埇橋區(qū)七年級下學期期末考試語文試題（pdf版含答案）

埇橋區(qū)七年級下學期期末考試語文試題（pdf版含答案）蛹橋區(qū)救育集團2023一2024學年度第二學期期末學業(yè)質量檢測

七年級語文試題卷

時間120分鐘

滿分100分

一、

語文積累與綜合運用(30分)

1.根據(jù)提示，默寫古詩文(10分)

(1)讀古詩，不單要讀語言，更要讀意蘊。讀《望岳》，我們讀出了杜甫①

"的雄心壯志；讀《登飛來峰》，我們讀出了王安石②

的無畏精神：讀《己亥雜詩》（其五），我們明白了龔

自珍③“

”的奉獻精神。

(2)從古詩文中，我們可以讀出百態(tài)人生。人生猶如一首曲，它是杜牧感慨家國興亡的嘆

裝

曲，“商女不知亡國恨，④

"；人生就像一座山，只要我們放眼長遠，

就能走出⑤“

,一山放過一山攔”的困境：人生好似一朵蓮花，亭亭玉立，

端莊潔凈，⑥“

"（《愛蓮說》)，讓人心生敬意。

2.

名著閱讀，完成(1)-(3)題(10分)

應當說這是一套又柔軟又堅固的甲胄。上衣和褲子是連在一起的：褲腳下是很厚的鞋，

鞋底裝有很重的鉛鐵板。上衣全部由鋼片編dⅰé起來，像鐵甲一般保護著胸部，可以抵抗

水的沖壓，讓肺部自由呼吸：衣袖跟手套連在一起，很柔軟，絲毫不妨礙兩手的運動。那

些不完備的有缺點的潛水衣，例如十八世紀發(fā)明的被人稱贊的樹皮胸甲，無袖外罩，入海

衣，藏身箱，跟我們眼前這套完美的潛水衣比較，實在是太相形見絀了。

尼摩船長、他的一個同伴、康塞爾和我一共四個人，全都穿好了潛水衣。現(xiàn)在只要把

訂

我們的腦袋鉆進金屬圓球中，我們就算裝備完了。

(1)給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)

甲胄(

相形見絀(

編dié(

(2)選段出自法國著名的科幻小說家

創(chuàng)作的

》，作者被譽為

”。

(3分)

(3)這部科幻小說中的哪些想象事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實？通過這些事例你能看出科幻小說

與科技發(fā)展的某些關系嗎？(4分)

3.學校開展“我的語文生活"綜合性學習活動，請你參加。(10分)

線

(1)讀書是一種享受，是一場心靈的旅行。請你將以下6個詞語組成一副與讀書相關的對

聯(lián)。(4分)

出得來自可閱盡走進去

百態(tài)人生大千世界

方能悟透

上聯(lián)：

下聯(lián)：

(2)小語的奶奶新開了一家面館，

正在為招牌名發(fā)愁。下面是她從街市上拍到的招牌名，

請仔細觀察并完成題目。

眾所知

草宋潤

(粥店】

(湘萊館)

埇橋區(qū)教有集團2023一2024學年度第二學期期末學業(yè)質量檢測七年級語文試題卷第1頁共4頁

①請你簡述圖片中招牌名的共同特點。(2分)

②通過開展綜合性學習活動“我的語文生活”，小語了解到，這種招牌名并不規(guī)范。請你替

小語向奶奶作出解釋。(4分)

二、閱讀(40分)

【一】拂桐芭(13分)

