江蘇省連云港市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語文試題及答案

江蘇省連云港高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期9月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：別了，“不列顛尼亞”在香港飄揚了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個曾居住過25任港督的庭院。掩映在綠樹叢中的港督府于1855年建成，在以后的近一個半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港政權(quán)交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。（新華社香港1997年7月1日電有刪減）材料二：他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手畫下悠長告別的句點。這是“不列顛尼亞”號的最后一次航行，大英帝國的最終篇章。雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準(zhǔn)備已久。當(dāng)降旗的《最后崗位》號角聲最后一次響起時，最后一任總督彭定康勉力維持住情緒。這位總督是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，這首《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻?？偠诫x開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。英國占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還。夜空緊接著被點亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中畫下句點。午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束。登上“不列顛尼亞”號，他給女兒溫柔的碰觸?？粗裢碓谖疑砗蠛叫械摹安涣蓄嵞醽啞碧?，很難想象英國人靠著木造船航行過半個世紀(jì)的時代。那時候，香港是個荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險最不可能發(fā)生于此。當(dāng)時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品。（BBC香港1997年7月1日報道）材料三：隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的中國共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時代。香港剪貼簿上此時此刻展示的英國人結(jié)束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以其規(guī)模和速度使人眼花繚亂。英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍(lán)旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了。對英國來說，雖然查爾斯王儲和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小。全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀(jì)的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認(rèn)為是根本的恥辱。對香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個時代的結(jié)束，另一個新紀(jì)元的誕生。（美聯(lián)社香港1997年6月30日電）1．下列對材料一第一段的分析，不正確的一項是（

）A．本段是這篇新聞的導(dǎo)語部分，概括了新聞的主要內(nèi)容，即香港末任港督離開香港。B．本段點題，點明英國降國旗后，“不列顛尼亞”號將最后一次完成接載英國查爾斯王子和離任港督撤離的使命，這樣該游輪就象征了英國的衰落。C．本段揭示了全文的主旨，在香港飄揚了150多年的英國米字旗降下，香港終于回歸祖國的懷抱。D．兩個“最后”表明米字旗再也不會升起，中國政府將正式恢復(fù)對香港行使主權(quán)，字里行間洋溢著中國人揚眉吐氣的歡快。2．下列對材料一中現(xiàn)實場景和背景材料兩方面有機(jī)融合的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）A．現(xiàn)實的場景是文章的主要內(nèi)容，每一則背景材料的引入都對應(yīng)于一個現(xiàn)實的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起。B．降旗的儀式在港督府舉行，讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。C．背景材料井然有序，現(xiàn)實的場景有歷史的縱深感，讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。D．提到彭定康來到港督府，就引入關(guān)于港督府歷史的背景材料，讓人產(chǎn)生彭定康終將結(jié)束對香港的殖民統(tǒng)治的想法。3．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景，用對比和雙關(guān)的手法暗示了英國帝國主義的沒落。B．“將于1997年年底退役的‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”一語雙關(guān)，“很快”，暗示著殖民者的落魄；“消失”，暗示著歷史的屈辱將不再重演。C．香港最后一任總督彭定康是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)，當(dāng)降旗的號角聲最后一次響起時，他沒有把悲傷表現(xiàn)出來。D．全世界通過電視觀看到了紅旗取代藍(lán)旗，雖然查爾斯王儲和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件充分顯示了英國在世界舞臺上的作用正在縮小。4．下列關(guān)于新聞消息的常識介紹，表述有誤的一項是（

