小學六年級勞技教案(全面完整版)

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全冊備課小學六年級勞技教案(全面完整版)(可以直接使用，可編輯全面完整版資料，歡迎下載）對課標的理解：根據(jù)勞動技術(shù)課程的性質(zhì)以及小學生的年齡特點，教材的編寫從有利于“激發(fā)學生主動學習的興趣，養(yǎng)成良好的勞動習慣，形成積極的勞動觀念和正確的勞動價值觀”的角度出發(fā)，在學習載體上注重將中國傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式與現(xiàn)代工藝相結(jié)合。根據(jù)勞動技術(shù)課程的性質(zhì)以及小學生的年齡特點，教材的編寫從有利于“激發(fā)學生主動學習的興趣，養(yǎng)成良好的勞動習慣，形成積極的勞動觀念和正確的勞動價值觀”的角度出發(fā)，在學習載體上注重將中國傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式與現(xiàn)代工藝相結(jié)合。認識若干易加工材料，初步知道它們的特性和用途。初步學會使用常見的手工工具，初步學會按照簡單的圖樣，選用制作材料和工具。初步學會根據(jù)制作過程的情況，對原來的設(shè)想提出問題。在教師引導下，通過了解需求、設(shè)想、制作、評價等勞動技術(shù)實踐活動，初步形成對勞動技術(shù)活動的興趣，知道需求、質(zhì)量、效益、合作、環(huán)保和安全等的意義，珍惜勞動成果和愛護工具。教學內(nèi)容：1、家庭烹飪2、緞帶繡3、小金工4、小木工。重點是前三個內(nèi)容。教學目標：1、認識家庭烹飪常用的原料和相關(guān)的指示，學習使用常用的烹飪工具，掌握烹飪的基本制作過程方法，體驗勞動的可貴及生活學習所帶來的快樂。2、讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。使學生掌握緞帶繡的技法與竅門。提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。3、了解認識金工工具，學習使用常用的金工工具。教學進度：周次內(nèi)容課時一鍋的使用方法和保養(yǎng)1二雞蛋的幾種吃法燜米飯11三四煮面條1五今天我當家1六午餐顯身手1七為家庭宴會添彩1八木材的來源和用途種類節(jié)約木材1九小掛件的制作1十相片框的制作1十一工藝小茶幾的制作1十二課程表架的制作1十三金工工具及使用方法1十四金屬絲晾衣架的制作十五小錐子的制作1十六小燭臺的制作1第一單元家庭烹飪教學目標：1認識鍋的種類及正確的使用方法和保養(yǎng)。2學會幾種簡單的家庭飲食。3培養(yǎng)自己的動手能力和實踐能力。教學重點：親自動手做幾樣飯菜。教學難點：學生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。教學過程：第一課時：鍋的使用方法和保養(yǎng)教學目標：1、認識鍋的種類和用途。2、了解鍋的保養(yǎng)方法。教學重、難點：鍋的保養(yǎng)方法。教學過程：一、說一說生活中我們常用的都有哪些鍋？二、你知道這些鍋的用途嗎？三、完成書第三頁四、你知道我們?yōu)槭裁匆描F鍋炒菜嗎？你知道鐵鍋的正確使用和保養(yǎng)方法嗎？1、小組討論2、全班交流3、完成書4頁五、電飯煲的正確使用和保養(yǎng)方法六、我來教你一招（新鍋除銹、除味小技法）第二課時：雞蛋的幾種吃法和燜米飯教學目標：1、了解雞蛋的營養(yǎng)價值及其幾種吃法。2、學會燜米飯的方法并能動手實踐。教學重點：親自動手燜米飯教學難點：燜米飯的方法和步驟教學過程：一、你喜歡吃雞蛋嗎？你知道雞蛋有哪些營養(yǎng)成分嗎？二、你知道雞蛋都可以怎么樣吃嗎？（困）三、既然雞蛋有這么多種吃飯，你會做嗎？今天我們就來學一學煮雞蛋和煎雞蛋1、同學說一說煮雞蛋應該怎么做？2、煎雞蛋應該怎么做？3、你知道怎么樣判斷雞蛋是否熟了呢？四、小竅門1、煮熟的雞蛋放入冷水中浸泡一下，剝皮更容易2、煮雞蛋是放少許鹽，雞蛋殼不容易煮裂五、你知道香噴噴的米飯是怎么做出來的嗎？今天我們就來學一學米飯的做法1、淘米2、燜飯六、回家動手做一做燜米飯，讓爸爸媽媽給你評價一下七、思考與實踐：你是怎么做到安全用火、安全用電的？第三課時燜米飯教學目標：知識與技能：了解米飯的營養(yǎng)價值，學會用電飯鍋燜米飯。過程與方法：通過觀察家長操作或參照課本及資料提示，掌握燜米飯的基本方法，并利用一些小竅門使燜出的米飯更加營養(yǎng)可口。情感態(tài)度與價值觀：通過嘗試燜米飯，使學生體驗干家務(wù)活的快樂，培養(yǎng)學生生活自理能力，成為家長的小幫手。教學重點：掌握燜米飯的基本步驟，學會一些做米飯的小竅門。教學難點：1.掌握燜米飯加水的比例。2.如果用燃氣灶做米飯火候及時間的掌握。教學方法：資料交流，討論法等。教學準備：有關(guān)燜米飯的資料。教學過程：一、導入：師：同學們，誰在家中幫家長做過飯？師：同學們真棒啊，原來你們在家中都是家長的小幫手。那快說說你都幫家長做過什么飯？師：看來同學們在家都是懂事的好孩子，今天想不想學個新本領(lǐng)，回家去給家長露一手？這節(jié)課咱們就學習燜米飯，可能有學生早就會做了，那你就可以成為小老師給同學們介紹經(jīng)驗了。二、資料交流：1.談話：課前老師布置同學們上網(wǎng)、查書或問家長了解燜米飯的方法，現(xiàn)在咱們以組為單位進行討論，把討論的結(jié)果填在表格中。2.出示表格：燜米飯?zhí)悦鬃龇铀壤隣F時間三、匯報總結(jié)：1.各組匯報。2.師根據(jù)生匯報進行歸納。燜米飯步驟：（1）淘米：先挑雜物再淘洗2～3次。（2）加水：1︰1.5～2。（3）燜：（電）開關(guān)彈起后再燜10分鐘。（火）旺火煮10分鐘后再微火燜10分鐘。3.注意問題：師：燜米飯看似簡單但是在做的過程中也有許多需要注意的問題，誰了解這些給大家提個醒。師：根據(jù)生回答歸納并補充：（1）如果用電，要注意用電安全，飯熟后及時拔掉電源插頭。（2）內(nèi)鍋外面不要有水跡，不要用濕手接電源。（3）如果用火，除了要注意記住時間外，其間盡量不要離開廚房。（4）飯熟后不要直接用手去摸鍋或盆，以免燙傷。四、燜米飯小竅門介紹。1.談話：米飯是我們常吃的主食之一，做起來方便快捷，因此人們也研究出許多使米飯更加營養(yǎng)可口的小竅門，你們想學一學嗎？2.出示小竅門資料。（1）加茶：用茶蒸米飯，可使飯的色、香、味、營養(yǎng)俱佳，并有去膩潔口、消食和提供維生素的好處。做法是：根據(jù)米的多少。取0.5-1克茶葉，用500-1000毫升開水浸泡5分鐘后過濾加米煮熟即可。（2）加洋蔥：洋蔥飯可使飯有特殊的香氣，并有擴張血管、降低血壓和血糖預防腸道傳染病、健胃及助消化等保健作用。做法：先將水煮開。放入碎洋蔥和鹽、大米、慢火煮熟。（3）加醋：在蒸米飯時，按1.5公斤米加2-3毫升醋的比例放些食醋。蒸出的米飯不僅無醋味。且易于存放，防餿。有助消化和防治感冒作用。（4）加姜汁：將生姜汁、醬油、花生油適量拌勻。待鍋內(nèi)米飯將熟時，倒入飯內(nèi)燜五、布置課下作業(yè):師：同學們，今天咱們學習了燜米飯，但一節(jié)課都在紙上談兵，老師相信你們回家后一定會進廚房露一手，給家長一個驚喜，下次上課我們就來交流你們燜米飯成功或失敗的感悟，以及家長對你們的評價，老師預祝你們實踐成功！板書設(shè)計：燜米飯?zhí)悦祝禾綦s物、淘洗2～3次加水：1︰1.5～2燜：通電→按開關(guān)→彈起第四課時：煮面條教學目標：1、學會自己動手煮面條，掌握煮面條的步驟2、培養(yǎng)學生自己動手做事的能力教學重難點：學會自己動手煮面條，掌握煮面條的步驟教學過程：一、導入：其實是我們?nèi)粘Ｉ钪凶罟?jié)省時間和省事的填飽肚子的主食，尤其是在寒冷的冬季，吃上一碗熱乎乎的熱湯面，別提有多舒服。而面條的吃法也數(shù)不勝數(shù)，今天我們就來學習煮面條。1、提問：你會煮面條嗎？（學生自由說）(1)煮面條時，待水開后先加少許鹽(每500克水加鹽15克)，再下面條，即便煮的時間長些也不會粘糊。(2)煮掛面時不要用大火。因為掛面本身很干，如果用大火煮，水太熱，面條表面易形成粘膜，煮成爛糊面。二、介紹兩種煮面條的方法（一）煮素面：1、將洗干凈的過架在爐灶上，把清水倒進鍋里，蓋上鍋蓋2、生火加熱，把鍋里的水燒開，把面條放進鍋里，并用筷子攪動（想一想：為什么要攪動面條）3、加蓋煮沸3-4分鐘后，打開鍋蓋加入適量的冷水，再待水煮沸，看看面條是否已煮熟（可以嘗嘗）想一想為什么要加入適量的冷水，煮熟后撈起，加鹽味精油攪拌勻即可。（二）煮雞蛋面。雞蛋面與素面的煮法基本相似，不同之處如下：在面快要熟時在面湯里打下一個雞蛋煮熟即可。（也可加入青菜）三、討論：用這個方法你還能煮什么？四、討論：煮掛面和煮切面的區(qū)別五、我們會煮面條了，如果我們能自己做面湯，自己煮，肯定更好吃，下面我們來學習以下做面片湯的方法1、和面2、搟面片六、回家動手給自己的爸爸媽媽做一碗面片湯，讓他們嘗嘗你的手藝。第五課時今天我當家教學目標：1、通過討論，交給學生設(shè)計早餐方案的方法，如何做到營養(yǎng)合理。2、課前調(diào)查、課上匯報。3、通過設(shè)計食譜，學習自己動腦筋安排自己的飲食，樹立積極的生活態(tài)度，滲透合理搭配早餐的技巧和能力。教學重點：掌握設(shè)計合理早餐的設(shè)計方法。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動活動意圖一、情景導入同學們，今天早晨你們吃早餐了嗎？請吃早餐的同學，談?wù)動惺裁春锰?？沒吃早餐的同學，你為什么沒吃早餐？小結(jié)：通過大家的討論，我們知道早餐對補充人體能量和營養(yǎng)至關(guān)重要，如果不吃早餐，血糖水平就會低于正常值，人就會有饑餓感，大腦的興奮水平降低，注意力不集中。所以同學們要堅持每天吃早餐。吃早餐的同學：上午不餓，身體好，外買的不衛(wèi)生；沒吃早餐的同學：家長沒時間，自己不會做；通過談話，了解學生吃早餐的情況，激發(fā)學生學習的興趣。二、探討研究（一）展示調(diào)查表：1、每天早晨吃方便面的同學占46%2、花錢買油餅、油條、燒餅、肉包子的同學占27%3、喝牛奶、吃面包的同學占11%4、吃剩飯菜的同學占5%5、自家做的早飯，如熬粥、雞蛋、喝湯等的同學占11%師：各組選擇性的研究一個問題，談?wù)劷?jīng)常吃這些食物有什么壞處？（二）學生收集、回報信息：小結(jié)：聽了同學們的發(fā)言，使我們大開眼界，增長了許多知識。（三）你認為怎樣搭配才合理？生：每組研究一個問題討論、匯報，為什么？1、按照"五谷搭配．粗細搭配．葷素搭配．多樣搭配"的基本原則，制作早餐2、營養(yǎng)早餐應有粥面類．面點類．冷菜類等三部分組成，在餐后加一份瓜果補充維生素。3、一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30％左右。4、…………通過討論總結(jié)出理想早餐的評價標準。各組選擇性的研究問題，培養(yǎng)學生分析為題解決問題的能力。在研討中明確早餐如何才是營養(yǎng)合理。

