2023年小學教師資格證湖南省 《小學教育教學知識與能力》科目單項選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年B卷

2023年小學教師資格證湖南省《小學教育教學知識與能力》科目單項選擇題+材料分析題+寫作題真題沖刺卷上半年B卷一、【單選題】1.下列關于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）A、各個對象動畫的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調整B、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果C、各個對象動畫可以以任意順序出現(xiàn)D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果2.語文老師想在課上播放《老師難忘的記憶》視頻。錄制時各科老師紛紛響應，都來幫忙，這體現(xiàn)的是（）。A、在教學和研究上，教師是教育教學的研究者B、在教學與課程的關系上，教師是課程的建設者和開發(fā)者C、在對待教學上，新課程強調幫助、引導D、在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作3.如果將下圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法()A、不恰當，忽視了學生均衡發(fā)展的要求。B、不恰當，違背了學生全面發(fā)展的要求C、恰當，尊重了學生的個體差異D、恰當，提高了學生的學習成績正確答案:B4.小學開始，我們學“北京一天安門一我愛北京天安門”，其中包含了詞匯、語法、句子、思想感情等方面的學習。這使關鍵信息得以重復出現(xiàn)，逐步擴展。這種課程內容的組織形式屬于（）目標。A、直線式B、螺旋式C、按活動要求組織D、按學生心理規(guī)律組織正確答案:B5.下列選項中，歷史文件與歷史事件對應正確的是()。A、《土地法令》——俄國十月革命B、《獨立宣言》——法國大革命C、《人權宣言》——英國資產階級革命D、《權利法案》——美國南北戰(zhàn)爭6.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高?！边@首詩中的“三父子”，指的是（）。A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鶴7.假如重力突然消失，下列情況仍然存在的是（）。A、川流不息B、萬馬奔騰C、五光十色D、短斤少兩正確答案:C8.在某小學發(fā)生的學生傷害事故中，學生孫某違反校紀對造成事故負有責任。依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》，學校可以對孫某給予()A、罰款B、處分C、行政處罰D、心理干預正確答案:B9.“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動中應該關注學生的（）。A、獨特性B、自主性C、發(fā)展性D、主體性10.“連中三元”一詞來源于我國古代的科舉考試制度。這里的“三元”指()。A、秀才、舉人、進士B、狀元、榜眼、探花C、解元、會元、狀元D、鄉(xiāng)試、會試、殿試正確答案:C11.如圖，該作品的作者是(??)。A、周昉B、吳道子C、張萱D、孫位12.在中國現(xiàn)當代文學史上，產生過許多有重要影響且具有一定代表性的作家。下列選項中，作家、作品對應不正確的一項是()A、茅盾——《林家鋪子》B、丁玲——《呼蘭河傳》C、曹禺——《北京人》D、孫犁——《荷花淀》正確答案:B13.班主任在寫操行評語時，下列說法錯誤的是（）。A、抓主要問題，有針對性，反映學生思想品德的全面表現(xiàn)和發(fā)展趨向B、文字要簡明、具體、貼切，切忌空洞、抽象、一般化C、做到實事求是、客觀公正D、重點突出學生的缺點，指明改進方向正確答案:D14.《米洛島的阿芙羅蒂德》是（A、古希臘B、古埃及C、古印度D、古羅馬15.某網(wǎng)站在對用戶發(fā)帖進行審核時，發(fā)現(xiàn)有用戶發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，該網(wǎng)站應當采取的措施是()。A、做出提示XX通知用戶予以提示B、立即停止向該用戶提供網(wǎng)絡服務C、刪除相關記錄并向當?shù)毓矙C關報告D、刪除、屏蔽、斷開鏈接等16.“三更”是指()A、21點至23點B、23點至凌晨1點C、凌晨1點至3點D、24點正確答案:B17.在PowerPoint中，演示文稿的基本組成單元是()。A、文本B、圖形C、幻燈片D、工具欄正確答案:C18.明確出教學就是闡明“把一切事物教給一切人們的全部藝術”的著作是（）A、赫爾巴特的《普通教育學》B、盧梭的《愛彌兒》C、夸美紐斯的《大教學論》D、洛克的《教育漫話》正確答案:C19.下表為Excel學生信息表，在設置了日期格式的C3單元格誤輸入了數(shù)字"6789"并確認后，C3單元格顯示的內容是()。A、2018年10月4日B、6789C、另外一個日期D、#IV/0!正確答案:C20.世界上的火山和地震集中分布在的地帶是（A、板塊交界地帶B、大洋底部C、海陸交界地帶D、板塊內部21.戰(zhàn)國時期最有實力的七個諸侯國家被稱為“戰(zhàn)國七雄”，他們分別是（）。A、齊、魏、越、秦、晉、韓、趙B、齊、楚、燕、趙、秦、韓、魏C、齊、秦、越、趙、燕、韓、魏D、齊、趙、越、秦、魯、韓、魏22.（）是教學活動的出發(fā)點和歸宿。A、學習者B、學習內容C、教學目標D、學習質量正確答案:C23.下列哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標志（）A、“家長代理人”角色B、“學生楷?！苯巧獵、“知識傳播者”角色D、“嚴格管理者”角色24.某同學的數(shù)學成績比較差，每次考試都不及格。這次考試及格了，該同學本以為老師會表揚他，沒想到老師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考得特別好，不是抄來的吧?”老師的這種做法忽視了(??)。A、學生是完整的人B、學生是獨特的人C、學生是學習的主體D、學生是發(fā)展的人正確答案:D25.某教學點的張老師根據(jù)班級學生人數(shù)太少的情況，打破傳統(tǒng)課堂講授慣例，進行討論式教學改革。張老師這樣做是行使《中華人民共和國教師法》賦予他的()A、科學研究權B、教育教學權C、管理學生權D、民主管理權正確答案:B26.古人云：“君子處其實，不處其華；治其內，不治其外。”這句話提示教師在教學過程中應該重視（）。A、學生的行為培養(yǎng)B、學生的能力培養(yǎng)C、學生的人格養(yǎng)成D、學生的情感體驗27.小明學習習慣不好，汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學跟小明做朋友，汪老師的做法有違()。A、教育公正的可互換性B、教師關懷的連續(xù)性C、教師關懷的傳遞性D、教育公正的對等性正確答案:D28.下列不屬于建立學生檔案的環(huán)節(jié)的一項是（）。A、收集B、整理C、查看D、保管正確答案:C29.注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。A、基礎型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、技能型課程正確答案:C30.小學生在做課間操時,不慎扭傷，作為老師,此時你不應該采取的措施是（）A、用冰對扭傷處進行冷敷B、立即讓學生停止運動C、固定學生扭傷部位,并聯(lián)系醫(yī)務人員D、立即對傷處進行按摩正確答案:D31.郭老師正帶領著小學三年級的學生進行義務勞動，學生們看著又臟又臭的水溝，沒有一個人動手清理。在另一邊指揮的郭老師注意到這邊的情況，二話不說，拿起鏟子就動手清理。孩子們看著郭老師的樣子，也紛紛拿起工具開始勞動。郭老師的行為（）。A、錯誤，不應該代替學生勞動B、正確，體現(xiàn)了為人師表C、正確，有利于樹立威信D、錯誤，容易讓學生對教師產生依賴性32.在實驗中，讓你戴上耳機，然后開始由小到大地調節(jié)音量，你會從一開始聽不見，到開始逐漸能夠聽得見。你剛剛能夠聽得見時的音量，在心理學中被稱為（）A、絕對感受性B、絕對感覺閾限C、差別感受性D、差別感覺閾限正確答案:B33.蕓蕓期末考試數(shù)學成績不太好，只得了55分,但楊老師仍表揚”了她，因為期中考試蕓蕓的數(shù)學考了30分。楊老師所采用的評價方式屬于（）A、過程性評價B、終結性評價C、相對性評價D、個體內差異評價正確答案:D34.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲,特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列2、3、9、30、()、8193空缺處的數(shù)字，正確的是A、263B、273C、283D、293正確答案:B35.