）A．消息即狹義的新聞，是用明快簡潔的語言及時報道新近發(fā)生的有價值的實事的一種文體，它是報紙、廣播、電視新聞中使用得最廣泛的一種新聞體裁。B．真實性、時效性及文字少、篇幅短是消息的基本特征，行文簡潔明了是消息寫作的風(fēng)格。消息寫作中允許有較多的直接議論。C．消息的結(jié)構(gòu)比較固定、簡單，大多數(shù)消息的結(jié)構(gòu)都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面。消息的結(jié)構(gòu)一般是：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語，并可在文中穿插背景。D．報道重大歷史事件，描述現(xiàn)實場景的同時，兼顧歷史的回顧，可以增加歷史的厚重感?！秳e了，不列顛尼亞》在這一方面堪稱典范。5．這三則材料的報道側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料加以分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。爺爺?shù)睦子晏爨嵖∪A咔嚓！晚飯剛上桌，陰沉沉的天空，響起一聲炸雷。爺爺騰地從飯桌旁站起來，一把拉起我：不好，有敵情！快，杉木林！這時候的爺爺，耳朵突然支棱起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過一把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中。家里老房改造時，我主張，跨院的角門繼續(xù)保留，因為爺爺，他喜歡！我和爺爺沖下堤壩，繞過一棵棵百年老松，繼續(xù)向前摸。護(hù)林的老奎叔慢悠悠地迎面走來。我忙遞了個眼神過去：老奎叔，什么情況？幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳?，壓低聲音說：有敵情，傷員們已經(jīng)撤了！爺爺也壓低聲音：撤哪兒去了？你家！快回去，快！爺爺?shù)暨^槍口，消失在夜色里……當(dāng)年，爺爺還是個身手矯健的青年獵手，我們黑山寨周圍的大山，就是爺爺?shù)墨C場。大山的山洞、溝谷、古樹、懸崖，沒有他不知道的，就連那些擰犄角的羊腸小道，也都是他和他的幾個獵手兄弟踩出來的。爺爺天天穿梭在山林中……那年的一個午后，大山里來了一支隊伍，大都面黃肌瘦，一襲破舊的灰色衣褲，裹腿打得還算結(jié)實；清一色的草鞋，經(jīng)過荊條子的再三纏裹。再一細(xì)看，二三十人的隊伍，幾乎每個人都有傷，或頭部、或腿部、或胳膊?；野咨噹B著血跡。山林趕路，這隊人馬顯然已經(jīng)很疲憊。爺爺抄小道趕在他們前面，把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上。一大兜，很醒目，他們一眼就發(fā)現(xiàn)了。幾個小兵如獲至寶，爭相過去取下來，拿到一個頭纏繃帶、手拄木棍的兵跟前。那兵年紀(jì)看起來比小兵大，性格沉穩(wěn)。爺爺當(dāng)時想，他一定是他們的長官。那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話。后面的事情就簡單了。爺爺從樹后轉(zhuǎn)出來，把小兵重新掛回樹上的兜子取下，鄭重地交給了那拄棍的兵。那兵也不是軍官，就是傷比較重的老兵。他們始終沒說自己是什么部隊，爺爺也沒有多問。他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌。爺爺喜歡上了這些人。他當(dāng)夜回了趟家，沒跟家人透露一點兒消息，扛著家里的糙米、土酒、狍子肉和全部的草藥，從屋后跨院的角門溜走了。爺爺是十天后，被后山羅家寨的瞿爺爺帶人抬回家的。多年后我們才知道，那次爺爺是準(zhǔn)備憑著自己山里通的優(yōu)勢，把這支與大部隊走散的小隊伍送過山去。他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進(jìn)。

