職業(yè)技術(shù)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼嬰幼兒托育服務與管理（520802）二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。三、修業(yè)年限基本學制三年，實行彈性學制3-6年。四、職業(yè)面向?qū)I(yè)所屬大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類型（代碼）主要崗位類別或技術(shù)領域舉例職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）健康管理與促進類（5208）學前教育（831）專業(yè)公共衛(wèi)生服務（843）嬰幼兒托育服務與管理（520802）幼兒教育與保育家庭教育指導育嬰健康管理幼兒教師保育員育嬰員五、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結(jié)合技能，面向?qū)W前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導、幼兒教育及家教指導等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。六、培養(yǎng)規(guī)格1．素質(zhì)要求（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意。（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2．知識要求（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉幼兒教育事業(yè)和幼兒健康教育事業(yè)的方針、政策和法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識。（3）掌握嬰幼兒營養(yǎng)、生長發(fā)育、生活照料、常見疾病的特點及預防等保健知識。（4）掌握幼兒心理、兒童保教、學前教育等基本理論知識。（5）掌握幼兒游戲和日常生活等活動組織的有關知識。（6）掌握早教機構(gòu)、幼兒園課程領域的教育內(nèi)容、教育計劃、教育組織、教育方法和教育評價等方面的基本知識。（7）熟悉嬰幼兒保健相關的行政管理、后勤管理、檔案管理的基本知識。3．能力要求（1）具備良好的口語表達和書面寫作能力，能夠在工作中與嬰幼兒和家長進行有效溝通。（2）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應用和維護能力。（3）具有探究學習和終身學習的能力。（4）具備科學的嬰幼兒照護能力，能夠開展膳食搭配、生活照護、疾病預防等工作。。（5）具備健康干預方案實施和健康隨訪能力，能夠開展嬰幼兒健康管理服務與指導，包括健康檢查、健康風險評估等工作。（6）具備保教結(jié)合能力，能夠按照嬰幼兒身心發(fā)展特點，運用學前教育的理論知識和教學方法，組織適合的教育活動。（7）能夠正確地觀察、評價嬰幼兒，調(diào)整、引導家長，并與其他保教人員共同建立嬰幼兒良好的評價氛圍，優(yōu)化嬰幼兒的生活與成長環(huán)境。（8）具備良好的溝通能力，能夠為嬰幼兒、家長等提供相關咨詢與服務。七、課程設置及要求（一）公基礎課程設置與要求序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容和課程思政1思想道德修養(yǎng)與法律基礎教育引導學生加強自身道德修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)；加強法律觀念和法律意識教育，提高法律素養(yǎng)；培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、誠實守信等道德品質(zhì)。主要包括社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長成才過程中遇到的實際問題。