下列關于CPU的敘述中，正確的是()A、CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)B、CPU能直接與內存儲器交換數(shù)據(jù)C、PU主要組成部分是存儲器和控制器D、CPU只能用來執(zhí)行算術運算正確答案:B36.折子戲“蘇三起解”選自()A、《玉堂春》B、《牡丹亭》C、《望江亭》D、《竇娥冤》37.我國素質教育的理論基礎是()。A、鄧小平教育理論B、教育理論發(fā)展C、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D、馬克思關于人的全面發(fā)展學說正確答案:D38.殷老師為了貫徹素質教育的觀念，在班級中組織了繪畫興趣小組，規(guī)定每個同學都必須參加。殷老師的做法（）。A、正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念B、錯誤，忽視了學生的個性差異C、錯誤，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力D、正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展39.為了保護學生學習的積極性,老師在批改學生作業(yè)時，對做錯的題目暫不打“x"，做對后再打“V“，這種評價屬于（）。A、延遲評價B、絕對評價C、相對評價D、個體內差異評價40.下列各項造成學生傷害事故的情形中，學校不需要承擔相應責任的是()。A、學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的B、學校違反有關規(guī)定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的C、學生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實際情況積極采取相應措施，導致不良后果加重的D、學生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的正確答案:D41.老舍評價一部作品時說：“鬼狐有性格，笑罵成文章。”這部作品是()A、《西游記》B、《封神演義》C、《聊齋志異》D、《山海經》正確答案:C42.在中國封建社會的中央官學體系中，“六學二館”出現(xiàn)于（）A、漢朝B、唐朝C、魏晉南北朝D、宋朝正確答案:B43.從人的出生到死亡整個一生中都應該進行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說明教師應當（）A、職前培養(yǎng)B、反思和研究C、觀摩學習D、終身學習44.發(fā)現(xiàn)或研究了氧氣、氯化氫、氨氣等多種氣體，被譽為“氣體化學之父”的化學家是()A、普利斯特里B、舍勒C、卡文迪許D、哈伯45.最早有關學習遷移的代表性理論是（）。A、形式訓練說B、經驗類化說C、共同要素說D、關系轉換說46.物理課上，老師制作了flsh來展示子彈穿過木塊的過程所受到的力。這種教學方式是運用感知覺規(guī)律的（）。A、差異律B、活動律C、組合律D、強度律正確答案:B47.“若圣與仁，則吾豈敢!抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！苯Y合當前教師自身實踐，下列對孔子這段話的理解，正確的是（）。A、教師要努力學習永不滿足，對學生要勤奮教導，不辭辛勞B、教師要講究教學方法，善于啟發(fā)學生的心智，不厭其煩地去教導學生C、這段文字充分說明教師以身作則的必要性和重要性D、教師要用仁者之心去愛護學生、關心學生48.教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。A、學科專業(yè)素養(yǎng)B、教育專業(yè)素養(yǎng)C、品德專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)道德素養(yǎng)49.格賽爾的“同卵雙生子爬梯實驗”表明，兒童有效學習和接受教育的前提條件是（）。A、遺傳素質B、學習訓練C、指導學習D、成熟程度正確答案:D50.有幾位家長的教育理念有些偏頗，甚至與吳老師的相悖，影響了教育效果。吳老師感到很無奈，但考慮到學生的發(fā)展，吳老師還是花大量的時間和精力與這些家長溝通，以求形成教育合力。這表明()。A、家校矛盾具有非對抗性B、家校協(xié)作關系具有選擇性C、家校地位具有非對等性D、家校根本利益具有相異性51.在教學過程中動態(tài)生成的，如師生交互及生生交流過程中產生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結果等資源屬于（）資源。A、信息技術B、環(huán)境和工具C、社會教育D、生成性正確答案:D52.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是（）。A、政治B、經濟C、文化D、宗教53.教師的專業(yè)情操包括（A、素質情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正確54.教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教育勞動的（）A、個人價值和社會價值B、主體價值C、創(chuàng)造價值D、教育價值55.根據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，未成年人實施刑法規(guī)定的行為、因不滿法定刑事責任年齡不予刑事處罰的，經專門教育指導委員會評估同意，()可以決定對其進行專門矯治教育。A、公安機關B、司法行政部門C、教育行政部門會同公安機關D、教育行政部門會同司法行政部門正確答案:C56.李某擔任某縣語文教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以語文教師不足為由不予批準李某在職學習。李某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（）。A、省教育廳B、當?shù)乜h教育局C、市教育局D、當?shù)乜h人民政府57.小勇是一名義務教育階段的在校生，其父母經營生意，事務繁雜，為了讓小勇能盡早接手家族生意，小勇父母令其協(xié)助經營管理。對于其父母的行為，()應當給予批評教育，責令限期改正。A、小勇就讀的學校B、小勇的班主任C、當?shù)鼐用裎瘑T會D、當?shù)乜h級人民政府教育行政部門正確答案:D58.下列關于文化藝術的表述，不正確的是（）。A、芭蕾舞起源于意大利，興盛于法國B、印象派繪畫的代表人物有莫奈、馬奈、凡·高等C、北宋中期的文人畫多以山水、花鳥為主要內容D、中國傳統(tǒng)的彈撥樂器有古箏、揚琴、琵琶、馬頭琴等59.國務院教育行政部門主管全國教育工作，（??）全國的教育事業(yè)。A、分級管理，分工負責B、統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主C、統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調管理D、統(tǒng)一管理，分工負責正確答案:C60.下列哪部作品不是《安徒生童話》中的作品?()A、《海的女兒》B、《小紅帽》C、《丑小鴨》D、《皇帝的新裝》正確答案:B61.在教育調查研究中，最基本、使用最廣泛的方法是（）A、訪談調查B、調查表法C、查閱資料法D、問卷調查正確答案:D62.“差生測智商”“綠領巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金’”等一系列教育亂象的出現(xiàn)，引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是（）。A、這些做法有悖于素質教育理念，是一種“教育冷暴力”B、這些做法會給學生留下心靈創(chuàng)傷，不利于學生身心健康C、這是不尊重學生、損害學生人格尊嚴的行為D、這些做法能促進有錯誤的學生積極反省，是一種有效的“懲罰教育”63.“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！贝寺?lián)所