第三天下午，狂風(fēng)大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機(jī)向他們直沖下來。老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁，正想就地趴倒，卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個“猛虎撲食”，將爺爺結(jié)結(jié)實實地壓在身下，兩人就勢滾進(jìn)了路邊的草叢。不過一息之間，空中落下三枚炸彈，把離他們幾步遠(yuǎn)的羊腸小道，炸成了幾尺深的斷崖。那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拄棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲。鷹嘴巖下的杉木林，堆起了一地墳塋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個個的土包令人難受。一片彈片鉆進(jìn)了爺爺右腦，經(jīng)當(dāng)?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S就停滯在了炮火硝煙中。有一年，爺爺被請到縣里，拿回了個紅本本。村里人這才知道當(dāng)年他遇到的隊伍，是北上長征的紅軍。那片墳塋成了爺爺?shù)母鶕?jù)地，年輕時打獵，年老時護(hù)林、修墳，差不多每天必到。爺爺最得意的一句口頭禪就是：三天怎么了？那咱也是長征隊伍的人！時間是一劑良藥，幾十年過去，爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還會復(fù)發(fā)。獵槍交公后，木工活兒嫻熟的老爸，做了把一模一樣的老式木頭獵槍。爺爺自是喜出望外。老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當(dāng)爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合。當(dāng)豆大的雨點落地時，我和爺爺已拐進(jìn)了跨院的角門……（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．爺爺年輕時是一個身手矯健的獵手，非常熟悉黑山寨周圍的大山，天天在山林中打獵，可見他能遇到紅軍并幫助他們，并非偶然。B．炸彈將羊腸小道炸成了斷崖，這處場面描寫驚心動魄，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和兇險，也表現(xiàn)了老兵和爺爺?shù)挠赂?，形象鮮活感人。C．轟炸使得紅軍隊伍犧牲了七個人，爺爺也不幸受傷，經(jīng)歷過槍林彈雨的爺爺沒有忘記曾經(jīng)的生死與共，他將護(hù)墳當(dāng)成了一生的事業(yè)。D．爺爺?shù)氖论E感動了寨里的人，“我”要求新家留角門，老爸做老式木頭獵槍，寨里的人配合演戲，大家都對爺爺懷有愛和敬意。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“耳朵突然支棱起來，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯”，全部運用動作描寫，表現(xiàn)了爺爺對周圍環(huán)境的高度警惕，也營造了緊張氣氛。B．“我”配合爺爺演打仗的戲的情節(jié)在文中多有照應(yīng)，比如“我”給老奎叔遞眼神，老奎叔心領(lǐng)神會，對爺爺說傷員們撤到了“你家”。C．“那咱也是長征隊伍的人！”感嘆語氣的使用表現(xiàn)了爺爺?shù)淖院?，紅軍隊伍作風(fēng)優(yōu)良是其自豪的原因之一。D．小說情節(jié)設(shè)置得緊湊、巧妙，開篇直接進(jìn)入情境，吸引了讀者，把讀者拉入緊張的戰(zhàn)爭氛圍中，引出對故事來龍去脈的追述。8．閱讀全文，概括這支紅軍隊伍表現(xiàn)出了哪些令人贊嘆的精神品質(zhì)。9．這篇小說的題目頗具特色，請結(jié)合全文分析其妙處。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：其安易持，其未兆易謀，其脆易泮，其微易散。為之于未有，治之于未亂。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。為者敗之，執(zhí)者失之。是以圣人無為，故無??；無執(zhí)，故無失。民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事。是以圣人欲不欲，不貴難得之貨，學(xué)不學(xué)，復(fù)眾人之所過，以輔萬物之自然而不敢為。（節(jié)選自《老子》第六十四章）材料二：莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十余萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)?、墨，雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入太廟。當(dāng)是之時，雖欲為孤豚，豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！保ü?jié)選自《史記·老子韓非列傳》）材料三：莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來！子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾我且南游吳越之王激西江之水而迎子可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”（節(jié)選自《莊子·外物》）10．材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。諾A我B且南游C吳越D之王E激西江F之水G而迎子H可乎？11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．貴，以……為貴，重視，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”（《夢游天姥吟留別》）中的“貴”是指地位顯要的人，兩者意思不同。B．犧牛，古代祭祀用的純色牛。牲，古代供祭祀用的體形完整的牛。C．活，讓……活下來，使動用法，與“項伯殺人，臣活之”（《鴻門宴》）中的“活”用法、意思相同。D．“曾不如早索我于枯魚之肆”的句式與“無惻隱之心，非人也”（《人皆有不忍人之心》）的句式相同。12．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．莊子是與梁惠王、齊宣王同時期的人，他的學(xué)說涉獵范圍廣泛，核心思想歸宗于老子的學(xué)說思想。B．楚威王聽說莊周很有才干，便派使者去請他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明自己不再做官的決心。C．莊周著書，都是寓言類的，《漁父》《盜跖》《亢桑子》等作品都是虛構(gòu)的，沒有實事。D．活在車輪碾過的小坑洼里，鮒魚急需斗升的水讓自己活下來，比喻處于困境、亟待援助的莊周。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。（2）無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。14．請簡要概括材料一體現(xiàn)的思想內(nèi)容。（二）詩詞閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面的文言文，完成小題。春江花月夜（節(jié)選）張若虛白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“白云”“青楓浦”是常見意象，白云飄忽是說游子行蹤不定，“青楓浦”則常用作離別的景物、處所，從而引出了離愁別恨。B．“誰家”“何處”兩問句，正說明此情不止一家一處，如此發(fā)問讓一種相思牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩情蕩漾，曲折有致。C．“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”，其中“卷”和“拂”用得最為精到，惱人的月色灑在玉戶簾上、搗衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表現(xiàn)了思婦內(nèi)心無法排遣的離愁。D．詩歌節(jié)選部分以月為主體，融詩情、畫意為一體，抒寫思婦游子以及詩人的離愁別緒，贊嘆自然的奇麗，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界。16．“以孤篇壓倒全唐”的《春江花月夜》語言精妙，請結(jié)合節(jié)選詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）“不學(xué)詩，無以言”，《論語·陽貨》中“

，

”兩句強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》對于家庭和國家的重要意義。（2）《春江花月夜》中，一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠(yuǎn)不能如愿；月光下，只有大江急流，寫出了江月有恨、流水無情的句子：“

，

。”（3）《無衣》中“

，

”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們修整鎧甲和兵器，奔赴前線共同殺敵的狀態(tài)。三、語言文字運用（19分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。芒種是二十四節(jié)氣的第九個節(jié)氣。芒種的氣候特征是氣溫顯著升高、雨量充沛。農(nóng)事耕種以芒種這一時節(jié)為界，過此之后，播種的成活率就越來越低了。所以到了芒種，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，必須抓緊時間，（

）。如果再推遲，顯著升高的氣溫會使得水稻營養(yǎng)生長期縮短，而且生長階段又容易遭受干旱和病蟲害，到了秋天收割的時候，產(chǎn)量必然不高。①民間把“芒種”稱為“忙種”，②農(nóng)諺有“芒種忙、忙著種”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語，③說明到了這個時節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候。我國古代將芒種分為三候：“一候螳螂生，二候鵙(jú）始鳴，三候反舌無聲?！逼渲小谤V”指伯勞鳥，喜陰的它現(xiàn)身枝頭，感陰而鳴，訴說春之離愁，也唱響了夏之詩意。18．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大春作物搶種，水稻及時移栽B．搶種大春作物，水稻及時移栽C．大春作物搶種，及時移栽水稻D．搶種大春作物，及時移栽水稻19．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（

