部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)教案-第五課交友的智慧第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空

PAGE人教版道德與法治（部編版）七年級(jí)上冊(cè)教案-第五課交友的智慧第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空第2課時(shí)網(wǎng)上交友新時(shí)空eq\a\vs4\al(教學(xué)內(nèi)容)在網(wǎng)絡(luò)中交往；慎重結(jié)交網(wǎng)友。eq\a\vs4\al(教學(xué)目標(biāo))1． 了解網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊，掌握網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往。2． 在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)辨別、慎重選擇。3． 分清虛擬與現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，更多在現(xiàn)實(shí)中發(fā)展友誼。eq\a\vs4\al(重點(diǎn)難點(diǎn))重點(diǎn)：掌握網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。難點(diǎn)：能在網(wǎng)絡(luò)交往中理性辨別，能正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往。eq\a\vs4\al(教學(xué)設(shè)計(jì))一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)eq\x(教)eq\x(學(xué))eq\x(過)eq\x(程)eq\x(設(shè))eq\x(計(jì))eq\a\vs4\al(創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入)你用什么聊天軟件？(微信、QQ)，你的網(wǎng)友多嗎？都是你認(rèn)識(shí)的人嗎？閱讀教材第54頁情境材料，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往有什么感受？前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎么與別人交朋友，但如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們除了在生活中交朋友外，還會(huì)在網(wǎng)上交朋友，有的同學(xué)甚至網(wǎng)友多過現(xiàn)實(shí)中的朋友，所以，我們要學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中交往，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)交友新時(shí)空?！居懻摗烤W(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來什么好處？【視頻】朱令鉈中毒事件。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)生也許不會(huì)快速診斷出朱令鉈中毒的原因。我們也經(jīng)常上網(wǎng)搜學(xué)習(xí)資料，對(duì)學(xué)習(xí)有很大幫助?！疽龑?dǎo)】網(wǎng)絡(luò)也使一些人身上出現(xiàn)了“雙面人”的現(xiàn)象，閱讀教材第55頁“吳凡的檔案”?！咎釂枴可钪心阌龅竭^像吳凡一樣的人嗎？在班上交流。吳凡為什么會(huì)有兩個(gè)不同的檔案？這說明網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？【小結(jié)】網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)(教材第55頁。)【活動(dòng)】教材第55頁“探究與分享”吳凡的困惑，回答設(shè)問問題。閱讀教材第55頁、【討論】你在網(wǎng)上是怎樣交友的？你和網(wǎng)友交往都談及哪些話題呢？【活動(dòng)】教材第56頁“探究與分享”，回答設(shè)問問題?！疽曨l】女子熱衷在朋友圈曬“娃”，結(jié)果孩子被綁架，少女交網(wǎng)友被騙案例?！拘〗Y(jié)】網(wǎng)上交友不當(dāng)會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。(教材第56頁)【討論】教材第56頁小梅的網(wǎng)絡(luò)交友事例。回答：小梅的做法你贊同嗎？【小結(jié)】虛擬世界，有很多不確定的因素，小梅在網(wǎng)絡(luò)交往中缺乏自我保護(hù)意識(shí)。(教材第56頁)【活動(dòng)】教材第57頁，回答設(shè)問問題。你有過和網(wǎng)友見面的經(jīng)驗(yàn)嗎？有人說是“見光死”，你贊同嗎？【視頻】“網(wǎng)友見面嫌對(duì)方丑，拒絕付賬，打110報(bào)警”事件?！拘〗Y(jié)】有時(shí)，我們?cè)诰W(wǎng)上交往，容易把對(duì)方想象得太美好，現(xiàn)實(shí)卻不是那么回事(教材第57頁)，所以，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上交往要有智慧，別只沉湎于虛擬想象?！净顒?dòng)】教材第57頁“探究與分享”，填充表格?！疽龑?dǎo)】通過填充表格，我們知道虛擬世界和現(xiàn)實(shí)有很大不同，在虛擬世界里，你似乎可以逃避現(xiàn)實(shí)，過得很快樂，但你終歸還要回到現(xiàn)實(shí)中。(教材第58頁)eq\a\vs4\al(總結(jié)梳理整合提高)通過學(xué)習(xí)本課，我們知道了網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，使我們懂得了慎重在網(wǎng)絡(luò)上交往，要學(xué)習(xí)區(qū)分虛擬與現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)更多地在現(xiàn)實(shí)中發(fā)展友誼，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)?！净顒?dòng)】教材第58頁，完成小調(diào)查。