涉及的歷史事件發(fā)生在()A、春秋和戰(zhàn)國B、秦朝和春秋C、戰(zhàn)國和三國D、秦初和漢初正確答案:B64.在一次測試，高分組全部通過甲試，而低分組沒有一人通過；高分組和低分組都有40%的人通過了乙試題，則甲試題和乙試題的區(qū)分度是()。A、0和1B、0和0C、1和0D、1和0正確答案:D65.下列哪種說法是錯誤的。（??）A、素質教育以促進知識深刻內化為目標B、素質教育以提高學生綜合素質為目的C、素質教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎D、素質教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心66.劉老師為了幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，特地制定了《班級生活一日常規(guī)》，從班級管理的視角分析，劉老師運用的是（）。A、目標管理法B、情景感染法C、規(guī)范制約法D、輿論影響法正確答案:C67.琳琳參加學?；顒訒r，出現(xiàn)頭暈、惡心等中暑現(xiàn)象。此時，教師首先應采取的正確做法是（）。A、將她送往醫(yī)院B、讓她躺下，墊高頭部C、讓她休息一下，不用特別處理D、帶她到陰涼通風的地方，冷敷頭部正確答案:D68.父母最近發(fā)現(xiàn)小君做作業(yè)時總是玩手機，心不在焉，甚至不想和父母溝通。一次，母親無意間發(fā)現(xiàn)小君在社交網(wǎng)站上與一群不良青年有瓜葛，從其手機中的交談內容還發(fā)現(xiàn)，這群不良青年正在蠱惑小君吸食毒品。根據(jù)我國《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，小君父母應當立即將情況報告給()A、法院B、居委會C、公安機關D、教育部正確答案:C69.《義務教育課程方案(2022年版)》提出,應充分發(fā)揮實踐的獨特育人功能，突出學科思想方法和探究方式的學習，加強知行合一、學思結合，倡導（）。A、“做中學”“思中學“創(chuàng)中學”B、“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”C、“做中學”練中學”“創(chuàng)中學”D、“做中學”“用中學”“讀中學”正確答案:B70.一次只有五座的圓桌會議上，已知出席會議的五人的座位情況是：①王局長與趙科長、李秘書不相鄰；②如果李秘書與張副局長相鄰，則趙科長與郭書記不相鄰。根據(jù)以上陳述，可以得出（??）。A、郭書記與王局長、李秘書相鄰B、張副局長與王局長相鄰，與趙科長不相鄰C、郭書記與王局長不相鄰，與趙科長不相鄰D、張副局長與王局長不相鄰，與趙科長相鄰71.下列關于全面發(fā)展的理解中，正確的是（）。A、全面發(fā)展要求學生“樣樣都好”B、全面發(fā)展要求人人都要發(fā)展成為一樣的人C、在實際生活中，青少年的全面發(fā)展往往是不平衡的D、全面發(fā)展就是平均發(fā)展正確答案:C72.某學校向學生推薦一種學習專用文具并鼓勵學生購買，這違反了()A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國未成年人保護法》73.教師不能因各種理由關學生禁閉，因為學生具有（）。A、身心健康權B、人身自由權C、人格尊嚴權D、隱私權74.每當講到以科學家命名的定理、公式、方程、法則時，張老師都會有針對性地簡述這些科學家是如何勤奮鉆研、刻苦學習的；是如何大膽探索、勇于創(chuàng)新的；是如何堅韌不拔、奮勇前進的；是如何熱愛祖國、獻身事業(yè)的……這表明張老師能夠做到（）。A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、終身學習75.王老師是一名新教師，沒有豐富的教學經驗和嫻熟的教學技術。但是王老師在教學后及時對課堂教學的教學感受、教學情景、教學反饋信息等進行記錄、總結、反思，找出存在的問題和不足，并有針對性地修改和完善教學方案。他任職三年間取得了很高的教學成績。由此可以判斷王老師屬于()。A、批判型教師B、反思型教師C、經驗型教師D、研究型教師正確答案:B76.研究證明，吸煙所產生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性殺手”，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性殺手”給眼睛帶來的傷害。由此得出結論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者眼睛遠離傷害。以下哪個選項如果為真，最能支持上述論證的是()。A、羥基酪醇易于被人體吸收B、橄欖油含有其他有益于人體的物質C、常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經常吃的人D、煙霧中還含有其他對視力有傷害的物質正確答案:C77.六年級學生小麗經常到某營業(yè)性舞廳跳舞，該舞廳()A、無任何過錯B、有過錯但不違法C、違反了《中華人民共和國未成年人保護法》D、屬經營問題，與法律無關正確答案:C78.小學語文教師在進行教學設計時，常用“會讀、會寫、會說、會背”等行為動詞表述教學目標,這類教學目標屬于（）。A、知識與能力目標B、價值觀目標C、過程與方法D、情感態(tài)度79.根據(jù)法律法規(guī)創(chuàng)制方式和表達方式的不同，我國的教育法規(guī)可分為（）A、實體法和程序法B、成文法和不成文法C、根本法和普通法D、一般法和特殊法80.孫悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回來，孫悟空變成了一個童子。太上老君發(fā)現(xiàn)仙丹被偷，找來三個童子詢問。三人的表述分別為：童子甲說：不是丙拿的。童子乙說：甲說謊。童子丙說：甲沒說謊。已知只有孫悟空變的童子說了謊，問孫悟空變成了誰（A、童子甲B、童子乙C、童子丙D、無法判斷81.陶行知“生活教育理論”的主要內容是（）。A、教育即生活，社會即學校，從做中學B、教育即生活，學校即社會，教學做合一C、生活即教育，社會即學校，教學做合一D、生活即教育，學校即社會，從做中學正確答案:C82.在Excel中，不屬于公式內容的是()。A、函數(shù)B、引用C、運算符D、變量正確答案:D83.小張尚未成年，經常夜不歸宿，有經驗的李老師和小張簽訂了免責聲明，因此不必再通知家長。李老師的行為（）。A、合法、充分給予小張自由B、合法，已經簽訂免責聲明C、不合法，應在二十四小時內通知家長或監(jiān)護人D、不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》84.近現(xiàn)代西方美術家因其主張題材風格不同，形成許多美術流派，每一流派都有自己的代表畫家。

法國莫奈屬于()A、印象派B、學院派C、古典主義D、浪漫主義85.（）在辨析民國教育與君主時代教育區(qū)別的基礎上，以培養(yǎng)“健全之人格”為主旨出發(fā)，提出了“五育并舉”的重要思想，從而推動著我國教育理論的不斷發(fā)展。A、蔡元培B、黃炎培C、陳鶴琴D、陶行知86.虎山長城遺址除一號臺址發(fā)現(xiàn)很少的殘磚之外，其他地方均沒有發(fā)現(xiàn)城磚。虎山村及其附近村莊也沒有從長城上拆下城磚用于民房建筑的情況，由此可以判斷，虎山長城用磚是極少的。上述推測還需要隱含的假設是（A、當?shù)乜h志記載虎山長城是夯土筑成B、虎山長城遺址附近沒有發(fā)現(xiàn)古磚窯C、此地山高坡陡，城磚難以運進D、此地土質極差，不適于燒制長城用磚87.在課堂教學過程中，李老師編制了一些練習題，讓學生做，以判斷學生的掌握程度，李老師所運用的評價方法是（）。A、安置性評價B、診斷性評價C、總結性評價D、形成性評價正確答案:D88.教師角色動態(tài)發(fā)展的關鍵因素是（）A、學生的表現(xiàn)、要求和反饋B、家長意見C、社會輿論D、領導批評89.我國已故著名邏輯學家金岳霖小時候聽到“金錢如糞土，朋友值千金”這樣兩句話后，發(fā)現(xiàn)有邏輯問題，因為它們可推出“朋友如糞土”的荒唐結論。既然“朋友如糞土”這個結論不成立，于是從邏輯上可以推出（）。A、“金錢如糞土”這一說法是假的B、如果朋友確實值千金，那么金錢并非如糞土C、“朋友值千金”這一說法是真的D、“金錢如糞土”“朋友值千金”，這兩句話或者都真，或者都假90.蘇東坡與佛印開玩笑說：“我看你是一堆狗屎?！倍鹩t笑著說：“我看你是一尊金佛。”后來蘇東坡對妹妹提起此事，蘇小妹說：“佛家說，‘佛心自現(xiàn)’你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@故事反映的是心理學中的（）。A、刻板效應B、投射效應C、暈輪效應D、近因效應正確答案:B91.據(jù)記載，我國的小學產生于（）。A、殷周時代B、秦代C、漢代D、宋代92.廣義的教育的定義外延包括學校教育和學校以外的各種教育，其形式包括有組織的和無組織的、有計劃的和無計劃的、有系統(tǒng)的和無系統(tǒng)的等各種形式。以下選項沒有體現(xiàn)教育的是（）A、課堂教學B、感受美好的自然環(huán)境C、影視觀賞D、幼蜂學筑巢正確答案:D93.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)指出,建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到A、強化均衡發(fā)展,提高教育質量上來B、強化特色發(fā)展,適應社會需要上來C、強化內涵發(fā)展,提高辦學特色上來D、強化教學環(huán)節(jié),提高教育質量上來正確答案:D94.兒童中心論違背了（）。