丁立梅

①“拂桐芭"三個字擺在一起，真正美極了。它出現(xiàn)在我國最早的一部物候學著作《夏

小正》中：“三月…拂桐芭。”原意是指桐樹開花了。可你分明感受到絲絲春風，正從這

三個字中吹拂過來，一簇一簇的櫚花，在和煦的春風中緩緩綻開，輕歌曼舞。我常常要驚嘆

且美慕古人，他們對自然的那份敏感、懂得和敬畏，是嵌入到生命的每一個縫隙中的，春分候

海棠、梨花、木蘭，清明候桐花、麥花、柳花，他們讓每一個尋常的日子，都充滿期待，滲透

著草木清香。

②桐花美?；ㄩ_時，幾乎找不見一片葉子，滿樹一嘟嚕一嘟嚕的全是花，像半空中炸開了

一堆煙花，酣暢淋漓，飛流直下。一般紫色居多，也有白色的。它的樹體又高又直，樹冠披散，

本身就非?？∶馈Ｔ倏钢活^一身紫色的花，是怎樣的一種景觀？怎能不叫人驚嘆？

③歷來的文人們，對櫚花都賦予深情，李商隱曾寫過這樣的詩句：“櫚花萬里丹山路，雛

鳳清于老鳳聲。"萬里丹山路上都開著桐花，這等氣勢，也只有桐花撐得住。陸游的桐花，是

他無意中邂逅到的：“纖纖女手桑葉綠，漠漠客舍桐花春?！碑敃r，他正滯留在去臨川的途中，

因春水暴漲，深溪上的橋被沖垮，他過不去了，心情惆悵得很。這時候，卻突然瞥見滿野盛開

的桐花，籠住他入住的客房。他惆悵的心緒，得到一絲撫慰。明代有個叫黃姬水的書法家，對

桐花也十分癡迷。有一年，桐花開時，他攜了酒進山賞花，與花對飲，不知不覺竟醉臥山石上。

等他醒來，哇，太陽已經(jīng)下山了，一簾月色，正籠罩著一樹樹桐花：山中長日臥煙霞，車馬無塵

靜不嘩。石上酒醒天已暮，一簾月色覆桐華。彼時彼刻，是何等的靜美！唯有月色與桐花與他，

素心花對素心人。

④我原先所在的校園，教學樓后，也有桐樹兩棵。四月里，我在教室里上課，稍稍一扭頭，

就能看到窗外累累的桐花，都高過三層樓了。淡紫粉白的花朵，又多又大，如垂掛著的鈴鐺，

紫風拂拂，響聲丁零。我望著發(fā)愣，笑。孩子們看著我，跟著笑。我停下課，對孩子們說：“來，

我們一起看看桐花吧。"孩子們就都擁到窗口，似乎是第一次看見桐花，他們驚奇地叫：“原

來泡桐也開花啊?！蔽液髞戆犭x了那個校園，再也沒見過那兩裸桐樹。聽說校園經(jīng)過一番改

造，原先的花草樹木大多被移走了。很可惜呢，那么多我熟悉的草木，再也無法相見了。

⑤我的鄉(xiāng)下，泡桐也是常見的樹種。它易長，幾年的工夫，就能長得又粗又高了。但它木

質疏松，做不得上等木材，吾鄉(xiāng)人對它，不大看得上眼的，他們說，哎呀，泡桐嘛，容易裂縫呀，

容易變形呀，不好不好。只拿它做做衣櫥里的隔板什么的。然不知何故，每家還是會長幾棵，

在屋前。冬天結花蕾，春天開花，每一場花開它都不懈息，勤勤懇懇地準備著，轟轟烈烈地盛

開著。吾鄉(xiāng)人并不在意，樹長在那兒，花開在那兒，由著它們自己生長吧，彼此交融，渾然不覺。

⑥桐花落，不是一瓣一瓣飄落，而是大朵大朵，甚至是一撮一撮的，甚是驚人。風吹，地上

的落花，泛起紫色的波濤。沒人覺得傷感。傷感什么呢，地里的麥穗飽滿起來，青蠶豆可以吃

了，朵蠶也快結繭了。

4.閱讀文章，說說文章為什么取題為《拂桐芭》？(3分)

5.作者圍繞桐花寫了哪些內容？請簡要概括。(4分)

