實驗專練13（氣體的制取25題）-2023年中考化學(xué)?？键c專題必殺題（深圳專用）（原卷版）

13氣體的制取深圳專用一、實驗探究題1．實驗室制取氣體是初中化學(xué)重要的實驗基本技能之一。如圖是常見的制取氣體的裝置，請回答下列問題。（1）上圖中a對應(yīng)的儀器名稱是，實驗室用A和B組合，加熱高錳酸鉀制取氧氣，其化學(xué)方程式為。（2）若D中燃著的蠟燭熄滅，E中紫色石蕊試液變紅，則C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。D中燃著的蠟燭熄滅，說明C中生成氣體具有的性質(zhì)有。（3）若D中燃著的蠟燭燃燒更旺，E中紫色石蕊試液也變紅。則錐形瓶中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此時，使燒杯中石蕊變紅的氣體主要來源于。2．掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。“筑夢”學(xué)習(xí)小組走進實驗室制取氣體。請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。（1）Ⅰ.實驗室制取氧氣寫出儀器a的名稱。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中二氧化錳的作用是。（3）實驗室要制取一瓶干燥的氧氣可選用的實驗裝置是(填裝置序號)。（4）Ⅱ.實驗室制氨氣已知常溫常壓下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體。下列兩種反應(yīng)原理均可用于實驗室制備氨氣。①濃氨水和生石灰固體混合：NH3+H2O+CaO=NH3↑+Ca(OH)2②氯化銨固體和氫氧化鈣粉末混合加熱：2NH4Cl+Ca(OH)2△__CaCl2+2NH3↑+2H若選用A裝置制備氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)原理是(選填數(shù)字序號)。（5）實驗室用裝置F收集氨氣并處理尾氣，請你推測該氨氣的一條性質(zhì)。（6）實驗室制取氣體時，不需要考慮的因素是____(選填字母序號)。A．反應(yīng)原理 B．發(fā)生和收集裝置C．檢驗和驗滿方法 D．氣體的顏色3．在實驗室里，利用下列實驗裝置制取有關(guān)氣體，并進行有關(guān)氣體的性質(zhì)實驗。（1）圖中儀器a的名稱是。（2）實驗室制備氧氣，進行蠟燭燃燒實驗，并驗證產(chǎn)物。①應(yīng)選擇的藥品是(填下列字母序號)。a.氯酸鉀和二氧化錳b.過氧化氫溶液和二氧化錳②應(yīng)選擇的裝置組合是從上述實驗裝置“A-G”中選擇)。（3）為了研究鐵絲燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要用法收集不同濃度的氧氣。請寫出鐵絲在氧氣燃燒的符號表達(dá)式。（4）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的符號表達(dá)式是。（5）B、C、D裝置均可用作制取二氧化碳的發(fā)生裝置，D裝置與B、C裝置相比，其突處的優(yōu)點是。關(guān)閉開關(guān)后，C中多孔隔板處依此觀察到的顯示是(如下圖所示，用字母e、f、g進行排序)。（6）若選擇H裝置采用排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是。（7）若將產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變色，其原因是，(寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式)。（8）實驗室可以用鋅粒和稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣，若要獲得平穩(wěn)的氫氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母號)。E、G裝置可用來收集氫氣，據(jù)此說明氫氣具有物理性質(zhì)(寫出一點即)。4．掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是化學(xué)學(xué)習(xí)的必備能力。“筑夢”學(xué)習(xí)小組走進實驗室制取氣體。請根據(jù)下圖所示裝置回答問題。（1）I.實驗室制取氧氣寫出儀器a的名稱。（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中二氧化錳的作用是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填裝置序號），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是。（3）實驗室可用（填裝置序號）收集氧氣。檢驗收集的氣體為氧氣的方法是。（4）制取氣體需要多個環(huán)節(jié)：①選擇發(fā)生和收集裝置；②選擇氣體的檢驗和驗滿方法；③明確反應(yīng)原理。實驗室制取氣體的一般思路是____（填字母序號）。A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①（5）II.實驗室制取二氧化碳【查閱資料】a.大理石（固態(tài)）與稀鹽酸（液態(tài)）混合即可生成二氧化碳。b.在通常狀況下，二氧化碳是一種無色、能溶于水的氣體，密度約為空氣的1.5倍。二氧化碳溶于水后，部分和水反應(yīng)生成碳酸。二氧化碳還能與石灰水反應(yīng)，生成難溶于水的碳酸鈣和水。請分析以上資料信息，寫出二氧化碳的一條化學(xué)性質(zhì)。（6）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填裝置序號），只能用裝置C收集二氧化碳的原因是。5．如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題：（1）儀器②的名稱是。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母編號)：與B相比較C的主要優(yōu)點是，實驗室若用氯酸鉀制取氧氣，可選擇裝置作發(fā)生裝置。（3）乙炔(C2H2)是一種可燃性氣體，難溶于水，已知實驗室可用塊狀電石和水在常溫下反應(yīng)制取，該反應(yīng)非常劇烈，則制取乙炔氣體的發(fā)生裝置若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，最好選擇裝置(填字母序號)。6．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）寫出指定儀器的名稱：a，b。（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；用裝置E收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完后，，再小心地把集氣瓶移出水槽，（填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）若用排空氣法收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是：，說明氧氣已集滿。