部編人教版高中政治必修三《8. 3 法治社會》教案

《8.3法治社會》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.描述與分類：明確法治社會的內(nèi)涵和要求。

2.解釋與論證：理解法治社會的意義。

3.預(yù)測與選擇：明確建設(shè)法治社會的具體要求。

4.辨析與評價：建設(shè)法治社會的目的不是全民守法。

【教學(xué)重難點】

1.政治認(rèn)同：理解、支持、認(rèn)同我國的法治社會建設(shè)。

2.科學(xué)精神：明確法治社會的內(nèi)涵、意義和要求。

3.法治精神：樹立法治意識，自覺學(xué)法、信法、用法。

【教學(xué)過程】

一、基礎(chǔ)鋪墊

（一）法治社會的內(nèi)涵

1.內(nèi)涵：法律得到普遍公認(rèn)和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有

序的社會。

2.內(nèi)容

（1）信法：全社會對法治普遍信仰，實施法渲成為全社會的一致追求。

（2）守法：憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領(lǐng)域依法運行。

（3）用法：社會糾紛依法得到解決，公平正義得到切實維護和實現(xiàn)。

［判一判］（1）我國現(xiàn)行法治社會下，法律得到了普通公認(rèn)和遵從。

（2）法治社會建成后，社會各個領(lǐng)域依法運行，社會糾紛依法得到解決。

（二）建設(shè)法治社會

1.要求

（1）.深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識

①法治社會建設(shè)需要全社會共同參與。

②必須在全社會弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，深入開展

法治宣傳教育，增強全社會法治觀念,推動全社會樹立法治意識。

（2）提高社會治理法治化水平

①深化基層組織和部門、行業(yè)依法治理,支持各類社會主體自我約束、自我

管理。

②發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團體章程等社會規(guī)范在社會治理中

的積極作用。

（3）建設(shè)完備的法律服務(wù)體系

①推進覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系建設(shè),完善法律援助制度，擴大援

助范圍，健全司法救助體系。

②保證人民群眾在遇到法律問題或者權(quán)利受到侵害時獲得及時有效的法律

幫助。

（4）健全社會矛盾糾紛預(yù)防化解機制

①強化法律在維護群眾權(quán)益、化解社會矛盾中的權(quán)威地位，引導(dǎo)和支持人們

理性表達訴求、依法維護權(quán)益。

②完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴訟等有機銜接、相互協(xié)調(diào)的多

元糾紛解決機制。

2.意義

（1）能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍,增進社會共識，維

護社會秩序。

（2）能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會矛盾，實現(xiàn)社會和諧。

［辨一辨］有人認(rèn)為，建設(shè)法治社會需要加強普法活動。對此，你是如何認(rèn)

識的？

提示：①建設(shè)法治社會，需要深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治

意識。②建設(shè)法治社會，還需要提高社會治理法治化水平、建設(shè)完備的法律服務(wù)

體系、健全社會矛盾糾紛預(yù)防化解機制。

二、合作探究

（一）法治社會的內(nèi)涵

［創(chuàng)設(shè)情景］

老李孩子眼睛受到了傷害，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降。他不走司法程序，一味地想

“私了”，沒有什么依據(jù)地提出36萬元的賠償。教育局建議走司法程序更在理。

向?qū)W校索賠，不走司法程序，就是學(xué)校想賠償，這錢都沒法出。沒有依據(jù)的支出，

是嚴(yán)重違反財經(jīng)紀(jì)律的。如果走司法程序，學(xué)校憑判決書進行理賠,才合理合法。

解決問題，不能只想怎么做對自己“有利”，還必須想到怎么做自己才“有理”。

“有理”才應(yīng)該“有利”。無理也想不擇手段地獲利，那就是無理取鬧。不走正

規(guī)渠道，信私不信公，信訪不信法，首先提出巨額賠償，當(dāng)?shù)貌坏綕M足時便走上

訪之路，當(dāng)上訪也無濟于事之時，便以“一死了之”相威脅，制造輿情博得人們

同情。李老師把一件普通的民事糾紛，弄得沸沸揚揚。整個過程，酷似“一哭二

鬧三上吊”的校鬧套路。

［探究任務(wù)］

1.（辨析與評價、法治意識）老李的維權(quán)做法錯在哪？

提示：法律沒有得到信仰和遵從，糾紛無法依法得到解決，公平正義無法得

到切實維護和實現(xiàn)。

2.（預(yù)測與選擇、科學(xué)精神）由此可見建設(shè)法治社會有何意義？

提示：能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍，增進社會共識，維

護社會秩序；能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會矛盾，促進公平正義，

實現(xiàn)人人友善、平等、自由和有尊嚴(yán)的和諧社會。

［探究總結(jié)］

1.全社會信仰法治的條件

（1）立良法。良法必須緊扣本國實際，否則立法就是無本之木。

（2）正司法。公正是司法的靈魂，也是培育國人法律信仰的關(guān)鍵。有了良

法，司法不公，法律信仰只能是紙上談兵；沒有良法，即使司法公正，法律信仰

亦是墻上蘆葦。

（3）嚴(yán)執(zhí)法。嚴(yán)格執(zhí)法是政府取信于民的重要保證，不僅事關(guān)政府的光輝

形象，而且關(guān)乎民眾法律信仰的形成。

（4）重守法。必須繼續(xù)堅定不移地推進普法教育，讓普通百姓在知法懂法

的基礎(chǔ)上守法。

2.建設(shè)法治社會的要求

（1）“唯奉法者強，唯明法者進?！北仨氄J(rèn)識到，我國是社會主義法治國

家，法律面前，人人平等；法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權(quán),

任何人都不能為所欲為，無論是維護權(quán)益，還是表達訴求，都必須在法治軌道上

進行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁。只有遵循法治理念，捍衛(wèi)

