冀美版七年級美術(shù)下冊《14.欣賞建筑之美-中國傳統(tǒng)建筑中的文字》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀美版七年級美術(shù)下冊《14.欣賞建筑之美——中國傳統(tǒng)建筑中的文字》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析冀美版七年級美術(shù)下冊《14.欣賞建筑之美——中國傳統(tǒng)建筑中的文字》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要介紹了中國傳統(tǒng)建筑中的文字之美。本節(jié)課通過分析中國傳統(tǒng)建筑中的文字，使學(xué)生了解和欣賞中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國情感。教材內(nèi)容主要包括中國傳統(tǒng)建筑的文字來源、發(fā)展歷程以及各種建筑中的文字特點(diǎn)和內(nèi)涵。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對中國傳統(tǒng)建筑中的文字有更深入的了解，提高對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在審美鑒賞、文化理解和創(chuàng)意實(shí)踐三個(gè)方面。通過欣賞中國傳統(tǒng)建筑中的文字，學(xué)生能夠提升對建筑藝術(shù)美的鑒賞能力，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑文字的獨(dú)特美感，挖掘其背后的文化內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，從而提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：冀美版七年級美術(shù)下冊的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識，如線條、色彩、構(gòu)圖等，同時(shí)他們也可能接觸過一些中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式，對中國的傳統(tǒng)文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于具有創(chuàng)意和趣味性的課程內(nèi)容通常較為感興趣，特別是那些能夠動手實(shí)踐的任務(wù)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的觀察力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好視覺型的學(xué)習(xí)，喜歡通過觀看圖片、視頻等來獲取知識；另一部分學(xué)生則傾向于動手操作，通過實(shí)踐來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會對傳統(tǒng)建筑中的文字寓意和文化背景理解存在困難。此外，如何將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)際的藝術(shù)創(chuàng)作中，將文字融入到建筑設(shè)計(jì)中，也可能會是他們面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影設(shè)備

-計(jì)算機(jī)和投影儀

-美術(shù)用品（如畫紙、彩筆、水粉等）

-建筑模型或圖片資料

2.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)

-美術(shù)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-中國傳統(tǒng)建筑圖片和文字資料庫

-相關(guān)的在線教學(xué)視頻和演示文稿

-建筑和文化相關(guān)的電子書籍和文章

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-案例分析

-創(chuàng)意繪畫和設(shè)計(jì)實(shí)踐

-課堂講解和示范

-學(xué)生作品展示和點(diǎn)評教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞中國傳統(tǒng)建筑中的文字課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解中國傳統(tǒng)建筑中文字的起源、發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題，如文字如何在建筑中體現(xiàn)文化內(nèi)涵，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和自主思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示傳統(tǒng)建筑圖片和文字，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解建筑中文字的寓意、藝術(shù)特點(diǎn)和文化背景。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同建筑中文字的應(yīng)用和意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂討論，理解建筑中文字的藝術(shù)和文化價(jià)值。

-參與課堂活動：在小組討論中，分享自己的觀點(diǎn)，共同探討文字在建筑中的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解建筑中文字的寓意和藝術(shù)特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解建筑中文字的藝術(shù)和文化價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代建筑藝術(shù)》：介紹中國古代建筑的歷史、特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值，重點(diǎn)關(guān)注建筑中的文字運(yùn)用。

-《中國傳統(tǒng)建筑文化解讀》：深入分析中國傳統(tǒng)建筑的文化內(nèi)涵，包括建筑中的文字寓意和文化背景。

-《中國傳統(tǒng)建筑圖解》：收錄了大量中國傳統(tǒng)建筑的圖片和文字說明，幫助學(xué)生更好地理解建筑中的文字藝術(shù)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一棟中國傳統(tǒng)建筑，研究其建筑中的文字，了解其寓意和文化背景。

-學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，參觀一些古建筑，觀察其中的文字，并了解其歷史和文化價(jià)值。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，可以繪制一幅以中國傳統(tǒng)建筑為主題的畫作，并在畫作中融入文字元素，展現(xiàn)對建筑之美的理解和欣賞。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同研究一個(gè)古建筑群落中的文字，探討文字在建筑中的統(tǒng)一性和變化性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）中國古代建筑中的文字________，常常蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。