三、動手設(shè)計如果今天由你來當家，讓你設(shè)計一頓早餐，你首先應考慮的是什么？你將怎樣設(shè)計？填寫早餐設(shè)計表。強調(diào)：什么是主食，副食。我的早餐方案食品名稱數(shù)量自制或購買主食副食1、首先要了解家里有幾口人，早餐的數(shù)量是多少，家人都什么口味？2、估計：主食：雞蛋3個，豆?jié){3碗副食：腌芹菜丁…………3、匯報：組內(nèi)先互相交流，互相提提建議；然后組與組之間學生評價：看一看是否符合營養(yǎng)、合理經(jīng)濟、可口的標準。結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學生解決問題的能力四、布置作業(yè)征求家長對方案的意見，修改、調(diào)整方案。然后按照方案制作早餐，請家人用早餐。第六課時：設(shè)計并制作午餐和晚餐教學目標：1合理搭配營養(yǎng)2動手制作教學重難點：自己動手制作教學過程：一、了解早餐的重要性和食物的營養(yǎng)分配。你早晨都吃什么飯？二、分組設(shè)計午餐方案和晚餐方案（兩組）1、小組討論2、制定方案3、完成方案三、動手做午餐和晚餐讓父母給你評價第七課時為家庭宴會添彩教學目標知識與技能：制定方案會科學合理選料和節(jié)約用料。過程與方法：課前調(diào)查、課上匯報。情感態(tài)度價值觀：將自己的收獲與體驗與家長或客人交流體驗勞動帶來的快樂。教學重點按合理的設(shè)計方案進行實施。教學難點合理的設(shè)計方案。教具準備教師：烹調(diào)技術(shù)的一些小竅門學生：設(shè)計表格、評價表教學過程激趣導入揭示課題設(shè)計過程1小調(diào)查2教師小結(jié)3設(shè)計制作方案4小組交流5修改設(shè)計方案并寫出制作步驟6匯報整理7教師小結(jié)課后實踐教師誰跟大家說說你的父母是怎么給你過生日的？那你們有沒有想過你怎么給父母過一個生日呢？今天我們就試著根據(jù)自己家庭的實際和父母的實際設(shè)計一頓合理的家庭宴會。每次家庭宴會的時候爸爸媽媽曾經(jīng)做過什么菜，他們?yōu)槭裁匆@樣搭配？假如讓你設(shè)計家庭宴會要考慮到哪些因素：為家人設(shè)計家庭宴會要考慮到每個家庭成員的實際需要，所以在設(shè)計之前一定要調(diào)查一下他們是否有什么忌口。如家里有高血壓病人糖尿病患應以素淡為主，且不宜放糖，老人和孩子既要松軟又要營養(yǎng)搭配均衡。依據(jù)自己家庭的實際情況和搭配原則獨立填寫21頁表格。同組交流自己的設(shè)計方案。教師點撥：（1）從下料的配比（2）作料的多少依據(jù)同學的交流你認為你的設(shè)計有哪些不完善的地方，可以繼續(xù)修改一下，修改完善后具體的寫出制作步驟。教師組織學生相互評價自己本組同學的設(shè)計的制作步驟。教師小結(jié)并點撥：（1）把切的、水抄的等提前做好準備。（2）建議用熱鍋涼油炒菜。（3）無論熱菜涼菜都建議后放鹽和味精。按照你的設(shè)計方案回家與家長協(xié)商，在家長的指導下完成自己為父母設(shè)計的家庭宴會，然后把自己的心得及家長的評議寫在21頁空白處。學生為父母獻上一片愛心設(shè)計一次家庭宴會。冷熱搭配、葷素搭配、色彩搭配、口感。學生填寫表格小組交流設(shè)計方案，不妥之處協(xié)商解決。學生修改完善設(shè)計方案，并從備料開始具體寫出操作方案。學生在評價的時候要側(cè)重于過程，并把準備部分重點提出來。意圖滲透思想教育為學生的設(shè)計做鋪墊小組交流互相補充。第二單元小木工第一課時技術(shù)基礎(chǔ)教學目標：1、了解木材的來源和各種用途。知道木材的種類。2、在學習活動程程中培養(yǎng)學生節(jié)約木材，保護環(huán)境和自主學習與操作的能力，讓學生在實踐中感受到艱辛與歡樂，進而培養(yǎng)學生不怕苦與克服困難的精神。同時進行安全教育。教學重點：知道木材的種類教學難點：知道節(jié)約木材的意義。教學過程：一、激情導入：1、出示積木玩具，同學們認識這是什么嗎？會玩嗎？2、學生玩積木：同學們的積木搭得真不錯，你們知道嗎，這些積木是經(jīng)過木工叔叔精心設(shè)計出來的，你們要想象叔叔那樣設(shè)計出好的作品必須先了解各種木材。二、了解木材的來源何用途：1、我們生活中的那些東西使用木材做的？2、你知道木材是怎么來的嗎？3、木材的用途有哪些？三、介紹木材的特點和用途①木塊②木條③原木④木板四、了解節(jié)約木材保護環(huán)境的意義1、我們生活中的亂砍亂伐有什么危害？你周圍的人有這樣做的嗎？2、你對我們生活中節(jié)約木材有什么好的建議嗎？3、你知道人們把森林與地球的關(guān)系比喻成什么嗎？五、綜合實踐：1、你觀察過一棵小樹的成長過程嗎？知道樹木成材大概需要多少時間嗎？2、觀察家中的物品，把使用木材的的物品按照日常生活用具和工具分類整理。3、完成P26T3.第二課時小掛件的制作教學目標：1、通過對木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習慣和嚴謹務(wù)實的科學精神。教學重、難點：教學過程：一、激趣導入。1、出示木工制品實物，引導欣賞作品師：談?wù)勗O(shè)計者的意圖與設(shè)計方式師：說說看后自己的感覺師：說說你從中受到的制作啟發(fā)2、交流自己在生活中見到的木制品，談?wù)劯惺堋６?、技術(shù)探究與操作1、與小組一起交流自己的設(shè)計方案2、討論：小掛件分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？制作小掛件可以分成幾個程序？3、學生討論，教師小結(jié)下料：截取兩塊邊長60毫米，厚10毫米的4、做底托：割據(jù)一塊變長為100毫米的正方形三合板作為底托，然后在底托的對角處打孔。5、按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結(jié)組裝6、學生根據(jù)自己的設(shè)計進行實踐教師提示：木料在鋸割后，用木挫或砂紙將鋸割部分打磨平直，光滑，粘結(jié)完畢后，再用砂紙進一步的打磨修飾，和其他木工制作一樣，粘結(jié)部位都要均勻的涂抹上粘合劑教師巡視指導有困難的學生三、展示評議1、展示自己制作的小掛件，征求大家的意見，能改進的地方及時改進。2、在小組內(nèi)進行評議，選出最好的作品在全班展示。3、鼓勵有缺點的作品的同學進行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小掛件的試樣，并把他們設(shè)計制作出來。第三課時相片框的制作教學目標：1、了解相片框的作用及制作方法。并能自己設(shè)計并制作相片框。2、培養(yǎng)學生熱愛生活，為方便生活開動手腦的精神3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習慣和嚴謹務(wù)實的科學精神。教學重點：知道各種相片框的制作方法。教學難點：相片框的連接方法教學過程：一、提出問題1、你看見過什么樣的相片框？他們都是用什么材料做的？2、如果準備用木材做一個相片框，你打算做一個什么樣式的？二、技術(shù)探究與操作（一）技術(shù)研究1、木質(zhì)相片框的樣式多種多樣，制作方法也有所不同，我們先來研究一下書中給我們介紹的制作方法。2、認真看書33頁相片框的制作流程圖，說說它的制作方法。3、相片框做好后怎么平穩(wěn)的放在桌子上呢？說說你的設(shè)想。（二）實踐操作1、相片框的形狀是多種多樣的，你可以根據(jù)自己的愛好和實際需要設(shè)計出喜歡的形狀。自己設(shè)計一個相片框，把它畫在下面。2、根據(jù)你的設(shè)計圖樣和大小，想一想應該怎樣進行具體的制作？和小組的同學交換意見，然后，把具體的制作實施方案填在表中3、請你按照自己的設(shè)計方案，選擇合適的工具和木料，進行實際制作，完成一個相片框制作。