eq\a\vs4\al(板書設(shè)計(jì))網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn),2.慎重結(jié)交網(wǎng)友))eq\a\vs4\al(當(dāng)堂檢測反饋矯正)見學(xué)生用書相應(yīng)練習(xí)題。eq\a\vs4\al(課后作業(yè)測評(píng))見學(xué)生用書相應(yīng)練習(xí)題。人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)5.2網(wǎng)上交友新時(shí)空教案部編《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第五課第二框《網(wǎng)上交友新時(shí)空》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)依據(jù)《網(wǎng)上交友新空間》所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼?！倍?、教材分析作為本單元的最后一課時(shí)，它既承接了前一課時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中如何交友的問題，又提出了虛擬生活中如何交友的問題，適應(yīng)了新形勢下學(xué)生成長發(fā)展的需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，中學(xué)生在網(wǎng)上交友的現(xiàn)象日益普遍，學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在初中階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生成長中具有重要的意義。《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（2016征求意見稿）》提出：要“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”，所以學(xué)習(xí)本節(jié)課，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。三、學(xué)情分析初一階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，一方面學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，情緒情感豐富而多變，閉鎖心理產(chǎn)生，另一方面與人交往的強(qiáng)烈主觀愿望產(chǎn)生，還渴望沖破校園生活的屏障,認(rèn)識(shí)更多網(wǎng)絡(luò)上不同生活背景不同圈子的新朋友。但是受到青春期情緒化的影響和自我保護(hù)知識(shí)的匱乏,并不能真正做到合理解決網(wǎng)絡(luò)交友中遇到的困境甚至危機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)交往中容易沉溺，例如網(wǎng)癮綜合癥、自制力不強(qiáng)導(dǎo)致的浪費(fèi)時(shí)間、情感依賴等等。四、教學(xué)目標(biāo)1、設(shè)計(jì)生活情境以及問卷調(diào)查，讓學(xué)生真實(shí)地感受網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，知道網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊，做到既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的意識(shí)。2、運(yùn)用故事續(xù)編、點(diǎn)擊身邊案例，讓同學(xué)們懂得如何正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，提高自己的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，辨別是非能力，慎重對(duì)待網(wǎng)上交友。3、搜集視頻并播放，讓學(xué)生樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)；強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。五、重點(diǎn)與難點(diǎn)重、難點(diǎn)：慎重結(jié)交網(wǎng)友。突破方法：“慎重結(jié)交網(wǎng)友”，既是本課的教學(xué)重點(diǎn)，又是本課的教學(xué)難點(diǎn)。為有效突破這一知識(shí)點(diǎn)，首先是通過典型案例分析，讓學(xué)生初步了解其影響，然后結(jié)合教材，開展合作、探究活動(dòng)，使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友的利和弊。這樣既能有效突破這一重點(diǎn)，使學(xué)生通過活動(dòng)感悟到網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺做到慎重、理性地結(jié)交網(wǎng)友，又能充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。六、教法分析運(yùn)用直觀演示法、情境教學(xué)法、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、對(duì)話式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗(yàn)、探究、領(lǐng)悟、掌握教學(xué)內(nèi)容。通過同學(xué)們的獨(dú)立思考、合作探究、討論表達(dá)等，使學(xué)生不僅在知識(shí)上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。七、課前準(zhǔn)備搜集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往具有感染性的例子、相關(guān)圖片、設(shè)計(jì)問卷題目、設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生去討論如何在網(wǎng)上交友。八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課】教學(xué)環(huán)節(jié)一：網(wǎng)上交友