答案：雕梁畫棟

（2）中國傳統(tǒng)建筑中的文字________，既起到裝飾作用，又具有寓意。

答案：飛檐翹角

2.選擇題：

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于中國傳統(tǒng)建筑中的文字特點(diǎn)？

A.寓意豐富

B.形式多樣

C.結(jié)構(gòu)簡單

D.Elegantandcomplicated

答案：C

3.閱讀理解題：

閱讀下面的短文，回答問題。

【短文】中國傳統(tǒng)建筑中的文字藝術(shù)，是中國古代文化的重要組成部分。文字在建筑中的運(yùn)用，既有裝飾作用，又具有寓意。例如，在門的兩側(cè)刻有對聯(lián)，寓意著家庭幸福和富貴吉祥。在建筑的屋檐、梁柱等部位刻有各種圖案和文字，既展現(xiàn)了古代工匠的精湛技藝，又傳達(dá)了對美好生活的向往。

【問題】短文主要介紹了什么內(nèi)容？

A.中國傳統(tǒng)建筑的藝術(shù)特點(diǎn)

B.中國傳統(tǒng)建筑中的文字藝術(shù)

C.中國傳統(tǒng)建筑的歷史背景

D.中國傳統(tǒng)建筑的構(gòu)造方法

答案：B

4.簡答題：

（1）請簡述中國傳統(tǒng)建筑中文字的特點(diǎn)和作用。

答案：中國傳統(tǒng)建筑中的文字特點(diǎn)包括寓意豐富、形式多樣等。文字在建筑中的作用主要有裝飾作用和寓意傳達(dá)等。

（2）請舉例說明中國傳統(tǒng)建筑中文字的具體應(yīng)用。

答案：中國傳統(tǒng)建筑中的文字具體應(yīng)用包括對聯(lián)、匾額、刻字等。例如，在門的兩側(cè)刻有對聯(lián)，寓意著家庭幸福和富貴吉祥；在建筑的屋檐、梁柱等部位刻有各種圖案和文字，既展現(xiàn)了古代工匠的精湛技藝，又傳達(dá)了對美好生活的向往。

5.創(chuàng)作題：

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一幅以中國傳統(tǒng)建筑為主題的畫作，并在畫作中融入文字元素，展現(xiàn)對建筑之美的理解和欣賞。

答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)意，繪制一幅以中國傳統(tǒng)建筑為主題的畫作，并在畫作中融入文字元素，展現(xiàn)對建筑之美的理解和欣賞。

（2）請以小組為單位，共同研究一個(gè)古建筑群落中的文字，探討文字在建筑中的統(tǒng)一性和變化性。

答案：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)古建筑群落進(jìn)行研究，分析其中的文字特點(diǎn)和運(yùn)用，探討文字在建筑中的統(tǒng)一性和變化性，并撰寫一份研究報(bào)告。反思改進(jìn)措施（1）引入案例教學(xué)：通過展示具有代表性的中國傳統(tǒng)建筑案例，讓學(xué)生更加直觀地了解建筑中的文字運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生以小組為單位進(jìn)行研究，共同探討建筑中文字的特點(diǎn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

（3）結(jié)合實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受傳統(tǒng)建筑的美學(xué)魅力，加深對建筑中文字藝術(shù)的理解和認(rèn)識。

2.存在主要問題

（1）教學(xué)管理：在課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的監(jiān)督方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)組織：在課堂活動的組織方面，需要更加靈活多樣，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

（3）教學(xué)方法：在講解建筑中文字的寓意和文化背景時(shí)，需要更加深入淺出，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)教學(xué)管理：通過在線平臺或微信群，及時(shí)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)和作業(yè)的有效性。

（2）優(yōu)化教學(xué)組織：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，靈活調(diào)整課堂活動的形式和內(nèi)容，如增加實(shí)踐環(huán)節(jié)、小組討論等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法：在講解建筑中文字的寓意和文化背景時(shí)，采用生動有趣的方式，如故事、案例分析等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)，鼓勵學(xué)生提出問題，進(jìn)行課堂討論，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①建筑中文字的特點(diǎn)：

-寓意豐富

-形式多樣

-結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

②建筑中文字的應(yīng)用：

-對聯(lián)

-匾額

-刻字

-雕刻

③建筑中文字的寓意和文化背景：

-幸福吉祥

-富貴安康

-歷史傳承

-文化底蘊(yùn)

-工匠精神作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生選擇一棟中國傳統(tǒng)建筑，研究其建筑中的文字，了解其寓意和文化背景，并撰寫一份研究報(bào)告。

（2）學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)地考察，參觀一些古建筑，觀察其中的文字，并了解其歷史和文化價(jià)值，然