4、學生動手實踐，教師巡視指導三、展示評議1、參加小組討論，進行作品評價與交流，推選優(yōu)秀作品在全班展示2、認真聽取大家對作品的評論3、填寫書中評價表四、課后延伸回家后試一式你做的相片框是否適用，不滿意的可以重新設(shè)計制作一個第四課時工藝小茶幾的制作教學目標：1、通過對茶幾的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。2、正確運用木工工具，認真完成作品制作，并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習慣和嚴謹務(wù)實的科學精神。教學重、難點：茶幾腿的插接。教學過程：一、提出問題。1、你看見過什么樣的茶幾？他們都是用什么材料做的？2、如果準備用木材做一個小茶幾，你打算做一個什么樣式的？二、技術(shù)探究與操作1、與小組一起交流自己的設(shè)計方案2、討論：小茶幾分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？制作小掛件可以分成幾個程序？3、學生討論，教師小結(jié)（1）下料：截取兩塊邊長105毫米，寬65毫米的長方形（2）參照37頁，在2塊大小相等的三合板上畫出茶幾腿的樣式和尺寸，然后按照畫線一步一步的完成茶幾腿的割據(jù)工作。4、按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結(jié)組裝5、學生根據(jù)自己的設(shè)計進行實踐教師提示：支架的弧形部分可以分多次直線割據(jù)的方法完成。教師巡視指導有困難的學生三、展示評議1、展示自己制作的課程表架，征求大家的意見，能改進的地方及時改進。2、在小組內(nèi)進行評議，選出最好的作品在全班展示。3、鼓勵有缺點的作品的同學進行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種小掛件的試樣，并把他們設(shè)計制作出來。第三課時課程表架的制作教學目標：1、了解課程表架的作用及制作方法。并能自己設(shè)計并制作課程表架。2、培養(yǎng)學生熱愛生活，為方便生活開動手腦的精神3、培養(yǎng)認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習慣和嚴謹務(wù)實的科學精神。教學重點：知道各種課程表架的制作方法。教學難點：課程表架的連接方法教學過程：一、提出問題。1、你每周上幾天課？每天有幾節(jié)課？你是怎么記住這些課的？2、你有課程表架嗎？它是什么樣式的？對你有什么幫助？二、技術(shù)探究與操作1、與小組一起交流自己的設(shè)計方案2、討論：小茶幾分為哪幾個部分？我們需要用到哪些材料和工具？支架有什么特點？你知道它的制作流程嗎？3、學生討論，教師小結(jié)（1）下料：截取兩塊邊長180毫米，寬110毫米的長方形木板，兩塊長80毫米、寬（2）參照41頁，在木料上繪圖。4、按照設(shè)計尺寸，鋸割材料，并進行修飾，然后粘結(jié)組裝6、學生根據(jù)自己的設(shè)計進行實踐教師提示：茶幾腿的插接口長度和寬度要保持一致，否則小茶幾就會不平穩(wěn)。教師巡視指導有困難的學生三、展示評議1、展示自己制作的小茶幾，征求大家的意見，能改進的地方及時改進。2、在小組內(nèi)進行評議，選出最好的作品在全班展示。3、鼓勵有缺點的作品的同學進行修改。4、完成評價表。四、課后延伸鼓勵有興趣的學生在課后搜集各種課程表架的試樣，并把他們設(shè)計制作出來。第三單元小金工第一課時金工工具及使用方法教學目標：認識小臺鉗，金工據(jù)，金工錘和金工剪，知道這些工具的各個部位名稱和作用。教學重點：同上教學過程;一、小臺鉗1、認一認說一說按照圖說一說各部位名稱（困）2、做一做練一練小臺鉗的使用二、金工據(jù)，金工錘和金工剪1、認一認說一說按照圖說一說各部位名稱2、做一做練一練如何使用金工據(jù)和金工錘的操作要領(lǐng)，看書三、小結(jié)第二課時金屬絲晾衣架的制作教學目標：知識與技能：認識鉗子和錐子，學會鉗子和錐子的正確的使用方法。過程與方法：錐子和鉗子的正確使用，并能將技能應用到實際生活中。情感與價值觀：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；激發(fā)學生利用所學技能解決生活中遇到的問題，方便自己的生活。教學重點：衣物架的設(shè)計與制作。教學難點：鉗子的使用方法。教學準備：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個。教學過程：一、導入與準備1、小比賽學習鉗子彎圓的方法愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧的小問號？比之前為了公平起見請同學們仔細觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？教師總結(jié)示范要點：（1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。（2）使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米開始比賽。第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決問題，分析問題的原因。找到原因后請同學們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。2、找應用誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈圈。師出示晾衣架讓學生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。二設(shè)計與制作1、先學后教指導自學怎么做個晾衣架呢？請同學們看書72—76頁，希望你們能夠通過學習資料來解決這些問題：（1）晾衣架分為幾部分？（2）仔細想想每部分的作用？（3）每部分都需要什么材料？（4）制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？學生看書并匯報學習結(jié)果。2、指導操作在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎樣使用錐子呢？誰有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看老師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這樣會省力）一會你就可以試一試。3、拓展與延伸設(shè)計實施方案老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？那你們想設(shè)計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學說說然后在把設(shè)計制作的實施方案填寫在表中。4、交流展示修改設(shè)計方案誰愿意把自己最有新意的設(shè)計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實用性與合理性提一提小建議。三、實踐制作同學們可以繼續(xù)完善自己的設(shè)計也可以邊制作邊修改，在制作的過程中一定要注意工具的正確使用，注意安全。四、展示制作成果1、讓學生對自己的成品進行自我介紹。2、對工具使用正確，制作技術(shù)較好的，有創(chuàng)新的作品進行表彰。五、拓展小結(jié)晾衣架為我們的生活提供了方便，希望同學們多多觀察自己身邊的生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。