so

easy!?多媒體呈現(xiàn)：視頻《優(yōu)兒的手指舞》大致內(nèi)容：女孩優(yōu)兒在鏡頭前心不在焉地舞著手指，頭不時(shí)地看向門邊，緊緊關(guān)注著門口的一舉一動(dòng)，當(dāng)看到有異常情況，不假思索趕緊把手機(jī)關(guān)上。猜猜視頻中的“女孩優(yōu)兒”她用手機(jī)錄了什么視頻？引導(dǎo)并小結(jié)：優(yōu)兒錄的是抖音視頻，傳到網(wǎng)上有7W多人點(diǎn)贊，坐擁了4000粉絲。優(yōu)兒不禁感慨到：網(wǎng)上交友so

easy

，媽媽再也不用擔(dān)心我沒有朋友了。媽媽說：扯犢子，孩子，我十分擔(dān)心你會(huì)不會(huì)交朋友，尤其是在網(wǎng)上。今天我們就跟隨“優(yōu)兒母女”，學(xué)習(xí)第五課第二框《網(wǎng)上交友新時(shí)空》。今天的教學(xué)口號(hào)是：網(wǎng)上交友

適可而止。（設(shè)計(jì)意圖：通過時(shí)髦的抖音視頻，談及學(xué)生熟悉而又非常關(guān)心的網(wǎng)絡(luò)交友話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，預(yù)熱課堂；又給學(xué)生遐想的空間，引發(fā)學(xué)生對(duì)問題的思考，喚起學(xué)生的求知欲。）【新課講授】教學(xué)環(huán)節(jié)二：網(wǎng)上交友愛幾分多媒體呈現(xiàn)：媽媽的煩惱，以及問卷調(diào)查媽媽的煩惱優(yōu)兒每次回家后就抱著手機(jī)不愿意丟，一聽到微信、QQ響聲都會(huì)打開手機(jī)立即看，有時(shí)候還會(huì)對(duì)著手機(jī)傻笑，晚上還會(huì)抱著睡覺，你有沒有優(yōu)兒這種情況呢？檢測“網(wǎng)上交友”你愛有多深？第一題：坐在餐廳里，第一句話永遠(yuǎn)是“你家的wifi密碼是多少？”

是、不是第二題：你使用的社交網(wǎng)站是：QQ、微信、微博、facebook、MSN、其他第三題：你平均每天上網(wǎng)時(shí)間為：2小時(shí)以下、3-5小時(shí)、6-8小時(shí)、8小時(shí)以上第四題：你大部分時(shí)間都在聊天嗎？

是、不是第五題：你認(rèn)識(shí)的朋友里，有幾位是網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的？0位、1-3位、4-7位、8位以上第六題：你使用社交網(wǎng)站的原因是：追上潮流、擴(kuò)大朋友圈、得到同輩認(rèn)同、收到不同訊息第七題：你如何看待網(wǎng)上的朋友：摯友、一起玩玩而已不算真朋友、普通朋友、有時(shí)的傾訴對(duì)象第八題：你認(rèn)為網(wǎng)上交友對(duì)你構(gòu)成的影響：正面、負(fù)面、正負(fù)各占一半、不知道學(xué)生簡要作答后師生互動(dòng)交流，當(dāng)場呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。引導(dǎo)并小結(jié)：通過問卷調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)雖然上網(wǎng)的時(shí)間比較長，但是網(wǎng)上交友的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，甚至是空白，網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往可大不相同，難怪媽媽見到優(yōu)兒近來的舉動(dòng)會(huì)這樣犯愁。就網(wǎng)上交友老師并不反對(duì)，它是正常的，也是普遍的，但記住它一定不能影響我們的學(xué)習(xí)和生活，這也正是媽媽擔(dān)心優(yōu)兒沉迷網(wǎng)上交友的原因。（教學(xué)口號(hào)：網(wǎng)上交友