A、傳授知識和發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律B、間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律C、知識教學與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律D、教師主導作用與學生主體作用相結合的規(guī)律正確答案:D95.外部影響轉化為內部發(fā)展要素的根據(jù)是（）。A、實踐B、主觀能動性C、教育D、訓練正確答案:B96.下列關于教學設計的表述錯誤的是（）。A、教學設計需要用系統(tǒng)的方法進行設計B、教學設計的方案一般不能修改C、教學設計具有靈活性的特點D、在教學設計過程的模式中包括學習目標、內容、學生特征、教學策略、教學評價正確答案:B97.下列選項中不屬于小組活動的特點的是（）。A、小型分散B、靈活機動C、自愿組合D、具體實踐正確答案:D98.為了能讓孩子獲得進入優(yōu)質初中就讀的“敲門磚”，家長們不惜投入大把財力和時間，送孩子上各種校外培優(yōu)班、特長班，以求能獲得更多含金量高的證書。結合素質教育的相關知識，以下關于上述現(xiàn)象的說法正確的是（）。A、家長重視利用課外資源，有利于學生素質的全面提高B、家長著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，有利于學生自由充分發(fā)展C、家長重視學生的興趣、特長和潛能的發(fā)揮，有利于學生個性發(fā)展D、家長沒有真正遵循素質教育理念，其做法不利于學生身心健康99.春夏秋冬：四季A、喜怒哀樂：情緒B、赤橙黃綠：顏色C、早中晚：一天D、東南西北：四方100.小學生小麗在放學路上被同學小強欺凌，導致小腿受傷，而小強稱是為了教訓她，不讓她給老師打小報告。根據(jù)我國《學生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，下列說法正確的是()A、應直接追究小強的刑事責任和民事責任B、學校應承擔受傷者小麗的賠償責任C、不會自我保護的小麗要自行承擔全部責任D、小強的監(jiān)護人應對小麗承擔賠償責任正確答案:D101.星期一的升旗儀式上,一(2)班有3位同學遲到，一個是因賴床起晚了，一個是因路上摔了一跤回家換衣服了，還有一個是因堵車耽擱了。班主任認為這些都屬于可以避免的情況，便采取了同樣的懲戒措施。這表明該班主任缺乏()。A、教育公正的自覺性B、教育公正的靈活性C、教育公正的整合性D、教育公正的形式性正確答案:B102.古代的人們在交際或著述時往往喜歡用典雅的詞語稱謂年齡，現(xiàn)在常說的“而立之年”指的是()A、20歲B、30歲C、40歲D、50歲正確答案:B103.某小學開發(fā)了具有當?shù)靥厣拿褡逦琛⒚耖g戲劇等系列課程，從課程開發(fā)主體來看，這些課程屬于（）。A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、活動課程正確答案:C104.書法是中國傳統(tǒng)藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現(xiàn)手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()。A、柳體B、館閣體C、顏體D、瘦金體正確答案:D105.下列不是朱自清散文作品的是(??)A、《槳聲燈影里的秦淮河》B、《綠》C、《正義》D、《風景談》正確答案:D106.當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（??）。A、lt+TbB、lt+F4C、Shift+TbD、Shift+Esc107.學生具有發(fā)展的可能性與()。A、現(xiàn)實性B、潛在性C、可塑性D、普遍性正確答案:C108.王老師認為“養(yǎng)不教，父之過”。所以每次班里的學生犯錯誤他都會“找家長”，并嚴厲地批評家長的失職。對于王老師的做法，下列說法正確的是()A、正確，有利于形成教育合力B、正確，教育孩子是父母的責任C、不正確，這是不尊重家長的行為D、不正確，應該以嚴厲批評學生為主正確答案:C109.雕塑《大衛(wèi)》的作者是（）。A、達·芬奇B、米開朗基羅C、拉斐爾D、魯本斯110.方銘是老師眼里的“問題生”。班主任王老師經常與他的家長聯(lián)系，每次方銘家長的態(tài)度都很誠懇，希望得到王老師的幫助，但王老師總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子。王老師的這一做法違背了教師職業(yè)道德的（）的要求。A、為人師表B、關愛學生C、終身學習D、愛崗敬業(yè)111.教師獲取報酬主要通過工資報酬、福利待遇和()來體現(xiàn)。A、帶薪休假B、政治地位C、有償家教D、教師節(jié)112.《國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，把()作為教育工作的根本要求。A、以學生為主體B、以教師為主導C、充分發(fā)揮學生的主動性D、育人為本正確答案:D113.教師成長與發(fā)展的最高目標是（A、特級教師B、教學熟手C、優(yōu)秀班主任D、專家型教師114.現(xiàn)代教育、素質教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是（??）。A、以升學為最終目的B、升學是為了就業(yè)C、以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的D、以學生為主體，教師為主導正確答案:C115.“焚書坑儒”是發(fā)生在（）朝。A、周B、秦C、漢D、商116.中國繪畫歷史悠久，源遠流長，下列畫家時代最早的是（??）。A、閻立本B、唐寅C、鄭板橋D、文徵明117.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己的形象有調侃和不禮貌的描述，因此要求王強放學以后到辦公室寫檢討，不認真寫完不準其回家。熊老師的行為侵犯了學生的()A、隱私權和人身自由權B、名譽權和人身自由權C、隱私權和不被體罰權D、通信權和內心自由權118.某小學張老師利用晚上的時間有償輔導學生，而且上班經常遲到、缺課，學校對其進行多次批評教育均無效。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，可給予張老師()的處理。A、批評教育B、經濟處罰C、行政處分或者解聘D、拘役正確答案:C119.衛(wèi)生部門違規(guī)向學校收取費用。依據(jù)《中華人民共和國教育法》，責令其退還所收費用的機構是()。A、當?shù)毓ど滩块TB、當?shù)亟逃块TC、當?shù)毓膊块TD、當?shù)厝嗣裾_答案:D120.小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分數(shù)。每門課的分數(shù)范圍從60分到100分。那么根據(jù)以下哪個陳述，可以判斷出小吳這5門課的平均分比小李高（A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學課B、小吳的最低分和小李的最高分的分數(shù)一樣C、小吳在3門課中的分數(shù)都比小李高D、小吳的最高分比小李的最高分要高121.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應學習行為是屬于（）。A、直接強化B、間接強化C、自我強化D、替代強化正確答案:C122.在學習《長城》一課時，通過閱讀課文和觀看長城的影像，學生感受到萬里長城的雄偉和壯觀，民族自豪感和愛國之情油然而生。這一教學活動主要達成的教學目標是（）。A、知識與技能B、認知與技能C、過程與方法D、情感態(tài)度與價值觀正確答案:D123.在小學數(shù)學教科書中，將“統(tǒng)計與概率”這一內容按照由淺到深、由易到難的方式編排，使關鍵概念和基本原理得以重復出現(xiàn)，逐步擴展。這種教材編寫的方式屬于（）A、單一式B、直線式C、螺旋式D、活動式正確答案:C124.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關規(guī)定，社會力量所辦學校的教師的待遇()A、由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B、由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C、由教育行政部門確定并予以保障D、由舉辦者自行確定并予以保障正確答案:D125.“文景之治”出現(xiàn)在哪個朝代(（）A、周B、漢C、唐D、宋126.蝴蝶：蟋蟀（）A、桑葚：鮮花B、海棠：海參C、鸚鵡：海鷗D、恒星：太陽127.李老師經常梳理教學工作中遇到的問題，并運用教育學、心理學的知識分析問題的成因，尋找解決策略。