八年級語文上冊第一單元學習質量評價（含答案）

八年級語文上冊第一單元學習質量評價（含答案）

八年級語文上冊第一單元學習質量評價

(總分：100分)

一、積累與運用(20分)

(一)新聞知識我知道

1.下列有關新聞的說法，錯誤的一項是()(3分)

A.廣義的新聞指報刊、廣播、電視、互聯網中關于現實情況的報道文章，包括消息、通訊、特寫、社論、報告文學等。狹義的新聞指簡要和迅速報道國內外新近發(fā)生的事實的一種新聞文體，又稱為消息。

B.消息的主體是其主干，擔負著闡述導語提到的主要事實和補充次要材料的任務，要求寫得內容充實、線索清楚、層次分明。

C.新聞報道的對象一定是新近發(fā)生的事件，對于有些早已發(fā)生的事件，即使發(fā)現并把它報道出來，也不能稱為新聞報道。

D.消息開頭的第一段或第一句話，通常是消息的導語部分，它簡明扼要地揭示消息的核心內容。

2.下列說法，正確的一項是()(3分)

A.新聞六要素指的是人物、時間、地點、起因、經過、結果。在《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這篇消息中，人物是人民解放軍百萬大軍，時間是1949年4月20日夜起至4月22日22時。

B.《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》采用的是金字塔結構。其中，導語部分講述了最重要的新聞事實，此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱。

C.《“飛天"凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》是一篇通訊。通訊具有新聞性、文學性、評論性等特點。如果說消息是“報道新聞事件”,新聞特寫是“描繪新聞事件",那么通訊的主要任務就是“講述新聞故事”。

D.《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》是一篇新聞特寫，它以形象化的描寫作為主要表現手段，截取新聞事件中最有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現典型人物、事件、場景。

(二)透過新聞看“神舟"

小語從新聞里聽到神舟十五號發(fā)射的消息后，搜索并閱讀了下面的消息，并在評論區(qū)寫了短評，其中還存在一些問題，請你和小語一起解決。(14分)

消息新華社酒泉11月29日電(記者李國釗張汩汩)11月29日23時08分，搭載神舟十五號載人飛船的長征二號F遙十五運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十五號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。據中國載人航天工程辦公室介紹，飛船入軌后，將按照預定程序與空間站組合體進行自主快速交會對接，神舟十五號航天員乘組將與神舟十四號航天員乘組進行在軌輪換。在空間站工作生活期間，航天員乘組將進行多次出艙活動，完成艙內外設備安裝、調試、維護維修、組合體管理、空間科學與技術實(試)驗等。

短評點贊航天科技工作者dān精竭慮的付出!神舟十五號載人飛船發(fā)射成功展示了__________的中國力量。讓我們翹首浩hàn星空，期待著中國航天人給我們帶來更多驚喜。

在加點字正確的讀音下面畫“√”。(4分)

搭載(zǎizài)翹首(qiáoqiào)

4.根據拼音寫漢字。(4分)

dān()精竭慮浩hàn()

5.小語想在短評橫線處填入一個成語，用以形容來勢兇猛，不可阻擋，他可以填__。(2分)

6.請你為上面的消息擬寫一個簡單的標題。(不超過20字)(2分)

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7.畫線句有一處語病，請你提出修改意見。(2分)

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閱讀與鑒賞(40分)

閱讀文章，回答以下問題。

國家公祭日，構筑民族記憶共同體

①南京大屠殺慘案80周年之際，最年長的南京大屠殺幸存者管光鏡與世長辭。消息傳來，令人哀痛。截至目前，記錄在冊的南京大屠殺幸存在世者已不足百人。面對時間的無情沖刷，我們如何在回望中找尋啟迪，又該如何安放那段難以撫平的傷痛記憶

②這是人類文明史上最黑暗的一幕。1937年12月13日侵華日軍侵入南京，40多天滅絕人性的大屠殺，讓30多萬生靈慘遭殺戮。有歷史學家估算，如果把南京死難者的手連接起來，可以從南京一直拉到杭州，足有320多公里長。在第四個南京大屠殺死難者國家公祭日前夕，遇難者名單墻上又增刻20個名字，總計達到10635名。更多罹難者，只有累累白骨空對江風。這一段沉痛歷史，從來不只是歷史學家的歷史，而是每個中國人的歷史。匯集愛國情感的力量，構筑民族記憶共同體，國殤民難才不會重演，復興意志才更加強勁。