適可而止）（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這個(gè)簡單的問卷調(diào)查主要有兩個(gè)目的，一是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間長不等于網(wǎng)上交友經(jīng)驗(yàn)豐富，二是明確更多同學(xué)是利用網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)中的同學(xué)進(jìn)行交往，這與本節(jié)課探究的網(wǎng)上交友不是一碼事。問卷結(jié)果的呈現(xiàn)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上交友對(duì)中學(xué)生而言的確是一個(gè)嶄新的值得思考和重視的話題，這一環(huán)節(jié)在前一環(huán)節(jié)激趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生，為探究網(wǎng)上交友奠定充分的準(zhǔn)備）教學(xué)環(huán)節(jié)三：網(wǎng)上交友須謹(jǐn)慎多媒體呈現(xiàn)：母女間的沖突，以及視頻母女間沖突媽媽很擔(dān)心就偷看了其聊天記錄，發(fā)現(xiàn)：優(yōu)兒在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了網(wǎng)友浩浩，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致，越聊越投機(jī)，很快優(yōu)兒視浩浩為知己。當(dāng)浩浩向優(yōu)兒介紹了自己的“真實(shí)身份”后，優(yōu)兒毫無保留地把自己的姓名、學(xué)校、家庭電話以及自己喜好等情況都告訴了他。就在這時(shí)，優(yōu)兒回家看見媽媽的舉動(dòng)，跟媽媽大吵了一架……問：故事講到這里，作為優(yōu)兒的同齡朋友，你能談?wù)勛约旱目捶▎幔浚ㄌ嵝压适轮杏袔讉€(gè)主角，試著從不同角度分析問題）角度一：優(yōu)兒這么做很危險(xiǎn)，太容易相信陌生人，不注意保護(hù)自己的隱私。這樣的結(jié)果可能很受傷，甚至很可怕。適時(shí)補(bǔ)充：請(qǐng)看一段視頻，真切地感受網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，不要什么都信，什么都上傳，網(wǎng)上交往須謹(jǐn)慎，尤其要注意保護(hù)自己的隱私。有效追問：在我們的生活中，網(wǎng)聊、曬朋友圈、發(fā)QQ空間時(shí)，我們注意保護(hù)自己的隱私嗎？哪些信息不可以曬呢？簡單舉例……角度二：（1）媽媽的做法不妥，不能借著愛孩子的名義，不顧孩子感受，不講方式方法。要尊重孩子的隱私，要講教育策略，讓孩子虛心接受進(jìn)而樂意改正。（2）就這一方面，孩子也有過錯(cuò)，不應(yīng)該用激烈爭吵的方式對(duì)待母親，要懂得并做到尊重父母，有話好好商量。（關(guān)于親子溝通我們會(huì)在第7課中學(xué)習(xí)、探討。）這節(jié)課中看到母女雙方的沖突，是要我們明白：網(wǎng)絡(luò)交友不能影響現(xiàn)實(shí)生活，當(dāng)然更不該影響家庭關(guān)系?？匆欢我曨l，正如視頻中所說：抬起頭，看見愛，讓我們多關(guān)注身邊的朋友和親人，不要冷落了他們，失去了他們的關(guān)愛。小結(jié)：關(guān)于網(wǎng)上交友，我們?cè)俅魏粲醪荒苡绊憣W(xué)習(xí)、生活，另外還得注意要有自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，防患于未然。（教學(xué)口號(hào)：網(wǎng)上交友

