超星學(xué)習(xí)通垃圾分類知識(shí)章節(jié)測(cè)試題（含答案）

測(cè)試題(含答案)1【單項(xiàng)選擇】2019年7月1日，(B)開始執(zhí)行號(hào)稱“史上最嚴(yán)”的強(qiáng)制性垃圾分類措施。A北京市B上海市C深圳市2【單項(xiàng)選擇】學(xué)習(xí)《垃圾分類》課程的目標(biāo)不包括(C)。A了解實(shí)施垃圾分類的原因B掌握垃圾分類的具體做法C成為垃圾處理專家D理解垃圾分類的深遠(yuǎn)意義3【單項(xiàng)選擇】我國(guó)從(A)起開始就已經(jīng)有部分城市開始實(shí)行垃圾分類政策。A20世紀(jì)50年代B20世紀(jì)80年代了解決(D)問題。A垃圾圍城B環(huán)境惡化A北京B成都C深圳D青島A環(huán)境污染B資金不足C資源短缺D對(duì)外開放錯(cuò)試點(diǎn)城市。以下屬于這批試點(diǎn)城市的有(ABC)。A南京B廈門C桂林D武漢1【單項(xiàng)選擇】存放在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和居家環(huán)境中的(B),容易A干垃圾B濕垃圾C可回收垃圾D有害垃圾推動(dòng)(BCD)。A籌集發(fā)展資金B(yǎng)提高公民素質(zhì)C保護(hù)生態(tài)環(huán)境D資源循環(huán)利用住的空間并不大，從(B)到()形成了一條人口密度的對(duì)人口。BA北京；西安D漠河；瑞麗A人口數(shù)量B收入水平C填埋深度D生活方式A使用帆布袋圾量在不斷增長(zhǎng)。這說明(A)對(duì)垃圾產(chǎn)生量的影響是較小A人口數(shù)量B生活方式C飯店數(shù)量D處置能力處理過程中的(D)。A垃圾分類B垃圾收集C垃圾運(yùn)輸D末端處理A從事舊物回收人員減少B舊物回收行業(yè)社會(huì)地位不高A資源化B減量化C碎片化D無害化2【單項(xiàng)選擇】治理生活垃圾最重要的是(A)。A從源頭減少垃圾產(chǎn)生量B實(shí)現(xiàn)所有垃圾循環(huán)再利用C所有垃圾進(jìn)行無毒無害處理D垃圾種類細(xì)分精確化3【多項(xiàng)選擇】我們可以通過(ABD)的方式減少垃圾的體A物盡其用B避免過度包裝C使用一次性餐具D閑置物品交易無害化資源化1【單項(xiàng)選擇】以下不適合進(jìn)行回收再利用的是(D)。A干凈的辦公用紙B穿舊的牛仔外套C羽絨服內(nèi)膽的絨毛D沾染油污的紙巾垃圾不分類全部焚燒可能會(huì)浪費(fèi)其中一些有經(jīng)濟(jì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值的資源，例如(ABCD)。A生物有機(jī)質(zhì)B干凈紙張C塑料D玻璃瓶B2025年C2035年D2049年作出指示，推行垃圾分類，關(guān)鍵是要(ABD)。A加強(qiáng)科學(xué)管理B形成長(zhǎng)效機(jī)制C立即全國(guó)推行D推動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成4【多項(xiàng)選擇】實(shí)行垃圾分類，關(guān)系到(BCD)。A我國(guó)居民的收入結(jié)構(gòu)B人民群眾的生活環(huán)境C資源的節(jié)約使用D社會(huì)的文明水平立(ABCD)的垃圾處理系統(tǒng)A分類投放B分類收集C分類運(yùn)輸D分類處理“三全”:破解圍城困境的“全”不包括(D)。A全主體B全流程C全品種D全制度不正確的是(C)。