）A．捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。B．嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。C．人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。D．戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。20．文中畫橫線的語句有兩處語病，請修改。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。幸福是人們孜孜以求的生活狀態(tài)。先秦諸子的幸福觀對我們有著重要的啟示意義。先秦諸子認(rèn)為，物質(zhì)財富并非不重要，但相比較而言，

①。因此，他們主張對物質(zhì)財富、貴賤達(dá)窮、外在環(huán)境持淡泊態(tài)度，應(yīng)該更加注重心靈的豐足，領(lǐng)略精神的高貴，關(guān)注那些符合人之本性、來自內(nèi)心的幸福。先秦諸子反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會福祉結(jié)合起來。他們認(rèn)為，將個人發(fā)展與社會發(fā)展結(jié)合，心懷天下，為社會謀福利，

②。在先秦諸子看來，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。一個人即使生計維艱也不能不能因為外在誘惑而喪失氣節(jié)。不能因為外在壓力而改變主見。

③才會擁有真正的快樂、真正的幸福。21．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22．請分別用一個否定句概括上文各段中先秦諸子的幸福觀，每句不超過15個字。四、寫作（60分）23．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。王爾德說：愛自己是終身浪漫的開始。孟子說：仁者愛人，有禮者敬人。作為生活在社會群體中的個人，對于愛自己和愛他人，你有怎樣的體驗和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。答案與解析1．B

2．D

3．D

4．B

5．①材料一是中國官方媒體的報道，按照時間順序記錄了香港回歸這一重大歷史事件，側(cè)重歷史回顧，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自豪感。②材料二是英國媒體的報道，從最后一任港督彭定康的角度表現(xiàn)他們經(jīng)歷的這一歷史時刻，并表明了英國對香港的貢獻(xiàn)。③材料三是美國媒體的報道，從第三方的角度幸災(zāi)樂禍地報道了這一歷史時刻，語帶嘲諷地揭示了英國的沒落，同時，通過“捉摸不定”等字眼表示對香港前景的懷疑和對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的不信任。【導(dǎo)語】這篇閱讀文章主要圍繞1997年香港回歸這一歷史事件，選取新華社、BBC、美聯(lián)社的三則新聞報道，展現(xiàn)了事件的多方面內(nèi)容。三則報道分別從中國、英國及國際視角出發(fā)，描述了香港政權(quán)交接儀式、英國最后一任港督的離別以及國際社會對此事件的關(guān)切。通過不同側(cè)面的描寫和細(xì)節(jié)梳理，文章不僅突出了事件的歷史意義，也展現(xiàn)了中英兩國在權(quán)力交替間的復(fù)雜情感，具有濃厚的歷史縱深感和現(xiàn)實內(nèi)涵1．本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解分析能力。B.“這樣該游輪就象征了英國的衰落”曲解文意，依據(jù)材料二第一段“這是‘不列顛尼亞’號的最后一次航行，大英帝國的最終篇章”可知，應(yīng)該是“不列顛尼亞”號的離去象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)。故選B。2．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。D.“讓人產(chǎn)生彭定康終將結(jié)束對香港的殖民統(tǒng)治的想法”無中生有，依據(jù)材料一第三段“在以后的近一個半世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡”可知，提到彭定康來到港督府，引入相關(guān)的背景材料，并不能讓人產(chǎn)生彭定康終將結(jié)束對香港的殖民統(tǒng)治的想法，只是說隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。故選D。3．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“這個事件充分顯示了英國在世界舞臺上的作用正在縮小”曲解文意，依據(jù)材料三第四段“英國在世界舞臺上的作用已縮小”可知，已然說成了未然。故選D。4．本題考查學(xué)生分析文體特征的能力。B．“消息寫作中允許有較多的直接議論”說法錯誤，應(yīng)是“少發(fā)或不發(fā)直接的議論”。故選B。5．本題考查學(xué)生提取、篩選、整合信息的能力。三則新聞的報道者分別是中國官方媒體、英國媒體、美國媒體。（1）從材料一中的“晚6時15分”“7點45分”“156年前，一個叫愛德華?貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島……軍營旁的這個地方降下了米字旗”“1997年6月30日的最后一分鐘”“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)”可知，中方按照時間的先后順序報道了這一重大歷史事件，側(cè)重歷史回顧的重要時刻，帶有強(qiáng)烈的民族自豪感和神圣感。（2）從材料二中的“這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒”“英國占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還”“午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移。英國國旗降下，一個半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束”“看著今晚在我身后航行的‘不列顛尼亞’號……當(dāng)時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品”可知，側(cè)重從最后一任港督彭定康的角度來表現(xiàn)他們經(jīng)歷的這一歷史時刻，香港從英國的懷抱中移開。英國媒體在報道這一事件時強(qiáng)調(diào)英國對香港的貢獻(xiàn)。（3）從材料三中的“焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代，并開始了在歡欣鼓舞的中國共產(chǎn)黨主權(quán)下捉摸不定的新時代”和“紅旗取代了藍(lán)旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了”“這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小”“這個簡單儀式”可知，美國作為與該事件無關(guān)的第三方，對交還香港主權(quán)的英國充滿嘲諷，嘲諷地揭示了英國的沒落，同時，通過“捉摸不定”等字眼表示對香港前景的懷疑和對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的不信任。6．B