法律尊嚴(yán)，維護法律權(quán)威，為全社會立“明規(guī)則”、破“潛規(guī)則”，才能更好地

保護人民群眾的生命財產(chǎn)安全，更有力地維護社會和諧穩(wěn)定。

（2）“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表

上，而是銘刻在人民的內(nèi)心里。”法國思想家盧梭的這句警言，詮釋了“使法必

行之法”在于人心的道理。人民權(quán)利要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護，法

治的真諦，在于全體人民的真誠信仰和忠實踐行。我們要尊法、信法、守法、用

法、護法，擔(dān)當(dāng)社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者，讓遵法

守紀(jì)者揚眉吐氣，讓違法失德者寸步難行，共筑法治中國的精神大廈。

3.建設(shè)法治社會的意義

（1）有利于實現(xiàn)民主政治。法治與民主具有天然的聯(lián)系，法治是實現(xiàn)人民

當(dāng)家作主的制度保證。建設(shè)法治政府可以調(diào)和國家權(quán)力與公民權(quán)利之間的沖突，

從體制、機制、程序上規(guī)范民主、發(fā)展民主、保障民主，實現(xiàn)民主政治。

（2）有利于促進法制完備。法制完備首先是形式意義上的完備，即法律制

度的類別齊全、規(guī)范系統(tǒng)、內(nèi)在統(tǒng)一；其次是實質(zhì)意義上的完備，即法律制度適

應(yīng)社會發(fā)展的需要，符合公平正義的價值需求。

（3）有利于嚴(yán)格公正司法。司法人員自覺用公正理念指導(dǎo)司法工作，維護

司法公正，提高司法效率，樹立司法權(quán)威，發(fā)揚司法民主，實現(xiàn)法律效果、政治

效果和社會效果的統(tǒng)一。

（4）有利于社會文明進步。法治作為文明的制度形態(tài)和秩序形態(tài)，不僅是

文明豐富內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，也是文明成果的顯著標(biāo)志。從這一意義上來說，建設(shè)

法治政府，就是建設(shè)文明社會。

［典例］我國要加強憲法實施和監(jiān)督,推進合憲性審查工作，維護憲法權(quán)威。

要加大全民普法力度，建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人

人平等的法治理念。為此，國家宣傳部門要（）

①堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀，在法治德治結(jié)合中推進憲法實施

②積極參加各種文化活動，為人們崇尚憲法創(chuàng)造良好氛圍③強化法治對道德的

支撐作用，以法治滋養(yǎng)道德精神④會同有關(guān)部門廣泛開展群眾性法治文化活動,

使憲法、法律走進千家萬戶

A.①②B.③④

C.②③D.①④

［思維建模］

知識：未限定

審設(shè)問事件：“此”，即合憲性審查、普法

角度：“要”，即措施

加強憲法實施和監(jiān)督，推進合憲性審查工作；加大全民普法力度，建

審材料

設(shè)社會主義法治文化

題干中涉及的是法治的相關(guān)內(nèi)容，所以要加大全民普法力度，建設(shè)社

會主義法治文化，樹立憲法法律至上，法律面前人人平等的法治理念，

應(yīng)該弘揚社會主義核心價值觀（自由、平等、公正、法治），在法治

德治結(jié)合中推進憲法實施，①符合題意；廣泛開展群眾性法治文化活

審選項

動，使憲法法律走進千家萬戶，有利于加大全民普法力度，④符合題

意；積極參加各項文化活動和為人民崇尚憲法創(chuàng)立良好氛圍沒有必然

聯(lián)系，②不符合題意；題干中沒有涉及法治和道德關(guān)系，③不符合題

息

定答案D

【對點訓(xùn)練】

1.新疆維吾爾自治區(qū)集中一年時間在全區(qū)廣泛開展“深化'法律六進'推

進依法治國”法制宣傳教育主題活動?；顒拥拈_展有利于（）

①進一步弘揚社會主義法治精神

②增強全民的法治觀念

③提高全社會法治化管理水平，推進依法治國基本方略

④司法體制和維護權(quán)益機制不斷完善

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

A［材料關(guān)鍵信息是“法制宣傳教育主題活動”，①②③符合活動的意義;

司法體制和維護權(quán)益機制不是依靠該活動解決的，④與題意不符。］

2.焦作“網(wǎng)上法院”作為全省首家“網(wǎng)上法院”正式上線運行，來自全省

法院的法官代表,部分人大代表、政協(xié)委員、律師等共同見證了焦作“網(wǎng)上法院”

的網(wǎng)上開庭、智能導(dǎo)訴機器人、院長語音信箱等各種智能化操作，紛紛點贊。開

辦“網(wǎng)上法院”（）

①有利于強化程序監(jiān)督，更好維護公民合法權(quán)益②充分體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”

思維，推進依法治國③有利于更好發(fā)揮行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督的重要作用④是保