第三課時小錐子的制作教學目標知識與技能：了解小錐子的種類，認識它們的不同用途。能夠自己設(shè)計制作作品。過程與方法：通過觀察比較，認識小錐子，畫出簡單的小錐子造型作品的設(shè)計圖，掌握小錐子手柄和錐尖的制作方法，會制作簡單的小錐子造型作品。情感態(tài)度與價值觀：通過實踐活動，培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，同時增強學生在生活實踐中的安全、衛(wèi)生意識。通過觀察、實踐操作，培養(yǎng)學生耐心、細致的生活習慣。教學重點掌握小錐子的制作方法，。教學難點

用鋼銼隊錐子尖進行銼削，對錐子尖進行熱處理。教學準備

教具：實物投影，各類小錐子的實物、鋼銼、酒精燈等。學具：鐵絲、鋼銼等教學過程教師活動學生活動意圖一、課前調(diào)查二、課堂交流三、探究方法四、實踐練習五、展示交流六、激勵拓展了解小錐子的種類，記錄它們的不同特點及用途。觀察父母是如何用小錐子的。反饋學生搜集的信息，同時出示各種小錐子的實物。師：同學們，課前我們了解了小錐子的不同種類、特點及用途，誰先為大家介紹一下你的搜集結(jié)果？引導學生有序地介紹和交流。師：我們了解了幾種小錐子，這節(jié)課我們就來研究小錐子的制作方法。師：我們先來觀察小錐子的手柄、錐尖有什么特點。在小組中觀察討論。填表。然后匯報。都已經(jīng)觀察了小錐子的不同種類，你想制作一個什么樣的小錐子呢？請你畫下草圖。師：草圖同學們畫出來了，到底怎樣制作呢？請你認真觀察制作提示：觀察完后在小組中說一說。提出自己的疑問。師生共同解答疑問。1、以小組為單位，嘗試制作，可自己做，也可合作，注意安全，注意合作，合作時分好工。2、實踐。在制作過程中遇到問題小組解決，也可問老師?？偨Y(jié)方法：生說是補充。彎折時右手拿鋼絲鉗，夾注金屬絲的一端，左手握住另一端靠近鋼絲鉗的位置，左手往下壓金屬絲，右手也往右下方壓金屬絲，這樣彎折的圓圈外圍是光滑的。如果向相反的方向彎折，則圓圈的外圍會留下一道一道的咯痕。用砂輪磨錐子尖時，錐子尖順著錐桿的方向前后用力。用銼銼錐子尖時，向前時用力，回銼時不用力。4、指導學生再次實踐。提出建議與要求：練習時小組內(nèi)互相幫助，可參考書中的方法。安全操作，注意衛(wèi)生。師巡視指導，及時解決實踐問題。引導各組展示，介紹，進一步明確技法。先在小組中評價，然后再班中評價。小結(jié)學生在技法的優(yōu)點，提出建議。展示更多的小錐子圖樣（實物、課件圖片），激勵學生課下研究、實踐。（安排家長指導、評價作業(yè)）到生活中進行調(diào)查實踐，觀察模仿。介紹自己的搜集成果，并進一步觀察，了解小錐子的特點和用途。觀察，討論，提出不同點或疑問。嘗試，小組建議。觀察，分析，討論，明確方法。進一步觀察討論方法。嘗試，思考，各組內(nèi)討論總結(jié)技法。總結(jié)制作時的難點，掌握方法。運用剛才總結(jié)的方法，再次實踐，改正自己做的不好的地方。評價作品，體驗成功的樂趣。激發(fā)興趣并進行初步的認識、學習了解更多知識與選擇方法，激發(fā)興趣。正確認識小錐子的特點。進一步加深技術(shù)認識。落實教學目標提高技能開闊眼界，提高興趣。板書設(shè)計小錐子的制作手柄：砸彎錐尖：銼磨燒冷第四課時食品雕刻模具刀的制作教學目標:學會制作簡單的食品模具教學重點：學會制作簡單的食品模具教學過程：一、想一想說一說1、你見過雕刻而成的食品嗎？它們都是用什么原材料雕刻成的？2、你知道雕刻食品是怎么做出來的嗎？二、看一看說一說1、想一想，為什么用罐頭筒的鐵皮做食品雕刻模具刀？用什么工具進行加工？2、討論怎么制作食品雕刻模具刀？三、設(shè)計制作方案，完成制作實施方案表四、動手制作五、展示評價第四單元緞帶繡第一課時技術(shù)基礎(chǔ)教學目標：1、讓學生了解緞帶繡的起源與發(fā)展。2、使學生掌握緞帶繡的技法與竅門。3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教學重難點：讓學生掌握緞帶繡的技法與竅門。