7．A

8．①不拿群眾一針一線、愛護(hù)群眾、嚴(yán)格的自律精神。②不懼磨難、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的革命樂觀主義精神。③救助戰(zhàn)友和群眾、甘于犧牲奉獻(xiàn)的精神。

9．①題目交代了主人公和特殊天氣情況。②用爺爺修飾“雷雨天”，突出了“雷雨天”對爺爺?shù)奶厥庖饬x。③“爺爺?shù)睦子晏臁笔侨牡木€索，可以讓讀者迅速抓住全文主要內(nèi)容。④本文主要故事情節(jié)發(fā)生在“雷雨天”，這種惡劣的環(huán)境烘托了爺爺和紅軍戰(zhàn)士的英雄形象，以它為題目有利于讀者把握主題?！緦?dǎo)語】小說通過戰(zhàn)爭記憶和現(xiàn)實的交織，刻畫了爺爺這一復(fù)雜而感人的人物形象，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷、紅軍的堅韌和地方群眾的樸實無畏。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了爺爺對長征精神的執(zhí)著和堅守，展現(xiàn)了普通人對革命的深刻理解和認(rèn)同，情節(jié)緊湊，情感真摯，富有感染力。

6．本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“表現(xiàn)了老兵和爺爺?shù)挠赂摇卞e誤。由原文“卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子”可知，表現(xiàn)的是爺爺毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗，而不是勇敢。

故選B。7．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A．“全部運用動作描寫”錯誤?！把劬Σ辉贉啙帷辈皇莿幼髅鑼懀巧駪B(tài)描寫。

故選A。8．本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。爺爺“把隨身帶的干糧和臘肉、土酒，掛在路邊的樹上”，“那兵沒接過東西，對幾個小兵說了些山南海北爺爺聽不太懂的土話”，可見，這支隊伍不拿群眾的東西，有嚴(yán)格的自律精神。結(jié)合“他們態(tài)度和藹，相扶相助，在那樣連日陰雨、缺糧少藥的境況下，依然說笑、哼歌”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁”“他們白天急行軍，晚上宿山洞，繞開溪流、暗沼、溝壑，奔走在彎曲的羊腸小道上，但是因為兵員有傷，他們并不能快速前進(jìn)”等分析，他們相扶相助，遇到困難的時候，依然說笑、哼歌；白天行軍，晚上住山洞；遇到危險時候，不顧一切救助他人，這是一支有不懼磨難、團(tuán)結(jié)互助、勇往直前的革命樂觀主義精神的隊伍。結(jié)合“卻見毫無戰(zhàn)斗經(jīng)驗的爺爺還站在路中央，愣愣地東看西看，老兵扔了手中的棍子，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結(jié)結(jié)實實地壓在身下，兩人就勢滾進(jìn)了路邊的草叢”“那次轟炸犧牲了七人，年齡最大的是拉棍老兵，38歲；最小的扛鍋小鬼，僅15歲”“老兵大喊一聲：隱蔽！話到手到，他一把將身邊的一個小兵推到了幾步外的小石砬子旁”等分析，老兵在情急之下救助戰(zhàn)友和爺爺，急步躥到爺爺身后，一個‘猛虎撲食’，將爺爺結(jié)結(jié)實實地壓在身下，他們有甘于犧牲奉獻(xiàn)的精神。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。結(jié)合“陰沉沉的天空，響起一聲炸雷”“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗，雷聲如高山撒落下了巨石隆隆作響”“第三天下午，狂風(fēng)大作，天空墨黑，烏云蓋頂，電閃雷鳴中，有兩架飛機(jī)向他們直沖下來”“爺爺?shù)牟』竞昧?，但遇雷電、發(fā)燒、勞累等情形，還時有復(fù)發(fā)”等分析，“雷雨天”交待了小說故事發(fā)生的特殊天氣情況，“爺爺”交代了小說的主人公。從人物刻畫上看，“幾道閃電劈過，夜空忽明忽暗。爺爺舉起槍，如臨大敵。老奎叔突然神色一凜，扯住爺爺?shù)母觳玻瑝旱吐曇粽f：‘有敵情，傷員們已經(jīng)撤了’”“老小孩一樣的爺爺，是鄉(xiāng)人的話題、鄉(xiāng)人的至寶。每當(dāng)爺爺病發(fā)，知根知底的寨里鄉(xiāng)鄰們，都會十分默契地主動配合”每當(dāng)雷雨天氣時，爺爺?shù)难孕屑班l(xiāng)鄰的“配合”，再現(xiàn)了當(dāng)年他身手矯健、慷慨大度、不避艱險為紅軍帶路的英雄形象及人們對他的景仰，以此為題，豐富了人物形象，突出了“雷雨天”對爺爺?shù)奶厥庖饬x。從情節(jié)安排上看，“不好，有敵情！快，杉木林”“這時候的爺爺，眼睛不再渾濁，腳步不再遲滯，迅速拎上獵槍，我則伸手抓過兩把雨傘，打開角門，跟在爺爺身后，沖入夜色之中”“一片彈片鉆進(jìn)了爺爺右腦，經(jīng)當(dāng)?shù)孛t(yī)瞿老山人竭力搶救，爺爺幸存了下來，但從此，爺爺?shù)乃季S就停滯在了炮火硝煙中”，當(dāng)年“爺爺”為給北上的紅軍帶路，遭遇敵軍轟炸，右腦重傷，直到現(xiàn)在，每逢雷雨天氣，他總會回憶起當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙，以此為題，不僅設(shè)置了懸念，而且串聯(lián)了情節(jié)，是全文的線索。從主題上來看，以此為題，告誡人們，我們今天的幸福生活是許許多多的革命烈士用生命換來的，珍惜現(xiàn)在，不忘歷史。更不能忘記那個年代的魚水情深，時時刻刻保持著對英雄前輩的尊重與敬仰，有利于讀者快速把握主題。10．AEH