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論強化學生對中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程深刻認識；對黨在新時代基本理論、基本路線、基本方略理解的更加透徹；提高大學生認識、分析和解決問題能力著重講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合的歷史進程，充分反映馬克思主義中國化的三大理論成果，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念3形勢與政策引導學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和知識，學會正確的形勢與政策分析方法，特別對我國的基本國情、國內(nèi)外重大事件、社會熱點和難點等問題的思考、分析和判斷能力著重進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設形勢、任務和發(fā)展成就教育；黨和國家重大方針政策、活動和改革措施教育；當前國際形勢與國際關系狀況、發(fā)展趨勢和我國對外政策原則立場教育4軍事理論與軍事技能了解軍事基礎知識，掌握基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質(zhì)軍事理論主要包括中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備五個方面內(nèi)容。軍事技能主要包括共同條令教育與訓練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練等方面的相應訓練。5大學生心理健康培養(yǎng)學生了解心理健康的標準及意義，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，切實提高心理素質(zhì)包括心理健康基礎知識，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力，如生涯規(guī)劃、學習心理、人際交往、情緒管理、壓力管理、生命教育能力等，注重培養(yǎng)學生實際應用能力6體育引導學生正確認識體育鍛煉目的意義，了解基本的體育理論知識，掌握必要的運動技術(shù)和技能，學會科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習慣籃球、排球、足球三大球和乒乓球、羽毛球各項運動（任選一項）概述、競賽規(guī)則、各種球類的技戰(zhàn)術(shù)；武術(shù)、健美操運動概述、基本功和規(guī)定套路等7大學英語培養(yǎng)學生閱讀英文資料獲取前沿信息的能力、涉外口頭交際和書面表達能力、跨文化交流能力、學生未來職業(yè)發(fā)展和英語終身學習能力包括學習、生活、工作等多個方面的主題單元，通過視聽說、精讀、翻譯寫作等模塊，全面提高學生聽、說、讀、寫、譯各方面英語能力8計算機基礎使學生理解計算機系統(tǒng)與計算環(huán)境基本原理，理解信息獲取、數(shù)據(jù)管理與處理分析、信息表達與發(fā)布等知識和理論。具備使用應用工具軟件獲取信息、處理數(shù)據(jù)、解決問題的能力，形成分析和解決問題的計算思維與素養(yǎng)包括計算機與信息社會、計算機系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、信息安全、數(shù)據(jù)庫基礎、辦公軟件、大數(shù)據(jù)云計算、人工智能等計算機新技術(shù)。本課程注重理論與實踐相結(jié)合，同時兼顧計算機應用領域的前沿知識，采用理論教學與實驗教學方式9大學生職業(yè)生涯規(guī)劃使大學生意識到確立自身發(fā)展目標的重要性，了解職業(yè)的特性，思考未來理想職業(yè)與所學專業(yè)的關系，逐步確立長遠而穩(wěn)定的發(fā)展目標，增強大學學習的目的性、積極性。使學生了解自我、了解職業(yè)，學習決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標及其對應的生活模式。樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。包括職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導論、影響職業(yè)規(guī)劃的因素、認識自我、了解職業(yè)、了解環(huán)境、職業(yè)發(fā)展決策、職業(yè)適應與發(fā)展。本課程注重理論與實踐相結(jié)合，采用課堂講授、課堂活動與小組討論、案例分析等綜合教學方法。10就業(yè)指導了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。掌握信息搜索與管理技能、求職技能等，提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、人際交往技能等。樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。