教學材料：繡針、彩色緞帶、格紋布、剪刀。

教學步驟：

一、導入新課，激發(fā)學生的興趣。

今天我們來學習緞帶繡（板書：緞帶繡），通過這幾個字，你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎？下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點？二、介紹緞帶繡緞帶繡也稱帶繡，是一絲線為繡線直接在織物上進行刺繡?；y醒目有立體感，是一種深受人們喜愛的，非常別致的服裝裝飾形式。三、介紹材料及工具緞帶繡所用的主要材料是各種顏色，寬窄不同的緞帶；緞帶繡所用的主要工具時剪刀、繡針四、講授緞帶繡基本針法1、起針：把絲帶頭剪成三角形或直接喘過，然后把針扎入帶尾。

2、直針繡：向上進針，向下出針，形成第一針，繼續(xù)繡制。學生觀察，然后自己動手制作。直條針腳

直線的針腳有橫線,縱線,斜線3、米字繡：繡制三個直針，針從中間向上穿過布面，繞過三個直針后，穿到布的背面，完成一個米字形。學生觀察，然后動手做4、菊葉繡：進針后形成一個線套，針從線套穿過，針繞過線套后向套外進針，拉緊，形成一個菊花瓣。雛菊形針腳

示意圖：

針繞一圈,在細緞帶的中部刺入。寬的緞帶不用。教師講解示范，學生動手操作。5緞紋繡：向上進針，向下插針，完成第一針，直到繡完。緞紋針腳

示意圖：

緞帶的部分要相互蓋住,并排的針腳

五、作業(yè)：

回家自行設(shè)計一張圖，下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計的東西。第二課時：玫瑰花教學目標：1、通過本課教學，使學生運用緞帶繡的直針葉子繡繡制玫瑰花。2、通過合作學習，嘗試探究的學習方式學會繡玫瑰花的針法，并嘗試繡其他種類的花。3、通過嘗試、探究，培養(yǎng)學生共同探討問題的意識，并教育學生要學會互相幫助，并養(yǎng)成做事認真、仔細的好習慣。教學重點：小組嘗試探究玫瑰花的繡制方法，并運用緞帶繡的基本針法繡其他種類的花。教學難點：自己設(shè)計并能繡制自己喜歡的花，繡制得松緊均勻一致。教學方式：合作學習、嘗試探究的學習方式教學準備：教師：緞帶繡作品、直針葉子繡針法圖片、各色絲帶、窗紗、網(wǎng)格布、針、繃子等。學生：剪子、繃子、彩帶、筆等。教學過程：一、實物展示，激情導入：談話：同學們，看老師用緞帶繡的是什么？（出示繡制的玫瑰花作品）（玫瑰花）漂亮嗎？想不想在媽媽的衣服上繡一朵，讓媽媽感覺你已經(jīng)長大了？這節(jié)課我們繼續(xù)學習用緞帶繡美麗的玫瑰花。板書：玫瑰花二、嘗試探究：1、嘗試探究繡玫瑰花的針法：師：老師這里有幾幅上一屆學生繡的作品，下邊我們以小組為單位，認真觀察每幅圖，第一：認真觀察，小組探究玫瑰花的繡制針法；第二：用桌上的材料每人嘗試繡一朵玫瑰花的針法。比比看，哪組最先學會了玫瑰花的針法，誰繡的玫瑰花最漂亮。2、小組交流，嘗試探究3、匯報總結(jié)師：剛才同學們學習的都很認真，我看每組基本都探究出了繡玫瑰花的方法，那繡玫瑰花用的是什么針法呢？誰來給大家演示一下。學生演示，師總結(jié)并解決繡制過程中的問題4、繡制步驟：（1）先設(shè)計出玫瑰花形的草圖板書：設(shè)計（2）用直針葉子繡起繡（3）沿圖樣上下反復繡制（4）裝飾：繡上葉子是不是更漂亮？5、工具和材料：工具：剪刀、繃子、針、筆材料：絲帶、窗紗、網(wǎng)格布二、實踐：1、教師：我們已經(jīng)學會了玫瑰花的繡制方法和步驟，除了繡玫瑰花以外，想不想繡朵其他種類的花，那你想繡一朵什么花呢？老師這有些花的圖片，同學們來欣賞欣賞，同時想想你要繡一朵什么花（放各種花的圖片）?？赐炅耍阆肜C朵什么花?。繉W生回答。那老師希望你們都能繡出你想繡的花，在繡之前老師老師有幾點建議：（1）繡的花要美觀、逼真；（2）使用工具時要注意安全，遇到困難小組討論解決。比比看，誰繡的玫瑰花最漂亮。2、學生動手實踐，教師巡視指導。三、展示作品，評價總結(jié)：1、展示作品：師：誰愿意把你的作品拿到前邊來給大家欣賞，同學們來給他評價一下吧。2、總結(jié)：這節(jié)課我們學習了用緞帶繡玫瑰花，同學們不僅繡出了玫瑰花，還繡出了其他種類的花，沒有完成的課下繼續(xù)完成，下節(jié)課帶來我們大家一起欣賞。板書設(shè)計：緞帶繡——玫瑰花步驟：1、設(shè)計2、直針葉子繡起針3、反復繡制4、修飾第三課時：繡制小菊花和郁金香教學目標：1、使學生能夠運用所學的針法繡制小菊花、郁金香2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力教學重點：顏色的搭配教學過程：一、引入觀察這些緞帶繡作品，看看他們都用了哪些針法，請同學說一說（前面學習的如直針繡、米字繡等）二、繡制小菊花、郁金香繡制小菊花可以用什么針法（菊葉繡），我們可以用一種顏色繡出菊花的花瓣，再用另外一種顏色繡出菊花的花葉，下面我們就來看看怎么繡制小菊花1、用菊葉繡法繡制花瓣2、點綴一個花心3、再用菊葉繡繡制葉子，直至完成既然繡出了這么漂亮的小菊花，快點動手繡一枝郁金香吧！三、同學們觀察82頁的圖，觀察一下如何繡制郁金香，并說一說1、直針法繡花朵2、完成花朵后，添加枝葉四、回家自己設(shè)計并用緞帶自己做一個作品體育教學計劃與教案執(zhí)教者：丁延順年級：六年級六年級體育與健康課教學計劃一、學生情況分析：本學期六年級有八個教學班由我任教,共有學生440余人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細致的指導，學生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。二、學期教學目標1、使學生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。

2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、壘球擲遠、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

