6《探訪古代文明》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

6《探訪古代文明》第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)《探訪古代文明》第1課時(shí)，主要包括了解古代文明的重要性和價(jià)值，以及重點(diǎn)探討古代中華文明的歷史地位、成就和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合教材中的“中華文明的起源與發(fā)展”章節(jié)，讓學(xué)生回顧已學(xué)的中國(guó)古代歷史知識(shí)，如夏、商、周等朝代的更迭，以及古代科技、文化、藝術(shù)等方面的成就。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到古代文明在人類(lèi)歷史發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、傳承文明的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)探究古代文明，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，理解歷史變遷對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)批判性思維和歷史視角。同時(shí)，通過(guò)對(duì)中華文明的深入了解，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。學(xué)生還將學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，認(rèn)識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出自己的貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解古代中華文明的歷史地位和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：深入分析古代文明的具體成就及其與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，直觀展示古代文明的成就，幫助學(xué)生形象理解文明的發(fā)展過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，探討古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的具體影響，如科技創(chuàng)新、文化傳承等。

3.創(chuàng)設(shè)情景模擬，如角色扮演，讓學(xué)生模擬古代文明中的角色，深入體驗(yàn)古代社會(huì)的生活，從而更好地理解文明的歷史地位。

4.通過(guò)課后作業(yè)和延伸閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。

5.針對(duì)難點(diǎn)，安排課后輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助其突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集古代文明相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示古代文明遺跡的圖片，如故宮、長(zhǎng)城等，引起學(xué)生的興趣，提問(wèn)：“你們知道這些建筑背后的故事嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的中國(guó)古代歷史知識(shí)，如夏商周的歷史地位，以及古代的科技成就。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解古代中華文明的歷史地位，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化藝術(shù)等方面的成就。

-舉例說(shuō)明：以秦始皇統(tǒng)一六國(guó)為例，說(shuō)明古代中華文明在政治制度上的創(chuàng)新；以古代四大發(fā)明為例，說(shuō)明古代中華文明在科技發(fā)展上的貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論古代中華文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，每組選取代表進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制一張古代中華文明成就的思維導(dǎo)圖。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，確保思維導(dǎo)圖的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代中華文明的重要性和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索古代文明的知識(shí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.課后作業(yè)（課后完成）

-安排學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并撰寫(xiě)一篇關(guān)于古代中華文明成就的短文。

-要求學(xué)生在短文中，結(jié)合教材內(nèi)容，舉例說(shuō)明古代中華文明在某一方面的具體成就及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握古代中華文明的歷史地位、主要成就及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解古代文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的貢獻(xiàn)，如了解古代的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、文化藝術(shù)特點(diǎn)等。

2.思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析古代文明的發(fā)展過(guò)程，理解其背后的歷史規(guī)律。通過(guò)課堂討論和思維導(dǎo)圖的繪制，學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效整合，形成自己的知識(shí)體系。

3.文化認(rèn)同：學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，認(rèn)識(shí)到傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)古代中華文明的敬仰之情。

4.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生意識(shí)到保護(hù)文化遺產(chǎn)的重要性，愿意為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。學(xué)生在課堂討論中，提出了許多關(guān)于如何保護(hù)文化遺產(chǎn)的建議和想法。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，撰寫(xiě)關(guān)于古代中華文明成就的短文。

6.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)古代文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后自主探究更多相關(guān)知識(shí)。學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)古代文明的好奇心和探索欲。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)古代中華文明知識(shí)的掌握程度，如詢(xún)問(wèn)學(xué)生關(guān)于古代文明的具體成就、歷史地位和對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響等問(wèn)題。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度、思維活躍度以及合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，以判斷學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-及時(shí)反饋：針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，以及作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，注重鼓勵(lì)和激勵(lì)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過(guò)評(píng)價(jià)，不僅檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記》中的相關(guān)篇章、《中國(guó)通史》書(shū)籍中關(guān)于古代文明的章節(jié)，以及古代文獻(xiàn)如《二十四史》中關(guān)于各個(gè)朝代的記載。

-視頻資源：中央電視臺(tái)《國(guó)家寶藏》節(jié)目中的相關(guān)集數(shù)，以及其他歷史題材的紀(jì)錄片，如《中華文明》、《文明之旅》等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書(shū)籍和文獻(xiàn)，深入了解古代文明的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其成就。

-觀看視頻資源，通過(guò)視覺(jué)影像加深對(duì)古代文明的理解和感受。

-學(xué)生需撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)自己在課后拓展中的收獲和感悟，可以是關(guān)于古代文明某一方面的深入研究，也可以是對(duì)古代文明某一成就的思考。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，以及提供寫(xiě)作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，可以自愿分享自己的學(xué)習(xí)成果，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣和能力的提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演體驗(yàn)古代文明的生活，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

2.利用多媒體資源，如視頻和互動(dòng)電子書(shū)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與討論。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)課堂提問(wèn)和作業(yè)評(píng)分，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更多的小組討論和個(gè)人展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)提供更多的正面反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.為了加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，我將在教學(xué)中引入更多的現(xiàn)實(shí)案例和時(shí)事新聞，讓學(xué)生了解古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的具體影響，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代中華文明的歷史地位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代中華文明的起源、發(fā)展過(guò)程及其在世界文明史中的地位。

-重點(diǎn)詞：起源、發(fā)展、世界文明史、歷史地位。

-重點(diǎn)句：古代中華文明是世界上最古老、最持久的文明之一。

②古代中華文明的主要成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代中華文明在政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的具體成就。

-重點(diǎn)詞：政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技發(fā)明、