A政府主導(dǎo)B企業(yè)主體D公眾主力擔(dān)的社會(huì)責(zé)任是(A)。C提高垃圾無害化處置能力行宣傳、倡導(dǎo)、推進(jìn)的工作應(yīng)該由(D)主要承擔(dān)。D非政府組織“四流”:暢通管理體系生的有害物質(zhì)不包括(C)。A酸性氣體B一氧化碳C二氧化氮D二惡英A物質(zhì)流合理B價(jià)值流增值C環(huán)境流無害D信息流暢通可以實(shí)現(xiàn)的效果不包括(C)。D防止垃圾“二次污染”A物質(zhì)流合理B價(jià)值流增值C環(huán)境流無害D信息流暢通“五制”:構(gòu)建保障機(jī)制。A特許經(jīng)營(yíng)權(quán)制度B儲(chǔ)存空間補(bǔ)貼制度C低值垃圾減量補(bǔ)貼制度D綠色采購制度(D)給予一定補(bǔ)貼。A銷售者B購買者C使用者D回收或處理者服務(wù)，形成低值垃圾回收處理的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，這是(B)。A儲(chǔ)存空間補(bǔ)貼制度B綠色采購制度D特許經(jīng)營(yíng)權(quán)制度障體系，這是通過保障(B),來推動(dòng)垃圾的處置和治理。A公眾監(jiān)督權(quán)利B空間場(chǎng)地C特許經(jīng)營(yíng)D消費(fèi)者權(quán)益類減量化處理實(shí)施意見》及補(bǔ)貼政策。這就是(B)的具體A綠色采購制度C儲(chǔ)存空間補(bǔ)貼制度D特許經(jīng)營(yíng)權(quán)制度度實(shí)施方案》,將生活垃圾分為有害垃圾、(C)、可回收A干垃圾B濕垃圾C易腐垃圾D廚余垃圾A濕垃圾、干垃圾B濕垃圾、其他垃圾C易腐垃圾、干垃圾D廚余垃圾、干垃圾布的分類標(biāo)準(zhǔn)不同，原因不包括(D)。B上海本地語言習(xí)慣D上海拒絕和全國(guó)保持一致4I【判斷題】2019年7月1日，北京、天津、河北同時(shí)開始?xì)儆?B)。A干垃圾B濕垃圾C有害垃圾D可回收物屬于(A)。A干垃圾B濕垃圾C有害垃圾D可回收物最終是以(C)來判斷的?？梢再I豬”應(yīng)該投放進(jìn)(D)垃圾桶。A其他垃圾(干垃圾)B廚余垃圾(濕垃圾)C有害垃圾D可回收物不吃的”應(yīng)該投放進(jìn)(A)垃圾桶。A其他垃圾(干垃圾)B廚余垃圾(濕垃圾)C有害垃圾D可回收物6【單項(xiàng)選擇】以下關(guān)于廚余垃圾(濕垃圾、易腐垃圾)必須破袋的說法，不正確的是(C)。A督導(dǎo)員須依次開袋檢查分類正確與否B垃圾的末端處置不能實(shí)現(xiàn)集中除袋、破袋C可降解塑料袋可以不破袋D提高處置效率和效果點(diǎn)投放。以下做法不正確的是(D)。A盡可能地減少垃圾產(chǎn)生量，不再制造垃圾B聘請(qǐng)垃圾分類投放服務(wù)人員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)代為投放C把垃圾隨身攜帶，尋找可以分類投放的地點(diǎn)D如遇垃圾桶鎖閉，可以直接放在旁邊的地上的有(ABC)。A小區(qū)樓道撤桶B定時(shí)定點(diǎn)投放C辨識(shí)垃圾類別D缺少懲罰政策A英國(guó)B美國(guó)C日本D澳大利亞A加拿大B日本C德國(guó)D法國(guó)A日本B美國(guó)C英國(guó)D加拿大濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的有(AB)。