搜集就業(yè)信息、簡歷撰寫與面試技巧、心理調(diào)適、就業(yè)權(quán)益保護、提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)教育本課程注重理論與實踐相結(jié)合，采用課堂講授、小組訓練、模擬面試、面試錄像、經(jīng)驗分享、職場人物訪談等多種教學方式11中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)認識中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、性質(zhì)、特點等，提升學生人文素質(zhì)和個人修養(yǎng)，提升民族自信心和凝聚力。培養(yǎng)學生把傳統(tǒng)文化融入專業(yè)學習意識和能力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化性質(zhì)特點、各文化領域的發(fā)展脈絡（傳統(tǒng)思想、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)科技、政治制度、婚姻文化、建筑文化、飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日等）、傳統(tǒng)（二）專業(yè)課程設置與要求序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容和課程思政1樂理與視聽知識：使學生初步掌握從事幼兒教育工作所必需的樂理視唱練耳基本理論知識以及開展幼兒園音樂教育的教學方法等。技能：初步掌握運用樂理視唱練耳知識發(fā)展幼兒數(shù)學能力。素質(zhì)：培養(yǎng)熱愛幼兒，對幼兒教育工作有濃厚興趣，進而樹立熱愛幼兒教育專業(yè)和專業(yè)思想，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)。主要內(nèi)容：樂音體系；記譜法；音樂中的常用記號；節(jié)奏與節(jié)拍；音程；和弦；調(diào)的知識；視唱練耳。課程思政：在音樂理論教學模塊中適當加入中國樂理學科歷史及發(fā)展過程中的名人軼事，讓學生深刻體會到學科發(fā)展與國家發(fā)展的密切聯(lián)系，國家正在發(fā)展壯大，中國樂理學科教育也隨之與國際音樂教育接軌。2幼兒保健與護理知識：使學生了解和掌握學前兒童生理特點、生長發(fā)育的規(guī)律、營養(yǎng)需要、疾病預防意外事故的預防與緊急處理等專業(yè)知識。技能：掌握學前兒童一日生活管理、膳食管理、疾病和意外事故預防預防及心理保健，創(chuàng)設清潔、安全、衛(wèi)生、健康的環(huán)境，形成對學前兒童一日生活環(huán)節(jié)的科學管理、營養(yǎng)保健、一般護理、急救、心理疏導等技能。素質(zhì)：培養(yǎng)學生對學前兒童進行衛(wèi)生保健的綜合能力，樹立科學保教的觀。主要內(nèi)容：學前兒童生理發(fā)育與生活管理；學前兒童膳食管理；學前兒童疾病的預防；學前兒童常見意外事故的預防與緊急處理；學前兒童常見心理問題的預防與矯治等。課程思政：通過理論與實踐相結(jié)合的多元教學策略，培養(yǎng)學生良好的專業(yè)素養(yǎng)與保育能力，為今后從事學前教育工作奠定基礎。3幼兒心理學知識：掌握系統(tǒng)的幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和相關的理論知識；掌握中外著名的心理學家的經(jīng)典理論和相關的教學活動；能運用所學理論指導具體的教育教學實踐并樹立正確的兒童觀。技能：了解兒童的心理特點，指導具體的教育教學實踐；掌握幼兒心理發(fā)展的特點和規(guī)律，為兒童創(chuàng)設適合他們發(fā)展的心理空間；在實際教學中具有教育改革和創(chuàng)新的能力。素質(zhì)：掌握幼兒心理特點和規(guī)律，樹立正確的兒童觀，做好幼兒教育工作；具備良好的職業(yè)道德，先進的教育教學理念，具有職業(yè)熱情和愛心。主要內(nèi)容：學前兒童發(fā)展心理學的相關概念、研究內(nèi)容、研究方法；學前兒童心理發(fā)展的規(guī)律、特征；學前兒童感知覺、注意、記憶想象、思維、言語、情緒情感、個性、社會性的發(fā)展。課程思政：了解和掌握學前兒童心理發(fā)展的基本理論，幫助其樹立科學的兒童觀、教育觀、課程觀和教師觀，并了解研究兒童心理的基本方法，形成初步的了解和研究兒童心理的能力，掌握幼兒園教育必需的基本技能，初步獲得幼兒園教育教學所必需的綜合應用能力。為將來從事幼兒教育工作和科研奠定基礎。