障公民在法律面前一律平等的基本途徑

A.①②B.①④

C.②③D.③④

A［本題主要考查公民權(quán)利、依法治國。開辦“網(wǎng)上法院”有利于加強公民

對司法工作的監(jiān)督，從而更好維護公民的合法權(quán)益，推進依法治國，①②正確；

法院監(jiān)督屬于行政系統(tǒng)外部監(jiān)督，排除③；此舉有利于維護公民一律平等，但并

非基本途徑，④錯誤。］

（二）建設(shè)法治社會

［創(chuàng)設(shè)情景］

2019年9月12日，《人民法院報》刊登山東省高級人民法院院長張甲天文

章《堅持把非訴訟糾紛解決機制挺在前面的實踐路徑》。文章指出，堅持把非訴

訟糾紛解決機制挺在前面，是堅持自治法治德治相融合、打造共建共治共享社會

治理格局的戰(zhàn)略舉措，標(biāo)志著我國社會治理體系和治理能力邁上新臺階。

［探究任務(wù)］

1.（解釋與論證、科學(xué)精神）“把非訴訟糾紛解決機制挺在前面”有何意義？

提示：堅持自治法治德治相融合、打造共建共治共享社會治理格局，提高社

會治理體系和治理能力。

2.（預(yù)測與選擇、公共參與）如何提高非訴訟糾紛得以更好解決？

提示：強化法律在維護群眾權(quán)益、化解社會矛盾中的權(quán)威地位，引導(dǎo)和支持

人們理性表達訴求、依法維護權(quán)益。完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴

訟等有機銜接、相互協(xié)調(diào)的多元化糾紛解決機制。

［探究總結(jié)］

1.社會治理

（1）“社會治理”實際是指“治理社會”?；蛘邠Q言之，所謂“社會治理”，

就是特定的治理主體對于社會實施的管理。由“社會管理”到“社會治理”不僅

僅是概念上的變化，而且蘊含著理念、方法、手段和制度等多個層面的深刻變革。

(2)社會治理是指社會治理是政府、社會組織、企事業(yè)單位、社區(qū)以及個

人等多種主體通過平等的合作、對話、協(xié)商、溝通等方式，依法對社會事務(wù)、社

會組織和社會生活進行引導(dǎo)和規(guī)范，最終實現(xiàn)公共利益最大化的過程。

2.法律援助

(1)由政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)組織法律援助的律師，為經(jīng)濟困難或特殊

案件的人給予無償提供法律服務(wù)的一項法律保障制度。

(2)犯罪嫌疑人、被告人是盲、聾、啞人，或者是尚未完全喪失辨認(rèn)或者

控制自己行為能力的精神病人，沒有委托辯護人的，人民法院、人民檢察院和公

安機關(guān)應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師為其提供辯護。犯罪嫌疑人、被告人可能

被判處無期徒刑、死刑，沒有委托辯護人的，人民法院、人民檢察院和公安機關(guān)

應(yīng)當(dāng)通知法律援助機構(gòu)指派律師為其提供辯護。

3.法治國家、法治政府、法治社會三者的關(guān)系

(1)法治國家、法治政府、法治社會三者相互聯(lián)系、相互支撐、相輔相成。

其中，法治國家是法治建設(shè)的目標(biāo)，法治政府是法治國家的主體，法治社會是法

治國家的基礎(chǔ)，三者共同構(gòu)成全面依法治國的三根支柱，缺少任何一個方面，全

面依法治國工作布局就不完整，總目標(biāo)就無法實現(xiàn)。

(2)建設(shè)法治國家是基本治國方略，建設(shè)法治政府是建設(shè)法治國家的關(guān)鍵，

建設(shè)法治政府是建設(shè)法治社會的前提和基礎(chǔ)，建設(shè)法治社會是建設(shè)法治政府的目

標(biāo)。

【深化拓展】

我國的普法活動

(1)普法是普及法律常識的簡稱，普法的對象是國家居民，普及的法律常

識是居民必須要理解的法律。這種法通常是法律中最簡便的一種。

(2)2019年全國普法依法治理工作要點：以習(xí)近平新時代中國特色社會主

義思想統(tǒng)領(lǐng)普法依法治理工作，圍繞黨和國家工作大局開展普法依法治理工作，

推進社會主義法治文化建設(shè)，推動“誰執(zhí)法誰普法”普法責(zé)任制落實，推進多層

次多領(lǐng)域依法治理，落實中央全面依法治國委員會及其守法普法協(xié)調(diào)小組交辦的

相關(guān)工作，提高人民群眾對普法依法治理工作的滿意度。

［典例］（2019?北京卷）“司法局喊你來當(dāng)人民陪審員了！”2018年底，

不少北京市民收到了一條短信，告知已被隨機抽選為人民陪審員的候選人。這是

《中華人民共和國人民陪審員法》頒布實施后，第一次嘗試從常住人口中隨機抽

選候選人，以確保群眾參與的廣泛性。下列選項正確的是（）

①從市民中抽選人民陪審員，滿足了公眾行使國家權(quán)力的訴求②公民依法

參加審判活動，有利于促進司法公正，提升司法公信③讓普通市民參加審判活

動，目的在于提高法院的審判工作效率④這一舉措可以促進公眾直接接觸、了

解法律，推動法治社會建設(shè)

A.①③B.①④

C.②③D.②④

［思維建模］

知識：未限定

審設(shè)問事件：“下列選項”

角度：“正確”

審材料從常住人口中隨機抽選候選人，以確保群眾參與的廣泛性

②④對：北京市隨機抽選人民陪審員，讓公民參加審判活動，既有利

于司法機關(guān)促進司法公正，提升司法公信，也有利于公眾直接接觸法

律、了解法律，推動法治社會建設(shè)。①錯：人民行使國家權(quán)力是通過

審選項

選舉各級人大代表，組成人民代表大會，代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力。

③排除：讓公民參加審判活動，目的在于加強公民監(jiān)督，促進司法公

正，不是提高法院的審判工作效率

定答案D

【對點訓(xùn)練】

1.在第三個“國家憲法日”到來之際，某校開展了“憲法在我心中”宣傳

活動。在活動現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)對憲法的知識懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的

教科書話語上，憲法觀念也十分淡薄。如果你也存在類似情況，今后的打算是

()

①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，深入領(lǐng)會憲法知識

②把憲法作為主要學(xué)習(xí)任務(wù)

③自覺參與憲法的普及教育活動

④把憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則

A.①③B.①②

C.②④D.③④

A［題文中“多數(shù)同學(xué)對憲法的知識懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書

話語上，憲法觀念也十分淡薄”，因此作為中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法，了解憲法知

識，還要自覺參與憲法的普及教育活動，增強憲法觀念；中學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)

習(xí)科學(xué)文化知識，②錯誤；中學(xué)生的行為準(zhǔn)則是很多的，不能以憲法作為自己的

唯一行為準(zhǔn)則，④說法片面。］

2.加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，

是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的題中之義。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系

()

