2024年新人教版化學九年級上冊 第四單元 自然界的水 課題1 水資源及其利用第1課時 教學課件

第四單元自然界的水課題1水資源及其利用第1課時水資源及其保護

學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓練1.了解地球上水的存在和分布情況；知道人類可直接利用的淡水資源極其有限。3.認識到水資源與生活密切相關(guān)，提高自覺愛護水資源的意識。

學習目標2.了解水污染的原因、危害及其防治措施。

新課導入自然界中的水

新知探究知識點1人類擁有的水資源地球水海洋水湖泊水河流水地下水大氣水生物水各種形態(tài)的水儲量約1.39X1018m3，地球表面約71%被水覆蓋。1.地球上水資源的分布

新知探究2.地球上的總水量總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽量很高的海水。

新知探究3.地球上淡水的分布淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，人類能開發(fā)利用的僅占淡水的30.4%。試求人類能利用的淡水占總水量的百分之幾？總量：豐富1.39×1018m3，可利用淡水：有限

不到總水量的1%1×2.53%×30.4%=0.769%

新知探究4.我國水資源的狀況我國水資源總量為2.7×1012m3，居世界第六位，但人均水量很少，只有2048m3，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響生活，制約經(jīng)濟的局面。

新知探究世界人均水量和一些國家的人均水量由上圖說明：

1.我國大部分地區(qū)處于缺水狀況；2.人均水量在3000m3以下的有22個省區(qū)；3.極度缺水的地區(qū)也占相當一部分；4.水資源分布不均勻。

新知探究我國各地區(qū)人均水量

新知探究（1）人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加。（2）水體受到污染（未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染）。5.水資源短缺的原因

新知探究缺水造成土地沙漠化缺水造成河流干涸、土地干裂自然原因全球真正有效利用的淡水資源少分布不均（時間和空間）人為原因人口增長水污染嚴重森林破壞嚴重歸納小結(jié)

新知探究

淡水缺乏的原因

新知探究知識點2保護水資源思考：1、我們怎樣愛護水資源？2、水體污染是什么？它的來源有哪幾部分？3、水體污染的危害性有哪些？4、預防和消除水體污染的措施有哪些？1.節(jié)約用水

節(jié)約水資源就要提高水的利用效率，使用新技術(shù)、改革工藝、改變習慣可以大量節(jié)約工農(nóng)業(yè)和生活用水。

新知探究農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，分別可節(jié)水40%和70%以上。農(nóng)業(yè)上

新知探究工業(yè)上如果全國工業(yè)用水平均重復利用率從20%提高到40%，每天可節(jié)水1.3×107t。

新知探究生活用水可重復利用。生活上

新知探究用水方式浪費方式用水量節(jié)約方式用水量刷牙不間斷放水，30秒約5L口杯接水，2杯約1L洗衣不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣機，165L/次分段注水、洗滌、脫水的洗衣機，110L/次沖廁所舊式馬桶，13L/次節(jié)水型馬桶，6~9L/次生活用水浪費與節(jié)約方式比較

新知探究標志以水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征著節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。白色部分象一只手托起一滴水，手則為拼音字母“JS”的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與。

新知探究

水污染指的是大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等造成損失和威脅的情況。2.防治水體污染

新知探究水體污染的危害

不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接危害人體健康。（1）降低產(chǎn)品質(zhì)量（2）損害動植物健康（3）破壞生態(tài)平衡（4）損害人類健康

新知探究水體污染的防治措施（1）減少污染物的產(chǎn)生。（2）對工業(yè)污水進行處理，使其符合排放標準。（3）農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥，提倡使用農(nóng)家肥。（4）生活污水集中處理后再排放。（5）增強自身環(huán)保意識。

課堂小結(jié)水資源狀況：地球表面約71%被水覆蓋；淡水占全球水儲量的2.53%；可利用的淡水量不足總量的1%；全球水資源日趨短缺節(jié)約用水工業(yè)：提高水的重復利用率農(nóng)業(yè)：采用噴灌、滴灌等形式生活：及時關(guān)水龍頭；使用節(jié)水器具；生活用水二次利用水水污染及防治水體污染源：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活水體污染的危害：影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，影響人體健康水體污染的防治：加強水質(zhì)監(jiān)測；廢水處理后再排放，農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥

課堂訓練1.如圖屬于我國“國家節(jié)水標志”的是（）B

課堂訓練2.如圖是全球海水、陸地水儲量比，以下關(guān)于水的說法錯誤的是（）A．海洋是地球上最大的儲水庫B．水是地球上寶貴的自然資源C．可利用的淡水占全球儲水量的2.53%D．海水淡化成本高，目前還不能推廣Ｃ

課堂訓練3.水是重要的自然資源，下列情況下，不會造成水污染是（）Ａ.農(nóng)藥化肥的任意使用Ｂ.工業(yè)廢水任意排放Ｃ.水生植物繁殖Ｄ.生活污水的任意排放Ｃ

課堂訓練4.下列對水的認識錯誤的是（）A．長期飲用純凈水，不利于身體健康B．水資源不足，將成為嚴重的社會危機C．水是生命之源，沒有水就沒有生命D．我國水資源十分豐富，人均水量居世界前列D

課堂訓練5.生活中的做法不能達到節(jié)約用水目的的是（）Ａ.洗臉刷牙，隨手關(guān)水Ｂ.洗菜用水，再來澆花Ｃ.一件衣服，洗衣機洗Ｄ.水管漏水，及時修理Ｃ謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努