4普通話知識：通過教學使學生對漢語普通話語音系統(tǒng)有一個系統(tǒng)而完整的認識，掌握漢語拼音，能給漢字注音，能識讀音節(jié)，會說普通話。技能：把普通話的聲、韻、調(diào)貫穿始終，把貴州方音的辨正貫穿始終，并且突出貴州方音的辨正。素質(zhì)：根據(jù)馬克思主義語言學理論，以國家的語言文字政策為依據(jù)，系統(tǒng)講授普通話的基礎理論和基本知識，使學生掌握普通話語音基本知識和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領。主要內(nèi)容：什么是普通話；漢語方言；普通話是教師職業(yè)語言；普通話水平測試概要；語言和語音概要；朗讀等。課程思政：能用規(guī)范標準或比較規(guī)范標準的普通話進行朗讀、說話及其它口語交際，為將來從事教學工作以及現(xiàn)代漢語的科學研究工作打好基礎。5學前教育學知識：正確認識學前教育及學前教育學的概念，了解學前教育學的產(chǎn)生和發(fā)展階段；明確學前教育的產(chǎn)生和發(fā)展階段，了解一些學前教育家的重要的學前教育思想；理解學前教育和社會發(fā)展之間的關系；明確學前教育和兒童身心發(fā)展的關系，了解兒童發(fā)展的基本觀點，討論影響兒童身心發(fā)展的因素技能：具備觀察了解幼兒的技能；與幼兒家長溝通的技能；利用各種教育資源的技能；創(chuàng)設與課程目標相適應的環(huán)境的技能；設計與組織幼兒園教學、游戲、活動等活動技能。素質(zhì)：培養(yǎng)學生具有熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的精神；具有科學的兒童觀、教師觀，有較強的奉獻精神和較高的個性修養(yǎng)。主要內(nèi)容：教育學概述；教師與兒童；幼兒園環(huán)境；幼兒園課程；游戲等。課程思政：了解學前教育在兒童的發(fā)展過程中及在整個教育系統(tǒng)中的地位與價值、掌握學前教育的先進思想及基本理論、領會科學的教育觀念、認識學前兒童自身發(fā)展的特征及學前教育活動的基本特點等。6幼兒美術(shù)知識：通過美術(shù)教學，使學生初步了解優(yōu)秀美術(shù)作品，逐步形成正確的審美觀。具有比較系統(tǒng)和比較扎實的繪畫與工藝的造型能力。技能：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，從而加強職業(yè)美術(shù)教育以適應幼兒美術(shù)教育工作的需要。素質(zhì)：為將來成為一名專業(yè)化的幼兒教師和從事學前教育科學研究打下專業(yè)基礎。主要內(nèi)容：認識兒童畫；兒童畫的造型元素；兒童畫訓練；兒童畫的色彩和創(chuàng)作等。課程思政：培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力，為將來成為一名專業(yè)化的幼兒教師和從事學前教育科學研究打下專業(yè)基礎。7幼兒活動設計與指導知識：掌握幼兒園教育活動設計的策略。技能：學會在現(xiàn)實的教學中對幼兒園健康、社會、科學、數(shù)學、語言、音樂及美術(shù)教育的活動進行設計。素質(zhì)：培養(yǎng)學生對職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識和專項技能，掌握新課程標準的要求，了解新課程標準的要求，樹立科學的教育觀。主要內(nèi)容：幼兒園教育活動設計與指導概述；兒園健康教育活動設計與指導；幼兒園語言教育活動設計與指導；幼兒園社會教育活動設計與指導；幼兒園科學教育活動設計與指導；幼兒園數(shù)學教育活動設計與指導；幼兒園美術(shù)教育活動設計與指導；幼兒園音樂教育活動設計與指導；幼兒園整合教育活動設計與指導。課程思政：培養(yǎng)學生對職業(yè)崗位所需的專業(yè)知識和專項技能，樹立科學的教育觀。8溝通技巧知識：指導獲得人際關系概述、人際交往、社會交往、人際間的交往、人際間的交往藝術(shù)、語言與非語言交往、無聲語言交往、演講等方面的知識。技能：掌握人際關系的基本理論，具備人際溝通能力，提高學生的綜合素質(zhì)，為提高人群的健康水平服務。素質(zhì)：具備人際交往能力、語言表達能力、團隊合作能力。主要內(nèi)容：人際關系概述；大學生的情商與人際交往；溝通的技巧；演講的技巧；求職與面試技巧。課程思政：具備人際溝通能力，提高學生的綜合素質(zhì)，為提高人群的健康水平服務。9幼兒手工教育知識：通過學習，能夠讓學生理解色彩的特性、布藝的種類、泥塑的基本技法、玩教具的含義、種類等。技能：鍛煉學生的實際動手能力，平面、立體造型能力以及眼、手、腦協(xié)調(diào)活動能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。