我是小車(chē)迷（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

我是小車(chē)迷（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“我是小車(chē)迷”是2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版的一章內(nèi)容。本章節(jié)以學(xué)生喜愛(ài)的車(chē)輛為切入點(diǎn)，通過(guò)探究不同類(lèi)型的車(chē)輛及其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解交通工具的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。教材內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛，了解其特點(diǎn)和用途；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，制作屬于自己的小車(chē)；探討交通工具對(duì)生活的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，要注意結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，由淺入深地展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，加深對(duì)車(chē)輛及相關(guān)知識(shí)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)“我是小車(chē)迷”旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.創(chuàng)新實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)輛知識(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)制作一輛屬于自己的小車(chē)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作精神：在制作小車(chē)的過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.溝通交流能力：學(xué)生需要將自己的想法與他人分享，聽(tīng)取他人的建議，從而不斷改進(jìn)自己的作品，提高溝通交流能力。

4.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)探討交通工具對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要在課堂活動(dòng)中自主探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)車(chē)輛知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并了解各種車(chē)輛的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。

2.學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，并應(yīng)用于制作屬于自己的小車(chē)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通交流能力和環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)車(chē)輛知識(shí)的掌握和理解。

2.學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理的理解和應(yīng)用。

3.學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.采用圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解各種車(chē)輛的特點(diǎn)和用途。

2.通過(guò)教師講解、學(xué)生互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解簡(jiǎn)單機(jī)械原理。

3.將學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、溝通交流，共同完成小車(chē)制作任務(wù)。

4.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和提示，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，突破創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5.在活動(dòng)過(guò)程中，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠安全、順利地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生在課堂上能夠更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們將一起走進(jìn)“我是小車(chē)迷”的世界，探究車(chē)輛的奧秘。在這節(jié)課上，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)各種車(chē)輛的知識(shí)，了解交通工具的發(fā)展歷程，并動(dòng)手制作屬于自己的小車(chē)?，F(xiàn)在，讓我們開(kāi)始愉快的學(xué)習(xí)之旅吧！

首先，我們將從認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛開(kāi)始。我將向大家介紹不同類(lèi)型的車(chē)輛，如汽車(chē)、自行車(chē)、火車(chē)等，并講解它們的特點(diǎn)和用途。在這個(gè)過(guò)程中，我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真觀察車(chē)輛的圖片，積極參與討論，分享自己對(duì)車(chē)輛的了解和看法。

制作完成后，我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的小車(chē)，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。同學(xué)們可以相互評(píng)價(jià)，給出建設(shè)性的意見(jiàn)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們將培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通交流能力。

最后，我們將探討交通工具對(duì)生活的影響。我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們思考交通工具給我們的生活帶來(lái)了哪些便利，同時(shí)也帶來(lái)了哪些問(wèn)題。同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)交通工具的看法，并提出改進(jìn)建議。這個(gè)過(guò)程將有助于提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。希望每位同學(xué)都能夠積極參與，充分發(fā)揮自己的潛能。讓我們一起度過(guò)這節(jié)充滿樂(lè)趣和收獲的課程吧！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)車(chē)輛發(fā)展歷史：為學(xué)生提供關(guān)于車(chē)輛發(fā)展的歷史資料，如汽車(chē)的發(fā)明、自行車(chē)的發(fā)展等，幫助學(xué)生了解交通工具的演變過(guò)程。

(2)機(jī)械原理講解：提供關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械原理的講解視頻或圖文資料，如杠桿原理、齒輪傳動(dòng)等，幫助學(xué)生深入理解小車(chē)制作的原理。

(3)環(huán)保知識(shí)素材：提供關(guān)于環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，如可持續(xù)發(fā)展、綠色出行等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)。

(4)創(chuàng)新實(shí)踐案例：分享一些創(chuàng)新實(shí)踐的案例，如學(xué)生創(chuàng)新發(fā)明、科技競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生結(jié)合課余時(shí)間，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集關(guān)于車(chē)輛發(fā)展的歷史資料，了解交通工具的演變過(guò)程。

(2)組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，親身體驗(yàn)各種機(jī)械裝置的工作原理，加深對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理的理解。

(3)開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)，如低碳出行倡議、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入日常生活。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽、制作屬于自己的小發(fā)明，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

(5)定期組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，互相啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①車(chē)輛分類(lèi)與特點(diǎn)

-汽車(chē)：快速、舒適、廣泛應(yīng)用

-自行車(chē)：環(huán)保、健康、適合短途出行

-火車(chē)：長(zhǎng)途、運(yùn)量大、節(jié)能

②簡(jiǎn)單機(jī)械原理

-杠桿原理：力臂與力矩的關(guān)系

-齒輪傳動(dòng)：齒輪的嚙合與傳動(dòng)比

③環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)新實(shí)踐

-可持續(xù)發(fā)展：平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

-綠色出行：選擇環(huán)保的交通方式

-創(chuàng)新實(shí)踐：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中

板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1.使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.采用圖示、圖表等形式，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