（4）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式是。（5）裝置F中鐵絲燃燒生成的黑色物質(zhì)是，該反應(yīng)屬于反應(yīng)。（6）如圖G裝置，將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：。7．實驗室利用如圖裝置制取常見的氣體。（1）寫出儀器的名稱：①。（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填字母），反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為，完全分解后試管內(nèi)剩余固體是（填純凈物或混合物）。（3）若用B裝置制取氧氣，錐形瓶內(nèi)液體的液面應(yīng)加到（填“a”或“b”）處。若用裝置F收集氧氣，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在端（填“c”或“d”）檢驗。（4）若選用E裝置收集氧氣，收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是和。A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀B．收集前，集氣瓶中未注滿水C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集（5）實驗室加熱高錳酸鉀[KMnO4]制O2時，應(yīng)在試管口放一團棉花，防止，可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣（填不易、難、可）溶于水；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2時，應(yīng)選用做氣體發(fā)生裝置。（6）小丁同學(xué)欲用F裝置先裝滿水后收集O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口（填“c”或“d”）通入。（7）已知甲烷氣體密度比空氣小且難溶于水，實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷氣體?，F(xiàn)用以上裝置制備并收集一瓶較純凈的甲烷，所選裝置為（填序號）。8．下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。請你回答下列問題：（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：a、c。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的表達(dá)式是，若從控制反應(yīng)效率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母編號）。（3）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是，收集二氧化碳選擇收集裝置（填字母編號）。（4）與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面，另一面為磨砂面，收集氣體時用玻璃片的蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。（5）若用上圖所示的G裝置收集氧氣，驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在（填“e”或“f”）端導(dǎo)口，若，說明氧氣已滿。（6）在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，綁上火柴。綁火柴的作用是，將鐵絲繞成螺旋狀是為了；然后在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。請分析此實驗失敗可能的原因、（寫出兩條即可）。（7）二氧化錳是不是過氧化氫分解的唯一催化劑？對此小明設(shè)計了如下探究方案?！咎岢鰡栴}】紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑？如果能，效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋Ⅰ.A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。①產(chǎn)生的氣體是；紅磚粉末能改變過氧化氫的分解速率。Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液；反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣B中又產(chǎn)生大量難耐使帶火星木條復(fù)燃的氣體；濾渣質(zhì)量等于ag。②紅磚粉末的、在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑。Ⅲ.③兩試管中均產(chǎn)生氣泡，。紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。（8）【反思】小明在實驗時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧，由此推斷過氧化氫分解是(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。9．如圖是氣體的制取、收集裝置，按要求完成下列各題。（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①。（2）B裝置的長頸漏斗的下端管口要伸入液體中，其目的是。（3）在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇A裝置，還需改進的是，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（4）用E裝置收集氧氣，若所得氧氣濃度偏低，可能原因是。（寫一點即可）（5）實驗室制取二氧化碳時為了收集到比較純凈的氣體，可以用F裝置收集，集氣瓶內(nèi)裝滿水后在水面滴入一層植物油，收集時二氧化碳由（填“a”或“b”）通入，水面滴入一層植物油的目的是。（6）如圖所示裝置可以用塊狀的硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)來制取和收集硫化氫氣體，實驗前先將注射器活塞停在20毫升位置，用止水夾夾住乳膠管，推注射器活塞，后松開手，這樣操作的目的是，收集硫化氫氣體只能用此方法，說明硫化氫氣體具有的性質(zhì)是。10．實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答。（1）標(biāo)號①的儀器名稱是。