝建立關(guān)系、展開外交者,必須以朝貢方式進(jìn)行。到了清朝,造就萬邦來朝、八方來儀的盛世,并沒有其他帝國那種軍事的、經(jīng)濟的功利要求?!幾岳蠲簟对囌撝袊饨徽叩霓D(zhuǎn)型》[研討交流]據(jù)史料,概括中國古代朝貢外交的特點,并分析其弊端。(史料實證、唯物史觀)[成果展示]特點:以天朝上國自居,熱衷于形式上的朝貢禮儀;以政治目的為主,忽視軍事和經(jīng)濟上的利益要求。弊端:助長了王朝統(tǒng)治者唯我獨尊的自大心理,不利于近代平等外交關(guān)系的建立;厚往薄來的朝貢貿(mào)易造成了財政緊張;朝貢外交關(guān)系缺乏穩(wěn)定性,不利于抵御西方的侵略?!炬溄訉W(xué)術(shù)前沿】1793年,英國派馬戛爾尼訪華。乾隆把他當(dāng)作一個藩屬的貢使看待,“無不加之體恤,用示懷柔。如有懇求之事,若于體制無妨,無不曲從所請”。但是,與外國通商不符合中國定例,況且,中國作為中央之國,應(yīng)有盡有,不需要互通有無,因此“曉諭爾國王,當(dāng)仰體朕心,永遠(yuǎn)遵奉,共享太平之福”。——張宏杰《饑餓的盛世:乾隆時代的得與失》[觀點解讀]史料主要說明了清政府盲目自大的對外交往觀念,清政府由于實行閉關(guān)鎖國的政策,從而失去了從農(nóng)耕文明到工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的歷史機遇。【史論闡釋】中國古代對外關(guān)系的特點特點闡釋由開放走向閉關(guān)(1)中國古代對外政策總體上以開放為主,特別是明清時期以前。(2)到明清時期,逐步走向閉關(guān)鎖國路線由陸路為主轉(zhuǎn)向海路為主(1)秦漢時期,對外交往的主要路線是陸上絲綢之路(雖有海上絲綢之路但不占主要地位);(2)唐朝對外交通發(fā)達(dá),海陸并舉;(3)宋元時期,主要以海路為主對外貿(mào)易與文化交流同步進(jìn)行(1)秦漢時期,陶瓷和絲織品傳到西方,同時佛教傳入中國;(2)唐朝時中國和日本、新羅、印度的交往主要體現(xiàn)在經(jīng)濟文化交流方面;(3)宋代對外交往主要以海外貿(mào)易為主,同時中國科技外傳范圍擴大;(4)明清從國外引進(jìn)大量農(nóng)作物交往形式和平與戰(zhàn)爭并舉(1)和平:①漢朝通過絲綢之路,進(jìn)行經(jīng)濟文化交流;②唐朝以經(jīng)濟文化交流為主;③宋代進(jìn)行海外貿(mào)易。(2)戰(zhàn)爭:戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺灣、康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)【題組1】元明清時期的民族關(guān)系1.元朝秉持“因俗而柔其人”的治邊思想。據(jù)此,元中央政府 ()A.設(shè)置都護(hù)府 B.設(shè)立宣政院C.設(shè)立理藩院 D.派駐藏大臣【解析】選B。元朝“因俗而柔其人”的治邊舉措是在中央設(shè)立宣政院,負(fù)責(zé)管理吐蕃地區(qū)和全國佛教事務(wù),故選B。都護(hù)府是漢唐設(shè)立的機構(gòu),排除A;理藩院和駐藏大臣是清朝設(shè)立的,排除C、D。2.(2024·廣州高二檢測)明朝具體的民族事務(wù)分別交給中央和地方的各個職能機構(gòu)來處理,其“地方職能機構(gòu)”指的是 ()A.大鴻臚B.大都護(hù)府C.理藩院D.土司和羈縻都司衛(wèi)所【解析】選D。土司和羈縻都司衛(wèi)所是明朝負(fù)責(zé)管理民族事務(wù)的地方機構(gòu),故選D。