11．D

12．C

13．（1）楚威王聽說莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，許諾讓他出任卿相。（2）（我）也不愿被執(zhí)政者束縛，終身不做官，以便使我的心志愉快。

14．①對待不利之事，洞察先機(jī)預(yù)兆；②對待大事，抓住細(xì)節(jié)；③善始慎終；④注重積累；⑤不妄為，順應(yīng)自然?！緦?dǎo)語】材料一強(qiáng)調(diào)在事物萌芽階段及時管理和調(diào)控，如能謹(jǐn)慎始終，將不致失敗；主張順應(yīng)事物自然發(fā)展的規(guī)律，不刻意求取，避免人為干預(yù)。材料二講述莊子拒絕楚威王的邀請，表明甘愿過閑云野鶴般自由自在的生活，不愿受仕途羈絆的態(tài)度。材料三講述莊周家境貧困，向監(jiān)河侯借糧，監(jiān)河侯答應(yīng)以后借給他大量黃金，但莊周只需要少量水救急，拒絕了監(jiān)河侯的提議。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：行啊。我將到南方去游說吳王和越王，請他們引西江之水來迎接你，可以嗎？“諾”，同意、答應(yīng)的話，單獨成句，所以A處斷開；“我且南游吳越之王”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“且南”為狀語修飾謂語“游”，“吳越之王”為賓語，句意完整，所以E處斷開；“激西江之水而迎子”，連詞“而”，表修飾，“激西江之水”修飾謂語“迎”，“子”為賓語，句意完整，所以H處斷開。故選AEH。11．本題考查學(xué)生掌握常見的文學(xué)文化常識、理解一詞多義的能力。A.正確，不同。意動用法，以……為貴，重視/貴族官僚。句意：不要把難得的財物看得貴重。/怎么能夠低三下四地去侍奉那些權(quán)貴之人。B.正確。C.正確。句意：你能用斗升之水使我活下來嗎？/項伯殺了人，臣救了他。D.錯誤，不同。狀語后置句，正常語序為“曾不如早于枯魚之肆索我”/判斷句，“也”表判斷。句意：還不如早點兒到干魚店里去找我！/沒有同情心，就不能算是人。故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“都是寓言類的”錯，根據(jù)材料二“故其著書十余萬言，大抵率寓言也”，可知是說“大多數(shù)”是寓言類，而非“都是”；“都是虛構(gòu)的，沒有實事”錯，根據(jù)材料二“作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訾孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬伲钥照Z無事實”，可知《亢桑子》是虛構(gòu)的，沒有實事，《漁父》《盜跖》沒有說是“空語無事實”。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）第一個“使”，派遣；“厚幣”，豐厚的禮物；“為”，出任、擔(dān)任。（2）“為……所”，被動句；“羈”，束縛、拘禁；“仕”，仕進(jìn)、做官；“快”，使動用法，使……愉快。14．本題考查學(xué)生評價探究文中思想觀點的能力。①根據(jù)“為之于未有，治之于未亂”，意即采取措施要在事情的變化還沒有發(fā)生的時候，治理要在禍亂沒有發(fā)生時進(jìn)行。由此可概括：對待不利之事，洞察先機(jī)預(yù)兆；②根據(jù)“合抱之木，生于毫末”，意即合抱粗的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長起來的。由此可概括：對待大事，抓住細(xì)節(jié)。③根據(jù)“民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無敗事”，意即人們做事情，常常在快要成功的時候卻失敗了。必須像對待開始一樣謹(jǐn)慎地對待結(jié)束，那樣就不會失敗了。由此可概括：要善始慎終。④根據(jù)“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，意即數(shù)層的高臺，是從一筐筐泥土積累起來的；上千里的行程，是從第一步開始行走的，由此可概括：注重積累。⑤根據(jù)“以輔萬物之自然而不敢為”，意即遵循萬物的自然本性而不妄加干預(yù)。由此可概括：不妄為，順應(yīng)自然。參考譯文：