①依賴于村委會對國家事務(wù)的有效管理②要求村民普遍提高民主法治道

德素養(yǎng)③有利于按照城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村④有利于更好地調(diào)動村

民建設(shè)新農(nóng)村的積極性

A.①②B.①③

C.②④D.③④

C［健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，需要發(fā)揮村民的主體作

用，提高村民的民主法治道德素養(yǎng)，更好調(diào)動村民參與建設(shè)新農(nóng)村的積極性，②

④符合題意；村委會是基層群眾性自治組織，不能管理國家事務(wù)，①錯誤；農(nóng)村

發(fā)展有其特殊性，不能按照城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村，③錯誤。］

三、課堂總結(jié)

1.法律得到普遍公認(rèn)和遵從，社會治理依法開展，公共生活和諧有序的社

會。全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一致追求。憲法和法律得到

有效實施和普遍遵守，社會各個領(lǐng)域依法運行，社會糾紛依法得到解決，公平正

義得到切實維護和實現(xiàn)。

（應(yīng)用示例：用于分析法治社會的內(nèi)涵）

2.能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍，增進社會共識，維護

社會秩序；能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會矛盾，實現(xiàn)社會和諧。

（應(yīng)用示例：用于分析建設(shè)法治社會的意義）

3.深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識；提高社會治理法治

化水平；建設(shè)完備的法律服務(wù)體系；健全社會矛盾糾紛預(yù)防化解機制。

（應(yīng)用示例：用于分析建設(shè)法治社會的要求）

【板書設(shè)計】

--------T樹立法治意識|

T提高社會治理法治水平|

■I建設(shè)法律服務(wù)體系|

■I預(yù)防化解矛盾糾紛|

【課堂練習(xí)】

1.青少年在憲法的實施過程中，要做到崇尚憲法，維護憲法權(quán)威。下列做

法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳憲法，樹立憲法觀念，增強憲法意識

②為修改憲法作出自己應(yīng)有的貢獻

③積極行使監(jiān)督權(quán)，提出對社會管理的建議

④在日常生活中自覺遵守憲法，按照憲法的規(guī)定辦事

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

B［憲法是我國的根本法，具有最高法律效力，是治國安邦總章程，依法治

國的和諧是以憲治國，所以青少年要維護憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，以此分析材

料可知，①③④都是青少年的正確做法，②是全國人大的權(quán)力。］

2.在我國，通過設(shè)立律師、公正和法律援助等制度，在公民和有關(guān)組織發(fā)

生爭議時，便于更好的查清事實和證據(jù)，保證爭議遵循程序和依法處理，促進社

會法治和司法公正。對此下列觀點不正確的是（）

A.發(fā)生了民事糾紛，可以聘請律師協(xié)助解決糾紛或者代理仲裁、訴訟

B.我國憲法和法律規(guī)定“以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的司法準(zhǔn)則

C.實施公證制度能夠杜絕糾紛，維護公民的合法權(quán)益

D.平等地獲得法律援助，是法律賦予每一個公民的基本權(quán)利

C［當(dāng)公民與他人發(fā)生了民事糾紛，可以聘請律師協(xié)助解決糾紛或者代理仲

裁、訴訟，以維護自身合法權(quán)益，A正確；我國堅持司法獨立原則，我國憲法和

法律規(guī)定“以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的司法準(zhǔn)則，B正確；實行公證制度，

并不能杜絕糾紛，因此這一說法太絕對，C錯誤；我國公民在法律面前人人平等，

平等地獲得法律援助是法律賦予每一個公民的基本權(quán)利，D正確。］

3.隨著社會進步，法治不僅成為了社會信仰，也成為了老百姓的剛需，是

構(gòu)成我們美好生活的重要組成部分。在重慶公交墜江的悲劇發(fā)生后，許多人除了

表示悲痛和惋惜之外，也在想如果當(dāng)時公交車上有人能夠阻止這名婦女，或者這

名婦女的法治意識能夠強一點，或許這樣的悲劇就不會發(fā)生。經(jīng)過重慶公交墜江

事件后，人民群眾對法治社會的期望越來越強烈，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”、

“文明靠法治”，法律應(yīng)該與社會發(fā)展齊頭并進。法治，是社會進步的重要條件。

對于當(dāng)今社會，法治不僅僅是一種信仰，而是人們對于美好生活的一種剛需。每

個人都增強自身的法治意識，美好的生活才能真正的到來。

結(jié)合材料說明，如何正確認(rèn)識現(xiàn)代社會的法治化狀？

［解析］本題考查我國的法治社會建設(shè)。材料顯示，法治已經(jīng)成為人們的剛

需，人民群眾更加期盼法治社會。

［答案］①法律日益得到普遍公認(rèn)和遵從公共生活日趨和諧有序。②全社會

對法治更加信仰，實施法治成為全社會的一致追求，法治成為人們的剛需。③法

治社會建設(shè)需要全社會共同參與，每個人都增強自身的法治意識。

《8.3法治社會》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.描述與分類：明確法治社會的內(nèi)涵和要求。

2.解釋與論證：理解法治社會的意義。

3.預(yù)測與選擇：明確建設(shè)法治社會的具體要求。

4.辨析與評價：建設(shè)法治社會的目的不是全民守法。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.政治認(rèn)同：理解、支持、認(rèn)同我國的法治社會建設(shè)。