訓練雙手動作的靈活性，提高學生生活自理能力，使學生在今后從事幼兒教育工作時能夠熟練運用所學知識。素質(zhì)：培養(yǎng)學生具有熱愛美工和手工的實際動手的興趣；培養(yǎng)情緒穩(wěn)定性和細致、忍耐等品質(zhì)。主要內(nèi)容：教育學概述；教師與兒童；幼兒園環(huán)境；幼兒園課程；游戲等。課程思政：了解學前教育在兒童的發(fā)展過程中及在整個教育系統(tǒng)中的地位與價值、掌握學前教育的先進思想及基本理論、領會科學的教育觀念、認識學前兒童自身發(fā)展的特征及學前教育活動的基本特點等。10幼兒音樂知識：了解學前兒童的音樂教育基本理論。技能：培養(yǎng)學生幼兒音樂教學實踐能力。素質(zhì)：全面掌握與學前兒童音樂教育有關的專業(yè)知識，從而提高從事學前兒童音樂教育實踐工作的能力和素養(yǎng)。主要內(nèi)容：學前兒童音樂教育概述；學前兒童音樂教育的目標與實施；兒童歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動、打擊樂器演奏活動設計與指導。課程思政：了解學前教育音樂教育的基本理論、領會科學的教育觀念，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識。11幼兒常見疾病與預防知識：掌握幼兒解剖生理、心理的特點及保健，熟悉幼兒各系統(tǒng)常見疾病、傳染病的表現(xiàn)，預防和常用護理技術(shù)。技能：在熟練掌握幼兒常見疾病預防和護理技術(shù)，在幼兒身心出現(xiàn)異常時，能夠進行現(xiàn)場緊急處理、短期在園護理，以及對患兒家長的護理進行指導。素質(zhì)：具備吸納先進幼兒科學教育理念的能力，從幫助學生樹立正確的科學性、規(guī)律性生活對幼兒健康的重要性。主要內(nèi)容：幼兒的解剖生理和心理特點；幼兒患病的早期跡象和常見癥狀的預防、護理；呼吸性疾?。幌约膊?；五官性疾病；皮膚性疾??；營養(yǎng)性疾??；傳染性疾病等。課程思政：使學生能認識和理解幼兒常見疾病的預防、采取有效的預防措施，使幼兒遠離疾病，領會科學的教育觀念。12幼兒保教環(huán)境創(chuàng)設知識：理解幼兒園環(huán)境的概念，認識幼兒園環(huán)境的教育作用。技能：能根據(jù)不同班級和環(huán)境要求進行環(huán)境創(chuàng)設和設計。素質(zhì)：全面掌握與學前兒童音樂教育有關的專業(yè)知識，從而提高從事學前教育實踐工作的能力和素養(yǎng)。主要內(nèi)容：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設概述；幼兒園墻飾的制作和設計；幼兒園各學習領域的環(huán)境創(chuàng)設；幼兒園活動區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設；幼兒園主題活動的環(huán)境創(chuàng)設等。課程思政：了解環(huán)境創(chuàng)設對幼兒的教育作用，掌握學前教育的先進思想及基本理論、領會科學的教育觀念。13幼兒行為觀察與評價知識：能夠用科學的方法觀察并記錄幼兒行為。技能：掌握強化、懲罰、消退、塑造、代幣制與行為契約、刺激控制等行為主義心理學技術(shù)并合理運用于幼兒行為的指導中。素質(zhì)：理解并學會嘗試應用于幼兒行為觀察與指導的實踐當中，形成較為科學的教育觀和實際的操作技能。主要內(nèi)容：幼兒行為觀察；行為主義心理學與幼兒行為指導；人本主義心理學與幼兒行為指導；認知心理學與行為指導。課程思政：掌握學前教育的先進思想及基本理論、領會科學的教育觀念。14幼兒營養(yǎng)知識：掌握嬰幼兒的生長發(fā)育特點、營養(yǎng)與日常護理、發(fā)育異常兒的護理、常見疾病的識別。技能：關注嬰幼兒個體的生活環(huán)境、習慣、遺傳性征等，以便個別差異對待和處理。素質(zhì)：運用理論指導實踐，培養(yǎng)學生實際實踐中遇到問題時的處理方式及辦法，提高其自身能力和素質(zhì)。主要內(nèi)容：新生兒護理、嬰兒護理、常用護理知識與技能、常見疾病與意外傷害的處理課程思政：全面地、系統(tǒng)地掌握育嬰師職業(yè)道德規(guī)范、禮儀和操作過程的基礎理論和方法。（三）實踐能力培養(yǎng)課程設置與要求序號課程名稱主要內(nèi)容實踐成果1鋼琴基礎與訓練理解音樂，能掌握鍵盤樂器的基本演奏方法和技能，能夠正確、熟練地演奏幼兒園音樂教學中的樂曲、歌曲、律動曲；能用鋼（電子）琴為幼兒表演各種節(jié)目伴奏。通過大量的鋼琴實踐練習，掌握鋼琴的基本彈奏技巧，為實踐教學做準備。