4、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、方法措施

1、精心備課，認真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學常規(guī)。

2、加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學生體育活動技巧的教學。

4、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練，以強化學生的體質(zhì)。

5、根據(jù)學生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

四、教學進度表：周次教學內(nèi)容備注11、武術(shù)操立定跳遠2體育課堂常規(guī)仰臥起坐3隊列隊形：向左轉(zhuǎn)走快速跑4隊列隊形：向右轉(zhuǎn)走跳短繩5跳過去鉆回來跳繩62分鐘25米往返跑投籃7行進間高抬腿跑仰臥起坐8一分鐘投籃運球接力9快速跑接力仰臥起坐10跳繩仰臥起坐11投擲仰臥起坐12雙人連續(xù)前滾翻30米往返接力131分鐘投籃運球接力14仰臥起坐快速跑接力15原地一分鐘投籃考核16期末檢測17期末檢測1、武術(shù)操立定跳遠一、教學內(nèi)容：武術(shù)操立定跳遠二、教學目標：1、使學生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。2、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。三、教學重點：動作流暢，協(xié)調(diào)教學難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢四、教學過程:

（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、武術(shù)操1、由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習2、指導學生分組練習3、認真跟隨老師，聽從老師口令4、仔細觀察老師動作5、認真按要求練習，分組練習6、巡視指導，糾正錯誤要求：動作到位組織：四列橫隊二、立定跳遠1）、教師示范講解動作要領(lǐng)。2）、原地一擺二蹲三起跳練習。3）、集體向前跳練習。4）、分小組練習。5）、兩人合作比賽跳。6）、教師巡視，糾正錯誤。要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐一、教學內(nèi)容：體育課堂常規(guī)仰臥起坐二、教學目標：1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。三、教學重點：課堂常規(guī)的重要性教學難點：遵守課堂常規(guī)的持久性四、教學過程：（一）、體育課堂常規(guī)概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。1、上課的時間、地點的安排2、體育課中運動服、鞋的要求3、身上不宜帶比較銳利的東西4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理5、場地、器材的要求6、師生關(guān)系的要求（二）、仰臥起坐兩人一組，老師計時，學生輪換進行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學做的最多。（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、隊列隊形：向左轉(zhuǎn)走快速跑一、教學內(nèi)容：隊列隊形：向左轉(zhuǎn)走跳短繩二、教學目標：1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉(zhuǎn)走的動作要領(lǐng)。2、通過跳短繩練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高快速跳繩的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。三、教學重點：姿勢正確、動作整齊教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力四、教學過程:

（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、隊列練習：向左轉(zhuǎn)走1、全班呈一路縱隊在老師的帶領(lǐng)下進行原地踏步走、齊步走、向左轉(zhuǎn)走，由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習2、指導學生分組練習3、認真跟隨老師，聽從老師口令4、仔細觀察老師動作5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發(fā)令6、分組練習、輪流7、集體練習8、集體匯演要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致組織：成廣播體操隊形；二、跳繩1）、教師示范講解動作要領(lǐng)。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課4、隊列隊形：向右轉(zhuǎn)走跳短繩一、教學內(nèi)容：隊列隊形：向右轉(zhuǎn)走跳短繩二、教學目標：1、使學生初步掌握體育活動中常用行進間隊列練習。初步掌握向左轉(zhuǎn)走的動作要領(lǐng)。2、通過跳短繩練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高快速跳繩的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。三、教學重點：姿勢正確、動作整齊教學難點：快速搖繩，提高快速跳繩的能力四、教學過程:

（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、隊列練習：向右轉(zhuǎn)走1、全班呈一路縱隊在老師的帶領(lǐng)下進行原地踏步走、齊步走、向右轉(zhuǎn)走，由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習2、指導學生分組練習3、認真跟隨老師，聽從老師口令4、仔細觀察老師動作5、認真按要求練習，分組練習，每人輪流發(fā)令6、分組練習、輪流7、集體練習8、集體匯演要求：與同伴積極配合，爭取作到動作一致組織：成廣播體操隊形；二、跳繩1）、教師示范講解動作要領(lǐng)。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課5、跳過去鉆回來跳繩一、教學內(nèi)容：跳過去鉆回來跳繩二、教學目標：1、使學生初步掌握幾種跳、鉆的方法。2、通過跳繩練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高一分鐘跳繩的能力。

3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。三、教學重點：反應快速教學難點：動作流暢四、教學過程:

（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、廣播體操要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、跳過去鉆回來1、由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進行分解動作練習與連貫動作練習2、指導學生分組練習3、認真跟隨老師，聽從老師口令4、仔細觀察老師動作5、認真按要求練習，分組練習6、分組比賽要求：反應快速組織：四路縱隊二、跳繩1）、教師示范講解動作要領(lǐng)。2）、原地無繩練習。3）、集體1分鐘練習。4）、分小組練習。5）、教師巡視，糾正錯誤要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形---—散點（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課6、2分鐘25米往返跑投籃一、教學內(nèi)容：2分鐘25米往返跑投籃二、教學目標：1、通過練習讓學生主動參與，培養(yǎng)體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。2、通過情境教學，增強在奔跑中主動參與學會協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術(shù)3、通過教學建立和諧的人際關(guān)系，尊重和關(guān)心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關(guān)系三、教學重點：提高學生的耐久跑能力教學難點：抬肘、伸臂、壓腕四、教學過程:

（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、關(guān)節(jié)操要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、2分鐘25米往返跑1、由教師示范講解：在快速跑中快速轉(zhuǎn)身2、指導學生分組練習3、認真按要求練習，分組練習4、分組比賽要求：反應快速組織：四路縱隊二、投籃1）、教師示范講解動作要領(lǐng)：抬肘、伸臂、壓腕。2）、原地徒手練習。3）、分小組練習。4）、教師巡視，糾正錯誤要求：動作到位，積極練習。組織：廣播體操隊形（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：籃球若干7、行進間高抬腿跑仰臥起坐一、教學內(nèi)容：行進間高抬腿跑仰臥起坐二、教學目標：1、通過練習高抬腿跑練習，發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發(fā)展學生的腰腹力量。2、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。3、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。三、教學重點：大腿高抬，前腳掌著地教學難點：控制好頻率與步幅四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側(cè)運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分1、行進間高抬跑1）、教師鏡面示范原地高抬跑的完整動作，提示大腿高抬，前腳掌著地；2）、學生根據(jù)教師的擊掌速度練習。3）、學生兩人一組練習動作；4）、相互指導動作；5）、教師巡回糾正錯誤6）、對于出現(xiàn)錯誤較多的動作重點講解7）、教師示范行進間高抬腿跑的動作要領(lǐng)8）、學生練習9）、講評，糾正錯誤，指導注意步頻和步幅的關(guān)系要求：大腿高抬，頻率快組織：成廣播體操隊形2、仰臥起坐：1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評要求：動作正確組織：廣播體操隊形（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：墊子若干8、一分鐘投籃運球接力一、教學內(nèi)容：一分鐘投籃運球接力二、教學目標：1、通過練習讓學生主動參與，培養(yǎng)體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術(shù)練習。3、通過教學建立和諧的人際關(guān)系，尊重和關(guān)心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關(guān)系三、教學重點：提高學生的控球能力教學難點：抬肘、伸臂、壓腕四、教學過程:

（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、玩球要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、一分鐘投籃1、由教師示范講解動作要領(lǐng)：抬肘、伸臂、壓腕2、指導學生分組練習3、認真按要求練習，分組練習4、巡視指導，糾正錯誤動作要求：看準籃球，投準組織：四路縱隊二、運球接力1）、教師示范講解游戲方法規(guī)則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：籃球若干9、快速跑接力仰臥起坐一、教學內(nèi)容：快速跑接力仰臥起坐二、教學目標：1、通過練習快速跑練習，發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發(fā)展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數(shù)量。2、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。3、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。三、教學重點：快速啟動，快速轉(zhuǎn)體教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關(guān)系四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側(cè)運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分1、快速跑接力1）、教師講解示范游戲的方法，規(guī)則以及注意事項2）、學生練習，比賽。3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關(guān)系？4）、指名回答要求：啟動速度快，轉(zhuǎn)體快組織：四列橫隊2、仰臥起坐：1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評要求：動作正確組織：廣播體操隊形（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：墊子若干10.跳繩仰臥起坐一、教學內(nèi)容：跳繩仰臥起坐二、教學目標：1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領(lǐng)，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完整動作。2、通過練習，進一步提高學生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。三、教學重點：肩著地，肘觸膝，臀不離地教學難點：提高腰腹力量四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、游戲：大魚網(wǎng)（2）、徒手操要求：認真積極，全心投入組織：散點（二）、基本部分1、跳繩1）、教師講解鏡面示范跳繩的動作；2）、學生自主練習。3）、一分鐘練習，糾正錯誤動作4）、講評；要求：動作正確，速度快組織：成廣播體操隊形；2、仰臥起坐：1）、講解動作要領(lǐng)2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地組織：四列橫隊（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：體操墊若干跳繩若干11.投擲仰臥起坐一、教學內(nèi)容：投擲仰臥起坐二、教學目標：1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領(lǐng)，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內(nèi)完成35個仰臥起坐的完整動作。2、通過練習，使學生初步掌握原地側(cè)向投擲輕物時引球，轉(zhuǎn)體，快速揮臂的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢。3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。三、教學重點：原地側(cè)向投擲輕物教學難點：引球，轉(zhuǎn)體，快速揮臂四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、游戲：大魚網(wǎng)（2）、徒手操要求：認真積極，全心投入組織：散點（二）、基本部分1、原地側(cè)向投擲1）、教師講解鏡面示范原地側(cè)向投擲的動作；口訣：一引二轉(zhuǎn)三揮臂，快快投出得第一。2）、學生邊喊口訣，邊練習。3）、簡化口訣，聽教師口令練習4）、指導糾正錯誤動作；5）、小組練習，比一比自己進步了沒有？6）、講評要求：動作正確，速度快組織：成廣播體操隊形；2、仰臥起坐：1）、講解動作要領(lǐng)2）、學生自主練習3）、1分鐘練習4）、講評要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地組織：四列橫隊（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：體操墊若干小彩球若干12、雙人連續(xù)前滾翻30米往返接力一、教學內(nèi)容：雙人連續(xù)前滾翻30米往返接力二、教學目標：1、通過教學使80%--90%的學生掌握前滾翻中一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球的動作要領(lǐng)，能獨立完成一個完整的前滾翻動作。75%的學生能獨立完成連續(xù)兩個前滾翻的動作，發(fā)展學生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。2、通過往返跑的游戲，提高學生的奔跑速度，發(fā)展學生的腿部力量。3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。三、教學重點：連續(xù)兩個前滾翻難點：蹬地有力，團身緊四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、徒手操（2）、隊列隊形練習要求：認真積極，全心投入組織：散點（二）、基本部分1、連續(xù)兩個前滾翻1）、教師指名學生示范，并講解動作要領(lǐng)。2）、學生根據(jù)自己的能力自主練習。3）、巡視指導，糾正錯誤。4）、講評；要求：一蹲二撐三低頭，團身滾動像圓球組織：成廣播體操隊形雙手胸前投籃2、30米往返跑1）、講解游戲的方法、規(guī)則2）、學生嘗試練習3）、小組比賽4）、講評要求：速度快，反應快組織：四列橫隊；（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：體操墊若干13、一分鐘投籃運球接力一、教學內(nèi)容：一分鐘投籃運球接力二、教學目標：1、通過練習讓學生主動參與，培養(yǎng)體育活動興趣、愛好和堅持體育活動的好習慣。2、通過情境教學，增強在運球過程中主動參與學會協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身和提高終身體育鍛煉的意識和能力，加深學生動作的印象。能使85%的學生能夠正確做出單手肩上投籃動作，加強籃球基本技術(shù)練習。3、通過教學建立和諧的人際關(guān)系，尊重和關(guān)心他人，和良好的相互合作精神、個人和集體的和諧關(guān)系三、教學重點：提高學生的控球能力教學難點：抬肘、伸臂、壓腕四、教學過程:

（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、玩球要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分一、一分鐘投籃1、由教師示范講解動作要領(lǐng)：抬肘、伸臂、壓腕2、指導學生分組練習3、認真按要求練習，分組練習4、巡視指導，糾正錯誤動作要求：看準籃球，投準組織：四路縱隊二、運球接力1）、教師示范講解游戲方法規(guī)則。2）、學生分小組練習。3）、學生比賽。4）、講評要求：動作到位，積極練習。組織：四路縱隊（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：籃球若干15、仰臥起坐快速跑接力一、教學內(nèi)容：仰臥起坐快速跑接力二、教學目標：1、通過練習快速跑練習，發(fā)展學生身體靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高奔跑速度。通過仰臥起坐練習，發(fā)展學生的腰腹力量，提高一分鐘的數(shù)量。2、在活動中養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，主動學習，敢于展示自己，樹立自信。3、學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義及團隊精神。三、教學重點：快速啟動，快速轉(zhuǎn)體教學難點：明白頻率與步幅對于速度的關(guān)系四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側(cè)運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分1、仰臥起坐：1）、集體按口令兩人一組練習。2）、1分鐘時間練習。3）、講評要求：動作正確組織：廣播體操隊形2、快速跑接力1）、教師講解示范游戲的方法，規(guī)則以及注意事項2）、學生練習，比賽。3）、講評，提問：步頻和步幅與速度之間有什么關(guān)系？4）、指名回答要求：啟動速度快，轉(zhuǎn)體快組織：四列橫隊（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：墊子若干15、原地一分鐘投籃考核一、教學內(nèi)容：原地一分鐘投籃考核二、教學目標：1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘投籃水平。三、教學重點：投籃考核教學難點：正確的動作，準確率高四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側(cè)運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分1、一分鐘投籃考核：1）、小組合作投籃練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確組織：散點（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：籃球若干16、原地一分鐘跳繩考核一、教學內(nèi)容：原地一分鐘跳繩考核二、教學目標：1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后一分鐘跳繩水平。三、教學重點：跳繩考核教學難點：正確的動作，準確率高，速度快四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側(cè)運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分1、一分鐘跳繩考核：1）、一人一條繩子跳繩自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確組織：散點（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課器材準備：跳繩若干17、立定跳遠考核一、教學內(nèi)容：立定跳遠考核二、教學目標：1、通過考核，檢測學生一個學期學習之后立定跳遠的水平。三、教學重點：立定跳遠考核教學難點：正確的動作，有一定的遠度四、教學過程：（一）、準備部分1、課堂常規(guī)教學：（1）、體育委員整隊（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習生2、準備活動：（1）、慢跑操場兩圈（2）、徒手操：頭部運動、肩部運動、體側(cè)運動、踢腿運動、腹背運動、壓腿要求：認真積極，全心投入組織：四列橫隊（二）、基本部分1、立定跳遠考核：1）、每人按照立定跳遠的動作要領(lǐng)自主練習。2）、按順序進行1分鐘時間考核。要求：動作正確組織：散點（三）、結(jié)束部分