李老師在這一過程中扮演的主要角色是()A、教育教學的研究者B、行為規(guī)范的示范者C、心理健康的維護者D、學生學習的組織者128.王老師依法檢舉某縣拖欠教師工資的問題后，被威脅調到偏遠地區(qū)，不準參加晉升和評優(yōu)，該縣的相關人員對依法檢舉的王老師進行打擊報復，情節(jié)較嚴重，應被給予()A、紀律處分B、行政處分C、經濟處罰D、警告處分正確答案:B129.元素周期律是哪位科學家發(fā)現(xiàn)的()A、維勒B、門捷列夫C、李比希D、弗蘭克蘭正確答案:B130.《未成年人保護法》中所稱未成年是指()。A、未滿12周歲的公民B、未滿14周歲的公民C、未滿16周歲的公民D、未滿18周歲的公民正確答案:D131.在Excel中，文字的默認對齊方式為（）。A、左對齊B、居中C、右對齊D、兩端對齊132.作為青年教師,除了自我學習以外,也應該通過集體備課,與同事研討等教研組活動,分享教學經驗,提高教學水平,這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是（）A、溝通與合作能力B、激勵與評價能力C、教育教學設計能力D、組織與實踐能力133.認知過程是個體獲取知識和運用知識的過程，是指（）。A、感知、記憶和思維B、情緒、思維和意志C、動機、需要和興趣D、能力、氣質和性格134.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說在中國教育界的具體實踐是(A、教育的國際化趨勢B、素質教育C、新課程改革D、教育改革的實踐135.“人逢喜事精神爽”這種情緒屬于（）。A、激情B、應激C、心境D、熱情正確答案:C136.一次期中考試，某班學生陳功考得很差，沒有及格，班主任當著全班同學的面諷刺他：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧。叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’?！标P于班主任的做法，下列說法正確的是()A、激勵了學生學習的積極性B、體現(xiàn)了學生學習的主體地位C、維護了教師的權威D、沒有認識到學生是發(fā)展的人正確答案:D137.郭老師在教授“千克的初步認識”一課時，忘了拆下天平物盤上的膠墊，結果出現(xiàn)兩次稱量一支粉筆的結果相差10倍的錯誤。面對這個問題，下面的處理方式最合適的是()。A、天平不是精確的測量工具，所以會出現(xiàn)一定的誤差B、這架天平應該是壞了，兩次稱量應該是一致的才對C、對不起，老師的操作出現(xiàn)了失誤D、為什么會出現(xiàn)如此大的差距呢?同學們幫老師一起來找一下問題的所在吧正確答案:D138.正式提出“班級”一詞的文藝復興時期的著名教育家是（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美紐斯C、馬卡連柯D、杜威139.某年級學生的學期語文成績由平時成績、期中成績和期末成績三部分組成，三部分的權重是:2:3:5，某一學生平時成績?yōu)?5分，期中成績?yōu)?8分，期末成績?yōu)?4分，則該生語文成績?yōu)?)。A、82B、82C、83D、83正確答案:B140.《蒙娜麗莎》是文藝復興時期的代表作之一，其作者是（）。A、拉斐爾B、達·芬奇C、但丁D、米開朗琪羅141.下列詩句不是出自唐朝詩人的是()。A、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船C、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓D、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通142.要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學中的()和為人師表的作用。A、主導作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力正確答案:D143.“兼聽則明，偏信則暗”這句格言出自（）。A、《資治通鑒》B、《論語》C、《荀子》D、《史記》144.教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。其中教材的主體是（）A、教學指導用書和參考書B、教科書和講義C、參考書和講義D、輔導資料和參考書正確答案:B145.在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用的快捷鍵是（）。A、lt+TbB、Alt+F4C、Shift+TabD、Shift+Esc146.西湖位于杭州城西，屬于湖泊型的國家級風景名勝區(qū)，受到過古今中外無數(shù)詩人的贊美。以下詩句不屬于贊頌杭州西湖美景的是(??)A、湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪B、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低C、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨D、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇正確答案:C147.人們看書時用紅筆畫出重點便于重新閱讀，這是利用知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性148.對教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和學校結構起決定作用的因素是（）A、決策者的觀念B、生產力發(fā)展水平C、政治制度D、社會需求正確答案:B149.小濤認為這次考試取得好成績是因為自己運氣好。依據(jù)維納的歸因理論,這屬于（）A、穩(wěn)定、外在、可控歸因B、不穩(wěn)定、外在、不可控歸因C、不穩(wěn)定、外在、可控歸因D、穩(wěn)定、外在、不可控歸因正確答案:B150.小紅是一名小學六年級的學生，其數(shù)學成績不佳。經過努力，她的數(shù)學成績突飛猛進，考了很高的分數(shù)。數(shù)學老師認為她的成績是抄襲所得，并在課堂上公開講：“你的成績不屬實。”這位老師的行為()。A、違背了尊重學生的要求B、違背了依法執(zhí)教的要求C、有益于對學生進行因材施教D、有益于客觀公正的評價學生151.動機強度與學習效率的關系是（）。A、倒U型曲線B、U型曲線C、線性關系D、函數(shù)關系152.陳老師說不是每個學生都能考上大學，學習上暫時落后并不代表永遠落后，我絕不放棄任何學生，下列說法不恰當?shù)氖?)。A、陳老師重視學生發(fā)展的階段性B、陳老師重視學生發(fā)展的不平衡性C、陳老師重視學生發(fā)展的差異性D、陳老師重視學生發(fā)展的順序性正確答案:D153.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結協(xié)作154.下列導電導熱性最好的金屬是()。A、銅B、鋁C、銀D、鉛正確答案:C155.“10以內的數(shù)字”一課教學結束時，為鞏固所學內容,李老師讓學生誦讀兒歌:“1像鉛筆細長條,2像小鴨水上漂，3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄......”這種結課方式屬于（）A、自然式B、總結式C、游戲式D、懸念式正確答案:C156.主張“教育即生活”，強調教法與教材的統(tǒng)一，注重“從做中學”的教育家是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、洛克正確答案:B157.“東床快婿”原本是指()。A、司馬相如B、王羲之C、劉邦D、諸葛亮正確答案:B158.某學校為了保證升學率，吸引更多優(yōu)秀生源，在新學期全校推行“淘汰制”，對連續(xù)兩次期末考試成績排在全年級后5％的同學進行“淘汰”——勒令其退學。該學校的做法（??）。A、合法，有利于學校爭優(yōu)創(chuàng)先，早日成為名校B、合法，有利于激勵后進生努力學習，提高成績C、不合法，侵犯了學生的受教育權D、不合法，侵犯了學生的人格尊嚴權正確答案:C159.心理學家提出了發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、互補性正確答案:C160.近年來，海洋中的珊瑚蟲大量死亡，據(jù)研究，這與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關，這說明地球環(huán)境具有()。A、整體性B、地域差異性C、獨特性D、表現(xiàn)復雜性161.在Word編輯狀態(tài)下。移動鼠標光標至某段左側，當鼠標光標變成箭頭時連擊3下，將會選中（）。A、一個句子B、一行C、一段D、整篇文檔162.一位政治老師，誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検?)。