適可而止）（設(shè)計(jì)意圖：在現(xiàn)實(shí)中同學(xué)們渴望著交友卻又不完全具備網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)有的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，通過優(yōu)兒這個(gè)人物的刻畫，呈現(xiàn)出中學(xué)生當(dāng)前比較集中的網(wǎng)絡(luò)交友問題，學(xué)生可能會(huì)開始審視自己，借對(duì)優(yōu)兒母女沖突的分析，使學(xué)生的思考由表及里、由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步正視交往這個(gè)主題，為接下來的探究打下基礎(chǔ)）教學(xué)環(huán)節(jié)四：網(wǎng)上交友有智慧多媒體呈現(xiàn)：浩浩的邀請(qǐng)浩浩的邀請(qǐng)優(yōu)兒拿著手機(jī)沖出家門，她向浩浩訴說著自己的委屈，這時(shí)浩浩說要和優(yōu)兒面談……優(yōu)兒爽快地答應(yīng)了，并約定好在某十字路口見面。優(yōu)兒如約來到路口，這時(shí)從一輛小轎車?yán)镒叱鲆粋€(gè)帥氣的男孩，他就是浩浩。浩浩向優(yōu)兒伸出了手，優(yōu)兒很興奮地走了過去……此環(huán)節(jié)主要做法：1、先觀看：浩浩出場播放視頻《浩浩》，出現(xiàn)一個(gè)帥氣的小伙子，朝優(yōu)兒招手示意，優(yōu)兒很興奮地走了過去……2、想續(xù)編：優(yōu)兒奇遇故事發(fā)展到這里并沒有結(jié)束，究竟故事的結(jié)局是怎樣的？優(yōu)兒的命運(yùn)又將如何？請(qǐng)放飛你想象的翅膀續(xù)編這個(gè)故事的結(jié)尾……（注意續(xù)編的故事要合情合理）3、用點(diǎn)擊：身邊案例浩浩一把拉住優(yōu)兒的手把她推到車?yán)?。此時(shí)的優(yōu)兒意識(shí)到自己上當(dāng)了。她后悔自己離家出走，后悔自己與媽媽吵架，后悔自己錯(cuò)信他人，她想了很多很多……老師認(rèn)為這一故事的結(jié)局編不下去，生活中有很多慘痛的教訓(xùn)，點(diǎn)擊身邊網(wǎng)上交友的真實(shí)案例，《被網(wǎng)友騙去18萬》《被網(wǎng)友騙入傳銷組織》……希望慘痛無比的結(jié)局，能驚醒不自知的同學(xué)們。4、再回首：改寫結(jié)局剛剛涉及的結(jié)局，大多都不是我們想要的，如果想要美好的結(jié)局，可以從哪兒改寫呢？約見網(wǎng)友要謹(jǐn)慎。提問：約見網(wǎng)友要注意什么呢，老師給的忠告：最好不見！真要見怎么辦？約上朋友家人，在白天、在人多的地方。網(wǎng)上交友一定要小心，用智慧。

（教學(xué)口號(hào)：網(wǎng)上交友

適可而止）（設(shè)計(jì)意圖：用一例到底的故事進(jìn)行學(xué)習(xí)探究的延伸，可以使學(xué)生自然地產(chǎn)生代入感，選取學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的情境設(shè)置活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思生活中的行為，從而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)身邊同齡人的真實(shí)案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友可能帶來的影響的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)案例的分析，在師生互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)交友智慧的提升，潛移默化中加深學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的理性認(rèn)識(shí)）【本課小結(jié)】教學(xué)環(huán)節(jié)五：歸納升華問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或體會(huì)？總結(jié)：（1）網(wǎng)上交友前——網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。（2）網(wǎng)上交友中——虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。（3）網(wǎng)上交友后——將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（4）時(shí)刻謹(jǐn)記——我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。最后在朗讀青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約中結(jié)束本課，希望大家謹(jǐn)遵全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，培育核心素養(yǎng)，塑造美好人生。全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于上網(wǎng)學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息要誠實(shí)友好交流