1、集體放松2、教師講評小結(jié)3、下課六年級上冊教案(攝影版)信息技術(shù)2021年9月603、604班執(zhí)教者：馬萬青浙江攝影出版社小學信息技術(shù)六年級上冊教學計劃一、指導思想

根據(jù)學校工作計劃和中小學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。二、教學目標六年級教學目標主要有：1、以計算機理論知識為主，通過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的了解。2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應用價值。3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。

三、教材分析

本學期使用的教材主要為浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是整合味比較濃，缺點是一些技巧方面介紹的不夠好。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦肟茖W出版社出版的《小學信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。四、班級分析

這個學期，我主要負責六年級三個班的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適，面對的是班級多，人數(shù)多的情況,在這樣的情況下，必須發(fā)揚上個學期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。六年級總共有三個班，學生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應該把主要的精力放在提升學生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學生學習的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學的方法全面提升學生的綜合素質(zhì)。五、教學措施1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等；如有違反則扣除平時分。2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。調(diào)動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。3．認真組織教學，認真對學生進行輔導。4．實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。5．由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。6．對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。7．盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手能力。8、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于網(wǎng)絡(luò)應用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動教學方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。四、教學進度表周次時

間內(nèi)

容課時第1周9.1—9.6始業(yè)教育1課時第2周9.7—9.13六年級：第1課走進計算機1課時第3周9.14—9.20六年級：第2課未來的計算機1課時第4周9.21—9.27六年級：第3課小小工程師1課時第5周9.28—10.4六年級：第4課安全小博士1課時第6周10.5—10.11

國慶節(jié)放假一周第7周10.12—10.18六年級：第5課軟硬“兼”施

1課時第8周10.19—10.25六年級：第6課學習好導師

1課時第9周10.26—11.1六年級：第7課網(wǎng)上圖書館1課時第10周11.2—11.8六年級：第8課電子小助手1課時第11周11.9—11.15六年級：第9課旅游計劃書1課時第12周11.16—11.22六年級：第10課神奇導購員1課時第13周11.23—11.29六年級：第11課早餐的學問1課時第14周11.30—12.6六年級：第12課做個調(diào)查員1課時第15周12.7—12.13六年級：第13課撰寫建議書1課時第16周12.14—12.20六年級：第14課茶中知真味1課時第17周12.21—12.27六年級：第15課小小宣傳員1課時第18周12.28—六年級：鞏固復習1課時第19周1.4—1.10六年級：鞏固復習1課時第20周1.11—1.17六年級：考察測試1課時第21周1.18—1.24六年級：期末總結(jié)1課時第22周1.25—1.31

浙江攝影出版社小學信息技術(shù)六年級上冊教案第一單元走進電腦世界第1課走進計算機一、教學要求：1、智能性要求：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念；2、自主性要求：想象“你想讓計算機加上什么設(shè)備，為你做些什么？”；3、趣味性要求：用多媒體動畫卡通方式演示各部件的作用，增加學習的趣味性；4、活動性要求：利用拼圖軟件自己拼出一臺計算機模型。二、教學目標：1、知識目標：了解計算機內(nèi)部的硬件組成及基本功能；了解計算機最基本的工作流程及各設(shè)備的作用。2、情感目標：感受科學技術(shù)發(fā)展的迅速，激發(fā)強烈的求知欲。三、教學重點、難點1、教學重點：了解計算機內(nèi)部主要硬件功能。2、教學難點：了解計算機的工作流程。課時安排：1課時。四、教學過程：1、認識計算機各個硬件設(shè)備：讓我們在世紀博士帶領(lǐng)下走近計算機吧?。ㄕn件演示：計算機發(fā)展史，計算機組成部分，計算機各部件的作用）。同學們還有什么不明白的嗎？可以向老師提出來？看看誰提的問題最有水平？2、理解計算機軟件概念：介紹什么是軟件？軟件是程序和數(shù)據(jù)，它好像人大腦中的思想、知識和學問，這是計算機的靈魂。軟件是怎樣制作出來的？軟件是由懂計算機語言的程序設(shè)計員設(shè)計出來的。一臺計算機是由軟件和硬件組成的，兩次缺一不可。軟件按作用不同可分為系統(tǒng)軟件和應用軟件。例：windows98就是一種系統(tǒng)軟件，wps2000就是一種應用軟件。3、鞏固練習：（1）選擇填空：軟件硬件小神游在利用畫圖（軟件）畫畫。將計算機上文章打印出來的打印機是（硬件）。工程師利用制圖（軟件）設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（硬件）。（2）請每個同學打開教師機上的“拼拼湊湊”軟件組裝出一臺計算機。4、擴展思考：（1）對于現(xiàn)在的計算機你還想加上什么設(shè)備？做什么用？你想讓計算機幫你做些什么？（2）想象一下將來的計算機也許是什么樣的？五、教學反思

第2課未來的計算機一、教學目的：1、了解計算機的發(fā)展狀況2、培養(yǎng)學生對電腦技巧的探索3、提高學生對電腦的興趣二、教學重、難點1、教學重點：了解計算機的發(fā)展歷史。2、教學難點：暢想、設(shè)計未來的計算機。3、教學課時：1課時三、教學過程：（一）第一臺電子計算機的誕生1946年世界上第一臺電子計算機“ENIAC”(ElectronicNumericalIntegratorAndComputer，即電子數(shù)字積分計算機)在美國賓夕法尼亞大學研制成功。這臺計算機總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運算速度為每秒鐘5000次。雖然世界上第一臺電子計算機十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀元。（二）計算機的發(fā)展自世界上第一臺電子計算機問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：第一代是電子管計算機，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機為中心，使用機器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。第二代是晶體管計算機，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應用領(lǐng)域擴大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。第三代是中小規(guī)模集成電路計算機，開始于1964年，這一代計算機仍然以存儲器為中心，機種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴大，軟件的功能進一步完善，除了用于數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機，開始于1971年，應用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機。我國計算機事業(yè)的發(fā)展雖然我國計算機事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機研制工作；1957年由中國科學院計算機研究所和北京有線電廠著手進行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機，即DJS-1型計算機。這臺計算機共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機科學工作者的努力下，計算機事業(yè)發(fā)展迅速，1964年運算速度為5萬次每秒的晶體管計算機正式投入運行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機相繼研制成功；1983年2月，運算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機由中國國防科學大學在長沙研制成功；1992年11月，運算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機研制成功；1997年11月，運算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機研制成功，標志著我國計算機技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進行列。（三）未來的電腦未來的電腦將向多功能、微型化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展甚至可以穿在身上、戴在手腕上，還可以隨時與外界聯(lián)絡(luò)、通信……電腦將成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W習、生活中不可缺少的工具。

討論：你想像中的未來電腦是什么樣的？（四）課外要求：通過網(wǎng)絡(luò)或去圖書館查閱有關(guān)計算機發(fā)展史方面的資料四、課后反思：

第3課小小工程師知識目標：讓學生了解計算機的安全工作環(huán)境。能力目標：讓學生會整理，備份數(shù)據(jù)情感目標：培養(yǎng)學生愛護電腦和養(yǎng)成及時備份，整理重要數(shù)據(jù)的好習慣。教學重點：讓學生學會備份與整理重要數(shù)據(jù)。教學難點：如何讓學生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。課前準備：準備一個含有多種類型文件并未整理的文件夾。一、環(huán)境與計算機師：俗話說：“金無足赤，人無完人”，電腦呢，雖然有神通廣大的本領(lǐng)，但它呢，也有天敵。1、灰塵：會導致散熱不暢，發(fā)生死機。（顯示器屏幕上的灰塵