2.科學(xué)精神：明確法治社會的內(nèi)涵、意義和要求。

3.法治精神：樹立法治意識，自覺學(xué)法、信法、用法。

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

（一）法治社會的內(nèi)涵

1.內(nèi)涵：法律得到普遍公認(rèn)和遵從、社會治理依法開展、公共生活和諧有

序的社會。

2.內(nèi)容

（1）信法：全社會對法治普遍信仰，實施法渲成為全社會的一致追求。

（2）守法：憲法和法律得到有效實施和普遍遵守，社會各個領(lǐng)域依法運行。

（3）用法：社會糾紛依法得到解決，公平正義得到切實維護和實現(xiàn)。

（二）建設(shè)法治社會

1.要求

（1）深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識

①法治社會建設(shè)需要全社會共同參與。

②必須在全社會弘揚社會主義法治精神，建設(shè)社會主義法治文化，深入開展

法治宣傳教育，增強全社會法治觀念,推動全社會樹立法治意識。

（2）提高社會治理法治化水平

①深化基層組織和部門、行業(yè)依法治理,支持各類社會主體自我約束、自我

管理。

②發(fā)揮市民公約、鄉(xiāng)規(guī)民約、行業(yè)規(guī)章、團體章程等社會規(guī)范在社會治理中

的積極作用。

（3）建設(shè)完備的法律服務(wù)體系

①推進覆蓋城鄉(xiāng)居民的公共法律服務(wù)體系建設(shè)，完善法律援助制度，擴大援

助范圍，健全司法救助體系。

②保證人民群眾在遇到法律問題或者權(quán)利受到侵害時獲得及時有效的法律

幫助。

（4）健全社會矛盾糾紛預(yù)防化解機制

①強化法律在維護群眾權(quán)益、化解社會矛盾中的權(quán)威地位，引導(dǎo)和支持人們

理性表達訴求、依法維護權(quán)益。

②完善調(diào)解、仲裁、行政裁決、行政復(fù)議、訴訟等有機銜接、相互協(xié)調(diào)的多

元糾紛解決機制。

2.意義

（1）能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍,增進社會共識，維

護社會秩序。

（2）能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會矛盾，實現(xiàn)社會和諧。

二、合作探究

（一）法治社會的內(nèi)涵

［材料］

老李孩子眼睛受到了傷害，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降。他不走司法程序，一味地想

“私了”，沒有什么依據(jù)地提出36萬元的賠償。教育局建議走司法程序更在理。

向?qū)W校索賠，不走司法程序，就是學(xué)校想賠償，這錢都沒法出。沒有依據(jù)的支出，

是嚴(yán)重違反財經(jīng)紀(jì)律的。如果走司法程序，學(xué)校憑判決書進行理賠,才合理合法。

解決問題，不能只想怎么做對自己“有利”，還必須想到怎么做自己才“有理”。

“有理”才應(yīng)該“有利”。無理也想不擇手段地獲利，那就是無理取鬧。不走正

規(guī)渠道，信私不信公，信訪不信法，首先提出巨額賠償，當(dāng)?shù)貌坏綕M足時便走上

訪之路，當(dāng)上訪也無濟于事之時，便以“一死了之”相威脅，制造輿情博得人們

同情。李老師把一件普通的民事糾紛，弄得沸沸揚揚。整個過程，酷似“一哭二

鬧三上吊”的校鬧套路。

［探究任務(wù)］

1.（辨析與評價、法治意識）老李的維權(quán)做法錯在哪？

2.（預(yù)測與選擇、科學(xué)精神）由此可見建設(shè)法治社會有何意義?

（二）建設(shè)法治社會

［材料］

2019年9月12日，《人民法院報》刊登山東省高級人民法院院長張甲天文

章《堅持把非訴訟糾紛解決機制挺在前面的實踐路徑》。文章指出，堅持把非訴

訟糾紛解決機制挺在前面，是堅持自治法治德治相融合、打造共建共治共享社會

治理格局的戰(zhàn)略舉措，標(biāo)志著我國社會治理體系和治理能力邁上新臺階。

［探究任務(wù)］

1.（解釋與論證、科學(xué)精神）“把非訴訟糾紛解決機制挺在前面”有何意義？

2.（預(yù)測與選擇、公共參與）如何提高非訴訟糾紛得以更好解決?

三、課堂總結(jié)

1.法律得到普遍公認(rèn)和遵從，社會治理依法開展，公共生活和諧有序的社

會。全社會對法治普遍信仰，實施法治成為全社會的一致追求。憲法和法律得到

有效實施和普遍遵守，社會各個領(lǐng)域依法運行，社會糾紛依法得到解決，公平正

義得到切實維護和實現(xiàn)。

2.能夠更好地形成全社會學(xué)法、信法、用法的氛圍，增進社會共識，維護

社會秩序；能夠更好地協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，有效化解社會矛盾，實現(xiàn)社會和諧。

3.深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識；提高社會治理法治

化水平；建設(shè)完備的法律服務(wù)體系；健全社會矛盾糾紛預(yù)防化解機制。

【精煉反饋】

1.青少年在憲法的實施過程中，要做到崇尚憲法，維護憲法權(quán)威。下列做

法恰當(dāng)?shù)氖牵?

①認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳憲法，樹立憲法觀念，增強憲法意識

②為修改憲法作出自己應(yīng)有的貢獻

③積極行使監(jiān)督權(quán)，提出對社會管理的建議

④在日常生活中自覺遵守憲法，按照憲法的規(guī)定辦事

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

2.在我國，通過設(shè)立律師、公正和法律援助等制度，在公民和有關(guān)組織發(fā)

生爭議時，便于更好的查清事實和證據(jù)，保證爭議遵循程序和依法處理，促進社

會法治和司法公正。對此下列觀點不正確的是（）

A.發(fā)生了民事糾紛，可以聘請律師協(xié)助解決糾紛或者代理仲裁、訴訟

B.我國憲法和法律規(guī)定“以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的司法準(zhǔn)則