材料一：

安穩(wěn)的局面容易控制，事變征兆未出現(xiàn)時容易策劃，脆弱時的事物容易化解，細(xì)微時的事物容易消散。采取措施要在事情的變化還沒有發(fā)生的時候，治理要在禍亂沒有發(fā)生時進(jìn)行。合抱粗的大樹，是從細(xì)小的萌芽生長起來的；數(shù)層的高臺，是從一筐筐泥土積累起來的；上千里的行程，是從第一步開始行走的。按自己意志任意妄為的人肯定要失敗，強(qiáng)行持有的人肯定要喪失。所以圣人順應(yīng)自然而不妄為，所以沒有失?。徊粡?qiáng)行持有，所以沒有喪失。人們做事情，常常在快要成功的時候卻失敗了。必須像對待開始一樣謹(jǐn)慎地對待結(jié)束，那樣就不會失敗了。因此圣人想要別人不想要的，而且不貪戀貴重的財物，學(xué)習(xí)別人所不學(xué)習(xí)的，補(bǔ)救眾人所經(jīng)常犯的過錯，這樣遵循萬物的自然本性而不會妄加干預(yù)。（選自《老子》第六十四章，有刪改）

材料二：

莊子，是蒙地人，名叫周。他曾經(jīng)擔(dān)任過蒙地漆園的小吏，和梁惠王、齊宣王是同一時代的人。他的學(xué)說涉獵廣泛、無所不包，然而其核心思想?yún)s歸宗于老子的學(xué)說。因此他撰寫的十多萬字的著作，大多類似于寓言。(他)寫的《漁父》《盜跖》《胠篋》，是用來詆毀孔子學(xué)派的人，而表明老子學(xué)說的?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印芬活惖?，都是虛構(gòu)的話，沒有實事?？墒?莊子)善于連綴文辭，鋪陳辭藻，闡述事理，譬喻情狀，用來指斥儒家和墨家，即使是當(dāng)世博學(xué)之士，也難免受到他的攻擊。他的言語恣肆縱橫以適合自己的性情，所以從王公大人起，都無法重視他。

楚威王聽說莊周有才能，派遣使臣帶著豐厚的禮物去聘請他，許諾讓他出任卿相。莊周笑著對楚國使臣說：“千金，確實是厚禮；卿相，確實是尊貴的高位。您難道沒見過祭祀天地時用的牛嗎？喂養(yǎng)它好幾年，給它披上帶有花紋的綢緞，把它牽進(jìn)太廟去當(dāng)祭品。在這個時候，它即使想做一頭小豬，難道能辦得到嗎？您趕快離去，不要玷污了我。我寧愿在淺而小的水溝中游玩而自尋快樂，也不愿被執(zhí)政者束縛，終身不做官，以便使我的心志愉快?！保ü?jié)選自《史記·老子韓非列傳》）

材料三：

莊周家境貧寒，因此去向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說：“行！我將可以得到百姓交來的稅糧，到時候借給你價值三百金的糧食，好嗎？”莊周聽了臉色驟變，憤憤地說：“我昨天來的時候，有人在半道上呼喚我。我回頭看看路上車輪碾過的小坑洼里，有條鮒魚。我問它：‘鮒魚過來！你在這里干什么呢？’(鮒魚)回答說：‘我是東海的水官。你能用斗升之水使我活下來嗎？’我對它說：‘行啊。我將到南方去游說吳王和越王，請他們引西江之水來迎接你，可以嗎？’鮒魚變了臉色，生氣地說：‘我失去了我所依賴的水，沒有安身的地方。(現(xiàn)在)我只要一點兒水就能活下去，您竟然說這種話，還不如早點兒到干魚店里去找我！’”（節(jié)選自《莊子·外物》）15．D