③悲痛會隨時間久遠而湮沒，但歷史的啟示不會。一年一度的國家公祭，恰如振聾發(fā)聵的警鐘，提醒人們，歷史記憶需要時常擦拭，人類道義需要不斷砥礪，民族精神需要時常檢閱。在第一個南京大屠殺死難者國家公祭日公祭儀式上，習近平總書記強調：“我們?yōu)槟暇┐笸罋⑺离y者舉行公祭儀式，是要喚起每一個善良的人對和平的向往和堅守，而不是要延續(xù)仇恨。"在南京大屠殺慘案80周年這個舉國悲痛的日子，我們尤需記取歷史的啟示，凝聚起反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴、維護世界和平的國家力量和人類共識。

④第一層啟示，正義不被扭曲，和平才有可能。墨寫的謊言掩蓋不了血書的事實，在歷史問題上倒行逆施，掩耳盜鈴美化侵略戰(zhàn)爭，于人于己都有百害而無一利。渡盡劫波的中國人民有足夠的胸襟接納一個曾經給自己帶來深重災難的國家，但也有清晰的底線對待日本軍國主義的歷史罪惡和當下余孽。舉行國家公祭，正是為了守護不能忘卻的記憶、捍衛(wèi)不容否認的真相，用國家之力為歷史正義撐腰，為和平發(fā)展護航。

⑤第二層啟示，國力更加強盛，和平才有保障。慘痛的歷史轍印告訴我們，沒有一個強盛的國家，沒有一個鞏固的國防，人民只能遭殃。國家公祭日是一次回溯苦難的歷史反思，更是一次矢志復興的精神檢閱，回放著昨日的屈辱和苦難，也凝聚著此刻的責任與使命，更召喚著未來的太平與安康。正直之士感言：“吾輩當自強，方使國不受他人之侮”。傳承家國情懷，進而凝聚民族復興的偉大力量，只有國家強大起來，永久和平才會成為愈發(fā)切近的希望。

⑥第三層啟示，構建人類命運共同體，和平才能永續(xù)?！拔覀冇浀?"有中國記者在紐約街頭采訪，提問是否記得南京大屠殺慘案，許多外國人給出了肯定回答。歷史總會前進，正義不會獨行。南京大屠殺檔案列入《世界記憶名錄》,捷克總統(tǒng)澤曼專程參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館，加拿大安大略省議會通過“設立南京大屠殺紀念日”的動議……出于捍衛(wèi)國際公理正義，出于對和平的向往和堅守，越來越多的國際人士加入到捍衛(wèi)南京大屠殺慘案歷史記憶的隊伍中來。國際社會共同譴責反人類暴行，就是為了建設一個共同繁榮、更加安全的世界。

⑦“泱泱華夏，赫赫文明。仁風遠播，大化周行。"經歷了站起來、富起來到強起來的中華民族，更加熱愛和平，更懂得珍惜和平。今天的中國人民意氣風發(fā)行進在中華民族復興的偉大征程上，他們有決心和能力開辟國家的嶄新未來，也有信心和意志捍衛(wèi)人類尊嚴和歷史正義，為人類做出新的更大的貢獻。

(《人民日報》2017年12月13日第5版，作者李斌，有刪改)

8.新聞評論常常會與消息一起刊發(fā)，若用消息報道新聞事實，該如何擬標題，并闡述理由。(8分)

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9.請用簡潔的語言概括這則新聞評論的主要觀點。(6分)

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10.請簡要賞析第1段中“沖刷”“安放"兩個詞語的表達作用。(12分)

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11.由國家公祭日活動，作者得到了三層啟示，這三層啟示可否調換位置，為什么這樣寫有何好處(14分)

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三、表達與交流(40分)

12.又是一年開學季。金秋九月，我們的校園有了怎樣的變化呢發(fā)生了哪些新鮮事或大事呢學校新聞中心擬開設“新學期新氣象”專欄，請你撰寫

一則符合專欄主題的新聞稿件。要求：

①自選新聞體裁，消息、新聞特寫、通訊等皆可；

②題目自擬，字數500字左右。

參考答案

1.C（3分）

2.A（3分）

3.（4分）

4.殫瀚（4分）

5.銳不可當（2分）

6.神舟十五號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功。（2分）

7.“等"后面加上“各項任務”。（缺少句子成分，需要補充賓語。）（2分）8.構筑民族記憶共同體，多地舉行國家公祭日悼念活動。（4分）

理由：消息標題要突出新聞事件的主要內容，原標題內容“構筑民族記憶共同體"為新聞背景，“國家公祭日”為新聞事實，標題中要著重突出這些信息。（4分）

9.匯集愛國情感的力量，構筑民族記憶共同體，國殤民難才不會重演，復興意志才更加強勁。（6分）

10.“沖刷"一般用來指水流對地表物質的摩擦、撞擊，這里形象地寫出時間流逝對記憶的侵蝕。（4分）

“安放”常用來指把具體物體放置在某一位置，這里是說我們對這段傷痛歷史記憶該