2舞蹈形體訓練形體美與形體訓練；形體素質(zhì)訓練；形體基礎訓練；形體舞蹈訓練；形體形態(tài)訓練，以人體生理科學原理、美學原理為指導，以身體訓練為主要手段，以發(fā)展專業(yè)素質(zhì)為基礎，以塑造健康優(yōu)美的形象為核心，以提高形體的控制力和表現(xiàn)力為重點，以培養(yǎng)學生良好的個性與高雅的氣質(zhì)為目的。通過課程訓練，掌握基本舞蹈的技巧，培養(yǎng)德、志、體、美、勞全面發(fā)展，能勝任教育教學工作，具有較高綜合藝術(shù)素養(yǎng)的未來教育工作者。3鋼琴實訓能夠正確、熟練地演奏幼兒園音樂教學中的樂曲、歌曲、律動曲；能用鋼（電子）琴為幼兒表演各種節(jié)目伴奏。掌握簡單的兒歌演奏技巧，能勝任學前教育教學工作，具有較高綜合藝術(shù)素養(yǎng)的未來教育工作者。4幼兒舞蹈通過幼兒舞蹈不同形式、不同創(chuàng)編方法訓練，使學生全面了解掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的技術(shù)技能，找到兒童舞蹈創(chuàng)作的規(guī)律和方法，自如運用所學知識。同時讓學生對中外各民族舞蹈文化的深度內(nèi)涵有所了解，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，增強創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。根據(jù)不同年齡階段兒童特點創(chuàng)編舞蹈，并進行展示，完成考核任務。5企業(yè)崗位實習掌握實習崗位的職業(yè)知識，熟悉職業(yè)崗位業(yè)務操作流程，熟練運用崗位職業(yè)技能，提升社會實踐能力與崗位的適應能力。要求能達到跟崗實習的績效考核標準。企業(yè)崗位實習報告企業(yè)崗位實習考核表6畢業(yè)頂崗實習掌握畢業(yè)實習崗位的職業(yè)知識，熟悉職業(yè)崗位業(yè)務操作流程，熟練運用崗位職業(yè)技能，提升社會實踐能力與崗位的適應能力。要求能達到畢業(yè)實習的績效考核標準。畢業(yè)實習考核登記表畢業(yè)頂崗實習報告7畢業(yè)設計（論文）掌握調(diào)查報告類論文的寫作方法，會設計調(diào)查問卷，會通過文獻查閱、數(shù)據(jù)分析、實地調(diào)研等方法獲取資料，完成畢業(yè)設計開題報告、正文。要求通過畢業(yè)設計答辯并通過畢業(yè)設計的績效考核標準。畢業(yè)設計全套資料（四）選修課程（1）公共選修課學校結(jié)合實際開設人文藝術(shù)類、哲學政治類、自然科學類、經(jīng)濟法律類、科學技術(shù)類、新時代中國特色社會主義思想等通識選修課程。（2）自主選修課開設志愿者服務、團隊協(xié)作、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成、企業(yè)管理文化調(diào)研、企業(yè)生產(chǎn)實踐等自主選修實踐課。（五）課程結(jié)構(gòu)及學時學分比例（1）普通班課程結(jié)構(gòu)及學時學分比例表（2）工學班課程結(jié)構(gòu)及學時學分比例表教學進程總體安排九、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質(zhì)量管理等方面。（一）師資隊伍1.隊伍結(jié)構(gòu)學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例合理，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例較高，專任教師隊伍共8人。3位教師具有研究生學歷，占37.5%；年齡均低于35歲,70%老師有企業(yè)經(jīng)歷，由此形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。2.專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有學前教育和醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷，扎實的學前教育和醫(yī)學專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人專業(yè)帶頭人能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能夠主動聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)人才的實際需求，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域有一定的專業(yè)影響力。