16．①擬人。作者將月擬人化，賦予月以人的動作和情感，如“裴回”二字非常傳神，月光懷著對思婦的憐憫之情，一直陪伴著她，在樓上徘徊不忍離去。②用典。詩人借用“尺素在魚腸，寸心憑雁足”的典故，寄托相思之情。一向以傳信為任的魚、雁，如今也不能傳音訊，又該平添多少愁苦。③巧用動詞。多情的月要與思婦為伴，把清輝灑在“妝鏡臺”“玉戶簾”“搗衣砧”上，這里用“卷”和“拂”兩個動作，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心無法排遣的惆悵和迷惘。④互文?！罢l家”“何處”兩句互文見義，詩人以此說明此情不止一家一處，更加突出了思念情感的深度與廣度。【導(dǎo)語】《春江花月夜》借助月夜美景，以“月”為紐帶，描繪游子思婦兩地相思之情。詩中白云、青楓、明月、玉戶簾等意象交相輝映，語言柔美細(xì)膩，情感真摯動人，體現(xiàn)了唐代詩歌的高雅藝術(shù)風(fēng)格和豐富情感內(nèi)涵。15．本題考查學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解和賞析的能力。D.“贊嘆自然的奇麗，構(gòu)成奇妙的藝術(shù)世界”錯誤，這首詩主要是通過對月的描寫來表達(dá)人間的離愁別緒，并非主要為了贊嘆自然的奇麗。故選D。16．本題考查學(xué)生分析語言表達(dá)技巧的能力。①“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺”詩人運用了擬人的修辭手法。作者將月擬人化，賦予月以人的動作和情感，樓上不停移動的月光，照耀著離人的梳妝臺不肯離開。詩人寫出了月光懷著對思婦的憐憫之情，月亮一直陪伴著她，在樓上徘徊不忍離去，“裴回”二字非常傳神。②“鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”，詩人運用了典故。借用“尺素在魚腸，寸心憑雁足”的典故，寄托相思之情。鴻雁不停地飛翔而不能飛出無邊的月光，月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。一向以傳信為任的魚、雁，如今也不能傳音訊，平添了主人公的多少愁苦，典故的運用更加含蓄地表達(dá)了愁苦之情。③“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”，詩人巧用“照”“卷”和“拂”等動詞?？蓱z樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺。月光照進(jìn)思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。多情的月要與思婦為伴，把清輝灑在“妝鏡臺”“玉戶簾”“搗衣砧”上，“卷”和“拂”這兩個動詞，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心無法排遣的惆悵和迷惘。④“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”詩人運用了互文的手法。“誰家”“何處”兩句互文見義，哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？詩人用互文的手法說明此情不止一家一處，更加突出了思念情感的深度與廣度。17．

邇之事父

遠(yuǎn)之事君

不知江月待何人

但見長江送流水

修我甲兵

與子偕行【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：邇、事、偕。18．D

19．C

20．②改為“農(nóng)諺有‘芒種忙、忙著種’的說法”。（或刪除“農(nóng)諺”，或?qū)ⅰ稗r(nóng)諺”改為“民間”。其他改法言之成理也可得分）③改為“說明這個時節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候”。（或改為“說明到了這個時節(jié)就到了農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候”）【分析】18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。上文是“在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，必須抓緊時間”，下面要銜接的話，應(yīng)表述為“芒種里要抓緊時間干什么”，強(qiáng)調(diào)的是動作，而且要注意保持主語一致性，從選項中可看到的句子有“搶種大春作物”“大春作物搶種”和“水稻及時移栽”“及時移栽水稻”，比較句子會發(fā)現(xiàn)，“大春”和“水稻”在句首的句子主語也隨之改變了，重點不是強(qiáng)調(diào)動作了，因此應(yīng)將有這兩個句子的選項排除掉，即排除ABC。故選D。19．本題考查學(xué)生正確理解常見修辭的能力。文段中畫波浪線的句子使用的修辭手法是擬人，“訴說春之離愁，也唱響了夏之詩意”句將“訴說”“唱響”兩個形容人的動作來形容鵙。A．夸張，“捫參歷井”，指自秦入蜀途中，山勢高峻，可以摸到參、井兩星宿。形容山勢高峻，道路險阻。B．比喻，將節(jié)奏緊密、精湛無比的琴聲比喻成大小珍珠落入玉盤時那清脆、輕重交織的聲音。C．?dāng)M人，寫桃花在春風(fēng)里笑。與文段中使用的修辭相同。D．對比，這兩句的意思是：戰(zhàn)士們在沙場上與敵人打得天昏地暗，不知生死如何，而那些將官們卻躲在營帳里，盡情地欣賞女人的歌唱與舞蹈。故選C。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句“農(nóng)諺”和“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)諺語”語義重復(fù)。改為“農(nóng)諺有‘芒種忙、忙著種’的說法”；或刪除“農(nóng)諺”，或?qū)ⅰ稗r(nóng)諺”改為“民間”。③句結(jié)構(gòu)混亂，提煉句子成分可得“到了這個時節(jié)是最忙的時候”，“到了”和“時候”不搭配，改為“說明這個時節(jié)正是農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候”；或改為“說明到了這個時節(jié)就到了農(nóng)業(yè)耕種最忙的時候”21．①精神的快樂更是生活所必須的

②才能獲得真正的幸福

③只有這樣

22．①求幸福不能只重物質(zhì)財富。②求幸福不能自私自利。③求幸福不能喪失操守（或隨意改變主見）?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空，，根據(jù)橫線前“物質(zhì)財富并非不重要，但相比較而言”可知，相對于物質(zhì)財富，精神快樂更重要、更必須，所以此處的句子可填“精神的快樂更是生活所必須的”之類的內(nèi)容。第二空，根據(jù)語境，應(yīng)填“將個人發(fā)展與社會發(fā)展結(jié)合，心懷天下，為社會謀福利”的結(jié)果；再結(jié)合語段的整體意思，可知應(yīng)填“才能獲得真正的幸?！敝惖膬?nèi)容第三空，根據(jù)橫線前的表述及橫線后的“才會擁有真正的快樂、真正的幸?！笨芍?/p>