C.實施公證制度能夠杜絕糾紛，維護公民的合法權(quán)益

D.平等地獲得法律援助，是法律賦予每一個公民的基本權(quán)利

3.隨著社會進步，法治不僅成為了社會信仰，也成為了老百姓的剛需，是

構(gòu)成我們美好生活的重要組成部分。在重慶公交墜江的悲劇發(fā)生后，許多人除了

表示悲痛和惋惜之外，也在想如果當(dāng)時公交車上有人能夠阻止這名婦女，或者這

名婦女的法治意識能夠強一點，或許這樣的悲劇就不會發(fā)生。經(jīng)過重慶公交墜江

事件后，人民群眾對法治社會的期望越來越強烈，俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”、

“文明靠法治”，法律應(yīng)該與社會發(fā)展齊頭并進。法治，是社會進步的重要條件。

對于當(dāng)今社會，法治不僅僅是一種信仰，而是人們對于美好生活的一種剛需。每

個人都增強自身的法治意識，美好的生活才能真正的到來。

結(jié)合材料說明，如何正確認(rèn)識現(xiàn)代社會的法治化狀？

《8.3法治社會》同步練習(xí)

合格性考試

（15分鐘,30分）

一、選擇題（每小題6分，共18分）

1.在“國家憲法日”到來之際，某校開展了“憲法在我心中”宣傳活動。在

活動現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)對憲法的知識懵懵懂懂，還僅僅停留在單薄的教科書話

語上，憲法觀念也十分淡薄。如果你也存在類似情況，今后的打算是（）

①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，深入領(lǐng)會憲法知識

②把憲法作為主要學(xué)習(xí)任務(wù)

③自覺參與憲法的普及教育活動

④把憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則

A.①③B.①②C.②④D.③④

【解析】選A。題文中“多數(shù)同學(xué)對憲法的知識懵懵懂懂，還僅僅停留在單

薄的教科書話語上，憲法觀念也十分淡薄”，因此作為中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)憲法，

了解憲法知識，還要自覺參與憲法的普及教育活動，增強憲法觀念，①③正確；

中學(xué)生主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，②說法錯誤；中學(xué)生的行為準(zhǔn)則是很多

的，不能以憲法作為自己的唯一行為準(zhǔn)則，④說法片面。

2.黨的十九大報告對深化依法治國實踐提出明確要求，強調(diào)要加強憲法實施

和監(jiān)督，推進合憲性審查工作，維護憲法權(quán)威。要加大全民普法力度，建設(shè)社會

主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。為此，國家

宣傳部門要（）

①堅持不懈培育弘揚社會主義核心價值觀，在法治德治結(jié)合中推進憲法實施

②積極參加各種文化活動，為人們崇尚憲法創(chuàng)造良好氛圍

③強化法治對道德的支撐作用，以法治滋養(yǎng)道德精神

④會同有關(guān)部門廣泛開展群眾性法治文化活動，使憲法、法律走進千家萬戶

A.①②B.③④C.②③D.①④

【解析】選D?題干中涉及的是法治的相關(guān)內(nèi)容，所以要加大全民普法力度，

建設(shè)社會主義法治文化，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，應(yīng)

該弘揚社會主義核心價值觀（自由、平等、公正、法治），在法治德治結(jié)合中推進

憲法實施，①符合題意；廣泛開展群眾性法治文化活動，使憲法、法律走進千家

萬戶，有利于加大全民普法力度，④符合題意；積極參加各種文化活動和為人們

崇尚憲法創(chuàng)造良好氛圍沒有必然聯(lián)系，②不符合題意；題干中沒有涉及法治和道

德關(guān)系，③不符合題意。

【補償訓(xùn)練】

新疆維吾爾自治區(qū)曾集中一年時間在全區(qū)廣泛開展“深化'法律六進'推進

依法治國”法制宣傳教育主題活動?；顒拥拈_展有利于（）

①進一步弘揚社會主義法治精神

②增強全民的法治觀念

③提高全社會法治化管理水平，推進依法治國基本方略

④司法體制和維護權(quán)益機制不斷完善

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②④

【解析】選A。題干材料關(guān)鍵信息是“法制宣傳教育主題活動”，①②③符

合活動的意義；司法體制和維護權(quán)益機制不是依靠該活動解決的，④與題干信息

不符。

3.12月4日是我國的法制宣傳日，“弘揚憲法精神”是法制宣傳日的主題之

一。之所以確立這樣的主題是因為（）

①法治建設(shè)是現(xiàn)階段一切工作的中心

②只要增強憲法觀念，單單依據(jù)憲法就能建設(shè)社會主義法治國家

③依據(jù)憲法和法律治理國家是我國進行現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會應(yīng)遵循的

基本方略

④憲法是國家的根本法，依法治國的核心是依憲治國

A.①②③④B.①②③

C.②③D.③④

【解析】選D。現(xiàn)階段一切工作的中心是經(jīng)濟建設(shè)，而不是法治建設(shè)，①錯

誤；憲法是我國的根本法，增強憲法觀念很重要，但要建設(shè)社會主義法治國家,

僅僅依靠憲法是不夠的，我們要建立以憲法為核心的社會主義法律體系，按照憲

法和法律來治理國家，才能建設(shè)社會主義法治國家，②錯誤；確立“弘揚憲法精

神”這樣的主題是因為我國現(xiàn)在正在進行全面依法治國，也就是依照憲法和法律

治理國家，這是我國進行現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建和諧社會應(yīng)遵循的基本方略，③正確；

確立“弘揚憲法精神”這樣的主題是因為社會主義法治體系是以憲法為核心的，

憲法是我國的根本大法，依法治國的核心是依憲治國，④正確。

二、非選擇題（共12分）

4.2018年12月10日，李某購買了坐落在原告吳某住宅樓南側(cè)的金鑫大廈

一套住房并開始裝修。兩樓間距為20米，原告的主臥就在南側(cè)。被告經(jīng)常裝修

施工至深夜，嚴(yán)重地干擾了原告及周邊居民的正常休息和生活秩序。原告多次找

被告協(xié)調(diào)賠償及夜間停工事宜，但李某認(rèn)為在自家裝修，什么時候裝修是自己的

權(quán)利，致使談判無果。2019年1月18日，吳某將李某訴至法院，要求被告在23

點后停止噪聲施工，支付噪聲補償款2000元。法院認(rèn)為，被告依法取得住房并

享有裝修的權(quán)利，但裝修施工噪聲對相鄰居民正常的生活秩序造成很大影響，應(yīng)