（2）實驗室制取二氧化碳的藥品是，發(fā)生裝置可以選用裝置B或C，相對于裝置B，裝置C的優(yōu)點是。（3）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和(填字母)。檢驗氧氣的方法是。（4）G裝置在實驗室中有多種用途。①若用G裝置檢驗二氧化碳，瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。②若用G裝置收集二氧化碳，驗證二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是。（5）實驗室可用次氯酸鈉固體粉末和濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氯氣，氯氣的密度比空氣大，可與水反應(yīng)生成酸。據(jù)此你認(rèn)為實驗室制取較多量的氯氣時，最好選用的發(fā)生裝置是，如果用G裝置收集氯氣，氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)口進。11．如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請按要求回答下列問題：（1）圖中儀器a的名稱是。（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，需產(chǎn)生平穩(wěn)的氣流并收集一瓶較純凈的氧氣，可從圖中選擇的裝置組合是（填字母），該反應(yīng)化學(xué)方程式為：。（3）若某同學(xué)選擇D裝置制取二氧化碳，多孔隔板上放置的固體藥品是，使用裝置F驗滿CO2方法是。（4）G裝置有多種用途，若用G裝置檢驗二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)應(yīng)裝（填試劑名稱），并將氣體從端（填“m”或“n”）通入。12．下圖是初中化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：②。（2）實驗室若用A裝置制取并收集一瓶較純凈的O2時，選用的收集裝置是：(填字母)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）若用B、C裝置制取并收集另一種無色氣體，則B中加入的液體藥品液面高度應(yīng)該在(填B裝置中的“a”或“b”)處，請寫出檢驗該氣體的化學(xué)方程式。（4）用圖G的裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗，容易導(dǎo)致集氣瓶炸裂，為了避免這種情況，應(yīng)采取的措施是。（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體。則制備并收集一瓶甲烷氣體的裝置組合是(填字母，任寫一種即可)。13．在實驗室里，利用如圖實驗裝置制取有關(guān)氣體。（1）儀器的名稱a，b（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置為（填序號），寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式。實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，時常會發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象，原因為（填一種原因即可）（3）若收集的氧氣用來做鐵絲燃燒實驗，最好選擇裝置收集。（4）若F裝置收集氫氣，則氫氣從端進氣。（填“①”、“②”）（5）實驗室石灰石固體與稀鹽酸反應(yīng)即可制得二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）；收集二氧化碳可選用D而不能用C裝置，由此推斷二氧化碳具有的性質(zhì)是。14．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。（1）寫出序號為①②的儀器名稱：①；②。（2）組裝好氣體發(fā)生裝置后，應(yīng)先，然后再添加藥品。（3）寫出用裝置C制取氧氣的反應(yīng)的符號表達(dá)式：；選擇裝置E收集氧氣時，驗滿的方法和現(xiàn)象是。（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；如果用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入。15．制取氣體是初中化學(xué)實驗的重要內(nèi)容，根據(jù)要求回答下列問題：（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①②。（2）實驗室加熱氯化銨和熟石灰制取氨氣（密度約為空氣的一半，極易溶于水），可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是（填字母序號，下同）。（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→→。（4）某氣體只能用C裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為。a、能與水反應(yīng)b、能與空氣中的某些成分發(fā)生反應(yīng)c、密度與空氣接近（5）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。16．下圖裝置常用于實驗室制取氣體以及部分實驗的進行，回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱。（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為。（3）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為（填字母）。驗滿的方法是。（4）裝置F可測定空氣中氧氣的含量。實驗過程中需反復(fù)推拉銅絲兩端注射器的活塞，目的是。17．下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：①，②。（2）用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用排水法收集氧氣，停止加熱時，若先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面，會造成的后果是。（3）常溫下，用過氧化氫溶液制取氧氣，若要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)，若要制取較干燥的氧氣，則可以選擇的收集裝置為(填字母序號)。（4）某氣體可以用D裝置來收集，則可推測這種氣體具有且難溶于水的性質(zhì)。（5）用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗，應(yīng)預(yù)先在集氣瓶中加入少量的。18．實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示，請回答下列問題：（1）裝置B中儀器a的名稱是。