A、重新說一遍B、及時對學生說：“你們好好想一想，老師剛才講得對嗎?”C、礙于面子，將錯就錯，不加糾正D、快下課的時候再講解正確答案:B163.趙老師在考試后調整座位，讓考試成績排名前列的學生坐在前面，無論高矮。趙老師的做法()A、可以激勵學生B、方便班級管理C、有失教育公平D、違背因材施教正確答案:C164.制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是A、政治B、經濟C、文化D、人口正確答案:B165.王老師是一名新教師，沒有豐富的教學經驗和嫻熟的教學技術。但是王老師在教學后及時對課堂教學的教學感受、教學情景、教學反饋信息等進行記錄、總結、反思，找出存在的問題和不足，并有針對性地修改和完善教學方案。他任職三年間取得了很高的教學成績。由此可以判斷王老師屬于（A、批判型教師B、反思型教師C、經驗型教師D、研究型教師166.“不合宜者，漸漸澌滅，其合宜者，得以永存，此謂天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反，故各國儒士，均不服其言。初時辯駁蜂起，今佩服者漸多，而格致之學從此大為改變?！边@段話最有可能是對哪一科學成就的評論?()A、達爾文的進化論B、哥白尼的日心說C、牛頓的運動三定律D、愛因斯坦的相對論167.有甲、乙、丙三個學生，一個出生在北京，一個出生在上海，一個出生在武漢；他們中一個學國際金融專業(yè)，一個學工商管理專業(yè)，一個學外語。其中：①甲不是學國際金融的，乙不是學外語的；②學國際金融的不出生在上海；③學外語的出生在北京；④乙不出生在武漢。請根據(jù)上述條件，判斷甲的專業(yè)是（）A、國際金融B、工商管理C、外語D、3種專業(yè)都可能168.某小煤窯雇用李力(13歲)下井挖煤，每天工作12小時。對此，下列說法正確的是A、應由公安機關查封小煤窯B、李力與小煤窯雙方自愿，這是合法的勞動關系C、應由主管部門責令小煤窯改正，并處以罰款D、應由教育部門對小煤窯處以罰款正確答案:C169.首次提出“隱性課程”概念的學者是（）。A、杰克遜B、博比特C、泰勒D、杜威170.南京是中國歷史文化名城，有”六朝古都“之稱。下列選項中，曾在南京建都，卻又不屬前述“六朝”的是()。A、三國吳B、東晉C、南朝陳D、明朝正確答案:D171.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是()。A、“汽車”和“賽車”B、“黃瓜”和“芹菜”C、“工人”和“青年”D、“紅色"和“顏色"正確答案:B172.蘇格拉底的“產婆術”主要體現(xiàn)的教學原則是（）A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、科學性原則D、思想性原則正確答案:B173.Excel中，若選定多個不連續(xù)的行所用的鍵是（）。A、ShiftB、CtrlC、AltD、Shift+Ctrl174.大氣中的臭氧是由于氧氣吸收了()后生成的。A、紅光B、紫外線C、藍紫光D、紅外線正確答案:B175.小學教師丁老師經常赴各地參加教學研討，他勤于鉆研并發(fā)表了不少論文，個人影響力越來越大。但他在教學生投入不足，班上學生成績不理想。對此，丁老師認為：“不能僅以學生分數(shù)評價教師工作?！倍±蠋煹难孕?)A、不合理，教師的首要任務是提高學生分數(shù)B、不合理，丁老師未能正確理解教師的職責C、合理，不能以分數(shù)作為評價的唯一標準D、合理，有利于教師專業(yè)發(fā)展正確答案:B176.小鄭、小劉老師是某學校的數(shù)學老師，平時兩人都很努力，也喜歡暗暗較勁。學校舉辦的青年教師說課比賽，小鄭和小劉老師都有參加，但賽前兩位老師既無教學的交流，也無比賽想法的討論，最后遺憾雙雙出局。關于小鄭和小劉老師的做法，下列說法合理的是（A、不利于教師的個人成長B、有利于教師在競爭中成長C、體現(xiàn)了教師公平競爭的自覺性D、違背了教師間的合作理念177.學生既是教育的對象，又是教育過程中的主體。學生主體作用的最高表現(xiàn)形式是()A、自覺性B、獨立性C、主動性D、創(chuàng)造性正確答案:D178.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經理尚未結婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷售人員中有的已經結婚179.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是()。A、李白B、白居易C、庾信D、鮑照180.《學記》指出“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善”，這就啟示我們在教學中要注意運用（）的方法。A、談話法B、討論法C、參觀法D、練習法正確答案:B181.下列選項中不屬于孟子思想的一項是（??）。A、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也C、人倫明于上,小民親于下D、知之者不如好之者，好之者不如樂之者正確答案:D182.由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準屬于（）。A、理想的課程B、正式的課程C、領悟的課程D、運作的課程正確答案:B183.所謂受教育權，是指()。A、在一定的教育機構中，由教育者對受教育者實施的一種有目的、有計劃、有組織的影響活動B、公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利C、公民有獲得知識、技能的權利D、公民均有上學的權利正確答案:B184.良好的師生關系首先取決于()。A、教師B、學生C、環(huán)境D、教學過程185.提出“博學、審問、慎思、明辨、篤行”主張的教育專著是（）。A、《大學》B、《中庸》C、《學記》D、《尚書》正確答案:B186.某老師很少留意成績一般的學生，把自己的精力用于培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。該老師的做法（A、有助于學生的個性發(fā)展B、有助于教學任務的完成C、違背了公正施教的要求D、違背了嚴慈相濟的要求187.某學生認為，自己的作文水平跟前一學期相比有明顯提高。這種評價類型是（）A、絕對性評價B、相對性評價C、個體內差異評價D、診斷性評價正確答案:C188.新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段（）。A、以綜合課程為主B、以分科課程為主C、分科課程與綜合課程相結合D、分科課程為主，綜合課程補充189.張老師因為家中有事，多次上課遲到，學校對其進行處分，張老師對處理結果不服，欲提出申訴，張老師應向（）提出申訴。A、省教育廳B、省政府C、當?shù)亟逃諨、當?shù)厝嗣裾?90.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，下列選項中屬于司法保護的是()A、人民法院開庭時，未成年被害人一般不出庭作證B、公安機關依法維護校園周邊治安交通秩序C、任何組織或個人不得招用未滿16周歲的未成年人D、監(jiān)護人依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務191.奧蘇伯爾根據(jù)學習材料的復雜程度，將有意義學習分為三種：表征學習、概念學習和（）。A、符號學習B、命題學習C、類屬學習D、上位學習正確答案:B192.文藝復興時期，但丁的代表作品是()A、《茶花女》B、《堂吉訶德》C、《神曲》D、《烏托邦》正確答案:C193.下列說法錯誤的是（）。A、正方形有4條對稱軸B、等邊三角形有3條對稱軸C、角的對稱軸有2條D、圓有無數(shù)條對稱軸正確答案:C194.在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關于這些菜單項的表述，正確的是()A、該菜單項當前不可選用B、該菜單項當前正在被使用C、該菜單項當前已從注冊表中刪掉D、該選項含有下一級菜單195.教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須（）。A、講解操作的要領B、講解相關的書本知識C、指導學生觀察D、激發(fā)學生的興趣196.根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學校對未成年學生()。A、不承擔安全教育職責B、不承擔自救教育職責C、不承擔監(jiān)護職責D、不承擔保護職責正確答案:C197.小張老師認為學校侵犯了他的合法權益，對學校作出的處理不服。他可以()A、拒絕履行法律規(guī)定的教師義務B、向人民法院提起行政訴訟C、向教育行政部門提出申訴D、向教育行政部門申請行政復議正確答案:C198.古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中，提出了（）的學習過程理論。