采取相應(yīng)的補救措施，遂判決李某向吳某等鄰居道歉，23點后停止施工。

此案例給了我們什么啟示？

【解析】本題主要考查依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的思想基礎(chǔ)等知

識，即要樹立社會主義權(quán)利義務(wù)觀。作答時，首先要根據(jù)法律知識判斷李某在認(rèn)

識和行為上有哪些錯誤，然后著重分析如何克服這樣的錯誤行為，形成正確的行

為選擇，從中歸納出對我們的啟示。

答案：（1）樹立社會主義的權(quán)利義務(wù)觀，是實行依法治國、建設(shè)社會主義法

治國家的思想基礎(chǔ)。這要求公民在依法行使自己的合法權(quán)利時，也要尊重他人的

權(quán)利，要自覺履行義務(wù)，不能侵犯別人的合法權(quán)利，做到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。李

某在行使自己的權(quán)利時，沒有履行應(yīng)盡的義務(wù)，侵犯了他人的合法權(quán)利，其行為

必然會受到法律的制約和規(guī)范。

（2）這啟示我們在日常生活中應(yīng)自覺加強法律知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成遵守法律、

依法積極行使權(quán)利和自覺履行義務(wù)的觀念和習(xí)慣，真正做到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一,

為貫徹依法治國方略、構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的貢獻。

等級性考試

（10分鐘?20分）

一、選擇題（每小題5分，共10分）

5.加強農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系,

是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的題中之義。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系

①依賴于村委會對國家事務(wù)的有效管理

②要求村民普遍提高民主法治道德素養(yǎng)

③有利于按照城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村

④有利于更好地調(diào)動村民建設(shè)新農(nóng)村的積極性

A.①②B.①③C.②④D.③④

【解析】選C。健全自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，需要發(fā)揮村

民的主體作用，提高村民的民主法治道德素養(yǎng)，更好調(diào)動村民參與建設(shè)新農(nóng)村的

積極性，②④符合題意；村委會是基層群眾性自治組織，不能管理國家事務(wù)，①

觀點錯誤；農(nóng)村發(fā)展有其特殊性，不能按照城市文明建設(shè)模式建設(shè)新農(nóng)村，③觀

點錯誤。

6.據(jù)民政部消息，針對基層經(jīng)辦服務(wù)能力不足的問題，民政部有關(guān)人員表示,

推行政府購買服務(wù)是提升基層經(jīng)辦服務(wù)能力的有效途徑；現(xiàn)有社會救助工作人員

不足的地區(qū)，可鼓勵社會力量承擔(dān)相關(guān)工作。鼓勵社會力量參與基層治理能夠

(.)

①提升基層服務(wù)能力和水平

②減緩基層建設(shè)資金的壓力

③提高基層社會經(jīng)濟發(fā)展的精準(zhǔn)性

④實現(xiàn)了公民享受發(fā)展成果預(yù)期性

A.①③B.①②C.③④D.②④

【解析】選B。③④在題目中沒有體現(xiàn)。針對現(xiàn)有社會救助工作人員不足的

情況，鼓勵社會力量參與基層治理能夠提升基層服務(wù)能力和水平，①入選；社會

資本擁有比公有資本更大的資金、人才、信息優(yōu)勢，能夠最大限度地緩解公有

資本的資本困難，②入選。選B。

二、非選擇題(共10分)

7.“美麗中國”已持續(xù)推進了三年。如今人們會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我國很多地區(qū)

藍天白云的數(shù)量在漸漸增多，而這背后是社會上下堅持不懈努力的結(jié)果。近年來,

全國人大相繼出臺了《中華人民共和國水污染防治法》《固體廢棄物環(huán)境污染防

治法》等全國性法律；2018年9月17S,生態(tài)環(huán)境部通報2018-2019年藍天保

衛(wèi)戰(zhàn)重點區(qū)域強化督查汾渭平原工作進展，其中90個督查組對汾渭平原的96個

縣（市、區(qū)）進行督查，發(fā)現(xiàn)涉氣環(huán)境問題83個；為營造綠色生活環(huán)境，廣大居

民以“社區(qū)是我家、維護靠大家”為主題，紛紛開展了“慎放煙花、遠離霧霾”

等形式多樣的環(huán)?；顒印?/p>

結(jié)合材料，說明我國為實現(xiàn)“藍天白云”所做的努力蘊含的政治與法治道理。

【解析】本題要求考生說明我國為實現(xiàn)“藍天白云”所做的努力蘊含的政治

與法治道理。本題難度不大，主要考查的是考生對教材基礎(chǔ)知識的理解與運用能

力。解答本題首先需要考生對材料進行充分解讀，從中提取出關(guān)鍵性的信息，結(jié)

合所學(xué)的相關(guān)知識進行分析作答即可。材料中，全國人大相繼出臺了多部法律，

故可以從全國人大行使立法權(quán)的角度進行分析；材料中，生態(tài)環(huán)境部通報工作進

展，故可以從政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，履行推進生態(tài)文明建設(shè)職能的角

度進行分析；材料中，廣大居民紛紛開展了“慎放煙花、遠離霧霾”等形式多樣

的環(huán)?；顒樱士梢詮墓駡猿謾?quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則的角度進行分析。

答案：①人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)。全國人大行使立法權(quán)，為環(huán)境治理

提供法律保障。②政府是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，履行推進生態(tài)文明建設(shè)職能，

為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境。③公民堅持權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則，自覺履行

公民義務(wù)，投入美麗家園建設(shè)。

《8.3法治社會》達標(biāo)練習(xí)