實驗室使用裝置A或B制取氧氣前應(yīng)先檢查。（2）若用裝置F收集氧氣，檢驗瓶中氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管（選填“b”或“c”）口處，觀察木條是否復(fù)燃；需要瓶中氧氣時，可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從導(dǎo)管（選填“b”或“c”）口通入。（3）小明同學(xué)利用收集好的一瓶氧氣進行鐵絲燃燒的實驗，可觀察到的現(xiàn)象是；反應(yīng)的符號表達(dá)式為。（4）通常狀況下，硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體，實驗室常用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，則制取硫化氫氣體可選用的裝置組合是（填字母）。19．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①；②。（2）小林同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈氧氣，他應(yīng)選擇的制取裝置是（填字母）。該反應(yīng)文字表達(dá)式是。（3）小安同學(xué)想用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，并通過排水量測定所收集到的氧氣體積，她選用了裝置A、F、G。請你幫她完成下列分析過程：①寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式。若用排水法收集完氧氣，小安發(fā)現(xiàn)制得的氧氣并不能使帶火星的木條復(fù)燃，則他的不正確操作可能是。②小安在實驗過程發(fā)現(xiàn)F中的水變成了紅色，原因是他忘記了。③若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，那么F裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）應(yīng)該怎樣延伸？請在下圖中畫出。④若忽略氧氣在水中的溶解性，當(dāng)小安開始做實驗時未將裝置F裝滿水，則他最終測得的氧氣體積將會。（填偏小、偏大或者不變）（4）乙炔是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體。實驗室用電石（固體）與水在常溫下反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是。20．某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制取和收集實驗，請回答：（1）圖中儀器名稱①。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是（填字母），你認(rèn)為該裝置存在的缺陷是。若用裝滿水的F裝置收集氧氣，則氣體從處導(dǎo)管進入（填“b”或“c”）。（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示），可選擇發(fā)生裝置，它的優(yōu)點。CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的制取裝置是。（4）若要測量生成的CO2氣體的體積可以選擇圖二裝置，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響。21．如圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學(xué)性質(zhì)的有關(guān)裝置，據(jù)此回答下列問題：（1）儀器①的名稱是；（2）組裝好裝置A后，必須首先（3）若A與B連接，B中澄清的石灰水變渾濁，則實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是，用法收集該氣體。（4）圖C：把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w中。下列有關(guān)說法正確的是____（填序號）。A．二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng) B．水具有酸性C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅（5）圖D是實驗室制取氫氣的一種發(fā)生裝置，檢查該裝置的氣密性：關(guān)閉活塞，向長頸漏斗中加水，當(dāng)出現(xiàn)現(xiàn)象時，說明該裝置的氣密性良好。（6）圖D：若液面剛好不與鋅粒接觸而又無稀硫酸可加，要制取H2且不影響生成H2的量，下列可以從長頸漏斗中加入的試劑是（填字母序號）。a．碳酸鈉溶液b．氯化鈉溶液c．氫氧化鈉溶液22．下圖為實驗室制取氣體的常見裝置，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）寫出序號為①、②的儀器名稱：①；②；（2）實驗室常選用選用A裝置，用固體混合物制備氧氣，請寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式；①實驗室可選用D裝置收集O2的原因是，氧氣收集滿的現(xiàn)象是；②集滿O2的集氣瓶應(yīng)正放在實驗桌上，原因是；（3）實驗室制取二氧化碳的文字或符號表達(dá)式為；①若選用E裝置收集CO2，則氣體從端通入（填“a”或“b”），驗滿的操作是；②若用該裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，瓶中需裝入（填名稱），氣體從端通入（填“a”或“b”），發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為。（4）實驗室可用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，若需控制液體藥品的滴加速度以獲得平穩(wěn)的氫氣流，則圖中最合適的發(fā)生裝置是；氫氣具有可燃性，是一種非常理想的綠色能源，為防止氫氣在點燃時發(fā)生爆炸，點燃前一定要進行的操作是。23．實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的不正確，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①；②。上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題。（3）小明選擇A制取氧氣，在試管口塞一團棉花（原因：），反應(yīng)的文字表達(dá)式為小聰在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的（(填裝置字母）進行組裝，小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品（填化學(xué)式），請你寫出小紅制取氧氣的文