小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)【6篇】

小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)【6篇】

小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)1

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與祝慶年老師師徒結(jié)對(duì)已近一

學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這

是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)

習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。

下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地

方，于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提

出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有

的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂

出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活

動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素

質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師

請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,

在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去

聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一

定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、

多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備,

不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展

示給徒弟。

在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備

課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他

教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平

有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)

計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀

的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)

課、評(píng)課

幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我

給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

比如他的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他的缺

點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽

略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言

不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受，并虛心改正。

小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)68班。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)

教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是

我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教

者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)

生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解

學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前

要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較

深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較沉靜,

中等生極少，尖子生幾乎沒(méi)有。因此，講得太深，就照顧不

到整體，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。

從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體

問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這

就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論

在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)

生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課

堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之

上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦,

但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)

真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為

使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)

就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉

悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重

要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)

至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同

時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都

會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不

讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)

自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)

生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種

自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他

們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不

愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量

多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英

語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)

到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能

力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)

生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)

重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制

定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。

英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生

多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀

情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解

決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的

同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期

末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重

視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中

段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上。另外，

還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這

方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，

適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)

高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本

班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多

問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)3

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)

任。扈老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很

強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感

到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東

西，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)：

第一，扈老師的專業(yè)知識(shí)功底雄厚，操作技能強(qiáng)，反應(yīng)

靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得淡

薄一些，有時(shí)對(duì)學(xué)生的估計(jì)過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他熱

愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。

第二，在相互聽(tīng)課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師

徒之間聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中

產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感

覺(jué)都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持

每月互聽(tīng)評(píng)課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，扈老師

經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不

斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯觯枥蠋熢谧园l(fā)地

努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師

傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)

活動(dòng)，徒弟扈老師進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在青年

教師匯報(bào)課中，扈老師講的《用重復(fù)命令畫(huà)圖》一課深受學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng)，這主要是他個(gè)人努力的結(jié)果。在此期

間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力,

旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的

課堂。

總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為

教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。

小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)4

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與權(quán)彩虹老師師徒結(jié)對(duì)已一學(xué)

期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是

一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，

互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面

我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃每個(gè)老師都有

自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分

析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)

于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到

一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒

結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我

還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目

標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂

教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí),

我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、

認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的

休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己

的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高在這個(gè)學(xué)期里，我

把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)

程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒

弟時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時(shí)會(huì)特別注

意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。

我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從

而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫

她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次

試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水

平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到

的問(wèn)題，及時(shí)改正。

我給她評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和

缺點(diǎn)。

比如她的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她

的缺點(diǎn)如講課缺少激情，缺乏對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律的維持，課堂

提問(wèn)應(yīng)注重讓學(xué)生獨(dú)立回答，不能全部集體回答，課堂上光

注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配

得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來(lái)。每次她都能樂(lè)

意接受，并虛心改正。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感

到權(quán)老師比較有潛力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其她有經(jīng)

驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她感

到高興。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的

知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一

切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自

己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成

長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲

得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。

小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)5

一直在反思，我該如何要求他們？一直以來(lái)，我都是以

快樂(lè)來(lái)衡量一個(gè)課堂，如果說(shuō)他們?cè)谡n堂中體會(huì)到了快樂(lè)，

那么我覺(jué)得我就成功了！可是現(xiàn)在，突然明白，其實(shí)教學(xué)更

重要的是對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任!我除了給孩子快樂(lè)，我還給了

他們什么呢？

反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的基礎(chǔ)，也許最應(yīng)該做的還

是改變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的

學(xué)生，有時(shí)學(xué)生并沒(méi)有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要

學(xué)習(xí)的地方也是很多很多！

以前聽(tīng)過(guò)一句話，你對(duì)孩子有什么樣的要求，孩子就會(huì)

給你什么樣的回饋，一直以來(lái)都不相信，可是現(xiàn)在相信了，

記得在一個(gè)班里拼命地強(qiáng)調(diào)讀英語(yǔ)的重要性，并且時(shí)刻叮囑

著他們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班任務(wù)完成的最早，要知道一開(kāi)始我

以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時(shí)候

是該放手嚴(yán)格要求他們的！

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)

生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力，熟悉課文。在

班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而

且教師經(jīng)常巡視和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;

要求每節(jié)課前學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要

學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。

保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)，

保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，

還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高

叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，

教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，

打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過(guò)。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方

法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,真正做到“Itisfun,itiseasy.”

從而取得更大進(jìn)步。

小學(xué)英語(yǔ)師徒結(jié)對(duì)師傅培養(yǎng)總結(jié)6

通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一

個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，

師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從師傅這個(gè)角度談?wù)?/p>

我的收獲：

1.就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢(shì)必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程

度要高很