小小商店( 教案)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 蘇教版_第1頁(yè)
小小商店( 教案)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 蘇教版_第2頁(yè)
小小商店( 教案)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 蘇教版_第3頁(yè)
小小商店( 教案)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 蘇教版_第4頁(yè)
小小商店( 教案)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 蘇教版_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

小小商店(教案)-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材,主要涉及“小小商店”這一章節(jié)。課程內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:

1.認(rèn)識(shí)貨幣:學(xué)生需要了解人民幣的基本單位,如元、角、分,以及各種面額的紙幣和硬幣。

2.計(jì)算價(jià)格:學(xué)生能夠運(yùn)用加減法計(jì)算商品的價(jià)格,以及進(jìn)行找零操作。

3.交易過(guò)程:學(xué)生了解購(gòu)物的基本流程,包括選商品、計(jì)算價(jià)格、付款、找零等。

4.數(shù)據(jù)整理:學(xué)生能夠通過(guò)圖表的形式,對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分析。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面:

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng):通過(guò)小小商店的情境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有更深入的理解,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.邏輯思維:在計(jì)算價(jià)格和找零的過(guò)程中,鍛煉學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

3.創(chuàng)新意識(shí):鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí),嘗試不同的方法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:在小組活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,學(xué)會(huì)與他人交流和分享。

5.自主學(xué)習(xí):學(xué)生能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法的基本運(yùn)算,對(duì)貨幣有一定的認(rèn)識(shí),了解到人民幣的基本單位,如元、角、分,以及各種面額的紙幣和硬幣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:一年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的事物充滿(mǎn)好奇,對(duì)于購(gòu)物等實(shí)際情境感興趣。在學(xué)習(xí)能力上,學(xué)生能夠進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算,但在解決實(shí)際問(wèn)題中可能會(huì)遇到一些困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生喜歡通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于小組合作和互動(dòng)有一定的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):學(xué)生在進(jìn)行價(jià)格計(jì)算和找零操作時(shí),可能會(huì)遇到運(yùn)算錯(cuò)誤或?qū)?shí)際情境理解不足的問(wèn)題。此外,學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)時(shí),可能會(huì)對(duì)圖表的繪制和分析方法感到困惑。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),學(xué)生可能缺乏一定的策略和思維方法,需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材,包括小小商店的相關(guān)章節(jié),以及與之相關(guān)的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,如圖片、圖表、視頻等??梢赃x擇一些真實(shí)的商店環(huán)境圖片,讓學(xué)生能夠更好地理解商店的布局和交易過(guò)程。此外,準(zhǔn)備一些價(jià)格標(biāo)簽和貨幣圖片,用于教學(xué)中的示例和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材:如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),如模擬購(gòu)物實(shí)驗(yàn),需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備一些玩具貨幣、價(jià)格標(biāo)簽、購(gòu)物車(chē)等模擬購(gòu)物工具,讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,以適應(yīng)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)??梢栽O(shè)置分組討論區(qū),讓學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和交流。此外,還可以設(shè)置一個(gè)模擬商店區(qū)域,配備相應(yīng)的貨架、商品和收銀臺(tái)等,讓學(xué)生能夠在實(shí)際環(huán)境中進(jìn)行購(gòu)物練習(xí)。

5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具,用于展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

6.教學(xué)PPT或教案:根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,制作教學(xué)PPT或教案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、練習(xí)題等,以便教師能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)工具:準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估,包括學(xué)生的參與度、理解程度和應(yīng)用能力等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)

同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小小商店》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谌粘I钪惺欠裼龅竭^(guò)購(gòu)物的情況?”(舉例說(shuō)明)這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索購(gòu)物中的數(shù)學(xué)奧秘。

二、新課講授(用時(shí)10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解購(gòu)物中涉及到的貨幣和價(jià)格計(jì)算。貨幣是交易中的基本單位,而價(jià)格計(jì)算則是購(gòu)物中不可或缺的環(huán)節(jié)。

2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一個(gè)具體的購(gòu)物案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用貨幣和價(jià)格計(jì)算來(lái)完成一次交易。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)貨幣單位和價(jià)格計(jì)算這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于價(jià)格計(jì)算中的難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與購(gòu)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示購(gòu)物中的基本流程。

3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“購(gòu)物中數(shù)學(xué)的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)

今天的學(xué)習(xí),我們了解了購(gòu)物中的貨幣和價(jià)格計(jì)算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí),我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)購(gòu)物中數(shù)學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:學(xué)生將能夠理解和掌握貨幣的基本單位,如元、角、分,以及各種面額的紙幣和硬幣。他們還將學(xué)會(huì)計(jì)算商品的價(jià)格,以及進(jìn)行找零操作。

2.實(shí)際應(yīng)用:學(xué)生將能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際購(gòu)物情境中,如計(jì)算價(jià)格、選擇合適的支付方式等。他們將能夠更好地理解購(gòu)物過(guò)程中的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算。

3.問(wèn)題解決:通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論,學(xué)生將培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決購(gòu)物中的問(wèn)題,如找零、計(jì)算折扣等。

4.邏輯思維:通過(guò)計(jì)算價(jià)格和找零的操作,學(xué)生的邏輯思維能力將得到鍛煉和提高。他們將能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則。

5.創(chuàng)新意識(shí):在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生將被鼓勵(lì)嘗試不同的方法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力將得到鍛煉。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享。

7.自主學(xué)習(xí):學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下,自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.學(xué)習(xí)興趣:通過(guò)與生活實(shí)際緊密相連的購(gòu)物情境,學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。七、典型例題講解1.例題一:小明買(mǎi)了一支鉛筆花了3元5角,他給了店員10元,請(qǐng)問(wèn)他應(yīng)該找回多少元?