A、“模仿、理論、練習”B、“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”C、“困難、問題、假設、驗證、結論”D、“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”199.沈從文的散文和小說表現(xiàn)了他的（A、商州世界B、京都世界C、湘西世界D、延安情結200.好的教學目標的標準是（）。A、應力求明確、具體，并可以觀察和測量，盡量避免用含糊的和不切實際的語言陳述教學目標B、應反映學習的類型，在不同學習類型中，也應反映學生掌握的水平C、應陳述通過一階段的學習活動后，學生的學習水平的變化D、應該簡明扼要，可以操作二、【材料分析題】1.材料一:李慧是剛入職不久的青年教師，畢業(yè)于國內重點師范院校，有著扎實的專業(yè)知識和教學能力。但是，在實際課堂教學過程中，她有點力不從心，如何與學生進行有效的互動、如何讓學生積極主動地掌握知識技能、如何做好學生的課堂管理、如何……一大堆的問題擺在李慧面前，讓她有點不知所措。材料二:王娟是擁有20年教齡的老教師，從教過程中積累了豐富的教育教學和學生管理經驗。然而，近年來她發(fā)現(xiàn)，課堂上學生的部分提問她解答不了，觀摩課中年輕教師采用的多媒體技能她前所未聞，課下學生交談中出現(xiàn)的“新鮮詞匯”和話題她都跟不上了……王娟不禁問自己：是不是自己與時代脫節(jié)了?問題：請從教師專業(yè)發(fā)展的角度為李慧和王娟提出建議。2.班里轉來了一位女同學。她走進教室的時候，同學們先是驚訝得面面相覷，而后捂住嘴埋下頭嗤嗤地笑了起來。因為那女孩只有幾綹稀疏的頭發(fā)。女孩慘白著臉，像只受驚的小鹿手足無措地找到自己的座位。接下來的幾天，一些同學把這個“丑”女孩當作了笑談的資料。老師看在眼里，記在心上。老師通過主動與女孩接觸，發(fā)現(xiàn)這個女孩不僅心地善良，而且手特別巧，女孩是因為生過一場大病才變成這樣的，她的父親也離家出走了。后來，老師通過讓女孩辦黑板報，讓大家見識了她漂亮的美術字和瀟灑的圖案設計；通過手工比賽，同學們發(fā)現(xiàn)了她精美的剪紙藝術；通過主題班會，同學們理解了什么是真正的關懷。漸漸地，同學們都喜歡上了這個“丑"女孩，而且發(fā)現(xiàn)女孩原來有一雙很大很美的眼睛。女孩的臉上從此有了快樂、自信的笑容。請結合材料，從學生觀的角度，評析該老師的教育行為。3.材料：霧霾下的中國不美麗這幾天，多個城市再度被霧霾籠罩。這似乎已成常態(tài)的霧霾天氣，讓民眾很焦心。惡劣的空氣質量不再只是一個警告，而是已成切實的危害。一些患者在霧霾的侵襲下，走進了醫(yī)院。霧霾天氣的不斷出現(xiàn)，讓人相信，中國的經濟發(fā)展的確已經到了一個非轉型不可的階段。事實上。霧霾的影響，已不僅僅傷害人的健康。看看媒體上那些占據(jù)主要版面的報道吧：高速公路被迫關閉，許多航班被迫取消，一些污染企業(yè)在政府部門的緊急指示下停工……這是一幅多么亂哄哄的圖景。從政府的角度來說，首先要明確：不能再走先污染、后治理之路。那是一條死路。環(huán)保部門須制定更為嚴格的環(huán)境標準，并力求不打折扣地執(zhí)行。前者涉及的是未來如何發(fā)展的問題，后者則跟環(huán)境制度的完善與執(zhí)行聯(lián)系在一起。在改善空氣質量方面，接下來要做的事情很多，其中最為重要的。是能源結構的改善，是抑制高污染企業(yè)的排放，是降低汽車尾氣的污染量。在這個過程中。有必要提醒的是，為一己之政績而不顧環(huán)境者，仍會存在；為一企業(yè)之利益而阻礙治理的力量。仍會存在；環(huán)境系統(tǒng)中為小部門甚至個人私利而執(zhí)法不嚴的情形，仍會存在。對抗環(huán)境污染，不會是一個單純的挑戰(zhàn)，其中一定夾雜著許多人為的、利益的因素。這些因素使得問題更為復雜。霧霾天氣的不斷出現(xiàn)。也在警告所謂汽車時代的沉重代價。大城市部分居民的生活方式，需要有新的審視。汽車尾氣污染量的下降，顯然有賴于每一個車主的努力。美國經濟學家奧爾森在其名作《集體行動的邏輯》一書中早就論證過，所謂理性的“經濟人”難以為集體的共同利益采取行動。很多人總想著“搭便車”，由別人來付出努力，自己享受成果。其結果，少有人為共同利益而努力，共同的目標也往往成為泡影。呼吁全民為治污擔起責任的時代命題，很重要的一點，就是要走出集體行動的困境，要在觀念層面達成共識，內化為各自的理念，并將理念轉成實踐。霧霾下的中國，不是美麗中國，是打破糾結、直面環(huán)境挑戰(zhàn)的時候了!(選自《第一財經日報》，有改動)(1)霧霾的出現(xiàn)給我們帶來了哪些影響?(請用自己的語言概括)(2)聯(lián)系全文，請談談對文中最后一句話的理解。4.李某、趙某系某校五年級學生，均為11周歲。2015年5月6日下午課間休息時，嬉戲打鬧中趙某不小心摔倒，門牙摔斷并多處擦傷，花去醫(yī)藥費4000余元。在李某、趙某、學校三方自行協(xié)議賠償未果的情況下，趙某訴諸了法律。5.材料有一次，女教師畫了一個圓圈兒問大學生：“這是什么?”大學生思考良久，底氣不足地說了一句：“可能是零?！庇忠淮?，女教師畫了個同樣的圓圈兒問一群小學生：“這是什么?”孩子們立即七嘴八舌地回答：“是太陽”“是燒餅”“是足球”“是西瓜”“是老師的大眼睛”……女教師聽了，不由得目瞪口呆。．問題：你對這一現(xiàn)象有什么看法?請依據(jù)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的理念分析。6.從當班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任。每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀、寫”等細節(jié)入手想方設法創(chuàng)設情境，讓孩子們在體驗中逐漸學會了閱讀，端正了書寫姿勢；他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學會選擇物品、自覺排隊；帶孩子們乘坐公交車，學會購票、文明乘車；帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者。平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學，小濤悄悄告訴俞老師自己有時會尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學院”，嘗試以各種實驗激發(fā)孩子們的興趣，有時候為準備一個實驗，俞老師要查閱許多資料，充分準備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。7.衛(wèi)老師是某學校的一位數(shù)學教師，非常熱心教學，主動鉆研教法，經常上網(wǎng)搜索各類有關數(shù)學教學的研究論文，不斷提高自身的教學水平，可以說是該校最出色的數(shù)學教師。但他對學生非常嚴格，脾氣也比較暴躁，如果有學生上黑板演示題目做不出來，或回答不出課堂提問，他就會罵人，導致學生每次上他的課都非常緊張，就怕被提問。問題：請根據(jù)教師道德的要求，評價衛(wèi)老師的行為。8.中華文化歷史悠久,內涵豐富。能夠代表中華文化的符號數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬,這不僅因為漢字是中華文化的載體,更是因為漢字本身就是中華文化不可或缺的組成部分,從她產生的那一刻起,漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行,盡管飽經滄桑,卻能同舟共濟,共同譜寫中華文明的不朽篇章。漢字的強大生命力,源自她與所記錄的漢語的高度適切性。瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合,所以它是必不可少的。首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個音節(jié)的特點,正與漢語詞匯的這種特點相適應，從而形成了字詞之間清晰的對應關系,雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復音化道路這種字詞對應關系仍是整個漢語詞匯系統(tǒng)的根基。其次,我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復雜。早在《論語》中就已出現(xiàn)“雅言”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字,必將導致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一,有利于維護文化的統(tǒng)一,進而維護國家的統(tǒng)一。漢字的強大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調適和完善。一種文字能否長期充當全民的交際工具,關鍵在于這種文字能否有效滿足社會和語言發(fā)展的需求。語言中詞匯越來越豐富,這就要求文字一定要具有能產機制,文字的字符數(shù)量能隨之增加。