大鴻臚是漢朝管理民族事務(wù)的中央機構(gòu),排除A;大都護(hù)府是唐朝邊疆管理機構(gòu),排除B;理藩院是清朝管理邊疆民族事務(wù)的中央機構(gòu),排除C?!狙a償訓(xùn)練】明朝建立后,蒙古人退守草原,繼續(xù)騷擾明朝北部邊境,為此明朝采取的措施是 ()A.和親修好 B.修筑長城C.軍事討伐 D.榷場貿(mào)易【解析】選B。明朝建立后,蒙古人退守草原,繼續(xù)騷擾明朝北部邊境,為此明朝采取的措施是修筑長城,故選B,排除A、C、D。3.下表所列是中國古代對邊疆某一地區(qū)的管理措施,據(jù)此可知,該地區(qū)是 ()時期措施唐朝設(shè)安北都護(hù)府元朝設(shè)嶺北行省清朝設(shè)盟、旗兩級單位A.西藏 B.新疆 C.云南 D.蒙古【解析】選D。安北都護(hù)府是唐朝管理北方邊疆的軍政機構(gòu),所轄地區(qū)基本上包括今蒙古國;嶺北行省的范圍包括今內(nèi)蒙古北部、蒙古國全境;盟旗制度是清朝為分化蒙古族,控制其上層貴族而實行的政治制度。因此,該地區(qū)是蒙古,故選D,排除A、B、C。4.(2024·廣州高二檢測)清朝統(tǒng)一后,加強了對邊疆的管轄。為強化對西南地方各民族地區(qū)的管理,清政府 ()A.創(chuàng)立屯戍政策 B.實施衛(wèi)所制度C.推行“改土歸流” D.設(shè)置將軍轄區(qū)【解析】選C。清朝在西南大規(guī)模地推行“改土歸流”,強化了對西南地方各民族地區(qū)的管理,故選C。創(chuàng)立屯戍政策是漢代,排除A;衛(wèi)所制度是明朝時期推行,排除B;清朝在西北、北方、東北地區(qū)設(shè)置將軍轄區(qū),排除D?!旧罨c撥】元朝結(jié)束了長期多個政權(quán)并存的局面,完成了全國的統(tǒng)一。統(tǒng)一多民族國家在明清時期得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展?!绢}組2】中國古代的對外交往5.下圖為“漢委(倭)奴國王”金印,此處的“漢”應(yīng)是 ()A.西漢 B.東漢 C.蜀漢 D.北漢【解析】選B。東漢時期,倭國派使臣來朝,光武帝劉秀賜“漢委(倭)奴國王”金印一枚,故選B,排除A、C、D?!狙a償訓(xùn)練】東漢時期,倭國派使臣來朝,光武帝劉秀賜金印一枚,下圖為1784年出土于日本的“漢委(倭)奴國王”金印的印文。該金印可用以說明 ()A.中日交往歷史悠久 B.中日經(jīng)濟聯(lián)系密切C.日本全面學(xué)習(xí)中國 D.朝貢體制遭到破壞【解析】選A。材料“東漢時期,倭國派使臣來朝,光武帝劉秀賜金印一枚”說明中日交往歷史悠久,故選A。材料未涉及經(jīng)濟聯(lián)系,排除B;日本全面學(xué)習(xí)中國是在唐朝,排除C;朝貢體制遭到破壞是在晚清,排除D。6.某同學(xué)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時收集了“玄奘西行”“鑒真東渡”的相關(guān)資料。由此可知,他的學(xué)習(xí)主題是 ()A.唐朝的對外關(guān)系 B.唐朝的民族交融C.輝煌的隋唐文化 D.繁榮的隋唐經(jīng)濟【解析】選A。據(jù)材料可知,玄奘西行、鑒真東渡是對外交往的史實,故選A。材料未涉及民族交融,排除B;材料涉及的是唐朝的史實,與隋朝無關(guān),排除C、D。7.宋朝時期,海外貿(mào)易范圍很廣。當(dāng)時宋朝重要的對外貿(mào)易港是 ()A.福州 B.泉州 C.寧波 D.上?!窘馕觥窟xB。泉州是宋朝時期重要的對外貿(mào)易港,故選B,排除A、C、
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