3.設(shè)計(jì)清晰的年級(jí)和學(xué)科標(biāo)識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

4.留有足夠的空間，以便在課堂上進(jìn)行補(bǔ)充和修改。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了各種車(chē)輛的特點(diǎn)和用途，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單機(jī)械原理，并動(dòng)手制作了屬于自己的小車(chē)。希望大家能夠總結(jié)一下自己在課堂上的收獲，并完成以下的當(dāng)堂檢測(cè)題目。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述汽車(chē)、自行車(chē)和火車(chē)的特點(diǎn)和用途。

2.根據(jù)圖片或文字描述，解釋杠桿原理和齒輪傳動(dòng)的工作原理。

3.結(jié)合自己的制作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理在制作小車(chē)過(guò)程中的應(yīng)用。

4.提出兩條環(huán)保出行建議，并說(shuō)明理由。

5.請(qǐng)列舉兩個(gè)創(chuàng)新實(shí)踐的案例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。

在完成檢測(cè)題目后，請(qǐng)同學(xué)們相互交流、討論，共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)車(chē)輛知識(shí)和機(jī)械原理的理解。同時(shí)，也可以分享自己在課堂上的收獲和感悟，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了車(chē)輛的知識(shí)、簡(jiǎn)單機(jī)械原理以及動(dòng)手制作小車(chē)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了鞏固課堂所學(xué)，請(qǐng)完成以下的課后作業(yè)。

1.結(jié)合課文內(nèi)容，繪制一張車(chē)輛發(fā)展歷史的思維導(dǎo)圖，展示從古至今交通工具的演變過(guò)程。

答案示例：

-古：馬車(chē)、轎子

-近代：自行車(chē)、摩托車(chē)

-現(xiàn)代：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)

2.以小組為單位，拍攝一段小車(chē)制作過(guò)程的視頻，包括設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試等環(huán)節(jié)，并附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明文字。

答案示例：

-設(shè)計(jì)：我們小組設(shè)計(jì)了一款環(huán)保型小車(chē)，采用輕質(zhì)材料，減少能源消耗。

-制作：通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械原理，我們親手制作了小車(chē)的車(chē)身、輪子等部件。

-測(cè)試：在校園內(nèi)進(jìn)行測(cè)試，觀察小車(chē)的性能，發(fā)現(xiàn)還需改進(jìn)的地方。

3.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于綠色出行的短文，并提出兩條實(shí)際行動(dòng)建議。

答案示例：

-短文：在日常生活中，我選擇騎自行車(chē)或步行上學(xué)，減少汽車(chē)尾氣排放，保護(hù)環(huán)境。

-行動(dòng)建議：1.多騎自行車(chē)，減少開(kāi)車(chē)；2.選擇公共交通工具，減少私家車(chē)出行。

4.思考一下，如何將課堂所學(xué)的簡(jiǎn)單機(jī)械原理應(yīng)用到生活中的其他方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案示例：

-應(yīng)用實(shí)例：我們家里的窗簾是通過(guò)滑輪和繩子連接的，利用了滑輪的省力原理。

5.訪問(wèn)一位長(zhǎng)輩或鄰居，了解他們過(guò)去出行的方式和現(xiàn)在的出行方式，并探討交通工具的發(fā)展給生活帶來(lái)的變化。

答案示例：

-訪問(wèn)內(nèi)容：過(guò)去的出行方式主要是自行車(chē)和摩托車(chē)，現(xiàn)在有了汽車(chē)和公共交通工具，出行更加方便快捷。

-變化：隨著交通工具的發(fā)展，人們的出行時(shí)間縮短，生活圈擴(kuò)大，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并按時(shí)提交。在完成作業(yè)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以隨時(shí)與同學(xué)或老師交流，共同進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果：

1.學(xué)生對(duì)車(chē)輛知識(shí)的掌握：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源的展示，學(xué)生對(duì)各種車(chē)輛的特點(diǎn)和用途有了更直觀的了解，課堂上的互動(dòng)討論也幫助學(xué)生鞏固了知識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理的理解：通過(guò)動(dòng)手制作小車(chē)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，加深了對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械原理的理解。

3.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力：在制作小車(chē)的過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)，這個(gè)過(guò)程鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。

4.學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)探討交通工具對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.課堂節(jié)奏的把握：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要在今后的教學(xué)中更好地把握課堂節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.學(xué)生個(gè)體差異的考慮：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的動(dòng)手能力較弱，需要在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.課堂評(píng)價(jià)的方式：在課堂評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我主要采用了學(xué)生互評(píng)的方式，但發(fā)現(xiàn)這種方式存在一定的主觀性，我需要在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，采取更為客觀的評(píng)價(jià)方式。

針對(duì)上述反思，我