社會發(fā)展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來越方便書寫,以有效提高記事速度,漢字發(fā)展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重要需求。較早產生的漢字多為象形字,個性化很強,數(shù)量也相當有限。盡管人們后來摸索出用兩個或幾個象形字組合造字的會意方法。也仍然無法滿足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產性的問題,漢字很可能像其他幾大古文學一樣,轉而走向拼音文字的道路。但充滿智慧的中國先民們,在早期樸素辯證哲學的啟發(fā)下,運用“一陰一陽之道理”的思想理念,將一元化的象形方法轉化為二元化的形聲機制,產生了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結合的構形方式,因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產性和系統(tǒng)性較廣泛使用,也使?jié)h字的長期生存成為可能。在書寫方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書寫的方向進行系統(tǒng)性調整,有效滿足了社會發(fā)展的現(xiàn)實需求特別是計算機問世以來，漢字又通過碼和音碼等多重手段,很好解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的問題。粉碎了“計算機是漢字的掘墓人”的預言。(編自王立車《漢字:中華文化的獨特符號》文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”,其“適合”具體表現(xiàn)在哪里?請簡要概括文章在論述“漢字的強大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調適和完善”這一觀點時其結構特點是什么?請結合文本,簡要分析。9.王國維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話已經成為中國古代文學史.上的經典論述:“凡一代育一代之文學:楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也?！卑言膽蚯鷦”九c楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。但是，悉心琢磨一下這些文學體裁在各自時代中，其創(chuàng)作者的身份和創(chuàng)作目的，以及接受者的文化水平和總體數(shù)量，就會發(fā)現(xiàn)，用這樣線性進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。王國維所贊賞的元曲，是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品，與楚騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱讀而產生的一種文學體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業(yè)演出提供素材加工服務，在與戲曲相關的全部活動中,戲班的組織、演員的培養(yǎng)，演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等，每一個元素的重要性都不亞于戲曲的文學創(chuàng)作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學之外的元素才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質特征。王國維在《宋元戲曲史》自序中成稱:“世之為此學者自余始，其所貢于此學者亦以此書維多?！边@話不假，這種將戲曲史納入正統(tǒng)文學進化史，側重文學曲詞，關注經典作家作品的觀念，多年來一直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個世紀三十年代周貽白的《中國劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出確實也有學者在努力拓展戲曲史的研究領域，對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵，但仍然是以經典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。——(摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在談論什么?》文章認為，不能把戲曲作品與經典文學作品相提并論，其理由是什么?請簡要概括我們應當如何研究中國古代戲曲史，請結合文本，簡要分析。10.某學校五年級學生宋明性格活潑好動，經常與同學打鬧，有時還和同學爭吵打架。一次，宋明又和同學打架，班主任老師在全班面前嚴厲地批評了宋明，并說："宋明你就這樣做吧，早晚有一天你和你爸爸一樣也進監(jiān)獄。"此后同學們都知道了宋明父親在監(jiān)獄服刑的情況，經常羞辱宋明，宋明母親知道情況后，找學校領導反映情況。之后雖然宋明的同學很少再羞辱宋明，但宋明還是感到心理壓力巨大，宋明母親不得不將宋明轉到其他學校學習。請結合材料，從學生觀的角度，評析該班主任老師的教育行為。11.六年級（1）班的湯老師在看學生上晚自習時因私事倫倫外出，快放學的時候才回來。他回來時發(fā)現(xiàn)小李正在偷偷寫情書，為了讓其他同學引以為戒，湯老師立即將小李的情書在全班念了出來，引得全班哄堂大笑。小李自覺沒面子，請假回家休息，班上的小敏喜歡打籃球，且水平不錯，但是學習成績不好，湯老師認為小敏將時間都花在打籃球上而沒有時間學習，于是以學習成績差為由明令禁止小敏打籃球。請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析湯老師的教育行為。12.材料:在小學數(shù)學課堂上，對某一數(shù)學問題，明明和帥帥分別用不同的計算方法得出了相同的答案。數(shù)學老師張老師并沒有直接說誰的計算方法好，誰的計算方法不好，而是把他們兩個都請上講臺，讓他們將自己的思路、解題方法展示給大家。同學們認為他們的解法都很好。張老師立即引導學生，告訴學生在思考問題的時候要打開自己的思路、發(fā)散思維，一道題可以從不同的角度思考。同時張老師表揚了明明和帥帥都做得很好。問題：請從教育觀的角度分析張老師的做法。13.閱讀以下材料，按要求回答問題。音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式，它還能表達感情。你可以津津有味地欣賞一首巴赫的序曲，好像觀賞精美的波斯地毯一樣，可是樂趣也只限于此。莫扎特則不然，聽了他的《唐璜》前奏曲。你不可能不懷有一種復雜的心情。它充滿了魔鬼式的歡樂，但又使你有一定的心理準備去迎接可怖的世界末日。聽莫扎特的《天神交響樂》最后一章，你會覺得那是狂歡的音樂，響亮的鼓聲如醉如狂，從頭到尾交織著一種不尋常的悲傷之美。莫扎特的樂章又是樂式設計的杰作，貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段。完全不把設計樂式本身作為目的。也正是這一點，使得某些與他同時的偉人不得不把他當作一個瘋人。不錯。他一生非常保守地使用舊的樂式。但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產生于一定思想、信念的那種最高的激情。結果不僅打亂了舊樂式的對稱，而且常常使人聽不出在感情的風暴下竟還有什么樂式存在了。他的《英雄交響樂》一開始使用了一個樂式(這是從莫扎特幼年的一個前奏曲里借來的)，跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式。這些樂式被賦予了巨大的內在力量，所以到了樂章的中段，這些樂式就全被不客氣地打散了。于是，在只追求樂式的音樂家看來，貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做，只是因為他覺得非如此不可，而且還要求你也覺得非如此不可呢。這就是貝多芬之謎。他有能力設計最好的樂式：他能寫出使你終身受用不盡的樂式：他能挑出那些最枯燥無味的旋律，把它展開得那樣吸引人，使你聽上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西：一句話，你可以拿所有用來形容以樂式見長的作曲家的話來形容他，但是他的病癥，也就是不同于別人之處，在于那激動人心的品質。他能使我們激動，用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服。說：“我愛聽了能使我入睡的音樂。”是的。貝多芬的音樂是使你清醒的音樂。而當你想獨自一個人靜一會兒的時候，你就怕聽他的音樂。懂