六年級數(shù)學下冊總復習統(tǒng)計與概率第16課時統(tǒng)計教案北師大版

Page3統(tǒng)計與概率第16課時統(tǒng)計教材第102～105頁相關(guān)內(nèi)容。1．經(jīng)驗收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的活動，使學生加深對統(tǒng)計的相識，進一步相識統(tǒng)計表，駕馭整理數(shù)據(jù)和編制統(tǒng)計表的方法，會進行簡潔的統(tǒng)計。2．通過復習，使學生進一步駕馭把原始數(shù)據(jù)分類整理的方法，明確統(tǒng)計圖的種類和特點，會選擇合適的統(tǒng)計圖并能正確繪制，發(fā)展統(tǒng)計觀念。重點：能正確收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、能依據(jù)實際分析數(shù)據(jù)、解決問題。難點：能正確繪制統(tǒng)計圖并能解決問題。多媒體課件。師：請同學們回憶一下，小學階段我們學習了哪些統(tǒng)計學問？引導學生回答：收集整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖等。師：今日我們一起來復習與統(tǒng)計有關(guān)的學問。1．數(shù)據(jù)的收集與整理。師課件出示教材第102頁第1題情境圖。(1)師：請同學們獨立列出幾個你想調(diào)查的問題。同學們小組內(nèi)溝通各自列出的問題，選出共同感愛好又簡潔實現(xiàn)的問題。全班溝通，依據(jù)各小組匯報的問題，看看須要收集哪些數(shù)據(jù)，想想這些數(shù)據(jù)該如何收集。(2)同學們分小組探討，總結(jié)歸納收集數(shù)據(jù)的方法。師：在進行數(shù)據(jù)調(diào)查時，須要留意什么？引導學生回答：留意正確選擇調(diào)查對象，調(diào)查范圍等。(3)依據(jù)學生提出的問題，先組織小組成員綻開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，然后分析，整理數(shù)據(jù)。全班匯總，整理，歸納數(shù)據(jù)。師：通過分析整理出的數(shù)據(jù)，你能得到哪些信息？學生探討溝通，集體匯報。師：依據(jù)你得到的信息，你能提出哪些問題？引導學生自由提出問題。師生小結(jié)：收集數(shù)據(jù)的方法有：查閱資料、詢問他人、調(diào)查實踐等。2．統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。(1)統(tǒng)計表師：統(tǒng)計表有什么作用？常見的統(tǒng)計表有哪幾種？生思索，老師引導：由于統(tǒng)計的原始數(shù)據(jù)比較雜亂、無序，不便于人們分析，所以人們便將這些數(shù)據(jù)按肯定依次、要求進行歸類整理繪制成統(tǒng)計表。常見的統(tǒng)計表有單式和復式統(tǒng)計表兩種。師：繪制統(tǒng)計表應(yīng)留意哪些問題？生1：要注明標題、日期、單位、表頭、欄目、數(shù)據(jù)。生2：在分段統(tǒng)計時，要留意不重不漏。(2)統(tǒng)計圖師：我們學過的統(tǒng)計圖有哪些？各有什么特點？(同學們思索后回答。)生1：學過的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖。生2：條形統(tǒng)計圖能清晰地反映出數(shù)量的多少。生3：折線統(tǒng)計圖不僅能反映出數(shù)量的多少，還能反映數(shù)量的增減改變趨勢。生4：扇形統(tǒng)計圖能清晰地反映出整體與部分的關(guān)系。師：請同學們想一想，在繪制統(tǒng)計圖時應(yīng)留意哪些問題？同學們分組探討溝通，指名匯報。老師強調(diào)：在制作復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖時要注明圖例。3．平均數(shù)。結(jié)合實例，說說自己對平均數(shù)的理解，并收集生活中應(yīng)用平均數(shù)的例子。依據(jù)學生的匯報小結(jié)：平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)中全部數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)的總個數(shù)所得的商。它能較好地反映一組數(shù)據(jù)的平均水平。1．教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第1題。讓學生先依據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，再分析統(tǒng)計圖，看看能得出什么結(jié)論。學生溝通，指名匯報。2．教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第2題。師：這是什么統(tǒng)計圖？你從統(tǒng)計圖中了解到哪些信息？學生獨立思索并解答，小組內(nèi)溝通，指名匯報。3．教材第103頁“鞏固與應(yīng)用”第3題。指導學生完成，集體訂正。通過本節(jié)課的復習，你有哪些收獲？本節(jié)課依據(jù)教材材料，結(jié)合詳細情境，引導學生經(jīng)驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的活動，探究收集數(shù)據(jù)的方法。在復習統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖時，讓學生