4.兼職教師主要從幼兒園、醫(yī)院或相關企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實的學前教育知識或豐富的臨床工作經(jīng)驗，具有中級及以上行業(yè)相關專業(yè)技術(shù)資格，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。（二）教學設施教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和校外實訓基地等。1.專業(yè)教室專業(yè)教室配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實訓室（1）幼兒游戲與教學實訓室幼兒游戲與教學實訓室是本專業(yè)進行教學活動模擬的仿真教學的實訓室，配備多媒體教學一體機、桌椅、各種區(qū)域玩教具、奧爾夫打擊樂器，是幼兒園活動室的一個縮影，主要用于幼兒心理學、學前教育學、幼兒保教環(huán)境創(chuàng)設、幼兒行為觀察與評價、幼兒美術(shù)、幼兒手工、幼兒活動設計與指導等專業(yè)核心課程的教學與實訓。實訓室最大程度地參照真實的幼兒園教育教學活動室進行配備，具備一定的幼兒園、早教中心的教育情境，學生可開展各領域教育活動的說課、試教等活動。（2）數(shù)碼鋼琴實訓室數(shù)碼鋼琴實訓室配置的有白板、投影設備、雅馬哈數(shù)碼鋼琴共計60架，可同時容納60名學生上課和課余練習使用，通過耳麥實現(xiàn)授課，學生之間毫無干擾。用于樂理與視聽、鋼琴基礎與訓練、鋼琴實訓等課程的授課、分組授課、自習、分組自習等教學與實訓。（3）多媒體音樂實訓室多媒體音樂實訓室內(nèi)硬件設施配置齊全。有多媒體設備、投影設備、譜教學黑板一塊、鋼琴一架。音樂教室自投入使用以來，基本保證學生每節(jié)音樂課的正常教學，教室的環(huán)境充滿輕松喜悅的色彩，充盈著音樂的氣息，讓學生在一個優(yōu)美的環(huán)境中學習音樂。支持本專業(yè)樂理與視聽、幼兒音樂等課程教學以及教學模擬實訓、單項技能實訓、綜合實訓。（4）舞蹈實訓室舞蹈教室是舞蹈課程教學和開展舞蹈社團活動實訓室，同時為我校大型活動的舞蹈排練提供場所，場室設備配置齊全，有專業(yè)地板，三面把桿，一面鏡子，能使學生全方位的從鏡子里看到自己，提升訓練品質(zhì)，支持本專業(yè)舞蹈課程教學以及單項技能實訓、綜合實訓。3.校外實訓基地校外實訓基地具有穩(wěn)定的校外實訓基地；能夠承擔班級管理、教育教學等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)章制度齊全4.學生實習基地具有穩(wěn)定的校外實習基地。實習基地都是托育機構(gòu)、幼兒園、早教機構(gòu)等相關機構(gòu)，能夠承擔班級管理、教育教學等實訓活動；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理。同時，實習基地有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。5.信息化教學方面具有智慧錄播系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、信息化教學平臺、數(shù)字化教學資源庫、文獻資料等，教師可以利用信息化設施錄制教學資源、創(chuàng)新教學方法、開展線上教學、落實考教分離，提升育人質(zhì)量。（三）教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書文獻及數(shù)字教學資源等。1.教材選用按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。思政教材嚴格按照國家要求，并報黨委會研究通過后方可選用。學校建立有完善教材選用制度，由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材2.圖書文獻配備圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。其中，專業(yè)類圖書文獻主要包括：行業(yè)政策法規(guī)資料、有關職業(yè)標準，有關幼兒教育相關、幼兒保育相關的圖書等。3.數(shù)字教學資源配置建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法總結(jié)推廣現(xiàn)代學徒制試點經(jīng)驗，普及項目教學、案例教學、