外研版七年級下冊英語寫作技巧分享

外研版七年級下冊英語寫作技巧分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作技巧概述1.2不同類型的寫作1.3寫作過程中的注意事項二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與探究八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2個人寫作8.3分享與評價九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞9.2寫作步驟9.3寫作評價標準十、作業(yè)設(shè)計10.1寫作練習(xí)10.2自我評價10.3家長評價十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.2實例分析11.3互動環(huán)節(jié)設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1寫作競賽13.2寫作社團13.3家長參與寫作活動十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作技巧概述1.1.1寫作五階段1.1.2寫作過程中的思維模式1.2不同類型的寫作1.2.1敘述文1.2.2說明文1.2.3議論文1.3寫作過程中的注意事項1.3.1語言表達1.3.2邏輯結(jié)構(gòu)1.3.3素材選擇二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握寫作的基本技巧2.1.2學(xué)會運用不同的寫作風(fēng)格2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，培養(yǎng)寫作思維2.2.2學(xué)會自我修改和同伴評價2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1提高學(xué)生對英語寫作的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.1.1設(shè)計寫作任務(wù)3.1.2完成任務(wù)，展示成果3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組討論3.2.2同伴互助3.3案例分析法3.3.1分析優(yōu)秀范文3.3.2模仿練習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材中的范文4.1.2教材中的練習(xí)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語寫作網(wǎng)站4.2.2英語寫作論壇4.3人力資源4.3.1教師指導(dǎo)4.3.2學(xué)生互評五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1寫作過程中的邏輯思維5.1.2創(chuàng)新表達和語言運用5.2重點5.2.1寫作基本技巧的掌握5.2.2寫作實踐和評價六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1課件6.1.2投影儀6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2作文紙七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1討論寫作的重要性7.1.2分享優(yōu)秀范文7.2新課呈現(xiàn)7.2.1介紹寫作技巧7.2.2分析實例7.3實踐與探究7.3.1小組討論寫作技巧7.3.2個人寫作實踐7.4.1學(xué)生展示作品7.4.2教師評價與反饋八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1討論寫作話題8.1.2分享寫作心得8.2個人寫作8.2.1完成指定寫作任務(wù)8.2.2自我修改和同伴評價8.3分享與評價8.3.1小組代表展示作品8.3.2全班同學(xué)評價與建議九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞9.1.1主題明確9.1.2邏輯清晰9.2寫作步驟9.2.1準備階段9.2.2初稿階段9.3寫作評價標準9.3.1內(nèi)容完整9.3.2語言準確十、作業(yè)設(shè)計10.1寫作練習(xí)10.1.1完成一篇作文10.1.2對照范文自我修改10.2自我評價10.2.1評價自己的寫作過程10.2.2分析自己的寫作進步10.3家長評價10.3.1家長參與評價孩子的寫作10.3.2家長提供鼓勵和建議十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.1.1通過課件展示寫作技巧11.1.2利用課件分析實例11.2互動環(huán)節(jié)設(shè)計11.2.1提問與解答11.2.2小組競賽十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生寫作水平的提高12.1.2教學(xué)方法的改進12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2針對教學(xué)難點進行重點講解12.3學(xué)生反饋分析12.3.1分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需求12.3.2調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法以滿足學(xué)生需求十三、拓展及延伸13.1寫作競賽13.1.1組織校內(nèi)寫作競賽13.1.2參加校際寫作競賽13.2寫作社團13.2.1成立寫作社團13.2.2開展寫作活動13.3家長參與寫作活動13.3.1家長與學(xué)生共同寫作13.3.2家長分享寫作經(jīng)驗十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)目標14.1.2教學(xué)內(nèi)容14.2教學(xué)評價表14.2.1學(xué)生自評14.2.2同伴評價14.3學(xué)生作品示例14.3.1優(yōu)秀作文示例14.3.2需要改進的作文示例重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作技巧概述1.1.1寫作五階段1.1.1.1準備階段：在這一階段，學(xué)生需要確定寫作主題，搜集相關(guān)素材，并制定寫作計劃。