答案:小明應(yīng)該找回6元5角。解題過(guò)程如下:

鉛筆的價(jià)格是3元5角,即3.5元。

小明給了店員10元,所以找回的錢(qián)是10元-3.5元=6.5元。

將6.5元轉(zhuǎn)換為元和角,即6元5角。

2.例題二:超市正在促銷(xiāo),買(mǎi)5千克蘋(píng)果送1千克。小華買(mǎi)了3千克蘋(píng)果,請(qǐng)問(wèn)她實(shí)際上獲得了多少千克的蘋(píng)果?

答案:小華實(shí)際上獲得了4千克蘋(píng)果。解題過(guò)程如下:

超市的促銷(xiāo)是買(mǎi)5千克蘋(píng)果送1千克,所以買(mǎi)3千克蘋(píng)果實(shí)際上獲得了3千克+1/5*3千克=3千克+0.6千克=3.6千克。

3.例題三:小麗有20元,她買(mǎi)了一支鉛筆花了8元,然后又買(mǎi)了一支筆花了5元。請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少元?

答案:小麗還剩下7元。解題過(guò)程如下:

小麗一開(kāi)始有20元,買(mǎi)鉛筆花了8元,剩下20元-8元=12元。

然后又買(mǎi)了一支筆花了5元,剩下12元-5元=7元。

4.例題四:商店的商品價(jià)格如下:鉛筆2元,筆記本3元,尺子4元。小華買(mǎi)了1支鉛筆和2個(gè)筆記本,請(qǐng)問(wèn)他需要支付多少錢(qián)?

答案:小華需要支付8元。解題過(guò)程如下:

鉛筆的價(jià)格是2元,買(mǎi)1支鉛筆需要支付2元。

筆記本的價(jià)格是3元,買(mǎi)2個(gè)筆記本需要支付2*3元=6元。

所以,小華需要支付2元+6元=8元。

5.例題五:小強(qiáng)有50元,他買(mǎi)了一支鉛筆花了10元,然后又找到了一張20元的鈔票。請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在有多少元?

答案:小強(qiáng)現(xiàn)在有60元。解題過(guò)程如下:

小強(qiáng)一開(kāi)始有50元,買(mǎi)鉛筆花了10元,剩下50元-10元=40元。

然后他又找到了一張20元的鈔票,所以現(xiàn)在有40元+20元=60元。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了:

-貨幣單位:元、角、分

-價(jià)格計(jì)算:加減法運(yùn)算

-購(gòu)物流程:選商品→計(jì)算價(jià)格→付款→找零

-重點(diǎn)難點(diǎn):貨幣換算、價(jià)格計(jì)算

②藝術(shù)性和趣味性:

-使用彩色粉筆區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn),如用綠色表示貨幣單位,用藍(lán)色表示價(jià)格計(jì)算等。

-設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景圖,將商品、貨幣和計(jì)算過(guò)程以圖片形式展示,增加直觀性。

-引入購(gòu)物小游戲,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)價(jià)格計(jì)算和找零,提高學(xué)習(xí)的趣味性。

③激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性:

-通過(guò)實(shí)際購(gòu)物案例,讓學(xué)生參與計(jì)算和決策,增加互動(dòng)性。

-設(shè)置小組討論和實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景,增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的直觀理解和興趣。

2.設(shè)計(jì)購(gòu)物小游戲,提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(二)存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面,需要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和參與度,確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

2.在教學(xué)組織方面,需要更加注重小組合作和互動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在教學(xué)方法方面,需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索,提供更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

(三)改進(jìn)措施

1.在教學(xué)管理方面,我將更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和參與度,通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.在教學(xué)組織方面,我將更加注重小組合作和互動(dòng),通過(guò)設(shè)置小組討論和實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在教學(xué)方法方面,我將更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索,通過(guò)提供更多的實(shí)踐活動(dòng)和案例分析,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:

1.計(jì)算題:請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下計(jì)算題目,要求正確計(jì)算價(jià)格和找零。

(1)小明買(mǎi)了一支鉛筆花了3元5角,他給了店員10元,請(qǐng)問(wèn)他應(yīng)該找回多少元?

(2)超市正在促銷(xiāo),買(mǎi)5千克蘋(píng)果送1千克。小華買(mǎi)了3千克蘋(píng)果,請(qǐng)問(wèn)她實(shí)際上獲得了多少千克的蘋(píng)果?

(3)小麗有20元,她買(mǎi)了一支鉛筆花了8元,然后又買(mǎi)了一支筆花了5元。請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少元?

(4)商店的商品價(jià)格如下:鉛筆2元,筆記本3元,尺子4元。小華買(mǎi)了1支鉛筆和2個(gè)筆記本,請(qǐng)問(wèn)他需要支付多少錢(qián)?

(5)小強(qiáng)有50元,他買(mǎi)了一支鉛筆花了10元,然后又找到了一張20元的鈔票。請(qǐng)問(wèn)他現(xiàn)在有多少元?

2.應(yīng)用題:請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決以下實(shí)際問(wèn)題。

(1)請(qǐng)計(jì)算你最近一次購(gòu)物的總價(jià),并寫(xiě)出你應(yīng)該

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