A美國(guó)B加拿大C德國(guó)D瑞典A英國(guó)B法國(guó)C美國(guó)D德國(guó)1【單項(xiàng)選擇】在(B),學(xué)校100%采購再生紙和完全無氯A美國(guó)紐約A法國(guó)B美國(guó)C加拿大D日本A法律強(qiáng)制B社區(qū)治理C企業(yè)主導(dǎo)D行政動(dòng)員正確的有(ABC)?；诸惿系某晒χ贫冉ㄔO(shè)的有(ABCD)。為主導(dǎo)的責(zé)任主體對(duì)廢棄物的(BCD)承擔(dān)責(zé)任。A產(chǎn)生B回收C循環(huán)利用D最終處置垃圾分類，你準(zhǔn)備好了嗎?1【單項(xiàng)選擇】2019年7月1日，開展全國(guó)垃圾分類管理實(shí)施的第一個(gè)城市是(B)。2【單項(xiàng)選擇】以下不屬于“其他垃圾”的是(D)。A衛(wèi)生間廢紙B舊背心C寵物垃圾D花卉綠植A空塑料瓶B破眼鏡C舊冰箱D舊毛衣4I【判斷題】2019年11月17日起，城市生活方式是(C)。A清潔干燥，疊放平整B簡(jiǎn)單清潔，壓扁投放C去除包裝后分類投放D簡(jiǎn)單包裹后投放2【多項(xiàng)選擇】以下屬于“其他垃圾”的有(ABC)。A玉米棒B穿過的鞋套C外賣紙盒D小龍蝦殼扔進(jìn)(D)垃圾箱。A可回收物B有害垃圾C廚余垃圾D其他垃圾A珍珠奶茶里的珍珠B沒吃完的餅干C用過的紙和筆D鮮花及其外包裝3【多項(xiàng)選擇】以下屬于“有害垃圾”的是(ABCD)。A破損的熒光棒B熒光燈管C指甲油D染發(fā)劑新年“斷舍離”A可回收物B廚余垃圾C有害垃圾D其他垃圾A塑料玩具B貓抓板C水盆D遇水可溶貓砂3【多項(xiàng)選擇】以下屬于“有害垃圾”的是(ABCD)。A藥品B藥品內(nèi)包裝C藥品外殼D使用過的口罩【×】A缺乏重視B設(shè)施不足C制度不完善D意識(shí)薄弱中正確的有(ABCD)。A加強(qiáng)垃圾分類是師生履行公民責(zé)任的體現(xiàn)B加強(qiáng)垃圾分類是高校建設(shè)綠色校園的抓手C加強(qiáng)垃圾分類是深化國(guó)際合作的重要途徑D加強(qiáng)垃圾分類是高校做好綠色教育的關(guān)鍵錯(cuò)誤的是(C)。A在基礎(chǔ)設(shè)施上加大投入，完善垃圾分類系統(tǒng)和硬件設(shè)施B制定嚴(yán)格的垃圾分類投放標(biāo)準(zhǔn)C只依靠每個(gè)師生的自覺來展開垃圾分類工作D落實(shí)責(zé)任，全程監(jiān)督管理誤的是(D)。A在教室內(nèi)和走廊等處張貼顯而易見的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)B分類垃圾桶的數(shù)量與種類要滿足學(xué)生需求C對(duì)保潔員進(jìn)行培訓(xùn)，避免因保潔員未分類或未準(zhǔn)確分類而讓學(xué)生產(chǎn)生消極情緒誤的是(B)。A做垃圾分類文化墻，營(yíng)造良好氛圍誤的是(A)。分離設(shè)備可以被用來處理(B)。A干垃圾B濕垃圾C有害垃圾D其他垃圾6【多項(xiàng)選擇】濕垃圾在(ABCD)過程中，因其含水率和有A存放B收集C轉(zhuǎn)運(yùn)分類工作的是(ABD)。C在食堂內(nèi)張貼醒目標(biāo)語(ACD)為一體的垃圾分類博物館。A觀賞性B營(yíng)利性C教育性D實(shí)踐性A農(nóng)業(yè)文明B工業(yè)文明C現(xiàn)代文明D生態(tài)文明A原始文明B農(nóng)業(yè)文明C工業(yè)文明D生態(tài)文明A工業(yè)革命B宗教革命C信息革命D綠色革命A垃圾分類模式千篇一律面和全過程，融入到(AB