1.1.1.2初稿階段：學(xué)生根據(jù)寫作計劃，進行文字表達，形成初步稿。1.1.1.3修改階段：學(xué)生對初稿進行自我修改，調(diào)整語言表達，完善內(nèi)容結(jié)構(gòu)。1.1.1.4定稿階段：學(xué)生在修改的基礎(chǔ)上，對作文進行定稿。1.1.1.5評價階段：學(xué)生對自己的作品進行自我評價，同伴評價，教師評價。1.1.2寫作過程中的思維模式1.1.2.1邏輯思維：學(xué)生在寫作過程中，需要運用邏輯思維，確保文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點明確。1.1.2.2創(chuàng)新思維：學(xué)生應(yīng)在寫作中展示創(chuàng)新思維，避免千篇一律的表達。1.3寫作過程中的注意事項1.3.1語言表達1.3.1.1準確性：學(xué)生應(yīng)確保語言表達準確，無語法錯誤。1.3.1.2地道性：學(xué)生應(yīng)盡量使用地道的英語表達，增加文章的可讀性。1.3.2邏輯結(jié)構(gòu)1.3.2.1合理性：學(xué)生應(yīng)確保文章結(jié)構(gòu)合理，觀點論述有序。1.3.2.2連貫性：學(xué)生應(yīng)保證文章前后連貫，過渡自然。1.3.3素材選擇1.3.3.1相關(guān)性：學(xué)生應(yīng)選擇與主題相關(guān)的素材，避免無關(guān)內(nèi)容。1.3.3.2典型性：學(xué)生應(yīng)選擇具有代表性的素材，以增強文章的說服力。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握寫作的基本技巧2.1.1.1學(xué)生能理解并運用寫作五階段。2.1.1.2學(xué)生能運用邏輯思維進行寫作。2.1.2學(xué)會運用不同的寫作風(fēng)格2.1.2.1學(xué)生能根據(jù)不同話題，選擇合適的寫作風(fēng)格。2.1.2.2學(xué)生能靈活運用各種寫作技巧，展現(xiàn)個人風(fēng)格。2.2過程與方法目標2.2.1通過實例分析，培養(yǎng)寫作思維2.2.1.1學(xué)生能通過分析優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)寫作技巧。2.2.1.2學(xué)生能在實際寫作中，運用所學(xué)思維模式。2.2.2學(xué)會自我修改和同伴評價2.2.2.1學(xué)生能對自己的作品進行自我評價，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。2.2.2.2學(xué)生能同伴之間進行寫作評價，相互學(xué)習(xí)，共同進步。2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1提高學(xué)生對英語寫作的興趣2.3.1.1教師通過鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.3.1.2教師組織豐富多樣的寫作活動，增加學(xué)生的寫作樂趣。2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識2.3.2.1學(xué)生在寫作過程中，培養(yǎng)獨立思考，創(chuàng)新表達的能力。2.3.2.2學(xué)生通過小組討論，合作完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作意識。四、教學(xué)資源4.1教材資源4.1.1教材中的范文4.1.1.1教師可挑選教材中的范文，進行分析講解，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。4.1.2教材中的練習(xí)4.1.2.1教師可利用教材中的練習(xí)，讓學(xué)生進行寫作實踐。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語寫作網(wǎng)站4.2.1.1教師可引導(dǎo)學(xué)生訪問英語寫作網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)資源。4.2.2英語寫作論壇4.2.2.1教師可鼓勵學(xué)生參加英語寫作論壇，交流寫作心得。4.3人力資源4.3.1教師指導(dǎo)4.3.1.1教師對學(xué)生進行寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作水平。4.3.2學(xué)生互評4.3.2.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)教師在授課時，應(yīng)保持語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解寫作技巧時，可以使用豐富的詞匯和地道的表達，幫助學(xué)生更好地理解。2.時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。3.課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高他們的口語表達能力。4.情景導(dǎo)入利用情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課堂活動中。例如，可以講述一個與寫作相關(guān)的故事或情景，然后引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)寫作練習(xí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容反思是否涵蓋了寫作技巧的所有重要方面，是否過于繁瑣或過于簡略?？紤]是否有必要對某些部分進行更深入的講解，或者是否可以合并一些相關(guān)的內(nèi)容。2.教學(xué)方法反思所使用的教學(xué)方法是否有效，學(xué)生