埇橋區(qū)教有集團2023一2024學年度第二學期期末學業(yè)質量檢測七年級語文試題卷第2頁共4頁安徽省宿州市埇橋區(qū)2023-2024學年

七年級下學期期末考試語文試題答案

1.（1）①會當凌絕頂，一覽眾山小；②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；③落紅不是無情物，化作春泥更護花

（2）④隔江猶唱后庭花；⑤政入萬山圍子里；⑥出淤泥而不染，濯清漣而不妖

2.（1）①zhòu；②chù；③迭

（2）儒勒·凡爾納；《海底兩萬里》；“現(xiàn)代科學幻想小說之父"

（3）示例：海底潛艇、人類登月、太空飛行等都已成為現(xiàn)實。科幻小說往往是在科學研究基礎上的推理和預言，科幻小說能激發(fā)科學家的靈感，促使他們把幻想變成現(xiàn)實；科技的發(fā)展能為科幻小說的創(chuàng)作提供更多的素材和靈感。

3.（1）上聯(lián)：走進去閱盡大千世界

下聯(lián)：出得來悟透百態(tài)人生

（2）①這些招牌名都是通過諧音的方式，將成語或俗語中的某個字替換成同音字或近音字，以達到吸引顧客的目的。

②奶奶，這種招牌名雖然能吸引顧客的注意，但它不規(guī)范，容易誤導人們對成語和俗語的理解和使用。成語和俗語是中華民族語言文化的瑰寶，我們應該尊重和保護它們的本來面目。如果大家都隨意篡改成語和俗語，會破壞語言的規(guī)范性和純潔性。我們可以選擇一個更有創(chuàng)意和特色的招牌名，既能吸引顧客，又能體現(xiàn)我們面館的文化內涵。

4.“拂桐芭”出自《夏小正》，原指桐樹開花，題目富有詩意和文化內涵；文章圍繞桐花展開，寫了桐花的美麗、文人們對桐花的喜愛以及桐花的飄落等內容，“拂桐芭"能概括文章的主要內容；“拂”字給人一種輕柔、優(yōu)美的感覺，與桐花的形象和文章的風格相契合。

5.桐花的美麗姿態(tài)；文人們對桐花的喜愛；作者在校園看到桐花的經(jīng)歷；鄉(xiāng)下桐樹的常見以及桐花的飄落。

6.示例：從修辭手法的角度，“滿樹一嘟嚕一嘟嚕的全是花，像半空中炸開了一堆煙花"運用了比喻的修辭手法，將桐花比作煙花，生動形象地寫出了桐花盛開時的繁茂和燦爛，表現(xiàn)了桐花的美麗和壯觀。

7.桐花飄落時，地里的麥穗飽滿起來，青蠶豆可以吃了，桑蠶也快結繭了，這是收獲的季節(jié)，人們充滿了喜悅和期待，所以沒人覺得傷感。同時，桐花的飄落也象征著生命的輪回和延續(xù)，是自然的規(guī)律，人們對此習以為常，不會感到傷感。

8.B

9.示例：大部分學生認為研學旅行能愉悅身心、欣賞優(yōu)美的景色，超過半數(shù)的學生認為能學到歷史文化知識，還有一部分學生認為能認識新朋友。

10.研學旅行能讓學生主動獲取知識、應用知識、解決問題；能讓學生走出教室，拓寬視野，喚起內心的大格局；能促進中國旅游業(yè)的健康發(fā)展，提高國民素質。

11.不贊同。研學旅行是一種創(chuàng)新的教育形式，它能讓學生在實踐中學習，體驗和感受知識，拓寬視野，增長見識，培養(yǎng)學生的綜合素質。課堂教學固然重要，但研學旅行能讓學生將書本知識與實際生活相結合，更好地理解和應用知識。此外，研學旅行還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神、社交能力和創(chuàng)新思維。

12.（1）出名，有名；（2）大；（3）喜歡；（4）做

13.