1.青少年在憲法的實施過程中，要做到崇尚憲法，維護憲法權(quán)威。下列做法

恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳憲法，樹立憲法觀念，增強憲法意識

②為修改憲法作出自己應(yīng)有的貢獻

③積極行使監(jiān)督權(quán)，提出對社會管理的建議

④在日常生活中自覺遵守憲法，按照憲法的規(guī)定辦事

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

【解析】選B。依據(jù)教材知識可知，憲法是我國的根本法，具有最高法律效

力，是治國安邦總章程，依法治國的前提是依憲治國，所以青少年要維護憲法權(quán)

威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，以此分析材料可知，①③④都是青少年的正確做法，②不是

對青少年的要求，排除。

2.“時代楷模”李培斌是山西省陽高縣龍泉鎮(zhèn)司法所所長。他長期戰(zhàn)斗在司

法調(diào)解崗位上，調(diào)解矛盾糾紛數(shù)千起，化解群體性事件上百起，千方百計幫助群

眾解決困難，有效防范和化解了影響社會安定的問題。李培斌的做法（）

A.積極維護了人民群眾的民主權(quán)利

B.增強了人民不斷進取的意識

C.積極維護了社會的公平正義

D.化解了我國當(dāng)前社會的一切矛盾

【解析】選C。題干中李培斌的事跡，充分體現(xiàn)了他愛崗敬業(yè)，以廣大人民

群眾利益為重，積極維護了社會的公平正義，C說法正確，符合題意；A不符合

題意，與民主權(quán)利無關(guān)；B材料中沒有體現(xiàn)；D說法錯誤，過于絕對。

3.在我國，通過設(shè)立律師、公證和法律援助等制度，在公民和有關(guān)組織發(fā)生

爭議時，便于更好地查清事實和證據(jù)，保障爭議遵循程序和依法處理，促進社會

法治和司法公正。對此下列觀點不正確的是（）

A.發(fā)生了民事糾紛，可以聘請律師協(xié)助解決糾紛或者代理仲裁、訴訟

B.我國憲法和法律規(guī)定“以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的司法準(zhǔn)則

C.實施公證制度能夠杜絕糾紛，維護公民的合法權(quán)益

D.平等地獲得法律援助，是法律賦予每一個公民的基本權(quán)利

【解析】選C。當(dāng)公民與他人發(fā)生了民事糾紛，可以聘請律師協(xié)助解決糾紛

或者代理仲裁、訴訟，以維護自身合法權(quán)益，A正確；我國堅持司法獨立原則，

我國憲法和法律規(guī)定“以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”的司法準(zhǔn)則，B正確；實

行公證制度，并不能杜絕糾紛，因此這一說法太絕對，C錯誤；我國公民在法律

面前人人平等,平等地獲得法律援助是法律賦予每一個公民的基本權(quán)利,D正確；

根據(jù)題干要求應(yīng)選擇說法不正確的選項，符合題意的選項應(yīng)為Co

4.桂林2012年“12?4”全國法制宣傳日系列宣傳活動圍繞認(rèn)真貫徹落實十

八大精神，以“弘揚憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為主題。我國將憲法實施之日作

為法制宣傳日，從一個側(cè)面反映了（）

①憲法是我國的根本法

②依憲治國是依法治國的核心

③憲法是治國安邦的總章程

④堅持法制宣傳就能實現(xiàn)依法治國

A.①②③B.①③④

C.①②④D.②③④

【解析】選A。將憲法實施之日作為法制宣傳日體現(xiàn)了憲法的地位與作用，

①②③正確；④說法過于絕對。

5.據(jù)了解，海西州全州在州縣兩級成立了公共法律服務(wù)中心，建立健全保障

機制，建設(shè)集法律咨詢、法律援助、普法服務(wù)、人民調(diào)解等法律服務(wù)功能為一體

的“海西州掌上公共法律服務(wù)平臺”，構(gòu)建了立體式、多層次的法律服務(wù)體系。

積極探索“村（社區(qū)）法律會診站”建設(shè)，圍繞居民群眾法律服務(wù)需求、基層社會

矛盾糾紛特點、村（社區(qū)）民主法治建設(shè)實際,在為居民群眾提供專業(yè)化法律服務(wù)、

預(yù)防和化解矛盾糾紛過程中，有力促進了村（社區(qū)）治理法治化進程。引導(dǎo)推進解

決問題用法、化解矛盾靠法的矛盾糾紛多元解決機制。德令哈市實行了“一村（社

區(qū)）一法律顧問”，通過政府購買服務(wù)的方式，為全市42個村、18個社區(qū)聘請了

法律顧問，從調(diào)解委員會選聘60名人民調(diào)解員兼任“三員”，促進了矛盾糾紛調(diào)

解法治化。

從政府、公民以及社會組織的角度如何通過依法治理，實現(xiàn)善治？

【解析】本題考查社會治理法治化的知識，根據(jù)所學(xué)知識從政府、公民以及

社會組織的角度組織答案。

答案：參與社會治理的主體要遵循法律的邊界，政府要在法律的授權(quán)下依法

決策，依法行政，不能超越法律允許的范圍，公民和社會組織要在法律的保護下

參與社會活動，行使自己的合法權(quán)益，強化社會的法治意識，法治觀念，培養(yǎng)全

社會的法治精神和法治文化，推動形成辦事依法，遇事找法，解決問題用法，化

解矛盾靠法的法治環(huán)境，才能實現(xiàn)社會善治。

《8.3法治社會》素養(yǎng)形成

議題建設(shè)法治社會

議題誘思：2018年9月，由中國廣州仲裁委員會發(fā)起的粵港澳大灣區(qū)仲裁

聯(lián)盟揭牌成立，讓大灣區(qū)內(nèi)的爭議解決實現(xiàn)無縫鏈接。2019年2月23日上午，

粵港澳大灣區(qū)仲裁聯(lián)盟在廣州珠島賓館召開了第一次工作會議。此次會議由聯(lián)盟

和中國廣州仲裁委員會主辦，司法部、廣東省、廣州市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、9+2城市群仲

裁機構(gòu)、相應(yīng)主管部門、大灣區(qū)民間組織、人大代表、律師協(xié)會代